通识教育选修《西方文化与爱情哲学》课程教学大纲(West Culture and Philosophy of Love)大纲主撰人：尤作欣大纲审核人：汤剑波【课程编码】093064001【课程修习类型】通识选修【开课学院】政治与社会学院【适用专业】全校学生【学时数】32学时【学分数】2学分【建议修读学期】无【先修课程】无一、课程说明1.课程介绍：本课程讨论的是关于西方文明社会视域中的“爱情问题。这种研讨是基于西方哲学，尤其是西方马克思主义哲学的视域内关于爱情的思考基础之上的。主要内容是围绕“爱情这一社会现象研讨相关哲学家们所进行的一系列哲学思考。这种研讨主要依托于相关经典原著，同时借助于相关影视资料与著名案例来具体探讨爱情的本质、爱与婚姻、爱与社会、爱与性等基本主题。借助于这些哲人们的思考与批判，帮助学生打开与拓展关于爱情理解的视域，促进学生更好的理解爱情、理解婚姻、理解爱情与性之间的关系，进而更好的理解自已与生命的意义，并确立正确的爱情观。This course discusses about"Love"issue in the perspective of Western civilization.This discussionis based on Western philosophy, especially on the region of Western Marxist philosophy for thinkingabout love.The main content is built around a series of philosophical reflection about this socialphenomenon oflove",which conducted byphilosophers.This seminaris mainly replying on therelevantclassicworks,aswell aswiththeaidof informationrelatedtothefamousfilmandcasestoinvestigate the basic theory oflove, such as the nature oflove,love and marriage,love and society, loveand sex, and so on.With these philosophers and their critical thinking help students open and enhancethehorizonof loveandpromoteabetterunderstandingaboutmarriage,therelationshipbetweenloveand sex,and thus a better understanding ofthemselves and life,and establish the correct concept oflove2.课程的主要内容及课时安排章次内容总学时理论学时实验、实践学时88-爱之追溯12121爱之边界1212三爱之本质 531
通识教育选修 — 531 — 《西方文化与爱情哲学》课程教学大纲 （West Culture and Philosophy of Love） 大纲主撰人：尤作欣 大纲审核人：汤剑波 【课程编码】093064001 【课程修习类型】通识选修 【开课学院】政治与社会学院 【适用专业】全校学生 【学分数】2 学分 【学时数】32 学时 【建议修读学期】无 【先修课程】无 一、课程说明 1.课程介绍： 本课程讨论的是关于西方文明社会视域中的“爱情”问题。这种研讨是基于西方哲学，尤其是 西方马克思主义哲学的视域内关于爱情的思考基础之上的。主要内容是围绕“爱情”这一社会现象 研讨相关哲学家们所进行的一系列哲学思考。这种研讨主要依托于相关经典原著，同时借助于相 关影视资料与著名案例来具体探讨爱情的本质、爱与婚姻、爱与社会、爱与性等基本主题。借助 于这些哲人们的思考与批判，帮助学生打开与拓展关于爱情理解的视域，促进学生更好的理解爱 情、理解婚姻、理解爱情与性之间的关系，进而更好的理解自己与生命的意义，并确立正确的爱 情观。 