2018-2019学年度第一学期第一次质量检测 高一语文试题 、基础知识(21分,每小题3分) 1.以下读音全都正确的一项是( A.应用(ying)桀骜(jie) 弄堂(lng)喷香(pen)长歌当哭(dang) B.卑鄙(bi) 解剖(pao) 提防(di) 着陆(zhdo) 吭高歌(hang) C.玉玦(jue) 参乘( sheng) 菲薄(fei)督亢(kang)垂涎三尺(ydn) D.骸骨(hai)创伤( chuang)舔舐(shi)箕踞(j)溘然长逝(he) 【答案】A 【解析】 【详解】试题分析:本题主要考査字音辨析。此类试题解答时,字音重点考核多音字、形声 字、形似字、音近字、方言、生僻字等,多音字注意据义定音,要找规律,结合词义、词性 运用场合等记忆。B项,解剖(pao)—p0u,着陆( zhao)—zhuo:C项,菲薄(fei) fei,垂涎三尺(yan)—xian;D项,创伤( chuang)- -chuang,溘然长逝(he)-ke 故选A。 2以下字形全都正确的一项是( A.猝然 廖落叱责不加思索 立仆屏气彘肩博闻强识 C.作揖 寒喧 慰籍睡眼惺忪 D.缜密 痉栾 恶耗惊惶失措 【答案】B 【解析】 【详解】试题分析:本题主要考查字形辨析。此类试题解答时,辨析字形当然要从字音和字 义上下功夫。形近字虽然字形相近,但却有细微的区别,这细微处就是辨析的关键。有些形 近但读音不同的字,可以通过读音的不同加以辨析。相连字形的考核主要考核形近字和音近 字,试题的内容有两字词语,三字熟语和成语。A项,廖落——寥落,不加思索——一不假思 索:C项,寒喧——寒暄,慰籍——慰藉:D项,痉栾—痉挛,恶耗——噩耗。故选B。 3以下加点字用法不同于其他的一句是( A.烛之武退秦师。B.太子迟之,疑其有改悔
2018—2019 学年度第一学期第一次质量检测 高一语文试题 一、基础知识（21 分，每小题 3 分） 1.以下读音全都正确的一项是（ ） A. 应．用（yìng） 桀．骜（jié） 弄．堂（lòng） 喷．香（pèn） 长歌当．哭（dàng） B. 卑鄙．（bǐ） 解剖．（pāo） 提．防（dī） 着．陆（zháo） 引吭高歌（háng） C. 玉玦．（jué） 参乘．（shèng） 菲．薄（fēi） 督亢．（kàng） 垂涎．三尺（yán） D. 骸．骨（hái） 创．伤（chuàng） 舔舐．（shì） 箕踞．（jù） 溘．然长逝（hé） 【答案】A 【解析】 【详解】试题分析：本题主要考查字音辨析。此类试题解答时，字音重点考核多音字、形声 字、形似字、音近字、方言、生僻字等，多音字注意据义定音，要找规律，结合词义、词性、 运用场合等记忆。B 项，解剖（pāo）——pōu，着陆（zháo）——zhuó；C 项，菲薄（fēi） ——fěi，垂涎三尺（yán）——xián；D 项，创伤（chuàng）——chuāng，溘然长逝（hé）——kè。 故选 A。 2.以下字形全都正确的一项是（ ） A. 猝然 廖落 叱责 不加思索 B. 立仆 屏气 彘肩 博闻强识 C. 作揖 寒喧 慰籍 睡眼惺忪 D. 缜密 痉栾 恶耗 惊惶失措 【答案】B 【解析】 【详解】试题分析：本题主要考查字形辨析。此类试题解答时，辨析字形当然要从字音和字 义上下功夫。形近字虽然字形相近，但却有细微的区别，这细微处就是辨析的关键。有些形 近但读音不同的字，可以通过读音的不同加以辨析。相连字形的考核主要考核形近字和音近 字，试题的内容有两字词语，三字熟语和成语。A 项，廖落——寥落，不加思索——不假思 索；C 项，寒喧——寒暄，慰籍——慰藉；D 项，痉栾——痉挛，恶耗——噩耗。故选 B。 3.以下加点字用法不同于其他的一句是（ ） A. 烛之武退．秦师。 B. 太子迟．之，疑其有改悔
