湖北省2018届毕业生第二次模拟考试 现代文阅读 (一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分) 阅读下面的文字,完成小题。 孟子在道徳人格境界上的理念,首先集中体现为其消解了孔子以来所形成 的儒家圣人人格的崇高性和神秘性的色彩,去除了圣人与凡人的等级划分,从而 在道德人格境界上赋予人以自由而平等的权利。从这个意义上而言,孟子思想是 对孔子思想的显著超越。在孔子的理想人格境界中,圣人作为一种最高的人格类 型,具有强烈的神秘性、崇高性、等级性色彩。圣人在孔子的心目中是至高无上 的道德存在,同时圣人又是“不可见的”,具有极强的神秘色彩;圣人与凡人处 于不同的等级序列。孟子则不然,孟子认为每个人都是可以自由地成圣成贤的 圣人并不是“高等级”的道德存在,而是与凡人处于同等地位的。当曹交问孟子 “人皆可以为尧舜,有诸”,孟子给出了非常肯定的答复:“尧舜之道,孝弟而 己矣。”也即是说,尧舜的道徳精神是简明的,你只要按照仁义孝悌的道徳原则 来要求自己,你就可以成为尧舜。在孟子的观念中,圣人并不是异类,“圣人与 我同类者”(《孟子·告子》),圣人之心与我之心同然,因为仁义礼智之义理 存乎每个人之心。圣人只是先得仁义礼智之心,因而成了圣人。而凡人之所以没 有成为圣人,并不是因为凡人比圣人低下,而只是因为外物和欲望遮蔽了本心 只要去除遮蔽、发扬本心,人人皆可以成为圣人。也正因为如此,在成圣成贤的 道路上,毎个人都是自由而平等的道徳主体,都可以通过扩充和发扬道徳本心, 从而成为像尧舜一样的圣人。 其次,孟子在人格境界上并不认可人格的单一性,而是坚持人格的多元 性,从而给予道徳主体更多的道徳人格境界的自由选择空间。孔子所形成的儒家 传统,往往把圣人塑造为十全十美、超凡脱俗的人格类型,从而制造了圣人的统 一模板,它更多的是供人瞻仰,凡人只能接近圣人,而永远不可能学成圣人。但 是,在孟子的伦理思想中,圣人不仅是可以自由学成的,而且圣人本身也没有统 模板,并不存在统一标准来界定圣人与非圣人。孟子曰:“伯夷,圣之清者也 柳下惠,圣之和者也;孔子,圣之时者也。”由此可见,在孟子的伦理阐述中 伯夷、柳下惠等都是圣人,他们具有多样的个性特征而不存在统一的模板,并且 他们的人格也并非十全十美,比如,伯夷过于清高不能与现实社会相融,柳下惠 过于随和而缺乏独立性等。但是,孟子依然把他们看作圣人。而对于孔子的评价, 孟子虽然认为孔子“得天时”而成了圣人中的集大成者,但是孟子并没有因此而 独树孔子一人之人格,而否定其他几位。 (选自《论孟子伦理思想中的自由理念》,有删减) 1.下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项是 A.孟子消解了孔子的圣人“不可见”的理想人格境界,所以孟子思想是对孔子 思想的超越 B.孟子在道德人格境界上的自由理念,赋予人以自由平等的权利,使人人都想 成为圣人 C.在孟子的观念中,仁义礼智的义理存于每个人心中,圣人与凡人并不存在等 级差别。 D.圣人在孔子心目中是至高无上的道德存在,而在孟子心目中却是并非完美的 普通人 2.下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是
湖北省 2018 届毕业生第二次模拟考试 一、现代文阅读 （一）论述类文本阅读（本题共 3 小题，9 分） 阅读下面的文字，完成小题。 孟子在道德人格境界上的理念，首先集中体现为其消解了孔子以来所形成 的儒家圣人人格的崇高性和神秘性的色彩，去除了圣人与凡人的等级划分，从而 在道德人格境界上赋予人以自由而平等的权利。从这个意义上而言，孟子思想是 对孔子思想的显著超越。在孔子的理想人格境界中，圣人作为一种最高的人格类 型，具有强烈的神秘性、崇高性、等级性色彩。