南通市2018届高三第一次调研测试 语文I试题 注意事项 考生在答题前请认真阅读本注意事项及各题答题要求 1本试卷共6页。满分为160分,考试时间为150分钟。考试结束后,请将答题纸交回 2答题前,请务必将自己的姓名、考试号等用书写黑色字迹的0.5毫米签字笔填写在答题纸上。 3请认真核对答题纸表头规定填写或填涂的项目是否准确 4作答选择题必须用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑:如需改动,请用橡皮擦干净后,再选涂 其它答案。作答非选择题必须用书写黑色字迹的0.5毫米签字笔写在答题纸上的指定位置,在其它位置作 答一律无效。 语言文字运用(15分) 1在下面一段话的空缺处依次填入词语,最恰当的一组是(3分) 把诗歌、绘画、书法、篆刻完美』▲起来,一幅传统的文人画才算完备。诗、书、画、印_▲又 互相映衬,令人回味无穷。从唐宋开始,这种创作特色为画家和欣赏者所普遍接受,其对中国画的发展有 着深远影响,当代水墨写意画正是与传统文人画_▲的 A结合相辅相成以贯之 B融合各得其所一以贯之 C结合各得其所一脉相承 D融合相辅相成脉相承 2、下列各句中,没有语病的一项是3分) A.住建部将在人口净流入的大中城市加快住房租赁市场的发展步伐,推进国有租赁企业建设的进程,充分 发挥对市场的引领和调控。 B中国当前正从生产低端、廉价产品的加工厂向为世界提供先进、优质装备的重要基地升级,中国制造的 国际形象正在悄然提高 C.电影《芳华》不仅受到普通观众的喜爱,还在专业影评人票选的《2017年中国电影年度调查报告》中被 获评“年度最受关注影片”。 D高校应及时收集、发布国际组织的招聘信息,通过项目推介、组建社团等方式,为毕业生到国际组织实 习、任职提供相关服务。 D A成分残缺,缺少宾语中心语。发挥…….的作用 B主谓搭配不当。形象……改变 C成分赘余。删去“被” 3.下列熟语中,没有使用借代手法的一项是(3分) A条条大路通罗马 B巾幗不让须眉 C当家才知柴米贵D初生牛犊不怕虎 D.比喻 4依次填入下面一段文字画横线处的语句,衔接最恰当的一组是(3分) 美感作为感觉,是在对象化的过程中实现自己的。不能超脱的诗人,总是执著于某一些特殊的对象 他们的心灵固结在美感上 ▲。对于一个诗人来 1/11
1 / 11 南通市 2018 届高三第一次调研测试 语文Ⅰ试题 注意事项 考生在答题前请认真阅读本注意事项及各题答题要求 1.本试卷共 6 页。满分为 160 分，考试时间为 150 分钟。考试结束后，请将答题纸交回 2.答题前，请务必将自己的姓名、考试号等用书写黑色字迹的 0.5 毫米签字笔填写在答题纸上。 3.请认真核对答题纸表头规定填写或填涂的项目是否准确 4.作答选择题必须用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂 其它答案。作答非选择题必须用书写黑色字迹的 0.5 毫米签字笔写在答题纸上的指定位置，在其它位置作 答一律无效。 一、语言文字运用(15 分) 1.在下面一段话的空缺处依次填入词语，最恰当的一组是(3 分) 把诗歌、绘画、书法、篆刻完美 ▲ 起来，一幅传统的文人画才算完备。诗、书、画、印 ▲ 又 互相映衬，令人回味无穷。从唐宋开始，这种创作特色为画家和欣赏者所普遍接受，其对中国画的发展有 着深远影响，当代水墨写意画正是与传统文人画 ▲ 的。 A.结合 相辅相成 一以贯之 B.融合 各得其所 一以贯之 C.结合 各得其所 一脉相承 D.融合 相辅相成 一脉相承 C 2、下列各句中，没有语病的一项是(3 分) A.住建部将在人口净流入的大中城市加快住房租赁市场的发展步伐，推进国有租赁企业建设的进程，充分 发挥对市场的引领和调控。 B.