C.项伯杀人,臣活之。D.使使以闻大王 【答案】B 【解析】 【详解】试题分析:本题考查学生理解常见文言实词在文中的含义和用法的能力。解答此类 题目,应先明确题干对于选择的要求,如本题“下列各项加点字活用方法相同的是”,这是 要求选出“活用方法相同的”,这是针对文言实词中词类活用设题,考生可以先明确加点词 本身的词性,然后根据在句中的位置或所做的成分来分析活用类型。A项,使动,使……退 兵:B项,为意动,以……为迟:C项,使动,使……活下来:D项,使动,使……知道 故选B。 4.从文言特殊句式的角度来看,不同于“大王来何操?”的一句是( A.大礼不辞小让,何辞为?B.不然,籍何以至此? C.夫晋,何厌之有?D.项王曰:沛公安在? 【答案】A 【解析】 【详解】试题分析:本题主要考查理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。常见的文言特 殊句式:判断句、被动句、省略句、定语后置句、状语后置句、宾语前置句等。例句,“何 操”,宾语前置句:A项,“何”,是何必,为什么的意思,为是句末语气词,反问句:B 项,“何以”,宾语前置:C项,“何厌”,宾语前置句;D项,“安在”,宾语前置句。 故选A。 5以下关于文化常识的叙述,有误的一项是( A.新诗主张“三美”,即音乐美、绘画美、建筑美,由新月派诗人闻一多先生提出 B.《大堰河—一我的保姆》是蒋海澄第一次用笔名艾青发表的长诗,此诗为狱中所写。 C.编年体史书《左传》又名《左氏春秋》,与《公羊传》《谷梁传》合称“春秋三传 D.《战国策》是一部纪传体史学著作,记录了战国初年止于秦灭六国约240年的历史 【答案】D 【解析】 【详解】试题分析:本题考査了解并掌握常见的古文化知识的能力。此类试题解答时,文化 常识包括古代文化中天文、历法、乐律、地理、官职、科举、姓名、宗法等。这类试题一般 不考过于冷僻的内容,涉及的大多是科举、姓名、礼俗等,考生要注重平时知识的积累。D 项,“《战国策》是一部纪传体史学著作”错误。《战国策》是一部国别体史学著作,又称
C. 项伯杀人，臣活．之。 D. 使使以闻．大王 【答案】B 【解析】 【详解】试题分析：本题考查学生理解常见文言实词在文中的含义和用法的能力。解答此类 题目，应先明确题干对于选择的要求，如本题“下列各项加点字活用方法相同的是”，这是 要求选出“活用方法相同的”，这是针对文言实词中词类活用设题，考生可以先明确加点词 本身的词性，然后根据在句中的位置或所做的成分来分析活用类型。A 项，使动，使……退 兵；B 项，为意动，以……为迟；C 项，使动，使……活下来；D 项，使动，使……知道。 故选 B。 4.从文言特殊句式的角度来看，不同于“大王来何操？”的一句是（ ） A. 大礼不辞小让，何辞为？ B. 不然，籍何以至此？ C. 夫晋，何厌之有？ D. 项王曰：沛公安在？ 【答案】A 【解析】 【详解】试题分析：本题主要考查理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。常见的文言特 殊句式：判断句、被动句、省略句、定语后置句、状语后置句、宾语前置句等。例句，“何 操”，宾语前置句；A 项，“何”，是何必，为什么的意思，为是句末语气词，反问句；B 项，“何以”，宾语前置；C 项，“何厌”，宾语前置句；D 项，“安在”，宾语前置句。 故选 A。 5.以下关于文化常识的叙述，有误的一项是（ ） A. 新诗主张“三美”，即音乐美、绘画美、建筑美，由新月派诗人闻一多先生提出。 B. 《大堰河——我的保姆》是蒋海澄第一次用笔名艾青发表的长诗，此诗为狱中所写。 C. 编年体史书《左传》又名《左氏春秋》，与《公羊传》《谷梁传》合称“春秋三传”。 D. 《战国策》是一部纪传体史学著作，记录了战国初年止于秦灭六国约 240 年的历史。 【答案】D 【解析】 【详解】试题分析：本题考查了解并掌握常见的古文化知识的能力。此类试题解答时，文化 常识包括古代文化中天文、历法、乐律、地理、官职、科举、姓名、宗法等。这类试题一般 不考过于冷僻的内容，涉及的大多是科举、姓名、礼俗等，考生要注重平时知识的积累。D 项，“《战国策》是一部纪传体史学著作”错误。《战国策》是一部国别体史学著作，又称
