数学教学设计 教案的三要素 二、教学目标的确定 三、设计意图的形成 四、教学过程的展示
数学教学设计 一、教案的三要素 二、教学目标的确定 三、设计意图的形成 四、教学过程的展示
教案的三要素 教学目标 设计意图 教学过程
一、教案的三要素 • 教学目标 • 设计意图 • 教学过程
教学目标的确定 般来说,教学目标可分为远期目标与近期 目标。 远期目标 确立远期数学教学目标时,应当注意它与所 授课任务的实质性联系,以避免目标空洞、无 法落实 近期目标 确立近期数学教学目标时,不仅要考虑自 身的“封闭性”,还应当注意它与远期数学教 学目标之间的联系
二、教学目标的确定 一般来说，教学目标可分为远期目标与近期 目标。 • 远期目标 确立远期数学教学目标时，应当注意它与所 授课任务的实质性联系，以避免目标空洞、无 法落实。 • 近期目标 确立近期数学教学目标时，不仅要考虑自 身的“封闭性” ，还应当注意它与远期数学教 学目标之间的联系
、设计意图的形成 整体设计 分析教学内容的重点和难点 分析学生的状况
三、设计意图的形成 • 整体设计 • 分析教学内容的重点和难点 • 分析学生的状况
四、教学过程的展示
四、教学过程的展示