中国当前正从生产低端、廉价产品的加工厂向为世界提供先进、优质装备的重要基地升级，中国制造的 国际形象正在悄然提高。 C.电影《芳华》不仅受到普通观众的喜爱，还在专业影评人票选的《2017 年中国电影年度调查报告》中被 获评“年度最受关注影片”。 D.高校应及时收集、发布国际组织的招聘信息，通过项目推介、组建社团等方式，为毕业生到国际组织实 习、任职提供相关服务。 D A.成分残缺，缺少宾语中心语。发挥……的作用 B.主谓搭配不当。形象……改变 C.成分赘余。删去“被” 3.下列熟语中，没有使用借代手法的一项是(3 分) A.条条大路通罗马 B.巾幗不让须眉 C.当家才知柴米贵 D.初生牛犊不怕虎 D.比喻 4.依次填入下面一段文字画横线处的语句，衔接最恰当的一组是(3 分) 美感作为感觉，是在对象化的过程中实现自己的。不能超脱的诗人，总是执著于某一些特殊的对象。 他们的心灵固结在美感上， ▲ 。 ▲ ， ▲ ， ▲ 。 ▲ ， ▲ 。对于一个诗人来
说,最大的祸害莫过于执著于某些特殊的对象了 ①他们不能成为美感的主人 ②他们的美感又固结在这些特殊的对象上 ③美感就失去寄托 ④反而让美感受对象的役使 ⑤心灵就会遭受致命的打击 ⑥旦丧失这些对象 A②⑥③⑤①④B.②③⑥④①⑤ c⑤②④④⑥③D.⑤①④②③⑥ 5.下列语句描写的内容与使用场合对应正确的一组是(3分) ①音乐室:阳春白雪虽然和寡,流水高山但觅知音 ②科技馆:究古今往事之踪迹,昭人类社会之兴衰【阅览室】 ③书画室:心驰山水一窗闲情,笔走龙蛇满室墨香 ④档案室:纳百川之流成大海,通千古之典显文才【阅览室】 ⑤实验室:纸上得来始终觉浅,绝知此事定要躬行 A④②④B.①③④c①③⑤0.③④⑤ C笔走龙蛇:形容书法生动而有气势、风格洒脱,也指书法速度很快,笔势雄健活泼。 二、文言文阅读(19分) 阅读下面文言文,完成69题 遁石先生传 翁姓王氏,讳与准,字公度,浙之余姚 老先生姓王,名与准,字公度,浙江余姚人。他的父亲 人。父彦达,有隐操【括退的操守,】。祖广东参王彦达,有谦虚的操守。祖父王性常任广东参议,以忠诚为 常,以忠死难【指殉难遇难】。朝廷旌录【表国殉难。朝廷表彰王彦达,彦达为父亲之死而悲痛,决定终 够、记我】彦达,而彦达痛父之死,终身不仕。身不入仕途。取出自己祖先留下的全部书籍交付给王与淮 悉取其先世【祖先先人】所遗书付翁曰:“但 “只是希望不要废弃了祖先家业罢了,不用升官发达期 毋废先业而已,不以仕进望尔也。”翁闭门望你们。”王与淮闭门努力学习,读尽了祖先留下的书籍。 力学,尽读所遺书。乡里后进【学或资历浅的乡里后辈有人想来跟他学习,(与淮先生)总是推辞说:“毛 人】或来从学者,辄辞曰:“吾无师承,不丨没有得到老师的传承,我的学识不尽以教授你们。”于是去 足相授。”因去从四明赵先生学《易》。赵先|跟从四明赵先生学习《易》。赵先生惊奇于他的志向和节操, 生奇其志节,妻以族妺而劝之仕。翁曰:“昨|把表妺嫁给他为妻,并且鼓励他走上仕途。王与淮说:“以 闻先生“遁世无闷’【逃世而心无】之诲,前听从先生“遁世无闵’的教诲,与准请求终身实践这一教 与准请终身事斯语矣。”赵先生愧谢之。 诲。”赵先生惭愧地向她道歉。 先世尝得筮书【占卜的书】于异人,翁 与淮祖先曾经从异人那里获得筮书,与淮空闲的时候拿 取而究其术,为人筮,无不奇中。远近輜辏|来研究占卜的方法,为别人占卜,没有不神奇地卜中。远近 【形容人或物聚集像车辐梨中于车毅一样】,县令亦達人来人们纷纷前来,县令也派人来邀请他去占卜。后来更加迫切, 邀筮。后益数数【1犹汲汲.迫切貌2屡次:常常。屡次:有时每天会有两三回。与淮对此厌烦痛苦,取出筮书当使者 常】,日或二三至。翁厌苦之,取其书对使面焚毁了它说:“王与准不能当术士,终日在官府奔走,谈 者焚之曰:“王与准不能为术士,终日奔走论祸福。”县令对此深深怀恨在心。与淮于是逃入四明山石 公门,谈祸福。”令大衔【藏在心中,怀恨】之。室中,一年多不敢回家。当时朝廷督查有司访求朝廷遗漏的 翁因逃入四明山石室中,不归者年余。时朝英才十分紧迫。部使者到县衙想起用与淮。县令趁此进言说: 廷督有司访求遗逸【隐士】甚严。部使者至“王与准因为他的祖先世曾经为尽忠而死,朝廷待他们凉 县欲起翁。令因言曰:“王与准以其先世尝薄,于是父子立誓不出山做官,有.怨恨;心怀不满之心。 死忠,朝廷待之薄,遂父子誓不出仕,有怨|使者发怒拘捕与淮三个儿子,派人督促押解,进山寻找与淮