This course discusses about “Love” issue in the perspective of Western civilization. This discussion is based on Western philosophy, especially on the region of Western Marxist philosophy for thinking about love. The main content is built around a series of philosophical reflection about this social phenomenon of “love ”, which conducted by philosophers. This seminar is mainly replying on the relevant classic works, as well as with the aid of information related to the famous film and cases to investigate the basic theory of love, such as the nature of love, love and marriage, love and society, love and sex, and so on. With these philosophers and their critical thinking help students open and enhance the horizon of love and promote a better understanding about marriage, the relationship between love and sex, and thus a better understanding of themselves and life, and establish the correct concept of love. 2.课程的主要内容及课时安排： 章次 内 容 总学时 理论学时 实验、实践学时 一 爱之追溯 8 8 二 爱之边界 12 12 三 爱之本质 12 12
通识教育选修3.课程教学目的与要求：本课程教学目的是通过学习西方文化语境与哲学中的“爱情”，让学生从理性的角度对待爱情树立正确的爱情观。这就要求学生不但要学会如何理性对待的爱情问题，而且还要学会从感性与经验的社会现象中达到一种理性分析与思考的能力，进而有利于培养与训练学生的理论抽象思维能力。4.课程教学方法与手段：教学方法主要有理论讲授与互动、启发式教学法与案例教学法等。教学手段主要是多媒体教学。5.课程资源：（核心阅读材料，必须提供经典的文献和前沿的文献）学生必读书目：（1）恩格斯：《家庭、私有制和国家的起源》；(2）欧文辛格：《爱情哲学》；(3）弗洛姆：《爱的艺术》；(4）马尔库塞：《爱欲与文明》；(5）阿兰巴迪欧：《爱的多重奏》等6.学生成绩评定：（学生学业成绩评定标准、原则、方法、要求）(1）本课程的考核方式为考查课。(2）成绩构成：平时占50%，期末占50%。(3）过程考核：出勤、课堂表现与期中作业分别占平时的20%、20%与10%二、教学内容和学时分配第一章总论：爱之追溯（8课时）1.教学要求：通过本章的讨论：（1）在多角度的、多学科视域中，打开与拓展学生关于爱的本质的视野：（2）让学生理解与掌握在西方文化、尤其是西方哲学中的爱情观：（3）培养学生理性看待爱情，树立正确的爱情观2.主要内容：围绕“爱的产生的可能"这个主题：（1）展示不同哲学家关于爱的定义；(2）从不同学科来梳理几种关系：社会学视域中的爱、心理学视域中的爱与哲学视域中的爱3.教学方法：理论讲授与互动讨论、案例教学法4.阅读材料：欧文辛格：《爱情哲学》5.思考作业题：从个人角度来谈谈对爱情的理解第二章爱之边界：婚姻（6课时）1.教学要求：通过本章的讨论：（1）让学生了解爱的发生学与动力学：(2）让学生建立“爱是一种过程、一种能力"的观念；（(3）培养学生理性看待“爱”，树立正确的价值观2.主要内容：（1）爱是对人类生存问题的一种回应(2）亲情之爱-532
