2018-2019学年(下)高一期中学业质量监测 语文试题 语言文字运用(12分) 1.下列词语中加点字的读音、词语的字形完全正确的一组是(3分) A.孱头(can) 趿拉(j) 斑驳陆离 B.湮没(yan)攻讦(jie) 赊帐 残羹冷炙 C.蹙眉(c) 毗邻(p1) 壅蔽 刎项之交 D.户牖(you 箭镞(cu) 杀青 毁家纾难 2.在下面一段话空缺处依次填入词语,最恰当的一项是(3分 传统文化中的各个成分,在其发生的时候,是应运而生的,在历史上起过积极作用 及至时过境迁,它们或者与时俱进,▲出新的内容与形式;或者抱残守缺,化为_▲_ 或者_▲_,未老而先亡。但是只要它们存在过,它们便都是传统文化。 A.演绎昨日黄花 昙花一现 B.演化明日黄花县花一现 C.演绎明日黄花惊鸿一瞥 D.演化昨日黄花惊鸿一瞥 3.在下面一段文字横线处填入语句,衔接最恰当的一项是(3分) 一个作家也许需要一个灵敏的鼻子,但仅有灵敏的鼻子的人不一定是作家。▲作 家在写小说时应调动起自己的全部感觉器官,这样小说才会有生命的气息,才会有打动人 心的力量。 ①一个具有创造力的好作家,会让笔下的人物和景物,放出自己的气味。 ②许多好作家其实患有严重的鼻炎,但这并不妨碍他们写出有独特气味的小说 ③猎狗的鼻子是最灵敏的,但猎狗不是作家。 ④寒冷本无气味,但福克纳让小说人物嗅到了寒冷的气味,让人印象深刻。 ⑤即便是没有气味的物体;也要用想象力给它们制造出气味 ⑥我的意思是,一个作家应该有关于气味的丰富的想象力。 A.⑥⑤②①④③B.③①⑥⑤④②C.③②⑥①⑤④D.⑥①⑤④②③ 4.下列对课文相关内容的理解,不正确的一项是(3分) A.《品质》以工业垄断对手工业作坊的冲击为背景,客观描写手工业者的生存危机, 赞扬鞋匠格斯拉恪守职业道德,宁可饿死也不偷工减料的高尚品质,表现出对底层 劳动者的尊重。 B.《烛之武退秦师》赞扬了烛之武在国家危难之际,能够临危受命,不避险阻,只身 去说服秦君,维护了国家安全的愛国主义精神。同时也反映了春秋时代各诸侯国之间 斗争的复杂性。 高一语文第1页共8页
2018-2019学年（下）高一期中学业质量监测 语文试题 一、 语言文字运用C 12分） 1. 下列词语中加点宇的读音、 词语的字形完全正确的一组是(3分） A. 犀头 Ccan) 跟拉 cji) 榴皱 斑驳陆离 B. 埋没 Cyan) 攻i干 Cjie) 贻帐 残羹冷炙 c. 建眉 Ccu) 毗邻（pi) 窒蔽 剑项之交 D. 户脂（you) 箭辗 Ccu) 杀青 毁家纤难 2. 在下面一段话空缺处依次填入词语， 最恰当的一项是（3分〉 传统文化中的各个成分， 在其发生的时候， 是应运而生的， 在历史上起过积极作用。 及至时过境迁，它们或者与时俱进，�」出新的内容与形式：或者抱残守缺，化为�」： 或者�白， 未老而先亡。 但是只要它们存在过， 它们便都是传统文化。 A. 演绎 昨日黄花 罢花一现 B. 演化 明日黄花 罢花 一现 c. 演绎 明日黄花 惊鸿一瞥 D. 演化 昨日黄花 惊鸿一瞥 3. 在下面一段文字横线处填入语句， 衔接最恰当的一项是（3分〉 一个作家也许需要一个灵敏的鼻子， 但仅有灵敏的鼻子的人不 一 定是作家。