湖北省2019届高三语文上学期1月模拟调研考试试题 现代文阅读 论述类文本阅读 阅读下面的文字,完成下列小题。 清初三大儒之一的黄宗羲,关注教育,尤其重视学校建设,认为“学校之盛衰,关系天 下之盛衰”。他对以科举为轴心的学校教育非常不满,痛斥之为名利争夺场。黄宗羲所理想 的学校,是超越功名利禄的文化传承与光大之地,是养士之所,又是涵育与推动思想解放与 创新的精神家园。 在黄宗羲看来,学校不仅是传播知识的场所,更是体现思想解放的创新家园。黄宗羲断 然否认皇权与真理的等价性,强调是非不是任何专断的意志所能独裁,必经理性辨析而后定。 其间隐含了黄宗羲对学校的不迷信、不盲从而唯在求真求是的创新寄意。黄宗羲曾痛斥科举 祸国殃民,而其最大的危害则是“取士而锢士”,扼杀教育的启蒙与创新追求,使“经、训” 俨然雷池,士人不敢越之半步。黄宗羲痛斥科举强化了这种盲从迷信的学术风气,使“数百 年亿万人之心思耳目,俱用于揣摩抄袭之中”,士林失去了思想的活力和探索的勇气,从而 形成严重的“封己守残”。有鉴于此,黄宗羲大声疾呼要冲破迷信,要学贵独创,学贵自得: 学问之道,以各人自用得著者为真。……学者于其不同处,正宜著眼理会,所谓一本而万 殊也,以水济水,岂是学问。”黄宗羲反对“以水济水”,正是期待学校教育彻底摈弃科举 的“锢士”之弊和“空华臭腐”的精神沉沦,而涵育独抒己见的勇气与冲破成见的创新活力。 黄宗羲曾开宗明义地说过:“学校,所以养士也。”不过,这里的“养士”,绝非仅仅 是培养、造就一般的人才,或者是科场得意,进而能博取功名利禄的人,其寄意所在是为国 家培养和准备安邦与治天下的精英与栋梁。具体说来是像东汉太学生那样,“危言深论,不 隐豪强,公卿避其贬议”:是如宋代的太学生那样,“使当日之在朝廷者,以其所非是为非 是,将见盗贼奸邪慑心于正气霜雪之下!君安而国可保也”。可能正是在此安君保国的意义 上,黄宗羲又强调学校有着使天下达于大治的重要功能:“然古之圣王,其意不仅此也,必 使治天下之具皆出于学校,而后设学校之意始备。” 黄宗羲认为,学校固有“养士”之功能和职责,但“学校不仅为养士而设也”。在黄宗 羲的教育设想中,学校还有改善社会风气和推进文明进程的义务。黄宗羲认为,如果没有学 校,人民将有陷于野蛮之虞:“学校之法废,民蚩蚩而失教。”黄宗羲认为改变风俗主要有 两种途径,一为厉禁,一为教育。就效果和功效来看,前者为末,后者为本。黄宗羲说:“故
- 1 - 湖北省 2019 届高三语文上学期 1 月模拟调研考试试题 一、现代文阅读 论述类文本阅读 阅读下面的文字，完成下列小题。 清初三大儒之一的黄宗羲，关注教育，尤其重视学校建设，认为“学校之盛衰，关系天 下之盛衰”。他对以科举为轴心的学校教育非常不满，痛斥之为名利争夺场。黄宗羲所理想 的学校，是超越功名利禄的文化传承与光大之地，是养士之所，又是涵育与推动思想解放与 创新的精神家园。 在黄宗羲看来，学校不仅是传播知识的场所，更是体现思想解放的创新家园。黄宗羲断 然否认皇权与真理的等价性，强调是非不是任何专断的意志所能独裁，必经理性辨析而后定。 其间隐含了黄宗羲对学校的不迷信、不盲从而唯在求真求是的创新寄意。黄宗羲曾痛斥科举 祸国殃民，而其最大的危害则是“取士而锢士”，扼杀教育的启蒙与创新追求，使“经、训” 俨然雷池，士人不敢越之半步。