《国策》。记载了西周、东周及秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山各国之事,记 事年代起于战国初年,止于秦灭六国,约有240年的历史。分为12策,33卷,共497篇 主要记述了战国时期的游说之士的政治主张和言行策略,也可说是游说之士的实战演习手 册。故选D。 6依次填入下列各句方框里的成语,与句意最贴切的一组是( ①无锡的梅园,面临太湖,以梅饰山,以山饰梅, ②苏轼也擅长书法,他取法颜真卿,但能 与蔡襄、黄庭坚、米芾并称宋代四大家 ③这本侦破小说,构思新颖, 值得一看。 ④电影中有几处看来是闲笔,实际上却是 之处 A.别具一格、不落窠臼、匠心独运、独树一帜 B.独树一帜、别具一格、匠心独运、不落窠臼 C.匠心独运、不落窠臼、独树一帜、别具一格 D.别具一格、独树一帜、不落窠臼、匠心独运 【答案】D 【解析】 试题分析:本题考查词语的运用。别具一格,另有一种独特的风格。独树一帜,比喻与众不 同,自成一家。不落窠臼,比喻不为陈旧格式所束缚,具有独创性。匠心独运,独具创新地 运用精巧的心思,形容文学艺术等方面构思巧妙。不能用于形容制造工具等。①中说梅园“以 梅饰山,以山饰梅”是指其建筑风格,故应选用“别具一格”。②中说苏轼(人)与其他四人 并称四大家,而“独树一帜”的主语也应是人。③句中有“构思新颖”一词,其义正与“不落窠 臼”相应。④句中“闲笔”一词恰与“匠心独运”词意相对,故选用“匠心独运”。 【考点定位】正确使用词语(包括熟语)。能力层级为表达运用E 【技巧点拨】对于词语题,第一要辨析词义,包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词 义范围的大小等。第二,要辨析感情。第三,辨析用法。包括搭配习惯、语法功能、使用对 象等方面。解答词语题,第一、逐字解释词语,把握大意:第二、注意词语潜在的感情色彩 和语体色彩:第三、要注意词语使用范围,搭配的对象;第四、弄清所用词语的前后语境, 尽可能找出句中相关联的信息:第五、从修饰与被修饰关系上分析,看修饰成分跟中心词之 间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。比如本题中,这几个成语意思上都有相 近之处,答题时要抓住其侧重点及使用对象。 7.下列各句中,没有语病的一句是(
《国策》。记载了西周、东周及秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山各国之事，记 事年代起于战国初年，止于秦灭六国，约有 240 年的历史。分为 12 策，33 卷，共 497 篇， 主要记述了战国时期的游说之士的政治主张和言行策略，也可说是游说之士的实战演习手 册。故选 D。 6.依次填入下列各句方框里的成语，与句意最贴切的一组是（ ） ①无锡的梅园，面临太湖，以梅饰山，以山饰梅， 。 ②苏轼也擅长书法，他取法颜真卿，但能 ，与蔡襄、黄庭坚、米芾并称宋代四大家。 ③这本侦破小说，构思新颖， ，值得一看。 ④电影中有几处看来是闲笔，实际上却是 之处。 A. 别具一格、不落窠臼、匠心独运、独树一帜 B. 