（三）学前教育的特殊原则举例说明每一条感知、理解1.独立自主性原则原则的重要性谈一谈怎样理解2.发展适宜性原则学前教育的独立自主原则。3.环境育人原则4.教育的活动性和活动的多样性原则5.发挥一日活动的整体教育功能原则二、幼儿教师职业思考：教师是？（一）教师职业性质引导学生思考教师职业的性质教师职业是一种专门性职业，教师是专业人员；教师是教育者，教师职业是促进个体社会化的职业。（二）教师劳动特点引导学生思考教谈一谈怎样理解创造性、示范性、长效性、广延性、繁师职业的特点教师劳动的创造性重性、协作性。与广延性？（三）教师职业道德播放小视频一一感知、领悟—一爱国守法一一爱岗敬业一一关爱幼儿（学《榜样的力量一张生）一一教书育人一一为人师表一一终身学桂梅老师》习。（四）幼儿教师的含义幼儿教师是履行幼儿园教育工作职责的专业人员，需要经过严格的培养与培训，具有讲解良好的职业道德，掌握系统的专业知识和专业思考：你觉得幼儿技能。何为专业？园老师是专业人士吗?（五）《幼儿教师专业标准》的内涵1.研制的背景（研制的必要性）通过制定和颁布教师专业标准促进幼儿园教师素质和专业发展已经成为世界各国提升学前教育质量关注的焦点和共同的趋势。2.研制的必要性27
27 （三）学前教育的特殊原则 1.独立自主性原则 2.发展适宜性原则 3.环境育人原则 4.教育的活动性和活动的多样性原则 5.发挥一日活动的整体教育功能原则 二、幼儿教师职业 （一）教师职业性质 教师职业是一种专门性职业，教师是专业 人员；教师是教育者，教师职业是促进个体社 会化的职业。 （二）教师劳动特点 创造性、 示范性、长效性、广延性、繁 重性、协作性。 （三）教师职业道德 ——爱国守法——爱岗敬业——关爱幼儿（学 生）——教书育人——为人师表——终身学 习。 （四）幼儿教师的含义 幼儿教师是履行幼儿园教育工作职责的 专业人员，需要经过严格的培养与培训，具有 良好的职业道德，掌握系统的专业知识和专业 技能。 （五）《幼儿教师专业标准》的内涵 1.研制的背景（研制的必要性） 通过制定和颁布教师专业标准促进幼儿 园教师素质和专业发展已经成为世界各国提 升学前教育质量关注的焦点和共同的趋势。 2.研制的必要性 举例说明每一条 原则的重要性 引导学生思考教 师职业的性质 引导学生思考教 师职业的特点 播放小视频—— 《榜样的力量—张 桂梅老师》 讲解 何为专业？ 感知、理解 谈一谈怎样理解 学前教育的独立自 主原则。 思考：教师是_？ 谈一谈怎样理解 教师劳动的创造性 与广延性？ 感知、领悟 思考：你觉得幼儿 园老师是专业人士 吗？
讲解专业准入功能思考、感悟、理解专业规范功能专业发展功能3.《幼儿教师专业标准》的突出特点(1)对幼儿园教师的师德与专业态度提出了特别要求(2)要求幼儿园教师高度重视幼儿的生命与健康(3)充分体现幼儿园保教结合的基本特点(4)强调幼儿园教师必须具备的教育教学实践能力（5）重视幼儿园教师的反思与自主专业发展能力4.《幼儿教师专业标准》的主要内容3个维度、14个领域、62个标准1.发展适宜性原则要求我们应该怎么做？作业与实践2.你认为幼儿教师须具备哪些能力？教学反思28
28 专业准入功能 专业规范功能 专业发展功能 3.《幼儿教师专业标准》的突出特点 (1)对幼儿园教师的师德与专业态度提出 了特别要求 (2)要求幼儿园教师高度重视幼儿的生命 与健康 (3)充分体现幼儿园保教结合的基本特点 (4)强调幼儿园教师必须具备的教育教学 实践能力 (5)重视幼儿园教师的反思与自主专业发 展能力 4.《幼儿教师专业标准》的主要内容 3 个维度、14 个领域、62 个标准 讲解 思考、感悟、理解 作业与实践 1.发展适宜性原则要求我们应该怎么做？ 2.你认为幼儿教师须具备哪些能力？ 教学反思