黄宗羲痛斥科举强化了这种盲从迷信的学术风气，使“数百 年亿万人之心思耳目，俱用于揣摩抄袭之中”，士林失去了思想的活力和探索的勇气，从而 形成严重的“封己守残”。有鉴于此，黄宗羲大声疾呼要冲破迷信，要学贵独创，学贵自得： “学问之道，以各人自用得著者为真。……学者于其不同处，正宜著眼理会，所谓一本而万 殊也，以水济水，岂是学问。”黄宗羲反对“以水济水”，正是期待学校教育彻底摈弃科举 的“锢士”之弊和“空华臭腐”的精神沉沦，而涵育独抒己见的勇气与冲破成见的创新活力。 黄宗羲曾开宗明义地说过：“学校，所以养士也。”不过，这里的“养士”，绝非仅仅 是培养、造就一般的人才，或者是科场得意，进而能博取功名利禄的人，其寄意所在是为国 家培养和准备安邦与治天下的精英与栋梁。具体说来是像东汉太学生那样，“危言深论，不 隐豪强，公卿避其贬议”；是如宋代的太学生那样，“使当日之在朝廷者，以其所非是为非 是，将见盗贼奸邪慑心于正气霜雪之下！君安而国可保也”。可能正是在此安君保国的意义 上，黄宗羲又强调学校有着使天下达于大治的重要功能：“然古之圣王，其意不仅此也，必 使治天下之具皆出于学校，而后设学校之意始备。” 黄宗羲认为，学校固有“养士”之功能和职责，但“学校不仅为养士而设也”。在黄宗 羲的教育设想中，学校还有改善社会风气和推进文明进程的义务。黄宗羲认为，如果没有学 校，人民将有陷于野蛮之虞：“学校之法废，民蚩蚩而失教。”黄宗羲认为改变风俗主要有 两种途径，一为厉禁，一为教育。就效果和功效来看，前者为末，后者为本。黄宗羲说：“故
治之以本,使小民吉凶一循于礼,投巫驱佛,吾所谓学校之教明而后可也。治之以末,倡优 有禁,酒食有禁,除布帛外皆有禁。”在黄宗羲看来,光有禁是难以变民风,改民俗的,只 有依靠教育才能从根本上移风易俗,即“学校之教明而后可”。黄宗羲主张,一地教育的主 管者,对一地的风俗负有不可推卸的责任,“故入其境,……优歌在耳,鄙语满街,则学官 之职不修也”。值得注意的是,黄宗羲提出学校教育不仅有“革习俗”的文明进步的意义, 也是富民的关键措施之一,“民间之习俗未去,蛊惑不除,奢华不革,则民仍不可使富也”。 这里黄宗羲实际上已触及启民智与富民的关系,其本质是肯定了文化建设对经济发展的推动 (摘编自胡发贵《黄宗羲的“学校”观》,《光明日报》2018年8月4日11版) 1.下列关于原文内容的理解和分析,不正确的一项是 A.黄宗羲关注教育的主要表现是重视学校建设,他认为理想的学校应该超越功名利禄,传承 弘扬文化。 B.黄宗羲痛斥科举取士“祸国殃民”是因为科举强化迷信盲从、禁锢士人,扼杀思想解放与 创新活力。 C.“养士”是学校最基本、最核心的功能,学校的职责就是培养和准备“使天下达于大治” 精英与栋梁。 D.黄宗羲认为,如果“学校之教不明”,地方学官失职,教育很难发挥淳化风俗、推进文明 进步的作用 2.下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是 A.本文大量引用黄宗羲著作中的原文,既丰富了文章内容,又有效增强了观点的说服力。 B.文章运用对比论证和假设论证,阐释了“学贵创新”的重要性和“以水济水”的危害 C.