2 / 11 说，最大的祸害莫过于执著于某些特殊的对象了。 ①他们不能成为美感的主人 ②他们的美感又固结在这些特殊的对象上 ③美感就失去寄托 ④反而让美感受对象的役使 ⑤心灵就会遭受致命的打击 ⑥一旦丧失这些对象 A.②⑥③⑤①④ B.②③⑥④①⑤ C.⑤②①④⑥③ D.⑤①④②③⑥ A 5.下列语句描写的内容与使用场合对应正确的一组是(3 分) ①音乐室：阳春白雪虽然和寡，流水高山但觅知音 ②科技馆：究古今往事之踪迹，昭人类社会之兴衰【阅览室】 ③书画室：心驰山水一窗闲情，笔走龙蛇满室墨香。 ④档案室：纳百川之流成大海，通千古之典显文才【阅览室】 ⑤实验室：纸上得来始终觉浅，绝知此事定要躬行。 A.①②④ B.①③④ C.①③⑤ D.③④⑤ C 笔走龙蛇：形容书法生动而有气势、风格洒脱，也指书法速度很快，笔势雄健活泼。 二、文言文阅读(19 分) 阅读下面文言文，完成 6-9 题 遁石先生传 翁姓王氏，讳与准，字公度，浙之余姚 人。父彦达，有隐操【恬退的操守，】。祖广东参 议性常，以忠死难【指殉难;遇难。】。朝廷旌录【表 彰、记载】彦达，而彦达痛父之死，终身不仕。 悉取其先世【祖先;先人】所遗书付翁曰：“但 毋废先业而已，不以仕进望尔也。”翁闭门 力学，尽读所遺书。乡里后进【学识或资历较浅的 人】或来从学者，辄辞曰：“吾无师承，不 足相授。”因去从四明赵先生学《易》。赵先 生奇其志节，妻以族妹而劝之仕。翁曰：“昨 闻先生“遁世无闷’【逃避世俗而心无烦忧】之诲， 与准请终身事斯语矣。”赵先生愧谢之。 老先生姓王，名与准，字公度，浙江余姚人。他的父亲 王彦达，有谦虚的操守。祖父王性常任广东参议，以忠诚为 国殉难。朝廷表彰王彦达，彦达为父亲之死而悲痛，决定终 身不入仕途。取出自己祖先留下的全部书籍交付给王与淮 说：“只是希望不要废弃了祖先家业罢了，不用升官发达期 望你们。”王与淮闭门努力学习，读尽了祖先留下的书籍。 乡里后辈有人想来跟他学习，（与淮先生）总是推辞说：“我 没有得到老师的传承，我的学识不足以教授你们。”于是去 跟从四明赵先生学习《易》。赵先生惊奇于他的志向和节操， 把表妹嫁给他为妻，并且鼓励他走上仕途。王与淮说：“以 前听从先生‘遁世无闷’的教诲，与准请求终身实践这一教 诲。”赵先生惭愧地向她道歉。 先世尝得筮书【占卜的书】于异人，翁暇试 取而究其术，为人筮，无不奇中。远近輻辏 【形容人或物聚集像车辐集中于车毂一样】，县令亦遣人来 邀筮。后益数数【1.犹汲汲。迫切貌。2.屡次；常常。.屡次； 常常。】，日或二三至。翁厌苦之，取其书对使 者焚之曰：“王与准不能为术士，终日奔走 公门，谈祸福。”令大衔【藏在心中，怀恨】之。 翁因逃入四明山石室中，不归者年余。时朝 廷督有司访求遗逸【隐士】甚严。部使者至 县欲起翁。令因言曰：“王与准以其先世尝 死忠，朝廷待之薄，遂父子誓不出仕，有怨 与淮祖先曾经从异人那里获得筮书，与淮空闲的时候拿 来研究占卜的方法，为别人占卜，没有不神奇地卜中。远近 人们纷纷前来，县令也派人来邀请他去占卜。后来更加迫切， 有时每天会有两三回。与淮对此厌烦痛苦，取出筮书当使者 面焚毁了它说：“王与准不能当术士，终日在官府奔走，谈 论祸福。”县令对此深深怀恨在心。与淮于是逃入四明山石 室中，一年多不敢回家。当时朝廷督查有司访求朝廷遗漏的 英才十分紧迫。部使者到县衙想起用与淮。县令趁此进言说： “王与准因为他的祖先世曾经为尽忠而死，朝廷待他们凉 薄，于是父子立誓不出山做官，有.怨恨;心怀不满之心。” 使者发怒拘捕与淮三个儿子，派人督促押解，进山寻找与淮