通识教育选修 — 532 — 3．课程教学目的与要求： 本课程教学目的是通过学习西方文化语境与哲学中的“爱情”，让学生从理性的角度对待爱情， 树立正确的爱情观。这就要求学生不但要学会如何理性对待的爱情问题，而且还要学会从感性与 经验的社会现象中达到一种理性分析与思考的能力，进而有利于培养与训练学生的理论抽象思维 能力。 4．课程教学方法与手段： 教学方法主要有理论讲授与互动、启发式教学法与案例教学法等。 教学手段主要是多媒体教学。 5．课程资源：（核心阅读材料，必须提供经典的文献和前沿的文献） 学生必读书目： (1) 恩格斯：《家庭、私有制和国家的起源》； (2) 欧文辛格：《爱情哲学》; (3) 弗洛姆：《爱的艺术》; (4) 马尔库塞：《爱欲与文明》; (5) 阿兰巴迪欧：《爱的多重奏》等 6．学生成绩评定：（学生学业成绩评定标准、原则、方法、要求） (1) 本课程的考核方式为考查课。 (2) 成绩构成：平时占 50％，期末占 50％。 (3) 过程考核：出勤、课堂表现与期中作业分别占平时的 20％、20％与 10％ 二、教学内容和学时分配 第一章 总论：爱之追溯（8 课时） 1. 教学要求：通过本章的讨论：(1) 在多角度的、多学科视域中，打开与拓展学生关于爱的 本质的视野;(2) 让学生理解与掌握在西方文化、尤其是西方哲学中的爱情观;(3) 培养学生理性看 待爱情，树立正确的爱情观 2. 主要内容：围绕“爱的产生的可能”这个主题：(1) 展示不同哲学家关于爱的定义;(2) 从不 同学科来梳理几种关系：社会学视域中的爱、心理学视域中的爱与哲学视域中的爱 3. 教学方法：理论讲授与互动讨论、案例教学法 4. 阅读材料：欧文辛格：《爱情哲学》 5. 思考作业题：从个人角度来谈谈对爱情的理解 第二章 爱之边界：婚姻（6 课时） 1. 教学要求：通过本章的讨论：(1) 让学生了解爱的发生学与动力学;(2) 让学生建立“爱是一 种过程、一种能力”的观念;(3) 培养学生理性看待“爱”，树立正确的价值观 2. 主要内容： (1) 爱是对人类生存问题的一种回应 (2) 亲情之爱
通识教育选修(3）友情之爱(4）爱与婚姻3．教学方法：启发式教学法与案例教学法。4.阅读材料：恩格斯：《家庭、私有制与国家的起源》弗洛姆：《爱的艺术》5.思考作业题：请思考如下一组关系：爱、性与婚姻。第三章爱的边界：性（6课时）1.教学要求：通过本章的讨论：（1）让学生了解什么是性；(2）让学生理解“爱与性”之间的关系；（3）培养学生理性看待“爱"与“性”，正确看待自己的生命与树立正确的爱情观。2.主要内容：围绕“爱与性"这个主题：（1）让学生了解两者之间的差异；(2）同性之爱与异性之爱(3）爱情辨证法。3.教学方法：案例教学法与启发式教学法4.阅读材料：马尔库塞：《爱欲与文明》5.思考作业题：如何看待柏拉图式的精神恋爱？第四章爱之本质（12课时）1.教学要求：通过本章的讨论：（1）让学生了解爱的基本构成要素；(2）让学生理解爱是如何被建构的（3）从社会与爱的内在关系角度上，让学生知道爱、性与婚姻在未来社会的走向，进而培养学生正确看待自己的生命与树立正确的爱情观。2.主要内容：(1）经验主义视域中的爱(2）爱之在：现象学视域之中的爱之建构3.教学方法：互动讨论与案例教学法4.阅读材料：弗洛姆：《爱的艺术》阿兰巴迪欧：《爱的多重奏》5.思考作业题：如何看待当今社会中的爱？-533 —
通识教育选修 — 533 — (3) 友情之爱 (4) 爱与婚姻 3. 教学方法：启发式教学法与案例教学法。 4. 阅读材料： 恩格斯：《家庭、私有制与国家的起源》 弗洛姆：《爱的艺术》 5. 思考作业题：请思考如下一组关系：爱、性与婚姻。 第三章 爱的边界：性（6 课时） 1. 教学要求：通过本章的讨论：(1) 让学生了解什么是性;(2) 让学生理解“爱与性”之间的关 系;(3) 培养学生理性看待“爱”与“性”，正确看待自己的生命与树立正确的爱情观。 2. 主要内容： 围绕“爱与性”这个主题：(1) 让学生了解两者之间的差异;(2) 同性之爱与异性之爱(3) 爱情辨 证法。 3. 教学方法：案例教学法与启发式教学法 4. 阅读材料：马尔库塞：《爱欲与文明》 5. 思考作业题：如何看待柏拉图式的精神恋爱？ 第四章 爱之本质（12 课时） 1. 教学要求：通过本章的讨论：(1) 让学生了解爱的基本构成要素;(2) 让学生理解爱是如何 被建构的;(3) 从社会与爱的内在关系角度上，让学生知道爱、性与婚姻在未来社会的走向，进而 培养学生正确看待自己的生命与树立正确的爱情观。 2. 主要内容： (1) 经验主义视域中的爱 (2) 爱之在：现象学视域之中的爱之建构 3. 教学方法：互动讨论与案例教学法 4. 阅读材料： 弗洛姆：《爱的艺术》 阿兰巴迪欧：《爱的多重奏》 5. 思考作业题：如何看待当今社会中的爱？