文章观点鲜明,并采用“总-分”的论证模式,依次展开论述,结构严谨,脉络清晰。 D.就逻辑关系而言,文章的分论点之间不是简单并列,分论点二、三之间是递进关系 3.根据原文内容,下列说法不正确的一项是 A.黄宗羲的“学校”观自成体系,观念超前,即使用今天的眼光看,也依然具有思想价值 B.从某种意义上说,黄宗羲所批判的功利主义、缺少创新等教育弊端,在当今依然存在 C.黄宗羲关于“厉禁”和“教育”的观点,与孔子“道之以德”的“德政”思想本质不同。 D.黄宗羲“教育富民”的主张蕴含着开启民智能富民、文化建设能促进经济发展的思想。 【答案】1.C2.B3.C
- 2 - 治之以本，使小民吉凶一循于礼，投巫驱佛，吾所谓学校之教明而后可也。治之以末，倡优 有禁，酒食有禁，除布帛外皆有禁。”在黄宗羲看来，光有禁是难以变民风，改民俗的，只 有依靠教育才能从根本上移风易俗，即“学校之教明而后可”。黄宗羲主张，一地教育的主 管者，对一地的风俗负有不可推卸的责任，“故入其境，……优歌在耳，鄙语满街，则学官 之职不修也”。值得注意的是，黄宗羲提出学校教育不仅有“革习俗”的文明进步的意义， 也是富民的关键措施之一，“民间之习俗未去，蛊惑不除，奢华不革，则民仍不可使富也”。 这里黄宗羲实际上已触及启民智与富民的关系，其本质是肯定了文化建设对经济发展的推动 意义。 （摘编自胡发贵《黄宗羲的“学校”观》，《光明日报》2018 年 8 月 4 日 11 版） 1. 下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是 A. 黄宗羲关注教育的主要表现是重视学校建设，他认为理想的学校应该超越功名利禄，传承 弘扬文化。 B. 黄宗羲痛斥科举取士“祸国殃民”是因为科举强化迷信盲从、禁锢士人，扼杀思想解放与 创新活力。 C. “养士”是学校最基本、最核心的功能，学校的职责就是培养和准备“使天下达于大治” 精英与栋梁。 D. 黄宗羲认为，如果“学校之教不明”，地方学官失职，教育很难发挥淳化风俗、推进文明 进步的作用。 2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是 A. 本文大量引用黄宗羲著作中的原文，既丰富了文章内容，又有效增强了观点的说服力。 B. 文章运用对比论证和假设论证，阐释了“学贵创新”的重要性和“以水济水”的危害。 C. 文章观点鲜明，并采用“总-分”的论证模式，依次展开论述，结构严谨，脉络清晰。 D. 就逻辑关系而言，文章的分论点之间不是简单并列，分论点二、三之间是递进关系。 3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是 A. 黄宗羲的“学校”观自成体系，观念超前，即使用今天的眼光看，也依然具有思想价值。 B. 从某种意义上说，黄宗羲所批判的功利主义、缺少创新等教育弊端，在当今依然存在。 C. 黄宗羲关于“厉禁”和“教育”的观点，与孔子“道之以德”的“德政”思想本质不同。 D. 黄宗羲“教育富民”的主张蕴含着开启民智能富民、文化建设能促进经济发展的思想。 【答案】1. C 2. B 3. C
