2014年中考试题汇编之综合性学习 2014年重庆市(A)卷 7.综合性学习(11分) 今日,第二届“中国汉字听写大会”全国总决赛在北京开赛,再次引起了人们对 汉字应用和文化传承的关注。请你参加下面与汉字有关的活动,按要求完成任务, (1)探究材料 请探究下面材料反映出的社会现象及其产生的原因,写出你探究的结果。(3分) 材料:张女士的工作就是与文字打交道,她一向认为自己的文字功底还不错。在 键盘上打字如飞的她,手写的机会越来越少,常常出现提笔忘字的现象,字也没 有以前写得漂亮了。在观看“中国汉字听写大会”过程中,她也拿出纸笔,在主 考官念题后开始答题。令张女士深受打击的是,两轮听写下来,每轮14个词, 她最好的情况是写对了一半。应该指出的是,社会上类似张女士这样的现象并非 个例。 2)趣解汉字 请你仿照示例,从备选汉字中选择一个,进行趣解。(3分) 示例1:劣一一做事偷懒,“少”出了“力”,成绩自然比别人差 示例2:碑——“卑”微的“石”头,被赋予了神圣的使命,就执著地站立了 生 备选汉字:出、愧、海、您、协 (3)规范用字 学校食堂的菜品公示栏上有如下内容 今日菜品 素菜2元:炒白菜、炖罗卜…… 晕菜2元:青椒肉丝、木耳肉片… ①请将公示栏中的两个错别字:改为:改为。)2分) ②就上面的错别字,你准备给食堂师傅提出来,请他们改正。你将怎么说?(3 分) 7.(1)社会现象:汉字书写常常提笔忘字,书写也不漂亮。产生原因:随着电 脑运用的普及,电脑书写越来越普遍,手写机会越来越少。(2)出:群“山” 之上的“山”,脱颖而出成就卓越。愧:“心”里有“鬼”,自然不得安宁。海: 每”一滴“水”,都朝着一个目标汇聚,就演绎出一个壮阔的境界。您:对 “你”“心”存一份敬重。协:“十”个人齐心“办”一件事,再大之事也可成 就。(3)①“罗卜”因为“萝卜”;“晕菜”应为“荤菜”。②诙谐幽默体 师傅您好!今天的“萝卜”怎么姓“罗”了,我吃了青椒肉丝乍头晕目眩呢!师 傅,请您为公示栏整一下容吧 2014年重庆市(B)卷 7.综合性学习(10分 中华文化源远流长,传统美德薪火相传。光明中学准备开展一次以“走进传统文 化,传承‘仁’之美德”为主题的综合实践活动,请你参与,按要求完成任务 【解读“仁”字】 (1)汉字是音形义的结合体,我们可以通过“形”来推知“义”。请你根据下面 的文 字和右面的图片,推测“仁”字的本义。(2分)
2014 年中考试题汇编之综合性学习 2014 年重庆市（A）卷 7.综合性学习（11 分） 今日，第二届“中国汉字听写大会”全国总决赛在北京开赛，再次引起了人们对 汉字应用和文化传承的关注。请你参加下面与汉字有关的活动，按要求完成任务， （1）探究材料 请探究下面材料反映出的社会现象及其产生的原因，写出你探究的结果。（3 分） 材料：张女士的工作就是与文字打交道，她一向认为自己的文字功底还不错。在 键盘上打字如飞的她，手写的机会越来越少，常常出现提笔忘字的现象，字也没 有以前写得漂亮了。在观看“中国汉字听写大会”过程中，她也拿出纸笔，在主 考官念题后开始答题。令张女士深受打击的是，两轮听写下来，每轮 14 个词， 她最好的情况是写对了一半。应该指出的是，社会上类似张女士这样的现象并非 个例。 （2）趣解汉字 请你仿照示例，从备选汉字中选择一个，进行趣解。（3 分） 示例 1：劣——做事偷懒，“少”出了“力”，成绩自然比别人差。 示例 2：碑——“卑”微的“石”头，被赋予了神圣的使命，就执著地站立了一 生。 备选汉字：出、愧、海、您、协 （3）规范用字 学校食堂的菜品公示栏上有如下内容： 今日菜品 素菜 2 元：炒白菜、炖罗卜…… 晕菜 2 元：青椒肉丝、木耳肉片…… ①请将公示栏中的两个错别字： 改为 ； 改为 。）