圣人在孔子的心目中是至高无上 的道德存在，同时圣人又是“不可见的”，具有极强的神秘色彩；圣人与凡人处 于不同的等级序列。孟子则不然，孟子认为每个人都是可以自由地成圣成贤的， 圣人并不是“高等级”的道德存在，而是与凡人处于同等地位的。当曹交问孟子 “人皆可以为尧舜，有诸”，孟子给出了非常肯定的答复：“尧舜之道，孝弟而 已矣。”也即是说，尧舜的道德精神是简明的，你只要按照仁义孝悌的道德原则 来要求自己，你就可以成为尧舜。在孟子的观念中，圣人并不是异类，“圣人与 我同类者”（《孟子·告子》），圣人之心与我之心同然，因为仁义礼智之义理 存乎每个人之心。圣人只是先得仁义礼智之心，因而成了圣人。而凡人之所以没 有成为圣人，并不是因为凡人比圣人低下，而只是因为外物和欲望遮蔽了本心。 只要去除遮蔽、发扬本心，人人皆可以成为圣人。也正因为如此，在成圣成贤的 道路上，每个人都是自由而平等的道德主体，都可以通过扩充和发扬道德本心， 从而成为像尧舜一样的圣人。 其次，孟子在人格境界上并不认可人格的单一性，而是坚持人格的多元 性，从而给予道德主体更多的道德人格境界的自由选择空间。孔子所形成的儒家 传统，往往把圣人塑造为十全十美、超凡脱俗的人格类型，从而制造了圣人的统 一模板，它更多的是供人瞻仰，凡人只能接近圣人，而永远不可能学成圣人。但 是，在孟子的伦理思想中，圣人不仅是可以自由学成的，而且圣人本身也没有统 一模板，并不存在统一标准来界定圣人与非圣人。孟子曰：“伯夷，圣之清者也； 柳下惠，圣之和者也；孔子，圣之时者也。”由此可见，在孟子的伦理阐述中， 伯夷、柳下惠等都是圣人，他们具有多样的个性特征而不存在统一的模板，并且 他们的人格也并非十全十美，比如，伯夷过于清高不能与现实社会相融，柳下惠 过于随和而缺乏独立性等。但是，孟子依然把他们看作圣人。而对于孔子的评价， 孟子虽然认为孔子“得天时”而成了圣人中的集大成者，但是孟子并没有因此而 独树孔子一人之人格，而否定其他几位。 （选自《论孟子伦理思想中的自由理念》，有删减） 1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是 A. 孟子消解了孔子的圣人“不可见”的理想人格境界，所以孟子思想是对孔子 思想的超越。 B. 孟子在道德人格境界上的自由理念，赋予人以自由平等的权利，使人人都想 成为圣人。 C. 在孟子的观念中，仁义礼智的义理存于每个人心中，圣人与凡人_并不存在等 级差别。 D. 圣人在孔子心目中是至高无上的道德存在，而在孟子心目中却是并非完美的 普通人。 2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是
A.文章将孔子的圣人观与孟子的圣人观进行比较,把孟子的观点论述得更加鲜 明、深刻。 B.文章第二段指出了孟子圣人观的两个基本观:一是圣人没有统一的标准,二 是圣人人格并非完美。 C.文中多处引用孟子原话,表明了孟子的思想主张,有力支持了作者的观点 增强了文章的说服力。 D.文章两段为递进的结构关系,首先提出每个人都可以成为圣人,然后详细说 明怎样才能成为圣人 3.根据原文内容,下列说法不正确的一项是 A.根据孔子所形成的儒家传统观念,只有具有十全十美、超凡脱俗人格的人才 能成为圣人,凡人只能接近圣人。 B.孟子认为:因为外物和欲望遮蔽了凡人的本心,所以凡人无法成为圣人;故 要想成为圣人,必须去除遮蔽、发扬本心 C.伯夷、柳下惠具有不一样的个性特征,人格都并不完美,而孟子依然把他们 看作圣人,可见在孟子眼里人格可以有多元性。 D.孔子虽是圣人中的集大成者,但孟子却认为他只是“得天时”之利,并无超 出伯夷等人之处,因而并没有独树孔子一人之人格 【答案】1.C2.D3.D 【解析】 1.试题分析:A项错,根据材料,之所以说孟子思想是对孔子思想的超越,是 因为孟子的自由理念消解了孔子思想中圣人的神秘性、崇高性、等级性色彩,而 “不可见”只是神秘性。所以A项原因分析不全面。