高新一中长安一中高2009届第二次模拟考试 语文试题 命题人:师大附中高丽文 审题人:高新一中赵田 注意事项: 本试题卷分第I卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,总分150 分,考试时间150分钟。 答题前,考生须将自己的学校、班级、姓名、学号填写在本试题卷指定 的位置上。 选择题的每小题选出答案后用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号 涂黑,如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案,不能答在试题卷 非选择题必须按照题号顺序在答题卡上各题目的笞题区域內作答。超岀 答题区域或在其他题的答题区域內书写的答案无效;在草槁纸、本试题 卷上答题无效. 考试结束,将本试题卷和答题卡一并交回 第I卷(选择题共30分) (12分,每小题3分) 1.下列各组词中,没有错别字且加点字注音正确的一项是() A.暂时(zhan)临摹倚老卖老(yi)一诺千斤 B.打蜡(1a 绿阴侯门如海(hou)和盘托出 C.脊梁(ji)罗嗦人烟阜盛(fu)山清水秀
1 - 西安中学 师大附中 高新一中 长安一中 高 2009 届第二次模拟考试 语 文 试 题 命题人：师大附中 高丽文 审题人：高新一中 赵 田 注意事项： 1． 本试题卷分第 I 卷（选择题）和第 II 卷（非选择题）两部分，总分 150 分，考试时间 150 分钟。 2． 答题前，考生须将自己的学校、班级、姓名、学号填写在本试题卷指定 的位置上。 3． 选择题的每小题选出答案后，用 2B 铅笔将答题卡上对应题目的答案标号 涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，不能答在试题卷 上。 4． 非选择题必须按照题号顺序在答题卡上各题目的答题区域内作答。超出 答题区域或在其他题的答题区域内书写的答案无效；在草稿纸、本试题 卷上答题无效。 5． 考试结束，将本试题卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷（选择题 共 30 分） 一、（12 分，每小题 3 分） 1．下列各组词中，没有错别字且加点字注音正确的一项是（ ） A．暂．时（zhàn） 临摹 倚老卖老(yǐ) 一诺千斤 B．打蜡．(là) 绿阴 侯门如海(hóu) 和盘托出 C．脊．梁(jǐ) 罗嗦 人烟阜．盛(fǔ) 山清水秀
D.痉孪(jing)坐镇不即不离(j1)老生长谈 2.下列各句中,加点的成语使用恰当的一项是() A.孔子认为仁必须要以礼为规范。在家说话时温和恭顺;与下大夫谈话时无所 顾忌,侃侃而谈:而与上大夫或国君谈话时和颜悦色,十分谦逊 B、兽首买家蔡铭超拒付拍卖款的消息如石破天惊,在网络上引起轩然大波,网 友们唇枪舌剑,讨论激烈。 C、该剧导演激动地表示,观众对这部电影的摄影创意的溢美之词,给了他们极 大的肯定和鼓舞,他们一定拍出更好的电影以飨观众 D.以发泄和煽情为主流的网络文学对中学生的作文产生了不可忽视的冲击,学 生往往不自觉地去模仿,写一些内容空泛、文体模糊的“异文”,令人不忍卒读。 3.下列各句中,没有语病的一句是() A.八一男篮不仅是一支球队,也是中国篮球界一种精神和价值的符号,其顽强、 刚硬、不服输的信念,让八一队在CBA刮起一股铁血旋风,成为职业赛场上最鲜 明最震撼的标志。 B.长假期消费尤其是假日消费对经济增长的拉动作用非常明显,而且是“食住 行游购娱”的全方位、综合性拉动 C.为了让全世界关注水的问题,第47届联合国大会通过决议,确定自1993年 起每年的3月22日定为世界水日。 D.推行有偿使用塑料袋,主要是通过经济手段培养人们尽量减少使用塑料袋的 意识,这无疑会对减少白色污染、净化环境产生积极作用 4.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一句是() 这其实也正是一切高贵者的通病 是啊,只 有宽容大度才能成就大事。 ①项羽不懂这个道理,他的失败便是理所当然了②由于高贵,他们往往不能容 人 ③胸中容不得尘埃④然而他们不知道,海洋之所以博大,恰在能容⑤而且还自 诩为眼里容不得沙子 A.①②④③⑤B.②③⑤①④C.②⑤③④①D.①④②⑤③ (9分,每小题3分) 阅读下面文字,完成5—7题 阅读美国哈佛大学名誉校长陆登庭的演讲,完成6-8题。 《21世纪高等教育面临的挑战》