_A_作 家在写小说时应调动起自己的全部感觉器官， 这样小说才会有生命的气息， 才会有打动人 心的力量。 ①一个具有创造力的好作家， 会让笔下的人物和景物， 放出自己的气味。 ②许多好作家其实患有严重的鼻炎， 但这并不妨碍他们写出有独特气昧的小说。 ③猎狗的鼻子是最灵敏的， 但猎狗不是作家。 ④寒冷本无气味， 但福克纳让小说人物嗅到了寒冷的气昧， 让人印象深刻。 ⑤即便是没有气昧的物体， 也要用想象力给它们制造出气味。 ⑥我的意思是， 一个作家应该有关于气味的丰富的想象力。 A. ⑥⑤②①④③ B. ③①⑥⑤④② c. ③②⑤①⑤④ D. ⑥①⑤④②③ 4. 下列对课文相关内容的理解，不正确的一项是（3分） A.《品质》以工业垄断对手工业作坊的冲击为背景， 客观描写手工业者的生存危机， 赞扬鞋匠格斯拉恪守职业道德， 宁可饿死也不偷工减料的高尚品质， 表现出对底层 劳动者的尊重。 B.《烛之武退秦师》赞扬了烛之武在国家危难之际， 能够临危受命， 不避险阻， 只身 去说服秦君， 维护了国家安全的爱国主义精神。同时也反映了春秋时代各诸侯国之间 斗争的复杂性。 高一语文 第1页共8页
C.《寡人之于国也》中孟子针对梁惠王的疑问,巧用比喻释疑,说理非常形象,环环 相扣,逻辑明晰,使梁惠王明白小恩小惠“无望民之多于邻国”,体现了孟子“仁 政”“民本”的治国思想。 D.《谏太宗十思疏》魏徵认为总结“十思”,发扬“九德”,选拔人才,文武并用,则 人君就不必“劳神苦思”,而国家就可以“垂拱而治”,从而像老子的“无为而治”, 消极而治,不治而治。 、文言文阅读(20分) 阅读下面的文言文,完成5~8题 潘璋传 潘璋字文珪,东郡发干人也。孙权为阳羨长,始往随权。性博荡嗜酒,居贫,好赊酤 债家至门,辄言后豪富相还。权奇爱之,因使召募,得百余人,遂以为将。讨山贼有功, 署别部司马。后为吴大市刺奸,盗贼断绝,由是知名,迁豫章西安长。刘表在荆州,民数 被寇,自璋在事,寇不入境。比县建昌起为贼乱,转领建昌,加武猛校尉,讨治恶民,旬 月尽平,召合遗散,得八百人,将还建业 合肥之役,张辽奄至,诸将不备,陈武斗死,宋谦、徐盛皆披走。璋身次在后,便驰 进,横马斩谦、盛兵走者二人,兵皆还战,权甚壮之,拜偏将军,遂领百校,屯半州 权征关羽,璋与朱然断羽走道,到临沮,住夹石。璋部下司马马忠禽羽,并羽子平、 都督赵累等。权即分宜都巫、秭归二县为固陵郡,拜璋为太守、振威将军,封溧阳侯。甘 宁卒,又并其军。刘备岀夷陵,璋与陆逊并力拒之,璋部下斩备护军冯习等,所杀伤甚众, 拜平北将军、襄阳太守。 魏将夏侯尚等围南郡。分前部三万人作浮桥,渡百里洲上。诸葛瑾、杨粲并会兵赴救, 未知所出,而魏兵日渡不绝。璋曰:“魏势始盛,江水又浅,未可与战”便将所领,到魏 上流五十里,伐苇数百万束,缚作大筏,欲顺流放火,烧败浮桥。作筏适毕,伺水长当下, 尚便引退。璋下备陆口。权称尊号。拜右将军 璋为人粗猛,禁令肃然,好立功业,所领兵马不过数千,而其所在常如万人。征伐止 ,便立军市,他军所无,皆仰取足。然性奢泰,末年弥甚,服物僭拟。吏兵富者,或杀 取其财物,数不奉法,监司举奏,权惜其功而辄原不问。嘉禾三年卒。子平,以无行徙会 稽。璋妻居建业,賜田宅、复客五十家, 选自《三国志》 5.对下列加点词的解释,不正确的一项是(3分) A.辄言后豪富相还 相:表示动作偏指一方 B.合肥之役,张辽奄至奄:忽然 C.自璋在事,寇不入境寇:侵扰 D.作筏适毕,伺水长当下伺:等候 高一语文第2页共8页