望【怨心怀不满】之心。”使者怒拘翁三子,与淮听说后逃跑更加远的深山,坠下山崖摔伤了脚。寻找的 使人督押,入山求之。翁闻益深遁,坠崖伤|人抓住了他带出了大山。部使见与淮受伤很严重,且看他的 足。求者得之以出。部使见翁创甚,且视其|言谈举止坦荡率直没有其它意图。与淮也详尽地谈了他焚毁 貌坦直无他。翁亦备言其焚书逃遁之故。筮书逃遁的原因。使者明白了这些,才释放了与淮。部使 使者悟,始释翁。见翁次子世杰之贤,国谓到余准的次子世杰很贤良,于是对与准说:“您不入仕 翁曰:“足下不仕,终恐及罪,宁能以子代最终恐怕要涉及犯罪,是不是能用儿子代你前行呢?”不得 行乎?”不得已,遂补世杰邑庠弟子员。而翁已,于是补录世杰为县学的弟子员。而王与淮最终凭脚病能 竟以足疾得免。翁谓人曰:“吾非恶富贵而免去出仕。王与淮对别人说:“我不是厌恶富贵而喜欢贫贱; 乐贫贱;顾吾命甚薄,且先人之志,不忍渝|只是我的命运很浅薄,况且祖宗的志向,也不忍心改变啊。” 也。”又曰:“吾非伤于石,将不能遂栖遁|又说:“我要不是被石头碰伤,将不能实现避世隐居的想法 【世居】之计,石有德于吾,不敢忘也。”石头对我有恩德,(我)不敢忘记它。”于是自号通石翁。 因自号通石翁云。 翁伟貌修髯,精究《礼》《易》,著《易微》数|王与淮体貌魁伟长髯潇洒,精心研究《礼》《易》, 千言。尝居秘图湖阴,遇“大有”【75卦的卦名,75是大著有数千言的《易微》。曾经居住在秘图湖南,遇“大 有卦的代号】之“震”【①震是本卦的标题震代表雷电全内容讲人有”之“震”,对他的儿子说:“我们祖先兴盛到了 对雷电的感受。震是卦中多见词又与内容有关】,谓其子曰:“吾先|极点就衰败了,现在衰败到了极点就应该复兴了。然 世盛极而衰,今衰极当复矣。然必吾后再世而始兴而一定要我日后再世才兴盛吗?复兴必定旺盛且持 乎?兴必盛且久。”至是翁没且十年,而世杰以名儒|久。”在与淮去世将近十年的时候,王世杰凭名儒宿 宿学膺贡,来游南雍。大司成陈公一见,待以友礼,学的身份荣膺贡生,来南雍游学。大司成陈公一看见 使毋就弟子列;命六堂【六堂是国子监位于辟左右两侧的3侗房他,以朋友的礼节接待他,没有将他放在学生的行列 合称为六堂,分别为率性堂、诚心堂,堂道、正义堂、广业堂,是生里;命国子监的贡生把他当老师对待。我恭敬地能有 生们的教】之士成师资【取,取用】之。俨【哪有于,幸与世杰同处一个房间,受世杰教益是最多的,而相 常用作谦辞】与同舍,受世杰教益为最多,而相知为最|知是最深的,于是能详尽地了解老先生的谦虚的品 深,因得备闻翁之隐德,乃私为志之若此。 德,于是我写下这篇文章。 (选自《王阳明全集》,有删节) 6对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是(3分) A赵先生愧谢之谢:道歉 .令大衔之 接受 C.有怨望之心 望:怨恨 D.俨忝与同舍 忝:愧,有愧于 B衔:怀恨 7.下列对文中加点词语的解说及相关内容的概括、分析,不正确的一项是(3分) A讳,旧时指对君主或尊长的名字避开不直称,也用在死后的君主或尊长的名字前面。作者在王与准的名 字前加“讳”,以表示对他的尊敬。 B.筮书,古代记载占卜方法的书。王与准从异人那里得到筮书,并利用空闲时间加以研究,替人占卜,连 县令也多次派人请他去占卜 C.邑庠,文中是县学的代称。部使想任用王与准做官,王与准逃到山的更深处,坠崖伤足,部使于是补录 他的次子王世杰为县学的弟子员 D.弟子,文中指门徒、学生。王世杰凭借他的名望和才学被举为贡生,他到南雍游学,大司成陈公把他当 成朋友,而没有把他放在学生之列 B(从异人那里得到筮书的是王与准的先辈。) 8把文中画线的句子翻译成现代汉语。(9分) (1)乡里后进或来从学者,辄辞曰:“吾无师承,不足相授。”(4分) 3/11