B项“使人人都想成为圣 人”错,应是“使人人都能够成为圣人”。D项“普通人”错,孟子认为圣人可 以并非完美,但并没有认为圣人是普通人 2.试题分析:D项,“递进的结构关系”错,应是并列关系;“详细说明怎样 才能成为圣人”分析错误,第二段并无详细说明怎样成为圣人的内容。 3.试题分析:D项因果关系错误,孟子并没有独树孔子一人之人格是因为孟子 在人格境界上并不认可人格的单一性,圣人本身没有统一模板 点睛:这类题目重点集中在对文中的观点的正误进行考核,错误类型注意有无中 生有,张冠李戴、曲解文意、偷换概念、混淆范围、强拉因果等。考核的方式是 改变句子含义从而出现选项的观点和文中的观点不一致,文中他人的观点和作者 的观点混淆,对文中的观点概括错误等方式。 (二)文学类文本阅读(本题共3小题,14分) 阅读下面的文字,完成小题。 袁良才 民国时期的上海,凭一张纸名满天下且赚得盆满钵满的,只有《申报》。 《申报》副刊《自由谈》更是牛气冲天,在上面发稿的多是鲁迅、郁达夫、茅盾、 叶圣陶等这样的超级大腕。文豪扬眉吐气,编辑、记者先生也神气活现,洋气十 足。但凡事都有例外。卜白就是个例外,不,简直是个另类 他是《申报》的资深编辑,陈寅恪的高足,国学功底不可作等闲观,然 却土得掉渣,土得冒烟儿。瘦高个儿,白净无须,常年着一袭青布长衫,足穿黑 色方口布鞋,架着一副琇琅圆形近视眼镜,讲一口江南土语
A. 文章将孔子的圣人观与孟子的圣人观进行比较，把孟子的观点论述得更加鲜 明、深刻。 B. 文章第二段指出了孟子圣人观的两个基本观：一是圣人没有统一的标准，二 是圣人人格并非完美。 C. 文中多处引用孟子原话，表明了孟子的思想主张，有力支持了作者的观点， 增强了文章的说服力。 D. 文章两段为递进的结构关系，首先提出每个人都可以成为圣人，然后详细说 明怎样才能成为圣人。 3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是 A. 根据孔子所形成的儒家传统观念，只有具有十全十美、超凡脱俗人格的人才 能成为圣人，凡人只能接近圣人。 B. 孟子认为：因为外物和欲望遮蔽了凡人的本心，所以凡人无法成为圣人；故 要想成为圣人，必须去除遮蔽、发扬本心。 C. 伯夷、柳下惠具有不一样的个性特征，人格都并不完美，而孟子依然把他们 看作圣人，可见在孟子眼里人格可以有多元性。 D. 孔子虽是圣人中的集大成者，但孟子却认为他只是“得天时”之利，并无超 出伯夷等人之处，因而并没有独树孔子一人之人格。 【答案】1. C 2. D 3. D 【解析】 1. 试题分析：A 项错，根据材料，之所以说孟子思想是对孔子思想的超越，是 因为孟子的自由理念消解了孔子思想中圣人的神秘性、崇高性、等级性色彩，而 “不可见”只是神秘性。所以 A 项原因分析不全面。B 项“使人人都想成为圣 人”错，应是“使人人都能够成为圣人”。D 项“普通人”错，孟子认为圣人可 以并非完美，但并没有认为圣人是普通人。 2. 试题分析： D 项，“递进的结构关系”错，应是并列关系；“详细说明怎样 才能成为圣人”分析错误，第二段并无详细说明怎样成为圣人的内容。 3. 试题分析：D 项因果关系错误，孟子并没有独树孔子一人之人格是因为孟子 在人格境界上并不认可人格的单一性，圣人本身没有统一模板。 点睛：这类题目重点集中在对文中的观点的正误进行考核，错误类型注意有无中 生有，张冠李戴、曲解文意、偷换概念、混淆范围、强拉因果等。考核的方式是 改变句子含义从而出现选项的观点和文中的观点不一致，文中他人的观点和作者 的观点混淆，对文中的观点概括错误等方式。 （二）文学类文本阅读（本题共 3 小题，14 分） 阅读下面的文字，完成小题。 卜 白 袁良才 民国时期的上海，凭一张纸名满天下且赚得盆满钵满的，只有《申报》。 《申报》副刊《自由谈》更是牛气冲天，在上面发稿的多是鲁迅、郁达夫、茅盾、 叶圣陶等这样的超级大腕。文豪扬眉吐气，编辑、记者先生也神气活现，洋气十 足。但凡事都有例外。卜白就是个例外，不，简直是个另类。 他是《申报》的资深编辑，陈寅恪的高足，国学功底不可作等闲观，然 却土得掉渣，土得冒烟儿。瘦高个儿，白净无须，常年着一袭青布长衫，足穿黑 色方口布鞋，架着一副琇琅圆形近视眼镜，讲一口江南土语