c. 《寡人之于国也》中孟子针对梁惠王的疑问， 巧用比喻释疑， 说理非常形象， 环环 相扣， 逻辑明晰， 使梁惠王明白小恩小惠 “ 无望民之多于邻国” ， 体现了孟子 “ 仁 政 ” “ 民本 ” 的治国思想。 D.《谏太宗十思疏》魏微认为总结 “十思” ， 发扬 “九德 ” ， 选拔人才， 文武并用， 则 人君就不必 “ 劳神苦思 ” ， 而国家就可以 “ 垂拱而治” ， 从而像老子的 “无为而治” ， 消极而治， 不治而治。 二、 文言文阅读（20分〉 阅读下面的文言文， 完成5～8题。 潘璋传 潘璋字文硅， 东郡发千人也。 孙权为阳美长， 始往随权。 性博荡嗜酒， 居贫，好除酷， 债家至门，辄言后豪富相还。 权奇爱之， 因使召慕， 得百余人， 遂以为将。 讨山贼有功， 署别部司马。 后为吴大市刺奸， 盗贼断绝， 由是知名， 迁豫幸西安长。 刘表在荆州， 民数 被寇， 自璋在事，寇不入境。 比县建昌起为贼乱， 转领建昌， 加式猛校尉， 讨治恶氏， 句 月尽平， 召合遗散， 得八百人， 将还建业。 合月己之役， 张辽奄豆， 诸将不备， 陈武斗死， 末谦、 徐盛皆披走。 璋身次在后， 使驰 进， 横马斩谦、 盛兵走者二人， 兵皆还战。 权甚斗士之， 拜偏将军， 遂领百枝， 也半州。 权征关羽， 璋与未然断羽走道， 到临沮， 住夹石。 璋部下司马马忠禽羽， 并羽子平、 都督赵累等。 权即分宜都巫、 耕归二县为固陵郡， 拜璋为太守、 振威将军， 封澡阳侯。 甘 宁卒， 又并其军。 刘备出夷陵， 璋与陆逊并力拒之， 璋部下斩备护军冯习等， 所杀伤甚众， 拜平北将军、 襄阳太守。 魏将夏侯尚等围南郡。 分前部三万人作浮桥， 波百里洲上。 诸葛瑾、 杨集并会兵赴救， 未知所出， 而魏兵日渡不绝。 璋曰： “魏势始盛， 江水又浅， 未可与战。”使将所领， 到魏 上流五十里， 伐苇数百万末， 缚作大挠， 欲顺流放火， 烧败浮桥。 作筑适毕，伺水长当下， 尚使引退。 璋下备陆口。 权称芋号。 拜右将军。 璋为人粗猛， 禁令肃然， 好立功业， 所领兵马不过数千， 而其所在常如万人。 征伐止 顿， 使立军市， 他军所元， 皆仰取足。 然性奢泰， 末年弥甚， 服物借拟。 史兵富者， 或杀 取其财物， 数不奉法， 监司举奏， 权惜其功而辄原不问。 嘉禾三年卒。 子平， 以无行徙会 稽。 璋妻居建业， 赐田宅、 复客五十家。 5. 对下列加点词的解释，不正确的一项是（3分） A. 辄言后豪富相还 相： 表示动作偏指一方 B. 合肥之役， 张辽奄至 奄： 忽然 c. 自璋在事，寇不入境 寇： 侵扰 D. 作徨适毕， 伺水长当下 伺： 等候 高一语文 第2页共8页 选自《三国志》