通识教育选修《物理学与人类文明》课程教学大纲(PhysicsandHumanCivilization)大纲主撰人：徐以锋大纲审核人：候红生【课程代码】023039001【课程修习类型】通识选修【适用专业】不限【开课学院】理学院【学分数】2.0【学时数】总学时（32/0）【建议修读学期】春秋【先修课程】无一、课程说明1.课程介绍《物理学与人类文明》是一门全校通识选修课程，主要讲授物理学的发展对人类文明，包括物质文明和精神文明的推进和影响。通过本课程的学习，学生能了解物理史上对人类文明进展起到重大作用的一些物理进展和物理思想，从而能够对物理学的基本情况和研究方法有一个大致理解和认识，达到提高学生科学素养的教学目的。“Physics and Human Civilization"is an elective course for the whole school, which mainly teachesthe promotion and influence of the development of physics on human civilization, including materialcivilization and spiritual civilization, Through the study of this course, students will be able tounderstand some of the physical advances and physical ideas that have played an important role in thedevelopment of human civilization inthe history of physics.So it can have ageneral understanding andunderstanding of the basic situation and research methods of physics,and achieve the purpose ofimprovingstudents'scientificliteracy2.课程内容及课时安排：章次内 容总学时理论学时实验、实践学时绪论330330人类文明的发展简史1二3m0经典物理学之天地运动三330波动光学四3电磁波的世界3033五0量子物理学简介3六30狭义相对论和广义相对论330七物质结构和核能 534 -
通识教育选修 — 534 — 《物理学与人类文明》课程教学大纲 （Physics and Human Civilization） 大纲主撰人：徐以锋 大纲审核人：候红生 【课程代码】023039001 【课程修习类型】通识选修 【开课学院】理学院 【适用专业】不限 【学分数】2.0 【学时数】总学时（32/0） 【建议修读学期】春秋 【先修课程】无 一、课程说明 1.课程介绍 《物理学与人类文明》是一门全校通识选修课程，主要讲授物理学的发展对人类文明，包括 物质文明和精神文明的推进和影响。通过本课程的学习，学生能了解物理史上对人类文明进展起 到重大作用的一些物理进展和物理思想，从而能够对物理学的基本情况和研究方法有一个大致理 解和认识，达到提高学生科学素养的教学目的。 “Physics and Human Civilization” is an elective course for the whole school, which mainly teaches the promotion and influence of the development of physics on human civilization, including material civilization and spiritual civilization. Through the study of this course, students will be able to understand some of the physical advances and physical ideas that have played an important role in the development of human civilization in the history of physics. So it can have a general understanding and understanding of the basic situation and research methods of physics, and achieve the purpose of improving students' scientific literacy. 2.课程内容及课时安排： 章次 内 容 总学时 理论学时 实验、实践学时 绪论 3 3 0 一 人类文明的发展简史 3 3 0 二 经典物理学之天地运动 3 3 0 三 波动光学 3 3 0 四 电磁波的世界 3 3 0 五 量子物理学简介 3 3 0 六 狭义相对论和广义相对论 3 3 0 七 物质结构和核能 3 3 0