文学类文本阅读 阅读下面的文字,完成下列小题 凝固的《史记》 徐剑 大先生病入膏肓,时日无多了。那天,他精神出奇的好,突然撑起羸弱之躯,从病榻上 坐起身来,对许广平道:“研墨,我要写信。” 许广平且喜且忧,说:“先生,还是我来代笔吧。” 此信岂可代笔,”大先生摇了摇头,“这是写给静农兄的。” 何等要事,竟烦大先生病中亲笔?许广平连忙扶先生下床,至书案前,连忙研墨,铺好 信笺,惟见大先生落座后挥毫,留下数行力透纸背的鲁体:“南阳画像,倘能得一全份,极 许广平看后,心中泛起一阵酸楚。此距大先生去世,仅两个月 鲁迅何以对南阳汉画情有独钟?我暗自忖度,大先生执拗于斯,决不仅仅是为中国版画 谋寻出路,而是重返民族精神源头,寻找一种化繁为简、大拙至美的哲学之境,一股奇崛粗 犷、野性灵动的上古气象,一扫文坛萎顿、低迷之风。 大风起兮,汉魂何在?我们迷失于何处? 其实,对于汉画的概念与形式,我并不陌生,且被浸淫多年。我创作室有一画师,弃传 统勾线之法,挥笔泼墨于宣纸之上,如云,如雾,如潮,如泉,漫漶而不失控,墨浓却有层 次,似汉非汉,似唐非唐。我常入其画室,观后,总觉得缺点什么。但并不妨碍彼在书画市 场上大行其道,其亦以中国新汉画开山之人自许,大师性格显露,脾气见长。 也是这样八十年代的仲夏,吴冠中背着画箧,心事重重,走下洛阳龙门卢舍那大佛殿 竟无一点留恋。蓦然回首,身后大佛仍是那张并不生动的脸,佛眸半睁,千年一笑,却笑不 出一丝一靥的灿烂与大唐气象。吴冠中很失望。身临伊水,遥望秦地,彼不禁想起儿时背过 的《秦风》:“蒹葭苍苍,白露为霜。所谓伊人,在水一方。溯洄从之,道阻且长……”年近 六旬的吴冠中正在寻求艺术之旅的盛年变法,可是他寻找了半个多世纪,艺术女神在何处? “先生不妨去南阳看看。”龙门石窟博物馆馆长温玉成见吴冠中神情沮丧,建言道。 “卧龙岗?去看诸葛孔明隆中对?”生性孤高的吴冠中多少有点不屑。 “南阳有一个中国最早的汉画馆,建于三十年代。堪称汉王朝艺术集大成者,二千多尊 石像,非常值得一看
- 3 - 文学类文本阅读 阅读下面的文字，完成下列小题。 凝固的《史记》 徐剑 大先生病入膏肓，时日无多了。那天，他精神出奇的好，突然撑起羸弱之躯，从病榻上 坐起身来，对许广平道：“研墨，我要写信。” 许广平且喜且忧，说：“先生，还是我来代笔吧。” “此信岂可代笔，”大先生摇了摇头，“这是写给静农兄的。” 何等要事，竟烦大先生病中亲笔？许广平连忙扶先生下床，至书案前，连忙研墨，铺好 信笺，惟见大先生落座后挥毫，留下数行力透纸背的鲁体：“南阳画像，倘能得一全份，极 望……” 许广平看后，心中泛起一阵酸楚。此距大先生去世，仅两个月。 鲁迅何以对南阳汉画情有独钟？我暗自忖度，大先生执拗于斯，决不仅仅是为中国版画 谋寻出路，而是重返民族精神源头，寻找一种化繁为简、大拙至美的哲学之境，一股奇崛粗 犷、野性灵动的上古气象，一扫文坛萎顿、低迷之风。 大风起兮，汉魂何在？我们迷失于何处？ 其实，对于汉画的概念与形式，我并不陌生，且被浸淫多年。我创作室有一画师，弃传 统勾线之法，挥笔泼墨于宣纸之上，如云，如雾，如潮，如泉，漫漶而不失控，墨浓却有层 次，似汉非汉，似唐非唐。我常入其画室，观后，总觉得缺点什么。但并不妨碍彼在书画市 场上大行其道，其亦以中国新汉画开山之人自许，大师性格显露，脾气见长。 