课时序号2课型新授课9课题幼儿教师职业掌握《幼儿教师专业标准》的基本理念与要求教学目标教学重点《幼儿教师专业标准》的基本理念、内容与要求教学难点《幼儿教师专业标准》的基本理念教学策略归纳教授法、互动讨论法教学准备PPT、案例教师活动学生活动教学环节与内容一、《幼儿教师专业标准》的基本理念带领学生回顾回顾旧知识（一）幼儿为本（ChildrenFirst）上节课所讲的重难点（二）师德为先（MoralAhead)思考：幼儿园如（三）能力为重（AbilityCore）案例分析（四）终身学习（LifelongLearning）何体现以幼儿为本?二、《幼儿教师专业标准》的基本内容“幼儿园对投诉（一）专业理念与师德事件的处理”，通过案例分析，解读1.对职业的理解与认识/职业观2.对幼儿的态度与行为/儿童观幼儿为本、师德为3.对幼儿保育和教育的态度和行为/教育观先的理念4.个人修养（二）专业知识讲解理解个人修养主要包5.幼儿发展知识（发展知识）6.幼儿保教知识（保教知识）含哪些方面的内容（教师资格证面试7.通识性知识（基础知识）29
29 序号 9 课时 2 课型 新授课 课题 幼儿教师职业 教学目标 掌握《幼儿教师专业标准》的基本理念与要求 教学重点 《幼儿教师专业标准》的基本理念、内容与要求 教学难点 《幼儿教师专业标准》的基本理念 教学策略 归纳教授法、互动讨论法 教学准备 PPT、案例 教学环节与内容 教师活动 学生活动 一、《幼儿教师专业标准》的基本理念 （一）幼儿为本(Children First) （二）师德为先 (Moral Ahead) （三）能力为重 (Ability Core） （四）终身学习 (Lifelong Learning ) 二、《幼儿教师专业标准》的基本内容 （一）专业理念与师德 1.对职业的理解与认识/职业观 2.对幼儿的态度与行为/儿童观 3.对幼儿保育和教育的态度和行为/教育观 4.个人修养 （二）专业知识 5.幼儿发展知识（发展知识） 6.幼儿保教知识（保教知识） 7.通识性知识（基础知识） 带领学生回顾 上节课所讲的重难 点 案例分析 “幼儿园对投诉 事件的处理”，通 过案例分析，解读 幼儿为本、师德为 先的理念 讲解 个人修养主要包 含哪些方面的内容 （教师资格证面试 回顾旧知识 思考：幼儿园如 何体现以幼儿为 本？ 理解
会凸显出个人修（三）专业能力理解、识记养)8.环境的创设与利用（教育场）讲解9.一日生活的组织与实施（生活的事）理解10.游戏活动的支持与引导（游戏的事）案例分析做笔记11.教育活动的计划与实施（教育的事）12.激励与评价（反馈的事）“有趣的螃蟹”分13.沟通与合作（与他人的关系）析指出教师要在教14.反思与发展（与自己的关系）育活动中发挥自身的优势，积极支持和引导幼儿进行游戏活动，同时要建立合理的激励与评价机制1.为什么《幼儿教师专业标准》中对幼儿教师专业能力的要求没有强调弹、唱、跳、画等能力呢？作业与实践2.作为幼儿教师，对职业要有哪些正确的理解与认识？3.幼儿教师的职业素养包括哪些方面？30
30 （三）专业能力 8.环境的创设与利用（教育场） 9.一日生活的组织与实施（生活的事） 10.游戏活动的支持与引导（游戏的事） 11.教育活动的计划与实施（教育的事） 12.激励与评价（反馈的事） 13.沟通与合作（与他人的关系） 14.反思与发展（与自己的关系） 会凸显出个人修 养） 讲解 案例分析 “有趣的螃蟹”分 析指出教师要在教 育活动中发挥自身 的优势，积极支持 和引导幼儿进行游 戏活动，同时要建 立合理的激励与评 价机制 理解、识记 理解 做笔记 作业与实践 1.为什么《幼儿教师专业标准》中对幼儿教师专业能力的要求 没有强调弹、唱、跳、画等能力呢？ 2.作为幼儿教师，对职业要有哪些正确的理解与认识？ 3.幼儿教师的职业素养包括哪些方面？
教学反思序号课时2课型10新授课课题教育目标与学前教育目标1.掌握教育目的的概念及教育目的的层级关系教学目标2.掌握学前教育目标的概念及其建立依据：3.掌握学前教育的任务与内容；教学重点教育目的的概念及教育目的的层级关系；掌握学前教育目标的概念及其建立依据教学难点教育目的的层级关系；学前教育的任务与内容教学策略归纳教授法、互动讨论法、案例分析法教学准备PPT、案例教学环节与内容教师活动学生活动31
31 教学反思 序号 10 课时 2 课型 新授课 课题 教育目标与学前教育目标 教学目标 1.掌握教育目的的概念及教育目的的层级关系； 2.掌握学前教育目标的概念及其建立依据； 3.掌握学前教育的任务与内容； 教学重点 教育目的的概念及教育目的的层级关系；掌握学前教育目标的概念及其建 立依据 教学难点 教育目的的层级关系；学前教育的任务与内容 教学策略 归纳教授法、互动讨论法、案例分析法 教学准备 PPT、案例 教学环节与内容 教师活动 学生活动