2 分） ②就上面的错别字，你准备给食堂师傅提出来，请他们改正。你将怎么说？（3 分） 7.（1）社会现象：汉字书写常常提笔忘字，书写也不漂亮。产生原因：随着电 脑运用的普及，电脑书写越来越普遍，手写机会越来越少。（2）出：群“山” 之上的“山”，脱颖而出成就卓越。愧：“心”里有“鬼”，自然不得安宁。海： “每”一滴“水”，都朝着一个目标汇聚，就演绎出一个壮阔的境界。您：对 “你”“心”存一份敬重。协：“十”个人齐心“办”一件事，再大之事也可成 就。（3）①“罗卜”因为“萝卜”；“晕菜”应为“荤菜”。②诙谐幽默体： 师傅您好！今天的“萝卜”怎么姓“罗”了，我吃了青椒肉丝乍头晕目眩呢！师 傅，请您为公示栏整一下容吧！ 2014 年重庆市（B）卷 7.综合性学习（10 分） 中华文化源远流长，传统美德薪火相传。光明中学准备开展一次以“走进传统文 化，传承‘仁’之美德”为主题的综合实践活动，请你参与，按要求完成任务。 【解读“仁”字】 (1)汉字是音形义的结合体，我们可以通过“形”来推知“义”。请你根据下面 的文 字和右面的图片，推测“仁”字的本义。（2 分）
许慎在《说文解字》中说:“仁,亲也,从人,从二。”“仁”指的是人与人之 间 的关系。 “仁”字的本义是: 【积累“仁”词】 (2)你要代表班级参加学校的“成语之星”大赛,需要积累一些含“仁”字的成 语,请你写出2个。(2分) 成语: 【探究“仁”德】 (3)阅读下面三则材料,说说“仁”的美德体现在哪些方面?(3分) 材料一:重庆市荣昌县村妇龙再平细心照顾瘫痪养母9年,为母亲洗尿布,喂饭 为了照顾老人的饮食,她精心烹制一道道家常菜;为了照顾老人的口味,她9 年不沾辣味。 近日被评为街道“孝道之星”,获得了“重庆好人”的候选资格。 材料二:家住重庆市渝中区新华路的陈冠华老人,无儿无女,孑然一身。解放碑 交巡警大队的巡警们在走访中了解情况后,便开始了持续4年的悉心照料。每晩 “煲电话 粥”,医院探望,送饭送奶……这份情谊温暖了陈婆婆的生活,直至陈婆婆去世。 材料三:1969年袁隆平种植的杂交水稻试验田,正接受有关专家的验收。由于 杂交 水稻的研究还处在开始阶段,试验田的产量还不理想。一位植物遗传学老教授用 拐杖指着试验田不屑地说:“水稻是自花传粉,杂交无优势。袁隆平搞杂交水稻 试验,是对植物遗传学的无知。” 袁隆平矢志不移,杂交水稻试验终于成功。后来,这位老教授因事来到杂交水稻 研 究中心,袁隆平仍热情地接待了他,并真诚地对他说:“无论过去、现在和将来, 您都是我的老师。” 【彰显“仁”德】 (4)根据上面第(3)题材料二的内容,请你拟发一条微博(微博:指发在互联网上 的短小的文章、图片),表达对解放碑交巡警的赞美之隋。(要求:用一种修辞 手法,30字左右。)(3分) 7.(10分)(1)人与人相互亲爱。(或“仁爱”)2分(2)示例:仁人志士 杀身成仁、仁至义尽、仁义之师、仁义道德、仁者见仁智者见智(2分,每个1 分。)(3)①爱亲人,孝敬父母;②无私地关爱他人;③热情地帮助人;④以 宽广的胸怀待人(宽容)。(3分,每点1分,答对3点即满分。)(4)示例: 素不相识,却出手相助。不是亲人,却雪中送炭。4年的电话倾谈,4年的嘘寒 问为老人撑起幸福的蓝天。(3分,结合事迹1分,写出了“仁”的具俸表现1 分,语言通顺1分。) 2014年上海市 综合运用(11分) 阅读下面材料,完成第24-26题(11分) 爱因斯坦与上海有特殊的情缘,他曾在1922年两次到访上海,前一次他踏上堤 岸就获悉自己得到诺贝尔物理奖的消息;后一次他在福州路工部局礼堂演讲“相 对论”,这两次抵沪,他都入住在理查饭店,即今天外滩的浦江饭店。为了纪念