也是这样八十年代的仲夏，吴冠中背着画箧，心事重重，走下洛阳龙门卢舍那大佛殿， 竟无一点留恋。蓦然回首，身后大佛仍是那张并不生动的脸，佛眸半睁，千年一笑，却笑不 出一丝一靥的灿烂与大唐气象。吴冠中很失望。身临伊水，遥望秦地，彼不禁想起儿时背过 的《秦风》：“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长……”年近 六旬的吴冠中正在寻求艺术之旅的盛年变法，可是他寻找了半个多世纪，艺术女神在何处？ “先生不妨去南阳看看。”龙门石窟博物馆馆长温玉成见吴冠中神情沮丧，建言道。 “卧龙岗？去看诸葛孔明隆中对？”生性孤高的吴冠中多少有点不屑。 “南阳有一个中国最早的汉画馆，建于三十年代。堪称汉王朝艺术集大成者，二千多尊 石像，非常值得一看
“哦,”吴冠中沉吟着,“在北京有所风闻,有的拓片亦见过,那就走一趟吧。” 吴冠中背上画箧,登上了洛阳开往南阳的长途班车 二十世纪最后一位大师走进南阳盆地,走进汉画馆,亦步入自己的涅槃之旅 “这才是我想要的东西。”吴冠中流连忘返,击节感叹。南阳汉画馆果然平地吹来一股 凌厉的汉风,其艺术魂魄太博大了:既有力拔山河气盖世兮的力量之美、野性之美,更有 种删繁就简、大巧若拙的线条之美,寥寥几笔,便勾勒出人物世相百态,飞鸟禽兽,栩栩如 生 吴冠中支起画架,就着汉画馆里并不透亮的灯光,如痴如醉地临摹起来 乙未年仲夏,前度徐郎今又来。不得不承认,面对汉画像石垒成的大门时,二十年间, 从同事积累得来的汉画知识储备,都在那一刻,被彻底颠覆了。大风起兮,一股艺术汉风扑 面而来:左门柱上之青龙,右门柱上的白虎,上阙衔着辅首门环的朱雀,仿佛于瞬间御风而 起,直上云间,仰天长啸,或藏雷纳电,或云谲波诡,或惊天动地 我可以想见鲁迅第一次翻阅南阳汉画拓片时的惊讶神情,我也亳不怀疑吴冠中第一次面 对石像涌动于心的巨澜。汉代南阳的帝王将相、汉儒先贤、达官显贵、缵缨之族,用永不风 化腐烂的青石,留住了生前骄奢淫逸、繁华一梦、长生不老、羽化成仙的不朽与记忆 而制作者却是一群默默无闻的民间大工匠,一钎一锤一钴一刻,与太史公一点一划一字 句,异曲同工,风流趋同,而且更有世俗味,烟火气。石像上的故事、人物,仿佛就是凝 固的《史记》,不著一字,却尽占风骚 西门豹除巫治邺、二桃杀三士、梁女传、鸿门宴等耳熟能详的典故和人物,端详之际 依旧有温度,呼之欲出。然而,南阳汉画馆最打动我的,还是那些有人间烟火气的石雕像, 捕鱼、狩猎、田猎、弋射,舞百乐戏、斗鸡、讲学、丧葬出行,以及跳丸吐火、长袖舞、倒 立、乐舞、踏鼓舞等,简直就是一部大汉王朝的民俗百科全书,在领略汉代简约粗犷艺术之 美时,其服式民俗风情皆巨献于前。 许多年后,吴冠中仍念念不忘南阳之行:“汉画馆的欢乐让我忘记了龙门的怅惘。”他 对这股汉风对自己艺术之旅的冼尘、洗心,感慨万千。吴冠中伫立于东西方艺术的巅峰上, 最终蜕变化蝶,南阳汉画馆的轨迹清晰可观。我的同事,自恋为新汉画大家,却反其道行之, 终不得开悟。而大先生一生吸吮的是南阳汉画的奇崛与力量,临终之时,摆放在他枕边的竟 是那位勇士斗牛伏虎的拓片,他就是这样一位敢于直面惨淡人生和敢于正视淋漓鲜血的猛士 大风起兮云飞扬。我仿佛看到大先生踽踽独行在莽原上,俯瞰乾坤,睥睨凡尘,大声喊 道:“谁配做我的敌人?!
