线的构成2.3认识面2.3.1面的概念(1)几何学中面是线移动的轨迹。二维性质的面有长度、宽度，无厚度，具有方向性。(2)通常情况下，是指视觉首先接触到的形态，它可以是自然形态，也可以是抽象形态。点的扩大，线的集中排列及增宽都能产生面感。在平面构成中，线是以视觉形象而出现的，具有一定的独立性，面有轮廓线，比点和线更具形的特征。2.3.2面的形态、类别及表情一、面的形态、类别面的形态可分为几何形、有机形和偶然形，还可分为实面和虚面两大类概念：几何形：借助于尺规等制图工具来完成，具有一定的数理性和秩序性，制作简便，易识别。由：圆形、四边形（方形、平行四边形、梯形等）、三角形等有机形：自然界中任何一种客观事物的内在的和外在的形态变化。偶然形：通过材料运用特殊的技法偶然得到意想不到的形态，它具有不可重复性。实面：有明确形状的，能实在看到的面。虚面：不真实存在但能被我们感觉到的，由点、线密集而形成二、面的构成变化面的构成变化可以从不同的组合方式中充分感受到(6)将二维空间中面形通过线性分割可以得到各种面的形态：（7）通过面的大小、疏密、位置及方向的变化组合造成画面的强烈流动感：
线的构成 2.3 认识面 2.3.1 面的概念 (1)几何学中面是线移动的轨迹。二维性质的面有长度、宽度，无厚度，具有方向性。 (2)通常情况下，是指视觉首先接触到的形态，它可以是自然形态，也可以是抽象形 态。 点的扩大，线的集中排列及增宽都能产生面感。 在平面构成中，线是以视觉形象而出现的，具有一定的独立性，面有轮廓线，比点和线 更具形的特征。 2.3.2 面的形态、类别及表情一、面的形态、类别面的形态可分为几何形、有机形和偶 然形，还可分为实面和虚面两大类概念：几何形：借助于尺规等制图工具来完成，具 有一定的数理性和秩序性，制作简便，易识别。由：圆形、四边形(方形、平行四边 形、梯形等)、三角形等有机形：自然界中任何一种客观事物的内在的和外在的形态变 化。 偶然形：通过材料运用特殊的技法偶然得到意想不到的形态，它具有不可重复性。 实面：有明确形状的，能实在看到的面。 虚面：不真实存在但能被我们感觉到的，由点、线密集而形成二、面 的构成变化面的构成变化可以从不同的组合方式中充分感受到 (6)将二维空间中面形通过线性分割可以得到各种面的形态： (7)通过面的大小、疏密、位置及方向的变化组合造成画面的强烈流动感：
(8)面与面的组合得到新的面；(9)面与面通过构成向立体和空间状态转化，形成具有体感和量感的面；（10)在二维平面上将形态作出具有三维空间感和扭曲构成等2.3.3面的构成变化2.4平面构成的形式美法则平面构成的形式美法则：对称与平衡；节奏与韵律；变化与统一；分割与比例2.4.1对称与平衡1、对称一一对称是等量、等形的图形的组合2、平衡一一平衡是支点两边的图形相异而等量，在力量上保持一致，使不对称的形体能赋予人视觉上的平衡感。它是一种动态的平衡。2.4.2节奏与韵律（相对于对称与平衡，节奏和韵律是一对十分抽象化的概念）1、节奏2、韵律2.4.3变化与统一1、变化2、统一(1)统一是与变化相对应的同化性质的运动结果，是同一律的体现。(2)统一给予造型活动以条理性、秩序性，但统一无变化的形式又会显得单调、呆板、枯燥，很难引人注目。在变化中求统一，在统一中求变化是“多样统一”的形式法则2.4.4分割与比例1、分割2、比例与数列在此介绍几种相对常见的数理比例形式：(1)黄金比（1：0.168）(2)平方根矩形(3)等差数列一一具有相同公差的数列（4)等比数列(5)费波纳奇数列（6)贝尔数列（(7)调和数列复习思考题、作业题：实训一：平面构成造型要素一一点构成训练实训二：平面构成造型要素一一线构成训练实训三：平面构成造型要素一一面构成训练实训四：平面构成造型要素一一点，线，面情感综合训练下次课预习要点：第三章平面构成的形式一一基本形，集团化6
(8)面与面的组合得到新的面； (9)面与面通过构成向立体和空间状态转化，形成具有体感和量感的面； (10)在二维平面上将形态作出具有三维空间感和扭曲构成等 2.3.3 面的构成变化 2.4 平面构成的形式美法则平面构成的形式美法则：对称与平衡；节奏与韵律；变化与 统一；分割与比例 2.4.1 对称与平衡 1、 对称——对称是等量、等形的图形的组合 2、 平衡——平衡是支点两边的图形相异而等量，在力量上保持一致，使不对称的形体 能赋予人视觉上的平衡感。它是一种动态的平衡。 2.4.2 节奏与韵律(相对于对称与平衡，节奏和韵律是一对十分抽象化的概念) 1、节奏 2、韵律 2.4.3 变化与统一 1、变化 2、统一 (1)统一是与变化相对应的同化性质的运动结果，是同一律的体现。 (2)统一给予造型活动以条理性、秩序性，但统一无变化的形式又会显得单调、呆板、 枯燥，很难引人注目。在变化中求统一，在统一中求变化是“多样统一”的形式法则 2.4.4 分割与比例 1、 分割 2、 比例与数列在此介绍几种相对常见的数理比例形式： (1)黄金比(1：0.168)(2)平方根矩形 (3)等差数列——具有相同公差的数列(4)等比数列 (5)费波纳奇数列(6)贝尔数列(7)调和数列 复习思考题、作业题：实训一：平面构成造型要素——点构成训练 实训二：平面构成造型要素——线构成训练实训三：平面构成造型 要素——面构成训练实训四：平面构成造型要素——点，线，面情 感综合训练 下次课预习要点：第三章 平面构成的形式——基本形，集团化 6
授课10第周课次第5次时间章节第三章平面构成的形式一一基本形，集团化名称授课教学2学时理论课（）、实践课（√）、习题（）、其它（）时数方式教学让学生了解和掌握平面构成中的基本形、骨格以及一些基础构成形式。目的基本形的概念产生及构成的方法。要求教学讲解法、讨论法、实践法方法通过教授学生平面构成的形式，培养严谨的做事态度，培养精益求精的工匠精思政神，提升学生审美能力，激发学生学习的兴趣、动力和潜力，同时，在课堂创目标作中培养学生理论和实践相结合的能力，提升学生的创新意识和创造能力。教学重点重点：基本形的产生及构成的方法。难点：基本形的产生及构成的方法。难点教学步骤及内容：运用课件，通过代表性的作业分析讲解，引入相关理论，讲授新课。第三章平面构成的形式一一基本形，集团化3.1基本形基本形是平面设计中构成图形的基本单位，在造型活动中基本形是以形象出现的。一个完整的单独的形象简单的图形如：圆形、方形等基本形在简单图形的基础上加以变化和分割。基本形自身具备形状、大小、方向、色彩、肌理等基本的要素，这些要素的变化，使基本形有不同的变化形式。基本形的设计要尽可能地简化，以便于排列及制作。3.2基本形的遇合方式当两个以上的基本形相遇时，能引起许多空间变化，最常见的形与形的遇合方式有：分离、接触、覆叠、透叠、结合、减缺、差叠、重合。基本形在遇合过程中，还存在正负形的关系。一般黑色代表正形，白色代表负形。3.3骨格我们在设计中常借助于骨格来排列基本形，使之成为有规律、有秩序的构成。骨格网决定了基本形在构图中的彼此关系。有时，骨格也成为形象一部分，骨格的不同变化会使整体构图发生变化。骨格分类：规律性骨格、非规律性骨格、有作用性骨格、无作用性骨格3.4集团化（群化）构成
授 课 时 间 第 10 周 课 次 第 5 次 章 节 名 称 第三章 平面构成的形式——基本形，集团化 授 课 方 式 理论课（√）、实践课（√）、习题（√）、其它（ ） 教 学 时 数 2 学时 教 学 目 的 要 求 让学生了解和掌握平面构成中的基本形、骨格以及一些基础构成形式。 基本形的概念产生及构成的方法。 教 学 方 法 讲解法、讨论法、实践法 思 政 目 标 通过教授学生平面构成的形式，培养严谨的做事态度，培养精益求精的工匠精 神，提升学生审美能力，激发学生学习的兴趣、动力和潜力，同时，在课堂创 作中培养学生理论和实践相结合的能力，提升学生的创新意识和创造能力。 教 学 重 点 难 点 重点：基本形的产生及构成的方法。难点：基本形的产生及构成的方法。 教学步骤及内容：运用课件，通过代表性的作业分析讲解，引入相关理论，讲授新课。 第三章 平面构成的形式——基本形，集团化 3.1 基本形 基本形是平面设计中构成图形的基本单位，在造型活动中基本形是以形象出现的。一个 完整的单独的形象简单的图形如：圆形、方形等基本形在简单图形的基础上加以变化和 分割。 基本形自身具备形状、大小、方向、色彩、肌理等基本的要素，这些要素的变化，使基 本形有不同的变化形式。 基本形的设计要尽可能地简化，以便于排列及制作。 3.2 基本形的遇合方式当两个以上的基本形相遇时，能引起许多空间变化，最常见的形 与形的遇合方式有：分离、接触、覆叠、透叠、结合、减缺、差叠、重合。 基本形在遇合过程中，还存在正负形的关系。一般黑色代表正形，白色代表负形。 3.3 骨格 我们在设计中常借助于骨格来排列基本形，使之成为有规律、有秩序的构成。骨格网决 定了基本形在构图中的彼此关系。有时，骨格也成为形象一部分，骨格的不同变化会使 整体构图发生变化。 骨格分类：规律性骨格、非规律性骨格、有作用性骨格、无作用性骨格 3.4 集团化(群化)构成