许慎在《说文解字》中说：“仁，亲也，从人，从二。”“仁”指的是人与人之 间 的关系。 “仁”字的本义是：____ 【积累“仁”词】 (2)你要代表班级参加学校的“成语之星”大赛，需要积累一些含“仁”字的成 语，请你写出 2 个。（2 分） 成语： 、 【探究“仁”德】 (3)阅读下面三则材料，说说“仁”的美德体现在哪些方面？（3 分） 材料一：重庆市荣昌县村妇龙再平细心照顾瘫痪养母 9 年，为母亲洗尿布，喂饭。 为了照顾老人的饮食，她精心烹制一道道家常菜；为了照顾老人的口味，她 9 年不沾辣味。 近日被评为街道“孝道之星”，获得了“重庆好人”的候选资格。 材料二：家住重庆市渝中区新华路的陈冠华老人，无儿无女，孑然一身。解放碑 交巡警大队的巡警们在走访中了解情况后，便开始了持续 4 年的悉心照料。每晚 “煲电话 粥”，医院探望，送饭送奶……这份情谊温暖了陈婆婆的生活，直至陈婆婆去世。 材料三：1969 年袁隆平种植的杂交水稻试验田，正接受有关专家的验收。由于 杂交 水稻的研究还处在开始阶段，试验田的产量还不理想。一位植物遗传学老教授用 拐杖指着试验田不屑地说：“水稻是自花传粉，杂交无优势。袁隆平搞杂交水稻 试验，是对植物遗传学的无知。” 袁隆平矢志不移，杂交水稻试验终于成功。后来，这位老教授因事来到杂交水稻 研 究中心，袁隆平仍热情地接待了他，并真诚地对他说：“无论过去、现在和将来， 您都是我的老师。” 【彰显“仁”德】 (4)根据上面第(3)题材料二的内容，请你拟发一条微博（微博：指发在互联网上 的短小的文章、图片），表达对解放碑交巡警的赞美之隋。（要求：用一种修辞 手法，30 字左右。）(3 分) 7．(10 分)（1）人与人相互亲爱。（或“仁爱”）2 分（2）示例：仁人志士、 杀身成仁、仁至义尽、仁义之师、仁义道德、仁者见仁智者见智(2 分，每个 1 分。)（3）① 爱亲人，孝敬父母；②无私地关爱 他人；③热情地帮助人；④以 宽广的胸怀待人（宽容）。（3 分，每点 1 分，答对 3 点即满分。）（4）示例： 素不相识，却出手相助。不是亲人，却雪中送炭。4 年的电话倾谈，4 年的嘘寒 问为老人撑起幸福的蓝天。（3 分，结合事迹 1 分，写出了“仁”的具俸表现 1 分，语言通顺 1 分。） 2014 年上海市 三、综合运用（11 分） 阅读下面材料，完成第 24-26 题（11 分） 爱因斯坦与上海有特殊的情缘，他曾在 1922 年两次到访上海，前一次他踏上堤 岸就获悉自己得到诺贝尔物理奖的消息；后一次他在福州路工部局礼堂演讲“相 对论”，这两次抵沪，他都入住在理查饭店，即今天外滩的浦江饭店。为了纪念
这份特殊情缘,让更多市民感受这座城市的历史和文化,2008年6 月,高达2.8米的爱因斯坦雕像(见下图)在上海城市雕塑中心揭幕。 按原计划,这尊雕像将安放在上海的摸一个地方。当时有媒体称“爱 因斯坦,这个全世界最聪明的‘大脑’,从此常住上海”。谁也没有 想到,6年过去了,由于种种原因,这尊雕像至今仍存放在上海城市 雕塑中心。此事引发了上海市民的热议 24.假设可以在以下地点安放爱因斯坦雕像,你会选择哪一处?请简述理由。(4 分) A.南京路步行街B.外滩街心花园 C.东方绿舟智慧大道D.陆家嘴金融区 选择:理由: 25.请你为爱因斯坦雕像拟一个恰当的名字。(3分) 答 26.如果还要在这尊雕像底座上写一段简要说明,以下不必写入的两项内容是() A.雕像设计者和立像时间、单位B.爱因斯坦的生平事迹 C.爱因斯坦生卒年份D.爱因斯坦与上海的情缘 E.雕像四周的环境特点F.爱因斯坦的主要贡献 、综合运用(11分)24.