- 4 - “哦，”吴冠中沉吟着，“在北京有所风闻，有的拓片亦见过，那就走一趟吧。” 吴冠中背上画箧，登上了洛阳开往南阳的长途班车。 二十世纪最后一位大师走进南阳盆地，走进汉画馆，亦步入自己的涅槃之旅。 “这才是我想要的东西。”吴冠中流连忘返，击节感叹。南阳汉画馆果然平地吹来一股 凌厉的汉风，其艺术魂魄太博大了：既有力拔山河气盖世兮的力量之美、野性之美，更有一 种删繁就简、大巧若拙的线条之美，寥寥几笔，便勾勒出人物世相百态，飞鸟禽兽，栩栩如 生。 吴冠中支起画架，就着汉画馆里并不透亮的灯光，如痴如醉地临摹起来。 乙未年仲夏，前度徐郎今又来。不得不承认，面对汉画像石垒成的大门时，二十年间， 从同事积累得来的汉画知识储备，都在那一刻，被彻底颠覆了。大风起兮，一股艺术汉风扑 面而来：左门柱上之青龙，右门柱上的白虎，上阙衔着辅首门环的朱雀，仿佛于瞬间御风而 起，直上云间，仰天长啸，或藏雷纳电，或云谲波诡，或惊天动地。 我可以想见鲁迅第一次翻阅南阳汉画拓片时的惊讶神情，我也毫不怀疑吴冠中第一次面 对石像涌动于心的巨澜。汉代南阳的帝王将相、汉儒先贤、达官显贵、缵缨之族，用永不风 化腐烂的青石，留住了生前骄奢淫逸、繁华一梦、长生不老、羽化成仙的不朽与记忆。 而制作者却是一群默默无闻的民间大工匠，一钎一锤一钻一刻，与太史公一点一划一字 一句，异曲同工，风流趋同，而且更有世俗味，烟火气。石像上的故事、人物，仿佛就是凝 固的《史记》，不著一字，却尽占风骚。 西门豹除巫治邺、二桃杀三士、梁女传、鸿门宴等耳熟能详的典故和人物，端详之际， 依旧有温度，呼之欲出。然而，南阳汉画馆最打动我的，还是那些有人间烟火气的石雕像， 捕鱼、狩猎、田猎、弋射，舞百乐戏、斗鸡、讲学、丧葬出行，以及跳丸吐火、长袖舞、倒 立、乐舞、踏鼓舞等，简直就是一部大汉王朝的民俗百科全书，在领略汉代简约粗犷艺术之 美时，其服式民俗风情皆巨献于前。 许多年后，吴冠中仍念念不忘南阳之行：“汉画馆的欢乐让我忘记了龙门的怅惘。”他 对这股汉风对自己艺术之旅的冼尘、洗心，感慨万千。吴冠中伫立于东西方艺术的巅峰上， 最终蜕变化蝶，南阳汉画馆的轨迹清晰可观。我的同事，自恋为新汉画大家，却反其道行之， 终不得开悟。而大先生一生吸吮的是南阳汉画的奇崛与力量，临终之时，摆放在他枕边的竟 是那位勇士斗牛伏虎的拓片，他就是这样一位敢于直面惨淡人生和敢于正视淋漓鲜血的猛士。 大风起兮云飞扬。我仿佛看到大先生踽踽独行在莽原上，俯瞰乾坤，睥睨凡尘，大声喊 道：“谁配做我的敌人？！
(选自《2016年中国精短美文精选》,有删改) 4.下列对散文相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是 A.文章开篇运用语言、动作等描写手法,生动传神地再现了鲁迅逝世前对南阳汉画殷切关注 的情景,极富感染力 B.第九段引用《诗经·秦风》中的句子,非常契合吴冠中当时谋求艺术创新而不得的苦闷失 意、彷徨无助的心情。 C.吴冠中成为二十世纪最后一位大师,完全得益于南阳汉画的艺术启迪和他自身的悟性与努 力,与西方艺术并无关系。 文章多用四字词语和文言词汇,长句短句交错,整句散句结合,既古朴典雅又灵动别致 具有独特的语言魅力。 5.文中多处运用对比手法,请选择三处简要赏析。 6.本文以“凝固的《史记》”为题意蕴丰富,请结合文章内容进行探究 【答案】4.C5.