通识教育选修八330现代宇宙学九33非线性物理前沿0十220物理学对人类文明的影响3.课程教学目标：通过本课程的教学，拟达到如下教学目标：（1）学生了解物理学的进展和物理思想对人类文明的影响。(2）开阔学生思路，提高学生科学素养，树立自由创新、独立思考的学习态度。4.课程教学方法与手段：讲授，多媒体辅助教学。5.课程资源：(1）推荐教材及参考文献：推荐教材：《物理学与人类文明》（第二版），盛正卯，叶高翔，浙江大学出版社，2006。参考书目：《物理学与人类文明十六讲》，赵，高等教育出版社，2008。《上帝殷子吗？量子力学史话》，曹天元，辽宁教育出版社。《生命是什么？》，薛定调，湖南科技出版社，2005。《爱因斯坦文集》，许良英等，商务印书馆，2009。(2）课程网站：http：//mooc1.chaoxing.com/course/98610769.html6.学生成绩评定：(1）考核方式：考查，完成一篇课程论文。(2）成绩构成：平时成绩30%+课程论文70%（3）过程考核：平时成绩包括平时上课时的出勤情况、课上回答问题的积极程度、上课听讲的认真程度以及课后作业的完成情况。教师通过点名、提问问题，以及批改作业等方法和手段给出平时成绩。课程论文需要严格按照学校的通识课程论文的格式来撰写，根据论文的内容和格式完成情况，合理给出相应成绩。二、教学内容和学时分配绪论（3学时）1.教学要求：了解物理学的研究范围和发展情况，以及物理学的发展对人类文明的推动。2.主要内容：物理学的定义、物理学发展简史、物理学对三次工业革命的推动3.教学方法：讲授，多媒体辅助教学。第一章人类文明的发展简史（3学时）1.教学要求：知道文明的定义，了解人类文明的起源，掌握各大文明发源地的情况。知道各文明的主要成就。2．主要内容：文明的定义、文明的起源、世界主要文明的主要成就，物理学对文明的影响3.教学方法：讲授，多媒体辅助教学。-535—
通识教育选修 — 535 — 八 现代宇宙学 3 3 0 九 非线性物理前沿 3 3 0 十 物理学对人类文明的影响 2 2 0 3．课程教学目标： 通过本课程的教学，拟达到如下教学目标： (1) 学生了解物理学的进展和物理思想对人类文明的影响。 (2) 开阔学生思路，提高学生科学素养，树立自由创新、独立思考的学习态度。 4．课程教学方法与手段： 讲授，多媒体辅助教学。 5．课程资源： (1) 推荐教材及参考文献： 推荐教材：《物理学与人类文明》（第二版），盛正卯，叶高翔，浙江大学出版社,2006。 参考书目： 《物理学与人类文明十六讲》 ，赵峥，高等教育出版社，2008。 《上帝掷骰子吗？量子力学史话》，曹天元，辽宁教育出版社。 《生命是什么？》，薛定谔，湖南科技出版社，2005。 《爱因斯坦文集》，许良英等，商务印书馆，2009。 (2) 课程网站：http：//mooc1.chaoxing.com/course/98610769.html 6．学生成绩评定： (1) 考核方式：考查，完成一篇课程论文。 (2) 成绩构成：平时成绩 30% + 课程论文 70% (3) 过程考核：平时成绩包括平时上课时的出勤情况、课上回答问题的积极程度、上课听讲 的认真程度以及课后作业的完成情况。教师通过点名、提问问题，以及批改作业等方法和手段给 出平时成绩。课程论文需要严格按照学校的通识课程论文的格式来撰写，根据论文的内容和格式 完成情况，合理给出相应成绩。 二、教学内容和学时分配 绪论（3 学时） 1. 教学要求：了解物理学的研究范围和发展情况，以及物理学的发展对人类文明的推动。 2. 主要内容：物理学的定义、物理学发展简史、物理学对三次工业革命的推动 3. 教学方法：讲授，多媒体辅助教学。 第一章 人类文明的发展简史（3 学时） 1. 教学要求：知道文明的定义，了解人类文明的起源，掌握各大文明发源地的情况。知道各 文明的主要成就。 2. 主要内容：文明的定义、文明的起源、世界主要文明的主要成就，物理学对文明的影响 3. 教学方法：讲授，多媒体辅助教学