(4分)答案示例1:选B爱因斯坦曾入住外滩浦江 饭店,雕像安放在外滩街心花园,有利于市民和游客走近历史人物曾经生活过的 空间,感受这座城市的历史和文化。(4分)答案示例2:选A南京路步行街靠 近外滩,游人众多,雕像安放于此,有利于更多的市民和游客了解爱因斯坦与上 海的情缘。(2分)答案示例3:选C东方绿舟智慧大道本身就有许多名人雕像, 将爱因斯坦雕像安放于此,有利于培养青少年的科学意识,激发探索精神 分)答案示例4:选D陆家嘴金融区与浦江饭店隔江相望,是众多金融界精英汇 集之所,将雕像安放于此,有利于激发他们的创新意识,发挥聪明才智。(2分) 25.(3分)最聪明的头脑(“相对论”之父)26.(4分)B(2分)E(2分) 2014年天津市 (一)综合性学习(4分) 某班开展了“美丽天津”综合性学习活动,请你按照要求,回答20~21题 【材料一】蓟北雄关—一黄崖关长城,自古为兵家必争之地,城墙石垒砖包,坚 如铜墙铁壁。层峦叠嶂之中,战台林立,高地相连,前后呼应,置身其间,仿佛 又回到了那战火纷飞的年代 【材料二】将在我市举行的第三届绿博会,日前已经完成基建工程,48家参展 单位被分别划分到六大主题区域,各参展单位已于6月陆续进场施工。 【材料三】还和风景线宛如一幅长长的风景画卷,装扮着美丽的天津,夜幕降临, 两岸若明若暗的各色灯光,倒映在河水中,似绚丽的彩霞,使人们产生无限的遐 思 【材料四】髙度位列世界第四,亚洲第二的天塔,坐落在波光粼粼的天塔胡中央, 犹如一剑穿天,直插云霄。这里地势开阔,花草繁茂,湖光塔影,相映生辉。 【材料五】“美丽天津一号工程”,内容包括清新大气、清水河道、清洁村庄 清洁社区和绿化美化。通过“四清一化”行动,市民将享受到更多的碧水蓝天。 【材料五】“美丽天津一号工程”,内容包括清新大气、清水河道、清洁村庄 清洁社区和绿化美化。通过“四清一化”行动,市民将享受到更多的碧水个
这份特殊情缘，让更多市民感受这座城市的历史和文化，2008 年 6 月，高达 2.8 米的爱因斯坦雕像（见下图）在上海城市雕塑中心揭幕。 按原计划，这尊雕像将安放在上海的摸一个地方。当时有媒体称“爱 因斯坦，这个全世界最聪明的‘大脑’，从此常住上海”。谁也没有 想到，6 年过去了，由于种种原因，这尊雕像至今仍存放在上海城市 雕塑中心。此事引发了上海市民的热议。 24.假设可以在以下地点安放爱因斯坦雕像，你会选择哪一处？请简述理由。（4 分） A．南京路步行街 B．外滩街心花园 C．东方绿舟智慧大道 D．陆家嘴金融区 选择： 理由： 25.请你为爱因斯坦雕像拟一个恰当的名字。（3 分） 答： 26.如果还要在这尊雕像底座上写一段简要说明，以下不必写入的两项内容是（ ） （4 分） A．雕像设计者和立像时间、单位 B．爱因斯坦的生平事迹 C．爱因斯坦生卒年份 D．爱因斯坦与上海的情缘 E．雕像四周的环境特点 F．爱因斯坦的主要贡献 三、综合运用（11 分）24.（4 分）答案示例 1：选 B 爱因斯坦曾入住外滩浦江 饭店，雕像安放在外滩街心花园，有利于市民和游客走近历史人物曾经生活过的 空间，感受这座城市的历史和文化。（4 分）答案示例 2：选 A 南京路步行街靠 近外滩，游人众多，雕像安放于此，有利于更多的市民和游客了解爱因斯坦与上 海的情缘。（2 分）答案示例 3：选 C 东方绿舟智慧大道本身就有许多名人雕像， 将爱因斯坦雕像安放于此，有利于培养青少年的科学意识，激发探索精神。（2 分）答案示例 4：选 D 陆家嘴金融区与浦江饭店隔江相望，是众多金融界精英汇 集之所，将雕像安放于此，有利于激发他们的创新意识，发挥聪明才智。（2 分） 25.（3 分）最聪明的头脑（“相对论”之父）26.