独树一帜、别具一格、匠心独运、不落窠臼 C. 匠心独运、不落窠臼、独树一帜、别具一格 D. 别具一格、独树一帜、不落窠臼、匠心独运 【答案】D 【解析】 试题分析：本题考查词语的运用。别具一格，另有一种独特的风格。独树一帜，比喻与众不 同，自成一家。不落窠臼，比喻不为陈旧格式所束缚，具有独创性。匠心独运，独具创新地 运用精巧的心思，形容文学艺术等方面构思巧妙。不能用于形容制造工具等。①中说梅园“以 梅饰山，以山饰梅”是指其建筑风格，故应选用“别具一格”。②中说苏轼（人）与其他四人 并称四大家，而“独树一帜”的主语也应是人。③句中有“构思新颖”一词，其义正与“不落窠 臼”相应。④句中“闲笔”一词恰与“匠心独运”词意相对，故选用“匠心独运”。 【考点定位】正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用 E 【技巧点拨】对于词语题，第一要辨析词义，包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词 义范围的大小等。第二，要辨析感情。第三，辨析用法。包括搭配习惯、语法功能、使用对 象等方面。解答词语题，第一、逐字解释词语，把握大意；第二、注意词语潜在的感情色彩 和语体色彩；第三、要注意词语使用范围，搭配的对象；第四、弄清所用词语的前后语境， 尽可能找出句中相关联的信息；第五、从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之 间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。比如本题中，这几个成语意思上都有相 近之处，答题时要抓住其侧重点及使用对象。 7.下列各句中，没有语病的一句是（ ）
A.我校举办的这次校园艺术文化节活动确定的主题是“全面发展,健康成长”。它向外界 传达了我校师生致力于打造一个宽松的、能促使学生全面发展的学习环境。 B.说真的,我当时对自己的请调报告能否被批准没报太大的期望,因为当时正赶上对职工 进行“安心本职工作”的教育,而且我和人事科长也发生过不小的冲突 C.澳大利亚人麦士数十年来在许多厕所的门上画上了彩画,给人们增添了生活情趣。他去 世后,群众虽然很怀念他,但艺术界却不把他列为艺术家。 D.可以这么说,不光古代的话后世听不懂,同一种语言在不同的地方经历着不同的变化, 久而久之也会这个地方的人听不懂那个地方的话,形成许许多多方言。 【答案】D 【解析】 【详解】试题分析:本题考査辨析并修改病句的能力。此类试题解答时,先抓典型的语病标 志,比如两面词、判断词、并列动词:然后压缩句子,保留主干,看是否残缺、是否搭配 A项,成分残缺,“表达了”后面缺少宾语中心语,加上“的信息”。B项,搭配不当,去 掉“能否”,“没报太大希望”的只能是“请调报告被批准”。C项,语序不当,“虽然” 放到“群众”前,两个分句各自有主语。故选D 二、古诗文阅读(40分) (一)阅读下面文言文,完成下列小题。 专诸者,吴堂邑人也。(伍子胥)乃进专诸于公子光。四月丙子,光伏甲士于窟室中, 而具酒请王僚。王僚使兵陈自宫至光之家,门户阶陛左右,皆王僚之亲戚也。夹立侍皆持长 铍酒既酣公子光详为足疾入窟室中使专诸置匕首鱼炙之腹中而进之。既至王前,专诸擘鱼, 因以匕首剌王僚,王僚立死。左右亦杀专诸,王人扰乱。公子光出其伏甲以攻王僚之徒,尽 灭之。 8对文中划线部分的断句,正确的一项是 A.夹立侍/皆持长铍/酒既酣/公子光详为足/疾入窟室中/使专诸置匕首/鱼炙之腹中而进之 B.夹立侍/皆持长铍/酒既酣/公子光详为足疾/入窟室中/使专诸置匕首鱼炙之腹中而进之 C.夹立/侍皆持长铍/酒既酣/公子光详为足/疾入窟室中/使专诸置匕首鱼炙之腹中而进之 D.夹立/侍皆持长铍/酒既酣/公子光详为足疾/入窟室中/使专诸置匕首/鱼炙之腹中而进之 【答案】B 【解析】 【详解】试题分析:本题考査文言断句。此类试题解答时,是先疏通大意,然后利用句中的
