2爱裂 华生行为主义学习理论 江西师大教育学院心理系 潘建华 2005年12月
华生行为主义学习理论 江西师大教育学院心理系 潘建华 2005年12月
学习内容 华生的生平、著作及基本观点 华生行为主义的研究对象——行为 华生的学习理论 评价
华生的生平、著作及基本观点 华生行为主义的研究对象——行为 华生的学习理论 评价
、华生的生平、著作、基本观点 约翰华生( John B. watson,1878~1958) 1于1878年出生在美国南卡罗来纳州 ( Carolina)的格林维尔(Gnve城外的一个农 庄。美国行为主义心理学的创始人。1900 年在福尔曼大学获得硕士学位,1903年在 芝加哥大学获得博士学位,随后在芝加哥 大学任讲师。1908年,当他有资格成为芝 加哥大学的助理教授时,约翰·霍布金斯大 学聘请他任比较心理学的教授,并让他指 导实验室,他便应邀前去。1915年,他当 选为美国心理学会主席。 7
一、华生的生平、著作 、基本观点 约翰·华生（John B.Watson，1878~1958） 于1878年出生在美国南卡罗来纳州 (Carolina)的格林维尔(Glinvel)城外的一个农 庄。美国行为主义心理学的创始人。1900 年在福尔曼大学获得硕士学位，1903年在 芝加哥大学获得博士学位，随后在芝加哥 大学任讲师。1908年，当他有资格成为芝 加哥大学的助理教授时，约翰·霍布金斯大 学聘请他任比较心理学的教授，并让他指 导实验室，他便应邀前去。1915年，他当 选为美国心理学会主席。 7
2爱裂 著作: 1913年《行为主义者心目中的心理学》 1914年《行为:比较心理学导言》 1919年《从一个行为主义者的观点看心理学》 1925年《行为主义》 8
著作： 1913年《行为主义者心目中的心理学》 1914年《行为：比较心理学导言》 1919年《从一个行为主义者的观点看心理学》 1925年 《行为主义》 8
22 认为心理学家主要应关注行为而不是心和意识 人和动物之间并无分界线 知道了反应就可以推测刺激,知道了刺激就可 以预测反应 应用客观的方法研究动物和人类行为 要用刺激一反应来分析所有的行为,包括情绪 反应
基本观点： 认为心理学家主要应关注行为而不是心和意识 人和动物之间并无分界线 知道了反应就可以推测刺激，知道了刺激就可 以预测反应 应用客观的方法研究动物和人类行为 要用刺激—反应来分析所有的行为，包括情绪 反应 1