（4 分）B（2 分） E（2 分） 2014 年天津市 （一）综合性学习（4 分） 某班开展了“美丽天津”综合性学习活动，请你按照要求，回答 20～21 题。 【材料一】蓟北雄关——黄崖关长城，自古为兵家必争之地，城墙石垒砖包，坚 如铜墙铁壁。层峦叠嶂之中，战台林立，高地相连，前后呼应，置身其间，仿佛 又回到了那战火纷飞的年代。 【材料二】将在我市举行的第三届绿博会，日前已经完成基建工程，48 家参展 单位被分别划分到六大主题区域，各参展单位已于 6 月陆续进场施工。 【材料三】还和风景线宛如一幅长长的风景画卷，装扮着美丽的天津，夜幕降临， 两岸若明若暗的各色灯光，倒映在河水中，似绚丽的彩霞，使人们产生无限的遐 思。 【材料四】高度位列世界第四，亚洲第二的天塔，坐落在波光粼粼的天塔胡中央， 犹如一剑穿天，直插云霄。这里地势开阔，花草繁茂，湖光塔影，相映生辉。 【材料五】“美丽天津一号工程”，内容包括清新大气、清水河道、清洁村庄、 清洁社区和绿化美化。通过“四清一化”行动，市民将享受到更多的碧水蓝天。 【材料五】“美丽天津一号工程”，内容包括清新大气、清水河道、清洁村庄、 清洁社区和绿化美化。通过“四清一化”行动，市民将享受到更多的碧水蓝天
20.上面是某同学以“寻找津城最美风景”为主题搜集的一组材料,不符合这 主题的两则材料是 (2分) 21.请你仿照加点部分的句式,将后面的句子补充完整。(2分) 天津,我美丽的家乡,你如画的风景令我魂牵梦萦。那温馨的街道,绕着质朴 的乡音 20.材料二材料五21.示例:那轻轻的河水,流淌着欢乐的歌谣:那丰饶的田野, 飘荡着醉人的芳香。 2014年浙江省 2014年浙江省杭州市 8.请你根据要求,在校园开展的以“书香校园”为主题的综合性学习活动中,完 成下列相关人物。(6分) (1)下表是某同学在活动中搜集到的有关阅读的数据材料,请你从“人均阅读 量”和“人均阅读”中各得出一条结论。(2分) 匚年度 人均阅读量 人均阅读时长(每天) 纸质体术(本)电子书(本)纸质阅读(分机阅读(分 _20124.392.3515.3816.52 20134.77 2.281343 21.70 (2)阅读量应当关注,阅读内容也值得重视。你的班级将举行一次“我们该读 什么书”的专题讨论会,就作家毕淑敏和汪曾祺的不同阅读观开展讨论。请你准 备好发言,表达自己的观点并简述理由。(2分) 毕淑敏:名著一般多是经过了许多年代的考验,是被大师们的智慧之磨研磨了无 数次的精品,读的时候,像烈火烹油的满汉全席,为大享乐 汪曾祺:我读书很杂,毫无系统,也没什么目的。随手抓起一本书来就看。觉得 没意思,就丢开。 3)下面是两位同学在校园网上发表的关于“读书感受”的帖子。现在请你结 合自身的阅读经验,运用比喻方法,生动形象地表达你的读书感悟,以跟帖的方 式与他人分享。(2分) 探源人:读书如开窗,开窗可以清洁室内空气,读书能够净化人的灵魂 采蜜人:读书好比饮食,有些只需浅尝,有些可以吞咽,少数则需要仔细咀嚼、 慢慢品味。 答 8.参考答案:(1)①2013年较2012年,人均阅读量有所增加。或:纸质书阅 读量高于电子书阅读量。②2013年较2012年,手机阅读时间增加,而纸质阅读 时间减少。或:人均手机阅读时间长于纸质阅读时间。 (2)示例:认同毕淑敏的阅读观,因为阅读名著更能提升素养,启发我们对人 生和世界有深入的思考。认同汪曾祺的阅读观,因为阅读杂书可以让我们在轻松 的阅读中丰富知识,广泛认识世界。 (3)示例:读书如登山,山登得高,景象就看得远;书读得多,眼界就开阔 【解析】(1)审题“人均阅读量”和“人均阅读时长”,分别陈述,将2012 年与2013年的纸质图书与电子书人均阅读量、人均阅读时长做比较,写出即可。 (2)两个观点都可以。但是要紧扣毕淑敏“读名著”与汪曾祺“读杂书”的观 点,言之有理即可