2 - D．痉．孪(jìng) 坐镇 不即．不离(jí) 老生长谈 2．下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（ ） A．孔子认为仁必须要以礼为规范。在家说话时温和恭顺；与下大夫谈话时无所 顾忌，侃侃而谈 ．．．．；而与上大夫或国君谈话时和颜悦色，十分谦逊。 B、兽首买家蔡铭超拒付拍卖款的消息如石破天惊 ．．．．，在网络上引起轩然大波，网 友们唇枪舌剑，讨论激烈。 C、该剧导演激动地表示，观众对这部电影的摄影创意的溢美之词 ．．．．，给了他们极 大的肯定和鼓舞，他们一定拍出更好的电影以飨观众。 D．以发泄和煽情为主流的网络文学对中学生的作文产生了不可忽视的冲击，学 生往往不自觉地去模仿，写一些内容空泛、文体模糊的“异文”，令人不忍卒读。 ．．．．． 3．下列各句中，没有语病的一句是（ ） A．八一男篮不仅是一支球队，也是中国篮球界一种精神和价值的符号，其顽强、 刚硬、不服输的信念，让八一队在 CBA 刮起一股铁血旋风，成为职业赛场上最鲜 明最震撼的标志。 B. 长假期消费尤其是假日消费对经济增长的拉动作用非常明显，而且是“食住 行游购娱”的全方位、综合性拉动。 C. 为了让全世界关注水的问题，第 47 届联合国大会通过决议，确定自 1993 年 起每年的 3 月 22 日定为世界水日。 D. 推行有偿使用塑料袋，主要是通过经济手段培养人们尽量减少使用塑料袋的 意识，这无疑会对减少白色污染、净化环境产生积极作用。 4. 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一句是（ ） 这其实也正是一切高贵者的通病。 是啊，只 有宽容大度才能成就大事。 ① 项羽不懂这个道理，他的失败便是理所当然了②由于高贵，他们往往不能容 人 ③ 胸中容不得尘埃④然而他们不知道，海洋之所以博大，恰在能容⑤而且还自 诩为眼里容不得沙子 A．①②④③⑤ B. ②③⑤①④ C. ②⑤③④① D. ①④②⑤③ 二、（9 分，每小题 3 分） 阅读下面文字，完成 5—7 题 阅读美国哈佛大学名誉校长陆登庭的演讲，完成 6—8 题。 《21 世纪高等教育面临的挑战》
高等教育无论从政府、个人还是各种资源的综合配置来说,都是一项非 常昂贵的投资。因此在美国和其他的地方,目前有一种日渐增加的压力,即 要求大学的教育和研究必须证明直接的、实质的经济效益 大学的研究固然应该为经济发展作出重要的贡献大学教育也应该帮助学 生从事有益并令人满意的工作。然而对于种最好的教育来说,还存在着无 法用美元或人民币衡量的更重要的方面。它不仅应有助我们在专业领域内更 具创造性,还应该使我们变得更善于深思熟虑,更有追求的理想和洞察力, 成为更完美、更成功的人。因此,在哈佛,我们正在复杂的情况下竭尽全力 保持我们称之为“开放教育”的传统。哈佛本科生在校的四年中一定要在一 个主要的领域学习,但我们也希望他们进行跨学科专业学习 根据同样的观点,请让我强调基础研究的重要性。我所说的基础研究,指 的是种并未考虑其实际应用性,而源于我们深入自然和人类的激情的科学 研究。本世纪的许多最有实际意义的发现之所以能够实现,是因为学者们不 是出于追求发明创造的实用性,而是探索自然界的基本知识。今天人类遗传 基因领域内的进步可以追溯到近半个世纪以前DNA的发现,当时却很少有人 能够预见到这一发现的巨大作用。强大工具如激光、硅能、超导、卫星、光 学纤维、核磁共振成像的发现,最初也并未考虑它的实际应用性,而只是在 最基本的层次上对于知识的探索。 这里我们引入需要强调的另一个重要挑战,即如何使我们的大学适应一个 有众多领域的世界。在这个世界中,每一点新鲜见识的增长,均得益于全球 知识渊博学者之间的合作。我们希望召集来自不同社会背景的人们,在兼容 不同的观点、看法的前提下,高瞻远瞩,考察我们共同关心的问题。 5.下面对文中所倡导的“大学教育”的理解最为全面的一项是() A.培养更具创造性,更善于思考,更有理想和洞察力的更完美的人。 B.能培养大批搞发明创造,为经济发展作贡献的人,从而证明直接的、实质的 经济效益。 C.既要适应有众多领域的世界,还要注重对人的全面培养,也能为经济发展作 贡献 D.培养能适应众多领域,兼容不同的观点和看法,推动全球科学技术的发展的人