A. 我校举办的这次校园艺术文化节活动确定的主题是“全面发展，健康成长”。它向外界 传达了我校师生致力于打造一个宽松的、能促使学生全面发展的学习环境。 B. 说真的，我当时对自己的请调报告能否被批准没报太大的期望，因为当时正赶上对职工 进行“安心本职工作”的教育，而且我和人事科长也发生过不小的冲突。 C. 澳大利亚人麦士数十年来在许多厕所的门上画上了彩画，给人们增添了生活情趣。他去 世后，群众虽然很怀念他，但艺术界却不把他列为艺术家。 D. 可以这么说，不光古代的话后世听不懂，同一种语言在不同的地方经历着不同的变化， 久而久之也会这个地方的人听不懂那个地方的话，形成许许多多方言。 【答案】D 【解析】 【详解】试题分析：本题考查辨析并修改病句的能力。此类试题解答时，先抓典型的语病标 志，比如两面词、判断词、并列动词；然后压缩句子，保留主干，看是否残缺、是否搭配。 A 项，成分残缺，“表达了”后面缺少宾语中心语，加上“的信息”。B 项，搭配不当，去 掉“能否”，“没报太大希望”的只能是“请调报告被批准”。C 项，语序不当，“虽然” 放到“群众”前，两个分句各自有主语。故选 D。 二、古诗文阅读（40 分） （一）阅读下面文言文，完成下列小题。 专诸者，吴堂邑人也。（伍子胥）乃进专诸于公子光。四月丙子，光伏甲士于窟室中， 而具酒请王僚。王僚使兵陈自宫至光之家，门户阶陛左右，皆王僚之亲戚也。夹立侍皆持长 铍酒既酣公子光详为足疾入窟室中使专诸置匕首鱼炙之腹中而进之。既至王前，专诸擘鱼， 因以匕首刺王僚，王僚立死。左右亦杀专诸，王人扰乱。公子光出其伏甲以攻王僚之徒，尽 灭之。 8.对文中划线部分的断句，正确的一项是（ ） A. 夹立侍/皆持长铍/酒既酣/公子光详为足/疾入窟室中/使专诸置匕首/鱼炙之腹中而进之 B. 夹立侍/皆持长铍/酒既酣/公子光详为足疾/入窟室中/使专诸置匕首鱼炙之腹中而进之 C. 夹立/侍皆持长铍/酒既酣/公子光详为足/疾入窟室中/使专诸置匕首鱼炙之腹中而进之 D. 夹立/侍皆持长铍/酒既酣/公子光详为足疾/入窟室中/使专诸置匕首/鱼炙之腹中而进之 【答案】B 【解析】 【详解】试题分析：本题考查文言断句。此类试题解答时，是先疏通大意，然后利用句中的
人名、地名、官职名、文言虚词、句子结构以及语段中动词的宾语或补语等断句。“立”修 饰“侍”,表示站立的侍卫,排除C项、D项。“足疾”是脚上的毛病,“置匕首鱼炙之腹 中”,不应该断开,结合句意内容分析,排除A项。句意:夹道站立的侍卫,都举着长矛 喝酒喝到畅快的时候,公子光假装脚有毛病,进入地下室,让专诸把匕首(即“鱼肠剑”, 是铸剑大师欧冶子亲手所铸五大名剑中的三把小型宝剑之一。)放到烤鱼的肚子里,然后把 鱼进献上去。故选B 【点睛】文言断句的题目,首先注意一些常见的标志性的虚词,注意结构的对称,这是基础 其次注意断句题大多集中在对人称的转换和在句中充当的成分的考核,还要注意一个事件不 要强行断开,不然句子就会支离破碎,相反两个事件句子再短,也要断开。选择题答题时注 意选项的对比,然后结合文意进行分析 赵苞字威豪,甘陵东武城人。从兄忠,为中常侍,苞深耻其门族有宦官名势,不与忠交 通。初仕州郡,举孝廉,再迁广陵令。视事三年,政教清明,郡表其状,迁辽西太守。抗厉 威严,名振边俗。以到官明年,遣使迎母及妻子,垂当到郡,道经柳城,值鲜卑万余人入塞 寇钞,苞母及妻子遂为所劫质,载以击郡。 苞率步骑二万,与贼对阵。贼出母以示苞,苞悲号谓母曰:“为子无状,欲以微禄奉养 朝夕,不图为母作祸。