3 / 11 望【.怨恨;心怀不满】之心。”使者怒拘翁三子， 使人督押，入山求之。翁闻益深遁，坠崖伤 足。求者得之以出。部使见翁创甚，且视其 言貌坦直无他。翁亦备言其焚书逃遁之故。 使者悟，始释翁。见翁次子世杰之贤，因谓 翁曰：“足下不仕，终恐及罪，宁能以子代 行乎?”不得已，遂补世杰邑庠弟子员。而翁 竟以足疾得免。翁谓人曰：“吾非恶富贵而 乐贫贱；顾吾命甚薄，且先人之志，不忍渝 也。”又曰：“吾非伤于石，将不能遂栖遁 【避世隐居】之计，石有德于吾，不敢忘也。” 因自号通石翁云。 与淮听说后逃跑更加远的深山，坠下山崖摔伤了脚。寻找的 人抓住了他带出了大山。部使见与淮受伤很严重，且看他的 言谈举止坦荡率直没有其它意图。与淮也详尽地谈了他焚毁 筮书逃遁的原因。使者明白了这些，才释放了与淮。部使看 到余淮的次子世杰很贤良，于是对与淮说：“您不入仕途， 最终恐怕要涉及犯罪，是不是能用儿子代你前行呢?”不得 已，于是补录世杰为县学的弟子员。而王与淮最终凭脚病能 免去出仕。王与淮对别人说：“我不是厌恶富贵而喜欢贫贱； 只是我的命运很浅薄，况且祖宗的志向，也不忍心改变啊。” 又说：“我要不是被石头碰伤，将不能实现避世隐居的想法， 石头对我有恩德，（我）不敢忘记它。”于是自号通石翁。 翁伟貌修髯，精究《礼》《易》，著《易微》数 千言。尝居秘图湖阴，遇“大有”【 7:5 卦的卦名，7:5是大 有卦的代号】之“震”【 ①震是本卦的标题。震代表雷电。全卦内容讲人 对雷电的感受。'震 是卦中多见词,又与内容有关。】，谓其子曰：“吾先 世盛极而衰，今衰极当复矣。然必吾后再世而始兴 乎?兴必盛且久。”至是翁没且十年，而世杰以名儒 宿学膺贡，来游南雍。大司成陈公一见，待以友礼， 使毋就弟子列；命六堂【六堂是国子监位于辟雍左右两侧的 33间房， 合称为六堂，分别为:率性堂、诚心堂、崇志堂、修道堂、正义堂、广业堂，是贡生、 监生们的教室】之士成师资【取，取用】之。俨忝【;辱，有愧于， 常用作谦辞】与同舍，受世杰教益为最多，而相知为最 深，因得备闻翁之隐德，乃私为志之若此。 王与淮体貌魁伟长髯潇洒，精心研究《礼》《易》， 著有数千言的《易微》。曾经居住在秘图湖南，遇“大 有”之“震”，对他的儿子说：“我们祖先兴盛到了 极点就衰败了，现在衰败到了极点就应该复兴了。然 而一定要我日后再世才兴盛吗?复兴必定旺盛且持 久。”在与淮去世将近十年的时候，王世杰凭名儒宿 学的身份荣膺贡生，来南雍游学。大司成陈公一看见 他，以朋友的礼节接待他，没有将他放在学生的行列 里；命国子监的贡生把他当老师对待。我恭敬地能有 幸与世杰同处一个房间，受世杰教益是最多的，而相 知是最深的，于是能详尽地了解老先生的谦虚的品 德，于是我写下这篇文章。 (选自《王阳明全集》，有删节) 6.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(3 分) A.赵先生愧谢之 谢：道歉 B.令大衔之 衔：接受 C.有怨望之心 望：怨恨 D.俨忝与同舍 忝：愧，有愧于 B(衔:怀恨) 7.下列对文中加点词语的解说及相关内容的概括、分析，不正确的一项是(3 分) A.讳，旧时指对君主或尊长的名字避开不直称，也用在死后的君主或尊长的名字前面。作者在王与准的名 字前加“讳”，以表示对他的尊敬。 B.筮书，古代记载占卜方法的书。王与准从异人那里得到筮书，并利用空闲时间加以研究，替人占卜，连 县令也多次派人请他去占卜。 C.邑庠，文中是县学的代称。部使想任用王与准做官，王与准逃到山的更深处，坠崖伤足，部使于是补录 他的次子王世杰为县学的弟子员。 D.弟子，文中指门徒、学生。王世杰凭借他的名望和才学被举为贡生，他到南雍游学，大司成陈公把他当 成朋友，而没有把他放在学生之列。 B(从异人那里得到筮书的是王与准的先辈。) 8.把文中画线的句子翻译成现代汉语。(9 分) (1)乡里后进或来从学者，辄辞曰：“吾无师承，不足相授。”(4 分)