3 - 高等教育无论从政府、个人还是各种资源的综合配置来说，都是一项非 常昂贵的投资。因此在美国和其他的地方，目前有一种日渐增加的压力，即 要求大学的教育和研究必须证明直接的、实质的经济效益。 大学的研究固然应该为经济发展作出重要的贡献，大学教育也应该帮助学 生从事有益并令人满意的工作。然而对于一种最好的教育来说，还存在着无 法用美元或人民币衡量的更重要的方面。它不仅应有助我们在专业领域内更 具创造性，还应该使我们变得更善于深思熟虑，更有追求的理想和洞察力， 成为更完美、更成功的人。因此，在哈佛，我们正在复杂的情况下竭尽全力 保持我们称之为“开放教育”的传统。哈佛本科生在校的四年中一定要在一 个主要的领域学习，但我们也希望他们进行跨学科专业学习。 根据同样的观点，请让我强调基础研究的重要性。我所说的基础研究，指 的是一种并未考虑其实际应用性，而源于我们深入自然和人类的激情的科学 研究。本世纪的许多最有实际意义的发现之所以能够实现，是因为学者们不 是出于追求发明创造的实用性，而是探索自然界的基本知识。今天人类遗传 基因领域内的进步可以追溯到近半个世纪以前 DNA 的发现，当时却很少有人 能够预见到这一发现的巨大作用。强大工具如激光、硅能、超导、卫星、光 学纤维、核磁共振成像的发现，最初也并未考虑它的实际应用性，而只是在 最基本的层次上对于知识的探索。 这里我们引入需要强调的另一个重要挑战，即如何使我们的大学适应一个 有众多领域的世界。在这个世界中，每一点新鲜见识的增长，均得益于全球 知识渊博学者之间的合作。我们希望召集来自不同社会背景的人们，在兼容 不同的观点、看法的前提下，高瞻远瞩，考察我们共同关心的问题。 5．下面对文中所倡导的“大学教育”的理解最为全面的一项是( ) A．培养更具创造性，更善于思考，更有理想和洞察力的更完美的人。 B．能培养大批搞发明创造，为经济发展作贡献的人，从而证明直接的、实质的 经济效益。 C．既要适应有众多领域的世界，还要注重对人的全面培养，也能为经济发展作 贡献。 D．培养能适应众多领域，兼容不同的观点和看法,推动全球科学技术的发展的人
6.第三段中作者选取“今天人类在遗传基因领域内的进步这一事例,要证明的观 点是() A.搞发明创造不应追求其实用性,而应以探索自然界的基本知识为目的。 B.一些对社会经济的发展产生了实际意义的发明创造,开始只是源于对自然界 基本知识的探索。 C.有些发明创造在研究的初期虽未显示出实用性,但却在实际运用中产生了巨 大作用。 D.搞基础硏究如果刻意地去追求实用性,其结果可能适得其反。 7.根据原文所提供的信息,以下推断正确的一项是() A.高校如果都能像哈佛大学一样重视学生的跨学科专业学习,就能迎接21世纪 的挑战。 B.要求大学的经济效益日益增长的社会压力必将使越来越多的大学把帮助大学 生从事满意的工作最为办学的最终方向。 C.不是以实用性为目的的基础研究,会对社会经济的发展产生巨大的作用 D.大学之间互相沟通,加强合作,考察大家共同关心问题,这种做法已经在高 等学府中蔚然成风 三、(9分,每小题3分) 阅读下面文言文,完成8~10题 齐人有冯谖者,贫乏不能自存,使人属孟尝君,愿寄食门下。孟尝君日: 客何好?″日:“客无好也。日:“客何能?″日:“客无能也。”孟尝君 笑而受之曰:“诺。”左右以君贱之也,食以草具。 居有顷,倚柱弹其剑,歌曰:“长铗归来乎!食无鱼。”左右以告。孟尝 君曰:“食之,比门下之鱼客。”居有顷,复弹其铗,歌日:“长铗归来乎!出 无车。”左右皆笑之,以告。孟尝君日:“为之驾,比门下之车客。”于是乘其 车,揭其剑,过其友,日:“孟尝君客我。”后有顷,复弹其剑铗,歌曰:“长