6.下列对文中相关内容的解说,不正确的一项是(3分) A.“得八百人,将还建业”,建业是南京在东吴时期的名称,是三国时期东吴的都城 孙权将治所从京口迁往秣陵,并改秣陵为建业,寓意“建立帝王大业”之意 B.“权称尊号”,“尊号”是古代尊崇皇帝、皇后的称号。选文中“权称尊号”的意思 是孙权遥尊魏帝,承认魏帝,愿意与魏结盟。 C.“拜右将军”,古代左右的尊卑并不固定,而是随使用范围的变化而变化。如《廉 颇蔺相如列传》载:“位在廉颇之右。”而《魏公子列传》:“虚左 D.“嘉禾三年卒”,“嘉禾”是孙权的年号,中国古代称帝王,除了称王、称皇帝、还 可以称谥号、称庙号、称年号等 把文中画线的句子和课内文言句子翻译成现代汉语。(10分) (1)璋身次在后,便驰进,横马斩谦、盛兵走者二人,兵皆还战。(6分) (2)臣所以去亲戚而事君者,徒慕君之高义也。(4分) 8.有评论说:“以潘璋之不修,权能忘过记功,其据保东南,宜哉!”根据选文,请用自己 的话概括一下“潘璋之不修”表现在哪些方面?(4分) 、古诗词鉴赏(10分) 阅读下面这首唐诗,完成9~10题 塞下曲 戎昱 北风凋白草,胡马日骎骎°。 夜后戍楼月,秋来边将心。 铁衣霜露重,战马岁年深, 自有卢龙塞,烟尘飞至今。 【注】①骎骎( qin gin):马跑得很快。②卢龙塞:古地名 9.这首诗刻画了怎样的人物形象?请简要概括。(5分) 10.请赏析尾联的艺术效果。(5分) 四、名句名篇默写(8分) 11.补写出下列名句名篇中的空缺部分。 (1)博学而笃志, 仁在其中矣。(《论语·子张 (2)竭诚则吴越为一体,▲。(魏徵《谏太宗十思疏》) (3) ,只是朱颜改。(李煜《虞美人》) (4)执手相看泪眼, 。(柳永《雨霖铃》) (5)▲,山长水阔知何处?(晏殊《蝶恋花》) 最难将息。(李清照《声声慢》) (7)大行不顾细谨,▲。(司马迁《史记》) (8)奇文共欣赏,▲。(陶渊明《移居》) 高一语文第3页共8页
6. 下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是（3分） A. “ 得八百人， 将还建业” ， 建业是南京在东吴时期的名称， 是三国时期东吴的都城。 孙权将治所从京口迁往株陵， 并改称陵为建业， 寓意 “ 建立帝王大业” 之意。 B. “ 权称尊号 ” ，＂尊号” 是古代尊崇皇帝、 皇后的称号。选文中 “ 权称尊号 ” 的意思 是孙权遥尊魏帝， 承认魏帝， 愿意与魏结盟。 c. “拜右将军 ” ， 古代左右的尊卑并不固定， 而是随使用范围的变化而变化。如《廉 颇商相如列传》载： “ 位在廉颇之右。” 而《魏公子列传》z “ 虚左飞 D. “ 嘉禾三年卒 ” ， “ 嘉禾” 是孙权的年号， 中国古代称帝王， 除了称王、 称皇帝、 还 可以称溢号、 称庙号、 称年号等。 7. 把文中画线的句子和课内文言句子翻译成现代汉语。（10分） (1）璋身次在后， 便驰进， 横马斩谦、 盛兵走者二人， 兵皆还战。（6分） (2）臣所以去亲戚而事君者， 徒慕君之高义也。（4分〉 8. 有评论说： “ 以潘璋之不修， 权能忘过记功， 其据保东南， 宣哉！ ” 根据选文， 请用自己 的话概括一下 “潘璋之不修 ” 表现在哪些方面？ (4分） 三、 古诗词鉴赏。0分） 阅读下面这首唐诗， 完成9～ 10题。 塞下曲 戎里 北风凋白草， 胡马日程骚① 。 在后戍楼月， 秋来边将心。 铁衣霜露重， 战马岁年深。 自有卢龙塞② ， 烟尘飞至今。 【注】①骏马是（qin qin）： 马跑得很快。 ②卢龙塞：古地名。 9. 这首诗刻画了怎样的人物形象？请简要概括。（5分） 10. 请赏析尾联的艺术效果。 (5分） 四、 名旬名篇默写（8分） 11. 补写出下列名句名篇中的空缺部分。 (1）博学而笃志， .. ， 仁在其中矣。（《论语·子张》〉 (2）竭诚则吴越为一体， ..... 。（魏徽《谏太宗十思疏》） (3) ..... ， 只是朱颜改。（李煌《虞美人》） (4）执手相看泪眼， ..... 。（柳永《雨霖铃》） (S) A ， 山长水阔知何处？ 〈晏殊《蝶恋花》〉 (6) .. ， 最难将息。（李清照《声声慢》） (7)大行不顾细谨， J.. 。（司马迁《史记》） (8）奇文共欣赏， .... 。（陶渊明《移居》） 高一语文 第3页共8页
五、文学类文本阅读:《三国演义》考查(16分) 阅读《三国演义》相关章节,完成12~15题 关、张不在,玄德正在后园浇莱,许褚、张辽引数十人入园中曰:“丞相有命 请使君便行。”玄德惊问曰:“有甚紧事?”许褚曰:“不知。只教我来相请。”玄德只得随 二人入府见操。操笑曰:“在家做得妤大事!”唬得玄德面如土色。操执玄徳手,直至后园, 曰:“玄德,学圆不易!”玄德方才放心,答曰:“无事消遣耳。”操曰:“适见枝头梅子青青, 忽感去年征张绣时,道上缺水,将士皆渴。吾心生一计,以鞭虛指曰:‘前面有梅林。’军 士闻之,口皆生唾,由是不渴。今见此梅,不可不賞。又值煮酒正熟,故邀使君小亭一会。” 玄德心神方定。随至小亭,已设樽俎,盘置青梅,一樽煮酒。二人对坐,开怀畅饮。 酒至半酣,忽阴云漠漠,驟雨将至。从人遥指天外龙挂,操与玄德凭栏观之。操曰:“使 君知龙之变化否?”玄德曰:“未知其详。”操曰:“龙能大能小,能升能隐;大则兴云吐雾, 小则隐介藏形;升则飞腾于宇宙之间,隐则潜伏于波涛之内。方今春深,龙乘时变化,犹 人得志而纵横四海。龙之为物,可比世之英雄。玄德久历四方,必知当世英雄。请试指言 玄德曰:“备肉眼安识英雄?”操曰:“休得过谦。”玄德曰:“备叨思庇,得仕于朝。 天下英雄,实有未知。”操曰:“既不识其面,亦闻其名。”玄德曰:“淮南_▲_,兵粮足 备,可为英雄?”操笑曰:“冢中枯骨,吾早晚必擒之!”玄德曰:“河北▲二,四世三公 门多故吏;今虎踞冀州之地,部下能事者极多,可为英雄?“操笑曰:“κX色厉胆薄,好谋 无断;干大事而惜身,见小利而忘命,非英雄也。”玄德曰:“有一人名称八骏,威镇九州, XX可为英雄?”操曰:“_▲虛名无实,非英雄也。”玄德曰:“有一人血气方刚,江 东领袖,—ⅨX乃英雄也?”操曰:“_▲藉父之名,非英雄也。”玄德曰:“益州XX, 可为英雄乎?”操曰:“ⅨX虽系宗室,乃守户之犬耳,何足为英雄!”玄德曰:“如张绣、张 鲁、韩遂等辈皆何如?”操鼓掌大笑曰:“此等碌碌小人,何足挂齿!”玄徳曰:“舍此之外, 备实不知。”操曰:“夫英雄者,胸怀大志,腹有良谋;有包藏宇宙之机,吞吐天地之志者 也。”玄徳曰:“谁能当之?”操以手指玄德,复自指,曰:“今天下英雄,惟使君与操耳!” 玄德闻言,吃了一惊,手中所执匙箸,不觉落于地下。时正值大雨将至,雷声大作 玄德乃从容俯首拾箸曰:“一震之威,乃至于此。”操笑曰:“丈夫亦畏雷乎?”玄德曰:“圣 人迅雷风烈必变,安得不畏?”将闻言失箸缘故,轻轻掩饰过了。操遂不疑玄德。后人有 诗赞曰:“勉从虎穴暂趋身,说破英雄惊杀人。巧借闻雷来掩饰,随机应变信如神。” 12.文中第三节横线处依次填入人名,正确的一项是(3分) A.袁绍袁术刘表孙坚 B.袁术袁绍刘璋孙坚 C.袁绍袁术刘璋孙策 D.袁术袁绍刘表孙策 高一语文第4页共8页