乡里的后辈有人想来跟从他学习,(遇石先生)总是推辞说:“我没有得到老师的传承,不足以 教授你们 评分建议:“或"、“辄"、“相”,语句通顺,各1分。 (2)吾非伤于石,将不能遂栖遁之计,石有德于吾,不敢忘也。(5分) 我如果不是被石头碰伤,将不能实现隐居的想法,石头对我有恩德我)不敢忘记啊 评分建议:“非”、“遂"、“栖遁”、状语后置句,语句通顺,各1分。 9请简要概括王与准“遁世”的原因。(4分) ①父亲的影响;②赵先生的教诲③应酬之苦④信奉《易经》之说 评分建议:每点1分,意思对即可 三、古诗词鉴赏(10分) 阅读下面这首宋诗,完成10~11题 送七兄赴扬州帅幕 初报边烽照石头,旋闻胡马集瓜州 诸公谁听刍荛①策,吾辈空怀畎亩忧。 急雪打窗心共碎,危楼望远涕俱流。 岂知今日淮南路,乱絮飞花送客舟。 注:①荛:樵夫,这里代指普通人 10.诗的一二两联表达了作者什么样的思想感情?请作简要分析。(6分 10(6分)①“初报边烽照石头,旋何胡马集瓜州“表达了对国家形势危急的忧切; ②“‘诸公淮听刍尧策”表达了抗敌复国策略不能得到釆纳的悲愤; ③“吾辈空怀欧亩忧“表达只能徒然为国担忧、壮志难酬的无奈。 评分建议每点2分,意思对即可。 11请简要赏析颈联的表达效果。(4分) ①借景抒情,借描写急雪打窗的情景,表达了内心的痛苦 ②细节描写,通过描写与七兄登高望远“涕俱流”的细节,表明诗人心中对七兄的担忧和对 国家的赤诚之心。 评分建议:每点2分,意思对即可;若答到夸张手法等,言之有理,一点得1分。 初报边烽照石头, 刚报传边地的烽火,已照亮了建康城头; 旋闻胡马集瓜州 不久又闻说金人的兵马,已集结在瓜州渡口。 诸公谁听刍荛策, 当权的衮衮诸公,有谁肯听听百姓的意见? 吾辈空怀畎亩忧 我们在野的人呵,只能白白地为时局担忧。 急雪打窗心共碎, 大风急雪扑打着窗棂,心儿和雪珠一起破碎, 危楼望远涕俱流。 登上高楼向远处眺望,你我都不蓁热泪横流 岂知今日淮南路, 又哪里想到呵,今日里、柳寮轻飘、乱红飞舞,送你的客船去往那,淮南东 乱絮飞花送客舟。[1 路的古城扬州![2] 注释 ①七兄:指陆游仲兄陆濬,行七 4/11
4 / 11 乡里的后辈有人想来跟从他学习，（遇石先生)总是推辞说:“我没有得到老师的传承，不足以 教授你们。 评分建议 :“或”、“辄”、“ 相”， 语 句 通 顺， 各 1 分。 ⑵吾非伤于石，将不能遂栖遁之计，石有德于吾，不敢忘也。(5 分) 我如果不是被石头碰伤，将不能实现隐居的想法，石头对我有恩德,(我)不敢忘记啊。 评 分 建议:“ 非”、“遂”、“栖遁”、状语 后置句，语句通 顺， 各 1 分。 9.请简要概括王与准“遁世”的原因。(4 分) ①父亲的影响;②赵先生的教诲;③应酬之苦;④信奉《易经》之说。 评分建议:每点 1 分，意思对即可。 三、古诗词鉴赏(10 分) 阅读下面这首宋诗，完成 10~11 题 送七兄赴扬州帅幕 初报边烽照石头，旋闻胡马集瓜州。 诸公谁听刍荛①策，吾辈空怀畎亩忧。 急雪打窗心共碎，危楼望远涕俱流。 岂知今日淮南路，乱絮飞花送客舟。 注：①荛：樵夫，这里代指普通人 10.诗的一二两联表达了作者什么样的思想感情?请作简要分析。(6 分) 10 (6 分)①“初报边烽照石头，旋何胡马集瓜州“表达了对国家形势危急的忧切； ②“诸公淮听刍尧策”表达了抗敌复国策略不能得到采纳的悲愤； ③“吾辈空怀欧亩忧“表达只能徒然为国担忧、壮志难酬的无奈。 