20.上面是某同学以“寻找津城最美风景”为主题搜集的一组材料，不符合这一 主题的两则材料是 、 。（2 分） 21.请你仿照加点部分的句式，将后面的句子补充完整。（2 分） 天津，我美丽的家乡，你如画的风景令我魂牵梦萦。那温馨的街道，萦绕着质朴 的乡音； ， ； ， 。 20.材料二 材料五 21.示例：那轻轻的河水，流淌着欢乐的歌谣；那丰饶的田野， 飘荡着醉人的芳香。 2014 年浙江省 2014 年浙江省杭州市 8.请你根据要求，在校园开展的以“书香校园”为主题的综合性学习活动中，完 成下列相关人物。（6 分） （1）下表是某同学在活动中搜集到的有关阅读的数据材料，请你从“人均阅读 量”和“人均阅读”中各得出一条结论。（2 分） 年度 人均阅读量 人均阅读时长（每天） 纸质体术（本）电子书（本） 纸质阅读（分 钟） 手机阅读（分 钟） 2012 4.39 2.35 15.38 16.52 2013 4.77 2.28 13.43 21.70 （2）阅读量应当关注，阅读内容也值得重视。你的班级将举行一次“我们该读 什么书”的专题讨论会，就作家毕淑敏和汪曾祺的不同阅读观开展讨论。请你准 备好发言，表达自己的观点并简述理由。（2 分） 毕淑敏：名著一般多是经过了许多年代的考验，是被大师们的智慧之磨研磨了无 数次的精品，读的时候，像烈火烹油的满汉全席，为大享乐。 汪曾祺：我读书很杂，毫无系统，也没什么目的。随手抓起一本书来就看。觉得 没意思，就丢开。 （3）下面是两位同学在校园网上发表的关于“读书感受”的帖子。现在请你结 合自身的阅读经验，运用比喻方法，生动形象地表达你的读书感悟，以跟帖的方 式与他人分享。（2 分） 探源人：读书如开窗，开窗可以清洁室内空气，读书能够净化人的灵魂。 采蜜人：读书好比饮食，有些只需浅尝，有些可以吞咽，少数则需要仔细咀嚼、 慢慢品味。 答： 8.参考答案：（1）①2013 年较 2012 年，人均阅读量有所增加。或：纸质书阅 读量高于电子书阅读量。②2013 年较 2012 年，手机阅读时间增加，而纸质阅读 时间减少。或：人均手机阅读时间长于纸质阅读时间。 （2）示例：认同毕淑敏的阅读观，因为阅读名著更能提升素养，启发我们对人 生和世界有深入的思考。认同汪曾祺的阅读观，因为阅读杂书可以让我们在轻松 的阅读中丰富知识，广泛认识世界。 （3）示例：读书如登山，山登得高，景象就看得远；书读得多，眼界就开阔。 【解析】（1）审题“人均阅读量”和“人均阅读时长”，分别陈述，将 2012 年与 2013 年的纸质图书与电子书人均阅读量、人均阅读时长做比较，写出即可。 （2）两个观点都可以。但是要紧扣毕淑敏“读名著”与汪曾祺“读杂书”的观 点，言之有理即可
(3)此题切合时代,是用跟帖的方式。在答案组织的过程中只要做到运用比喻 读书感受分享与感悟即可 2014年浙江省宁波市 5.综合性学习。(8分) 为了感受汉字的魅力,学样举行“我爱汉字”活动,请您参加 活动一:[探源释义 汉字很有趣。老师提供了《辞海》中“集”字“佳”部的注释:“佳:短尾鸟” 请你解释《诗经》“黄鸟于飞,集于灌木“一句中“集”的意思” 活动二:[妙联拾珠] 对联很精妙。老师将宁波天一阁的一副对联“石潭白鱼出没,草屋老树相 因依”隐去一字,请你选择正确的一项,补全上联,使之表现出鱼儿无拘无束的 情态。() A相B自C急D少 活动三:[唇枪舌战] 辩论很精彩。随着电子产品的普及,学生汉字书写能力正在退化,汉字正面临危 机。