4 - 6．第三段中作者选取“今天人类在遗传基因领域内的进步”这一事例，要证明的观 点是( ) A．搞发明创造不应追求其实用性，而应以探索自然界的基本知识为目的。 B．一些对社会经济的发展产生了实际意义的发明创造，开始只是源于对自然界 基本知识的探索。 C．有些发明创造在研究的初期虽未显示出实用性，但却在实际运用中产生了巨 大作用。 D．搞基础研究如果刻意地去追求实用性，其结果可能适得其反。 7．根据原文所提供的信息，以下推断正确的一项是( ) A．高校如果都能像哈佛大学一样重视学生的跨学科专业学习，就能迎接 21 世纪 的挑战。 B．要求大学的经济效益日益增长的社会压力必将使越来越多的大学把帮助大学 生从事满意的工作最为办学的最终方向。 C．不是以实用性为目的的基础研究，会对社会经济的发展产生巨大的作用。 D．大学之间互相沟通，加强合作，考察大家共同关心问题，这种做法已经在高 等学府中蔚然成风。 三、（9 分，每小题 3 分） 阅读下面文言文，完成 8～10 题 齐人有冯谖者，贫乏不能自存，使人属．孟尝君，愿寄食门下。孟尝君曰： “客何好？”曰：“客无好也。”曰：“客何能？”曰：“客无能也。”孟尝君 笑而受之曰：“诺。”左右以君贱之也，食以草具。 居有顷，倚柱弹其剑，歌曰：“长铗归来乎！食无鱼。”左右以告。孟尝 君曰：“食之，比．门下之鱼客。”居有顷，复弹其铗，歌曰：“长铗归来乎！出 无车。”左右皆笑之，以告。孟尝君曰：“为之驾，比门下之车客。”于是乘其 车，揭其剑，过其友，曰：“孟尝君客我。”后有顷，复弹其剑铗，歌曰：“长
铗归来乎!无以为家。”左右皆恶之,以为贪而不知足。孟尝君闻:“冯公有亲 乎?”对日:“有老母。”孟尝君使人给其食用,无使乏。于是冯谖不复歌。 后孟尝君出记,问门下诸客:“谁习计会,能为文收责于薛乎?″冯谖署 曰:“能。”孟尝君怪之,日:“此谁也?”左右曰:“乃歌夫‘长铗归来′者 也。”孟尝君笑日:“客果有能也,吾负之,未尝见也。”请而见之谢日:“文 倦于事,愦于忧,而性懦愚沉于国家之事,开罪于先生。先生不羞,乃有意欲 为收责于薛乎?″冯谖曰:“愿之。”于是约车治装,载券契而行,辞曰:“责 毕收,以何市而反?”孟尝君日:“视吾家所寡有者。” 驱而之薛,使吏召诸民当偿者,悉来合券。券遍合,起,矫命以责赐诸民, 因烧其券,民称万岁 长驱到齐,晨而求见。孟尝君怪其疾也,衣冠而见之,日:“责毕瓿乎?来 何疾也!“日:“收毕矣。”“以何市而反?”冯谖曰:“君云视吾家所寡有 者,’臣窃计,君宫中积珍宝,狗马实外厩,美人充下陈。君家所寡有者,以义 耳!窃以为君市义。”孟尝君曰:“市义奈何?″日:“今君有区区之薛,不拊 爱子其民,因而贾利之。臣窃矫君命,以责赐诸民,因烧其券,民称万岁。乃臣 所以为君市义也”孟尝君不说,日:“诺,先生休矣! 后期年,有毁孟尝君于闵王,齐王谓孟尝君日:“寡人不敢以先王之臣为臣。” 孟尝君就国于薛,未至百里,民扶老携幼,迎君道中。孟尝君顾谓冯谖:“先生 所为文市义者,乃今日见之
5 - 铗归来乎！无以为家。”左右皆恶之，以为贪而不知足。孟尝君闻：“冯公有亲 乎？”对曰：“有老母。”孟尝君使人给其食用，无使乏。于是冯谖不复歌。 后孟尝君出记，问门下诸客：“谁习计会，能为文收责于薛乎？”冯谖署 曰：“能。”孟尝君怪之，曰：“此谁也？”左右曰：“乃歌夫‘长铗归来’者 也。”孟尝君笑曰：“客果有能也，吾负之，未尝见也。”请而见之谢曰：“文 倦于事，愦于忧，而性懦愚，沉于国家之事，开罪于先生。先生不羞，乃有意欲 为收责于薛乎？”冯谖曰：“愿之。”于是约车治装，载券契而行，辞曰：“责 毕收，以何市而反？”孟尝君曰：“视吾家所寡有者。” 驱而之薛，使吏召诸民当偿者，悉来合券。券遍合，起，矫命以责赐诸民， 因烧其券，民称万岁。 长驱到齐，晨而求见。孟尝君怪其疾也，衣冠而见之，曰：“责毕瓿乎？来 何疾也！”曰：“收毕矣。”“以何市而反？”冯谖曰：“君云‘视吾家所寡有 者，’臣窃计，君宫中积珍宝，狗马实外厩，美人充下陈。君家所寡有者，以义 耳！窃以为君市义。”孟尝君曰：“市义奈何？”曰：“今君有区区之薛，不拊 爱子．其民，因而贾利之。臣窃矫君命，以责赐诸民，因烧其券，民称万岁。乃臣 所以为君市义也”孟尝君不说，曰：“诺，先生休矣！” 后期年，有毁孟尝君于闵王，齐王谓孟尝君曰：“寡人不敢以先王之臣为臣。” 孟尝君就国于薛，未至百里，民扶老携幼，迎君道中。孟尝君顾谓冯谖：“先生 所为文市义者，乃今日见之