评分建议:每点 2 分，意思对即可。 11.请简要赏析颈联的表达效果。(4 分) ①借景抒情，借描写急雪打窗的情景，表达了内心的痛苦； ②细节描写，通过描写与七兄登高望远“涕俱流”的细节，表明诗人心中对七兄的担忧和对 国家的赤诚之心。 评分建议:每点 2 分，意思对即可;若答到夸张手法等，言之有理，一点得 1 分。 初报边烽照石头， 旋闻胡马集瓜州。 诸公谁听刍荛策， 吾辈空怀畎亩忧。 急雪打窗心共碎， 危楼望远涕俱流。 岂知今日淮南路， 乱絮飞花送客舟。[1] 刚刚报传边地的烽火，已照亮了建康城头； 不久又闻说金人的兵马，已集结在瓜州渡口。 当权的衮衮诸公，有谁肯听听百姓的意见？ 我们在野的人呵，只能白白地为时局担忧。 大风急雪扑打着窗棂，心儿和雪珠一起破碎， 登上高楼向远处眺望，你我都不禁热泪横流。 又哪里想到呵，今日里、柳絮轻飘、乱红飞舞，送你的客船去往那，淮南东 路的古城扬州！[2] 注释 ①七兄：指陆游仲兄陆濬，行七
②扬州帅:即淮南东路安抚使。扬州,今属江苏。 ③幕:幕府 ④边烽:边界上报警的烽火。 ⑤石头:山名。在江苏江宁西,北缘大江,南抵秦淮口,城在山后。六朝以来,皆守此为固。诸葛孔明所 谓钟山龙蟠,石头虎踞者,即指此 ⑥旋:很快,紧接着。 ⑦胡马:指金兵 ⑧瓜州:地名,在今江苏扬州南,亦称瓜埠洲。当运河之口,与镇江斜值,为南北襟要处 ⑨诸公:指当时在朝中掌权的人 ⑩荛:刈草曰刍,析薪曰荛。指樵夫而言。刍荛( chu rao)策:普通人的意见。这里谦指自己的政见。 ①畎(quon)亩忧:指在野的人的忧虑。畎亩,田间 2危楼:高楼 ③3淮南路:宋代路名,辖淮河以南地区,后分为淮南东路和淮南西路,东路沿扬州 创作背景 绍兴三十一年(1161)十一月,金兵大举南侵,兵集瓜州。金主完颜亮强令部下限日渡江,激起哗变 完颜亮被杀后,金兵仓皇北退。各地义军纷起反攻,抗金形势出现转机。这首诗写于第二年的春天。其时, 诗人38岁。金兵内讧的消息,又一次鼓荡起诗人奔赴前线、奋勇杀敌的热忱。然而,报国有心,请缨无 路,诗人只能徒唤奈何。诗虽为送别“七兄”而作,但作者所抒写的却不是离别之恨,而是失志之痛。[2] 赏析 这是一首抒写报国之情和忧国之念的作品。诗的前六句追怀旧事,寄慨遥深:后两句既有送行之意, 也有对金兵的突然退却难以置信,又欣喜若狂 初报边烽照石头,旋闻胡马集瓜州。”二句以简洁的笔墨概括了金兵南犯的经过,同时也交待了诗 的写作背景。诗人最初听说金兵已迫近南京城,来势凶猛:不久又得闻金兵集结在瓜州渡,气焰益炽。 处此危难之际,诗人多想挺身而出,联合抗金志士,挽狂澜于既倒,为国除危,为民解难。可是,只 求苟安、不思恢复的南宋朝廷早己把他看成心存不轨的异己分子,不能容许他执掌重兵、慷慨赴敌。意识 到这一点,诗人内心充满愤慨:“诸公谁听刍荛策?吾辈空怀畎亩忧。”诗人曾多次向朝廷提出抗敌复国的 军事策略和政治措施,然而满朝公卿,尽皆畏敌如虎,嫉贤如仇,没人肯听取他的意见。诗人的上书,要 么如石沉大海,杳无回音,要么如虎须捋毛,招致处罚。作为备受歧视的在野人士,他只有徒然地为时局 担忧。这两句前后照应,因果分明,对比强烈:一边是诸公堵塞贤路,不恤国计;另一边则是诗人系念时 局,忧心如焚。孰是孰非,孰善孰恶,一目了然 “急雪打窗心共碎,危楼望远涕俱流。”二句借景抒情,益见其愤慨之烈、痛苦之深。“危楼”,即高楼。 当时,诗人身受羁绊,无计可施,拳拳报国之心竟与打到窗上的急雪一样碎成粉末:登上高楼,远望狼烟 四起,诗人更不禁涕泪交流。这一切,虽已成为旧日之事,却深深地镌刻在诗人的记忆之中。“七兄”即 将奔赴的扬州正是当时的兵燹之地。 在送别的时刻,诗人首先想到那慘痛的景象并形诸诗笔,是极为自然的事情后两句折回题意,渲染送 别之情。“岂知”,点明形势的变化出乎诗人的意料之外—一当初,他何曾料及金兵会发生内讧,使一场 更大的战祸得以弭息。“乱絮飞花”,则暗示随着金兵的撤离,淮水以南地区又恢复了和平景象。诗人笔下 的花絮,不仅充满生机和活力,而且具有人的意识、人的情感,欣然担负起送客的使命。它们追随在七兄 乘坐的小舟前后蹁跹起舞,既表欢送之情,亦致挽留之意。此情此意,不能不使七兄深受感动。其实,多 情的与其说是乱絮飞花,莫如说是诗人自己。诗人自己眷眷然不忍与七兄分别,却不从正面说破,而将自 5/11