昔为母子,今为王臣,义不得顾私恩、毁忠节,唯当万死,无以塞罪。” 母遥谓曰:“威豪,人各有命,何得相顾,以亏忠义!昔王陵母对汉使伏剑,以固其志,尔 其勉之。”苞即时进战,贼悉摧破,其母妻皆为所害。苞殡敛母毕,自上归葬。灵帝遣策吊 慰,封娄侯。苞葬讫,谓乡人曰:“食禄而避难,非忠也;杀母以全义,非孝也。如是,有 何面目立于天下!”遂呕血而死。 9.下列对文中加点词语解释,不正确的一项是( A.中常侍:西汉时皇帝近臣,给事左右,职掌顾问应对,东汉时多由宦者担任 B.孝廉:汉武帝时设立的察举考试,以任用官员的一种科目,明清时也代称举人。 C.寇钞:寇为动词,劫掠的意思:钞为名词,指钱财,这里泛指财物。 D.无状:谓行为失检,没有礼貌,谓所行丑恶无善状。亦多作自谦之辞。 10.下列对原文相关内容总结和分析,不正确的一项是( A.赵苞为官有能声,因治理广陵政教清明,由郡举荐升迁做了辽西太守。 B.赵苞的母亲和妻子、儿女在他前去迎接途中不幸被鲜卑人劫持,成了人质。 C.当儿子处在两难时,赵苞的母亲慷慨陈词,劝说儿子应以国家利益为重。 D.灵帝知悉此事,赠他母亲随葬品,并给他封侯之赏,侯爵是五等爵位之
人名、地名、官职名、文言虚词、句子结构以及语段中动词的宾语或补语等断句。“立”修 饰“侍”，表示站立的侍卫，排除 C 项、D 项。“足疾”是脚上的毛病，“置匕首鱼炙之腹 中”，不应该断开，结合句意内容分析，排除 A 项。句意：夹道站立的侍卫，都举着长矛。 喝酒喝到畅快的时候，公子光假装脚有毛病，进入地下室，让专诸把匕首（即“鱼肠剑”， 是铸剑大师欧冶子亲手所铸五大名剑中的三把小型宝剑之一。）放到烤鱼的肚子里，然后把 鱼进献上去。故选 B。 【点睛】文言断句的题目，首先注意一些常见的标志性的虚词，注意结构的对称，这是基础， 其次注意断句题大多集中在对人称的转换和在句中充当的成分的考核，还要注意一个事件不 要强行断开，不然句子就会支离破碎，相反两个事件句子再短，也要断开。选择题答题时注 意选项的对比，然后结合文意进行分析。 赵苞字威豪，甘陵东武城人。从兄忠，为中．常侍．．，苞深耻其门族有宦官名势，不与忠交 通。初仕州郡，举孝廉．．，再迁广陵令。视事三年，政教清明，郡表其状，迁辽西太守。抗厉 威严，名振边俗。以到官明年，遣使迎母及妻子，垂当到郡，道经柳城，值鲜卑万余人入塞 寇钞．．，苞母及妻子遂为所劫质，载以击郡。 苞率步骑二万，与贼对阵。贼出母以示苞，苞悲号谓母曰：“为子无状．．，欲以微禄奉养 朝夕，不图为母作祸。昔为母子，今为王臣，义不得顾私恩、毁忠节，唯当万死，无以塞罪。” 母遥谓曰：“威豪，人各有命，何得相顾，以亏忠义！昔王陵母对汉使伏剑，以固其志，尔 其勉之。”苞即时进战，贼悉摧破，其母妻皆为所害。苞殡敛母毕，自上归葬。灵帝遣策吊 慰，封娄侯。苞葬讫，谓乡人曰：“食禄而避难，非忠也；杀母以全义，非孝也。如是，有 何面目立于天下！”遂呕血而死。 9. 下列对文中加点词语解释，不正确的一项是（ ） A. 中常侍：西汉时皇帝近臣﹐给事左右﹐职掌顾问应对，东汉时多由宦者担任。 B. 孝廉：汉武帝时设立的察举考试，以任用官员的一种科目，明清时也代称举人。 C. 寇钞：寇为动词，劫掠的意思；钞为名词，指钱财，这里泛指财物。 D. 无状：谓行为失检，没有礼貌，谓所行丑恶无善状。亦多作自谦之辞。 10. 下列对原文相关内容总结和分析，不正确的一项是（ ） A. 赵苞为官有能声，因治理广陵政教清明，由郡举荐升迁做了辽西太守。 B. 赵苞的母亲和妻子、儿女在他前去迎接途中不幸被鲜卑人劫持，成了人质。 C. 当儿子处在两难时，赵苞的母亲慷慨陈词，劝说儿子应以国家利益为重。 D. 灵帝知悉此事，赠他母亲随葬品，并给他封侯之赏，侯爵是五等爵位之一