13.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分) A.“青梅煮酒”情节堪称经典,在饮酒谈天这看似舒缓的气氛中,曹操、刘备两位当 世豪杰展开了一场惊心动魄的心理较量。 B.其实曹操心中对天下英雄已有评定,却一定要刘备来品评,因为曹操对刘备有一种 惺惺相惜之感,趁喝酒机会来笼络刘备。 C.文末这首诗既有曹操的试探,也有刘备的巧妙应对,既点明了刘备的危险处境,也 是对上文的总结,言简意赅,颇有深意。 D.“酒至半酣,忽阴云漠漠,骤雨将至。”这样的背景一是为了烘托气氛,二是为了下 文刘备假借雷声大作掩饰慌张作了铺垫。 14.为什么刘备被曹操说的“在家做得好大事”唬得“面如土色”?(6分) 15.根据以上章节内容,请分别概括曹操和刘备的形象特点。(4分) 六、论述类文本阅读(12分) 阅读下面的作品,完成16~18题。 经典阅读与人文情境 许洁 ⑩我们读经典,要有人文情境参与其中。人文情境,是指阅读经典或认知传统文化精 髓所必备的、人同其心又同其情的“情境”。下面谈“学术情境”和“艺术情境”两点。 ②学术情境就是用求真的心态去认知经典。如何理解与营造阅读经典的学术情境,传 统智慧依然启迪无穷,可从如下学术关系来考察。 ③一是“博与精”。学习要博览群书,拓展视野,人们说“开卷有益”“世事洞明皆学 问”就是这个道理。我们读《诗经·关雎》“关关雎鸠,在河之洲,窈窕淑女,君子好逑 再结合《诗经·衡门》“岂其食鱼,必河之鲤,岂其娶妻,必宋之子”,其学术背景是古老 文化的生殖崇拜。博,才能“通”,通,才能达到“大方无隅”的境界。与博对应的是精, 杜甫对作诗的要求是“毫发无遗憾,波澜独老成”,可谓精益求精。这种专心致志丝毫不苟 且的精品意识,是我们学习经典中应汲取的精神力量。二是“渐与顿”。古代经典示求实、 求知、求真之法,分渐悟与顿悟两类。孔子授学以“时习之”“学而不厌,诲人不倦”,均 是渐习而求知。与渐习对应的是顿悟。据《坛经》记载,禅宗五祖弘忍传法,弟子神秀最 为优秀,作偈语“身是菩提树,心如明镜台,时时勤拂拭,莫使染尘埃”,柴房小僧惠能以 为不佳,复作偈语“菩提本无树,明镜亦非台,原来无一物,何处染尘埃”。前者明“渐” 后则倡“顿”,由此而被弘忍激賞,传衣钵予惠能,成为六祖。顿悟启迪智慧,激发主观能 动性,揭示了一种在求知求实之上的精神超越。三谈“得与失”。学习经典,获得容易,舍 得难,舍得就是舍去获得,即“失”。老子是大智慧者,他曾说“圣人为腹不为目”。林语 堂有一句情人节的话:你如果爱一个人,不要给她九十九朵玫瑰,而给她喜欢吃的饱饱吃 顿。这或许是故意歪曲老子原意,但这种求“失”,与孔子的“安贫乐道”、孟子的“舍 利取义”思想是默契的。 ④用审美的心态去认识经典、理解经典,在阅读经典时得到审美的趣味,这种互为 高一语文第5页共8页
13. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分） A. “ 青梅煮酒” 情节堪称经典， 在饮酒谈天这看似舒缓的气氛中， 曹操、 刘备两位当 世豪杰展开了一场惊心动魄的心理较量。 B. 其实曹操心中对天下英雄己有评定， 却一定要刘备来品评， 因为曹操对刘备有一种 惺惺相惜之感， 趁喝酒机会来笼络刘备。 c. 文末这首诗既有曹操的试探， 也有刘各的巧妙应对， 既点明了刘各的危险处境， 也 是对上文的总结， 言简意眩， 颇有深意。 D. “酒至半酣， 忽阴云漠漠， 骤雨将至。 ” 这样的背景？是为了烘托气氛， 二是为了下 文刘各假借雷声大作掩饰慌张作了铺垫。 14. 为什么刘备被曹操说的 “ 在家做得好大事 ” 唬得 “面如土色 ” ？ (6分〉 15. 根据以上章节内容， 请分别概括曹操和刘各的形象特点。（4分） 六、 论述类文本阅读(1 2分〉 阅读下面的作品， 完成16～18题。 经典阅读与人文情境 许洁 ①我们读经典， 要有人文情境参与其中。 人文情境， 是指阅读经典或认知传统文化精 髓所必备的、 人同其心又同其情的 “情境” 。 下面谈 “学术情境” 和 “ 艺术情境” 两点。 ②学术情境就是用求真的心态去认知经典。 如何理解与营造阅读经典的学术情境， 传 统智慧依然启迪无穷，可从如下学术关系来考察。 ③一是 “博与精” 。 学习妥博览群书， 拓展视野， 人们说 “ 开卷有益” “ 世事洞明皆学 问 ” 就是这个道理。 我们读《诗经·关雄》 “关关雄坞，在河之洲， 窃究淑女， 君子好述 ” ， 再结合《诗经·街门》 “ 岂其食鱼， 必河之鲤， 岂其娶妻， 必宋之子” ， 其学术背景是古老 文化的生殖崇拜。 博， 才能 “ 通 ” ， 通， 才能达到 “大方元隅 ” 的境界。 与博对应的是精， 杜甫对作诗的要求是 “ 毫发元遗憾， 波澜拉老成 ” ， 可谓精益求精。 这种专心致志丝毫不苟 且的精品意识， 是我们学习经典中应汲取的精神力量。 二是 “ 渐与顿飞古代经典示求实、 求知、 求真之法， 分渐悟与顿悟两类。 孔子授学以 “ 时习之” “学而不反， 诲人不倦 ” ， 均 是渐习而求知。 与渐习对应的是顿悟。 据《坛经》记载， 禅宗五祖弘忍传法， 弟子神秀最 为优秀， 作偶语 “ 身是菩提树， 心如明镜台， 时时勤拂拭， 英使染尘埃气柴房小僧患能以 为不佳， 复作倚语 “ 菩提本元树， 明镜亦非台， 原来元一物， 何处染尘埃飞前者明 “渐” 后则倡 “顿” ， 由此而被弘忍激赏， 传衣钵予患能， 成为六祖。 顿悟启迪智慧， 激发主观能 动性， 揭示了 一种在求知求实之上的精神超越。 三谈 “ 得与夫 ” 。 学习经典， 获得容易， 舍 得难， 舍得就是舍去获得， 即 “ 失 ”。老子是大智慧者， 他曾说 “ 圣人为腹不为目 ” 。 林语 堂有一 句情人节的话： 你如果爱一个人， 不要给她九十九朵玫瑰， 而给她喜欢吃的饱饱吃 一顿。 这或许是故意歪曲老子原意， 但这种求 “ 失气与孔子的 “ 安贫乐道” 、 孟子的 “舍 利取义 ” 思想是默契的。 ④用审美的心态去认识经典、 理解经典， 在阅读经典时得到审美的趣味， 这种王为， 高 一语文 第5页共8页