5 / 11 ②扬州帅：即淮南东路安抚使。扬州，今属江苏。 ③幕：幕府。 ④边烽：边界上报警的烽火。 ⑤石头：山名。在江苏江宁西，北缘大江，南抵秦淮口，城在山后。六朝以来，皆守此为固。诸葛孔明所 谓钟山龙蟠，石头虎踞者，即指此。 ⑥旋：很快，紧接着。 ⑦胡马：指金兵。 ⑧瓜州：地名，在今江苏扬州南，亦称瓜埠洲。当运河之口，与镇江斜值，为南北襟要处。 ⑨诸公：指当时在朝中掌权的人。 ⑩荛：刈草曰刍，析薪曰荛。指樵夫而言。刍荛（chú ráo）策：普通人的意见。这里谦指自己的政见。 ⑪畎（quǎn）亩忧：指在野的人的忧虑。畎亩，田间。 ⑫危楼：高楼。 ⑬淮南路：宋代路名，辖淮河以南地区，后分为淮南东路和淮南西路，东路沿扬州。 创作背景 绍兴三十一年（1161）十一月，金兵大举南侵，兵集瓜州。金主完颜亮强令部下限日渡江，激起哗变。 完颜亮被杀后，金兵仓皇北退。各地义军纷起反攻，抗金形势出现转机。这首诗写于第二年的春天。其时， 诗人 38 岁。金兵内讧的消息，又一次鼓荡起诗人奔赴前线、奋勇杀敌的热忱。然而，报国有心，请缨无 路，诗人只能徒唤奈何。诗虽为送别“七兄”而作，但作者所抒写的却不是离别之恨，而是失志之痛。[2] 赏析 这是一首抒写报国之情和忧国之念的作品。诗的前六句追怀旧事，寄慨遥深；后两句既有送行之意， 也有对金兵的突然退却难以置信，又欣喜若狂。 “初报边烽照石头，旋闻胡马集瓜州。”二句以简洁的笔墨概括了金兵南犯的经过，同时也交待了诗 的写作背景。诗人最初听说金兵已迫近南京城，来势凶猛；不久又得闻金兵集结在瓜州渡，气焰益炽。 处此危难之际，诗人多想挺身而出，联合抗金志士，挽狂澜于既倒，为国除危，为民解难。可是，只 求苟安、不思恢复的南宋朝廷早已把他看成心存不轨的异己分子，不能容许他执掌重兵、慷慨赴敌。意识 到这一点，诗人内心充满愤慨：“诸公谁听刍荛策？吾辈空怀畎亩忧。”诗人曾多次向朝廷提出抗敌复国的 军事策略和政治措施，然而满朝公卿，尽皆畏敌如虎，嫉贤如仇，没人肯听取他的意见。诗人的上书，要 么如石沉大海，杳无回音，要么如虎须捋毛，招致处罚。作为备受歧视的在野人士，他只有徒然地为时局 担忧。这两句前后照应，因果分明，对比强烈：一边是诸公堵塞贤路，不恤国计；另一边则是诗人系念时 局，忧心如焚。孰是孰非，孰善孰恶，一目了然。 “急雪打窗心共碎，危楼望远涕俱流。”二句借景抒情，益见其愤慨之烈、痛苦之深。“危楼”，即高楼。 当时，诗人身受羁绊，无计可施，拳拳报国之心竟与打到窗上的急雪一样碎成粉末；登上高楼，远望狼烟 四起，诗人更不禁涕泪交流。这一切，虽已成为旧日之事，却深深地镌刻在诗人的记忆之中。“七兄”即 将奔赴的扬州正是当时的兵燹之地。 在送别的时刻，诗人首先想到那惨痛的景象并形诸诗笔，是极为自然的事情后两句折回题意，渲染送 别之情。 “岂知”，点明形势的变化出乎诗人的意料之外——当初，他何曾料及金兵会发生内讧，使一场 更大的战祸得以弭息。“乱絮飞花”，则暗示随着金兵的撤离，淮水以南地区又恢复了和平景象。诗人笔下 的花絮，不仅充满生机和活力，而且具有人的意识、人的情感，欣然担负起送客的使命。它们追随在七兄 乘坐的小舟前后蹁跹起舞，既表欢送之情，亦致挽留之意。此情此意，不能不使七兄深受感动。其实，多 情的与其说是乱絮飞花，莫如说是诗人自己。诗人自己眷眷然不忍与七兄分别，却不从正面说破，而将自