①龙门石窟与南阳汉画(或“吴冠中对龙门石窟和南阳汉画馆的不同态 度”)对比,表现了龙门大佛的毫无生气与南阳汉画的凌厉博大。②“我的同事”自高自大 终不开悟与吴冠中勇于创新、蜕变化蝶对比,表达了我对“我的同事”的鄙夷不屑和对吴冠 中由衷敬佩。③吴冠中对南阳汉画馆前后态度的对比,表现了吴冠中的孤高、率真以及实事 求是、眼光独到。 ①南阳汉画用永不风化的青石,留住了不朽与记忆,内容丰富,人物生动,展现了汉画的 力量之美、野性之美,如《史记》般不朽。②鲁迅对重返民族精神源头的不懈追求,对汉画 那种奇崛粗犷、野性灵动的上古气象的凌厉之风的追求,以及其不屈的斗士(如猛士般的) 精神,如《史记》般不朽。③吴冠中在南阳汉画的艺术滋养下成长为一代大师,其人其画必 将载入史册,流传后世。 实用类文本阅读 阅读下面的文字,完成下列小题 材料一: 粤港澳大湾区2017年首次写入政府工作报告,2018年政府工作报告再次提出将出台实施 粤港澳大湾区发展规划,并指出“全面推进内地同香港、澳门互利合作”。这意味着,粤港 澳大湾区的建设将从此前的概念构想和规划阶段正式进入实施与落地阶段。 在合作领域方面,当前粤港澳在基础设施互联互通方面的合作已明显加强。如港珠澳大
- 5 - （选自《2016 年中国精短美文精选》，有删改） 4. 下列对散文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 A. 文章开篇运用语言、动作等描写手法，生动传神地再现了鲁迅逝世前对南阳汉画殷切关注 的情景，极富感染力。 B. 第九段引用《诗经·秦风》中的句子，非常契合吴冠中当时谋求艺术创新而不得的苦闷失 意、彷徨无助的心情。 C. 吴冠中成为二十世纪最后一位大师，完全得益于南阳汉画的艺术启迪和他自身的悟性与努 力，与西方艺术并无关系。 D. 文章多用四字词语和文言词汇，长句短句交错，整句散句结合，既古朴典雅又灵动别致， 具有独特的语言魅力。 5. 文中多处运用对比手法，请选择三处简要赏析。 6. 本文以“凝固的《史记》”为题意蕴丰富，请结合文章内容进行探究。 【答案】4. C 5. ①龙门石窟与南阳汉画（或“吴冠中对龙门石窟和南阳汉画馆的不同态 度”）对比，表现了龙门大佛的毫无生气与南阳汉画的凌厉博大。②“我的同事”自高自大、 终不开悟与吴冠中勇于创新、蜕变化蝶对比，表达了我对“我的同事”的鄙夷不屑和对吴冠 中由衷敬佩。③吴冠中对南阳汉画馆前后态度的对比，表现了吴冠中的孤高、率真以及实事 求是、眼光独到。 6. ①南阳汉画用永不风化的青石，留住了不朽与记忆，内容丰富，人物生动，展现了汉画的 力量之美、野性之美，如《史记》般不朽。②鲁迅对重返民族精神源头的不懈追求，对汉画 那种奇崛粗犷、野性灵动的上古气象的凌厉之风的追求，以及其不屈的斗士（如猛士般的） 精神，如《史记》般不朽。③吴冠中在南阳汉画的艺术滋养下成长为一代大师，其人其画必 将载入史册，流传后世。 实用类文本阅读 阅读下面的文字，完成下列小题。 材料一： 粤港澳大湾区 2017 年首次写入政府工作报告，2018 年政府工作报告再次提出将出台实施 粤港澳大湾区发展规划，并指出“全面推进内地同香港、澳门互利合作”。这意味着，粤港 澳大湾区的建设将从此前的概念构想和规划阶段正式进入实施与落地阶段。 在合作领域方面，当前粤港澳在基础设施互联互通方面的合作已明显加强。如港珠澳大