请你就“电子产品是不是汉字危机的罪魁祸首”这一辩题,代表反方发表观 点,并陈述理由 正方:我方的观点是电子产品是汉字危机的罪魁祸首,因为在没有键盘输入的时 代,用笔写字可以强化人们的记忆,而如今键盘输入则让人们可以在多个候选的 编码中选择所需的字,削弱了人们的书写能力,以致出现了“提笔忘字”现象 反方: 5活动 集”的意思是“鸟停息在树上”活动二:B。活动三:示例:我方 的观点是电子产品不是汉字危机的罪魁祸首,因为电子产品本身没有错误,关键 在于使用者过于依赖键盘输入汉字,而忽视对汉字的识记和书写。 2014年浙江省温州市 四、语言文字综合运用(10分) 18.根据要求,填写表格。(10分)[来源#&:中教网@% 暑假在即,为培养同学们创新精神和实践能力,学校决定开展以“历练感悟超 越”为主题的社会实践活动。请你申报一项,并填写申报理由 要求:正确书写汉字,准确使用标点,规范运用语言;150字左右;不得出现真 实的地名、校名、人名等 2014年××中学暑期社会实践活动申报表[来源&@:中国教育出版*网] 申报人基 本情况姓名×××性别 班级X年级 申报类别 (限报一A.图书馆义工B.义卖助贫C.环保小卫士D.社区服务 项) 申报理由 (从实践 目的、自身 条件等方 面说明) 四、语言文字综合运用(10分)
（3）此题切合时代，是用跟帖的方式。在答案组织的过程中只要做到运用比喻、 读书感受分享与感悟即可。 2014 年浙江省宁波市 5．综合性学习。（8 分） 为了感受汉字的魅力，学样举行“我爱汉字”活动，请您参加。 活动一：[探源释义] 汉字很有趣。老师提供了《辞海》中“集”字“佳”部的注释:“佳:短尾鸟”。 请你解释《诗经》“黄鸟于飞，集于灌木“一句中“集”的意思”。 _________________________________ __________________ 活动二：[妙联拾珠] 对联很精妙。老师将宁波天一阁的一副对联“石潭白鱼______出没，草屋老树相 因依”隐去一字，请你选择正确的一项，补全上联，使之表现出鱼儿无拘无束的 情态。( ) A 相 B 自 C 急 D 少 活动三：[唇枪舌战] 辩论很精彩。随着电子产品的普及，学生汉字书写能力正在退化，汉字正面临危 机。请你就“电子产品是不是汉字危机的罪魁祸首”这一辩题，代表反方发表观 点，并陈述理由。 正方：我方的观点是电子产品是汉字危机的罪魁祸首，因为在没有键盘输入的时 代，用笔写字可以强化人们的记忆，而如今键盘输入则让人们可以在多个候选的 编码中选择所需的字，削弱了人们的 书写能力，以致出现了“提笔忘字”现象。 反方：___________________________________________________________ 5.活动一：“集”的意思是“鸟停息在树上”活动二：B。活动三：示例：我方 的观点是电子产品不是汉字危机的罪魁祸首，因为电子产品本身没有错误，关键 在于使用者过于依赖键盘输入汉字，而忽视对汉字的识记和书写。 2014 年浙江省温州市 四、语言文字综合运用（10 分） 18.根据要求，填写表格。（10 分）[来源#~&:中教网@%] 暑假在即，为培养同学们创新精神和实践能力，学校决定开展以“历练感悟 超 越”为主题的社会实践活动。请你申报一项，并填写申报理由。 要求：正确书写汉字，准确使用标点，规范运用语言；150 字左右；不得出现真 实的地名、校名、人名等。 2014 年××中学暑期社会实践活动申报表[来源&@:中国教育~出版*^网] 申报人基 本情况 姓名 ××× 性别 × 班级 ×年级× 班 申报类别 （限报一 项） A.图书馆义工 B.义卖助贫 C.环保小卫士 D.社区服务 申报理由 （从实践 目的、自身 条件等方 面说明） △ 四、语言文字综合运用（10 分）