第二节媒体资源 媒体资源的由来 媒体资源的概念由教育技术的媒体观演变而来。在教 育技术发展到视听传播阶段以前，人们习惯于用孤立、静止 的观点来分析媒体的教学作用一主要研究如何通过媒体来 提高教学内容呈现效果。随着媒体本身的丰富和发展以及传 播理论和早期系统观对教学产生愈来愈大的影响，人们对媒 体作用的认识发生了质的变化。运用系统过程观，人们开始 把媒体与教学过程其他要素联系起来进行研究，并形成了一 种新的教学思想，即依靠资源来促进有效教学、由此提出了 媒体资源的概念。 口网网☑☑
第二节 媒体资源 媒体资源的由来 媒体资源的概念由教育技术的媒体观演变而来。在教 育技术发展到视听传播阶段以前，人们习惯于用孤立、静止 的观点来分析媒体的教学作用——主要研究如何通过媒体来 提高教学内容呈现效果。随着媒体本身的丰富和发展以及传 播理论和早期系统观对教学产生愈来愈大的影响，人们对媒 体作用的认识发生了质的变化。运用系统过程观，人们开始 把媒体与教学过程其他要素联系起来进行研究，并形成了一 种新的教学思想，即依靠资源来促进有效教学、由此提出了 媒体资源的概念
第二节媒体资源 教学媒体一方面是教育信息的载体，是最基本的学习资源：另一方面学 习媒体又是教学系统的组成要素之一，是教育现代化的重要标志。 一 教学媒体的含义 媒体是英文medial的译名，意思是指信息的载体和加工、传递信息的工 具.它有两层含义，一是指承载信息所使用的符号系统，如文字府号、语言、 声音、图形、图像等。媒体呈现时采用的符号系统将决定媒体的信息表达功 能；二是指存贮和加工、传递信息的实体，如书本、挂图、投影片、录像带、 计算机磁盘以及相关的播放、处理设备等。 当某一媒体被用于传递教学信息时，就称该媒体为教学媒体或学习媒体。 在教学系统中，包含了教师、学生、教学内容（即教学信息）和教学媒体等 四要素，这些要素之间通过教育信息的流动，维系成一个有机的整体。在这 个教学系统中，教师不是为教而教，而是为了促进学生的学习而教，因此，将 传递教学信息的载体称之为学习媒体，可以更好地体现教学活动中学生的主 体地位。但是，学习媒体和教学媒体并没有直接冲突，他们在本质上是一致 的。 学习媒体沟通了学与教，在其间起桥梁和纽带作用。在相当长的一段教 育史上，它只限于言语和文字。教科书的产生、直观教具的使用、音像材料 的涌现，计算机和多媒体网络的发明，是学习媒体的四次重大飞 ,丛而使 学生能通过更广阔的渠道获得更大范围的信息资源
教学媒体一方面是教育信息的载体，是最基本的学习资源；另一方面学 习媒体又是教学系统的组成要素之一，是教育现代化的重要标志。 一、教学媒体的含义 媒体是英文media的译名，意思是指信息的载体和加工、传递信息的工 具.它有两层含义，一是指承载信息所使用的符号系统，如文字府号、语言、 声音、图形、图像等。媒体呈现时采用的符号系统将决定媒体的信息表达功 能；二是指存贮和加工、传递信息的实体，如书本、挂图、投影片、录像带、 计算机磁盘以及相关的播放、处理设备等。 当某一媒体被用于传递教学信息时，就称该媒体为教学媒体或学习媒体。 在教学系统中，包含了教师、学生、教学内容（即教学信息）和教学媒体等 四要素, 这些要素之间通过教育信息的流动，维系成一个有机的整体。在这 个教学系统中，教师不是为教而教，而是为了促进学生的学习而教,因此，将 传递教学信息的载体称之为学习媒体，可以更好地体现教学活动中学生的主 体地位。但是，学习媒体和教学媒体并没有直接冲突，他们在本质上是一致 的。 学习媒体沟通了学与教，在其间起桥梁和纽带作用。在相当长的一段教 育史上，它只限于言语和文字。教科书的产生、直观教具的使用、音像材料 的涌现，计算机和多媒体网络的发明，是学习媒体的四次重大飞跃，从而使 学生能通过更广阔的渠道 获得更大范围的信息资源。 第二节 媒体资源
第二节媒体资源 二、教学媒体的分类 随着科技的发展，学习媒体种类越来越多，为了把握各种学习媒 体的特性，以便合理选择使用，有必要对其进行睦。由于出发点的不 同，媒体的分类方法也多种多样。这里介绍几种主要的学习媒体分类 法。 1.按媒体的表达手段分类 按照这种分法，可将学习媒体分为口语媒体、印刷媒体和电子媒体 三类。 (1)口语媒体：指口头语言，如教师和学生所说的话。这是最 古老、最常用的一种媒体。 (2)印刷媒体：指各种印刷出版资料。如教科书、挂图、报纸、 杂志等。 (3) 电子媒体：指用电子信号来记载和传递信息的媒体，有模 拟和数字之分。如广播、电影、电视、计算机等
二、教学媒体的分类 随着科技的发展，学习媒体种类越来越多，为了把握各种学习媒 体的特性，以便合理选择使用，有必要对其进行睦。由于出发点的不 同，媒体的分类方法也多种多样。这里介绍几种主要的学习媒体分类 法。 1．按媒体的表达手段分类 按照这种分法，可将学习媒体分为口语媒体、印刷媒体和电子媒体 三类。 （1）口语媒体：指口头语言，如教师和学生所说的话。这是最 古老、最常用的一种媒体。 （2）印刷媒体：指各种印刷出版资料。如教科书、挂图、报纸、 杂志等。 （3） 电子媒体：指用电子信号来记载和传递信息的媒体，有模 拟和数字之分。如广播、电影、电视、计算机等。 第二节 媒体资源