在报社,他专司划版、校对,有时副刊缺边少角的,主笔大人就会说 声,卜先生,您给补一点白吧。 卜白二话不说,展纸挥毫,须臾立就:或杂谈,或轶闻,或小幽默,或 诗画配,虽短小得可怜,却鞭辟入里,妙趣横生,无不是锦绣文章。 不少读者就是冲着卜白的补白文章,才订买《申报》的。其补白文字 政治、经济、文化,天文、地理、历史,无所不包,涉笔成趣。依其姓名谐音, 人送雅号“补白大王”。真是通才、捷才、怪才。 怪才必有怪癖。他嗜茶。西湖龙井、碧螺春、太平猴魁,他宁愿饿肚子 也要设法买来饮。有好事者悄悄作了统计,卜白毎夭饮茶能饮掉五瓶热水,可见 嗜茶之深。但他很少如厕,你说怪也不怪? 天,主笔大人对卜白说,卜先生,您也该给自己的人生补补白啦。卜 白会意,三十好几的人,竟酡红了脸,期期艾艾道,不急,不急。事业未就,何 以家为?主笔不由分说,扯着卜白的青布长衫袖口说,走,我陪您去见一位女士 我太太已候在那里了。 卜白见到那位神情忧伤的女士,得知她男人是谢晋元的部下,在淞沪战 役中为国捐躯了,撇下孤儿寡母,卜白竟爽快地应承了这桩婚事,主笔夫妇大感 意外,又惊又喜。 卜白一段话让女士为之涕泪交流:我虽一介书生,亦当为抗战效绵薄之 力。让我为你这个抗日英烈之家补白吧!再说,你的娘家福建安溪有好茶“铁观 音”呢! 卜白没啥业余爱好,除了饮茶,就是看看京戏,尤其迷梅兰芳的戏 来二去,结识了梅兰芳,成为票友 次,梅兰芳在天蟾舞台演《贵妃醉酒》,观者如堵,一票难求。卜白 却接到了梅兰芳专门差人送来的戏票。卜白急急地赶到剧场,戏正待开演,梅兰 芳的嗓子突然发不出声音了,在后台急得团团转! 卜白听闻,急急如风地挤进后台,对梅兰芳说,救场如救火!你在台前 演,我在台边唱,合作一曲双簧。 梅兰芳将信将疑,台下的观众已作哄叫闹起来,梅兰芳只得上台去。 海岛冰轮初转腾,见玉兔,见玉兔又早东升。那冰轮离海岛,乾坤分外 明……剧场顿时响起暴风雨般的掌声。 整场戏下来,梅兰芳的表演与卜白的唱腔念白浑然一体,俱臻妙境,竟 无一名观众识破此中玄机。 事后,梅兰芳特意答谢,卜白又是一句,急人所难,君子不可不为,补 白亦大快事也! 民囯三十八年初夏,解放军的隆隆炮声响彻大上海城郊,吴淞口外。汤 恩伯率重兵扼守上海。 《申报》选派战地记者,“大笔杄子”们虽西装革履,却顿失绅士风度, 不是低头狠劲抽烟,就是把咖啡喝得嘴里一半、地上一半。卜白饮了一口铁观音, 抹嘴,石破天惊地说,我去! 有一天,上海市民突然从《申报》上看到一则快讯:国民党淞沪警备司 令部副司令刘昌义中将率部投诚,为解放军打开进入上海中心城区的大门。 谁也没想到,这竟是卜白平生最“得意之作”。多年后,卜白在自己的 回忆录中写道,我是中共隐蔽战线的一名战士,策反敌人弃暗投明,是我对军事 斗争的一种补白!
在报社，他专司划版、校对，有时副刊缺边少角的，主笔大人就会说一 声，卜先生，您给补一点白吧。 卜白二话不说，展纸挥毫，须臾立就：或杂谈，或轶闻，或小幽默，或 诗画配，虽短小得可怜，却鞭辟入里，妙趣横生，无不是锦绣文章。 不少读者就是冲着卜白的补白文章，才订买《申报》的。其补白文字， 政治、经济、文化，天文、地理、历史，无所不包，涉笔成趣。依其姓名谐音， 人送雅号“补白大王”。真是通才、捷才、怪才。 怪才必有怪癖。他嗜茶。西湖龙井、碧螺春、太平猴魁，他宁愿饿肚子 也要设法买来饮。有好事者悄悄作了统计，卜白每天饮茶能饮掉五瓶热水，可见 嗜茶之深。但他很少如厕，你说怪也不怪？ 一天，主笔大人对卜白说，卜先生，您也该给自己的人生补补白啦。卜 白会意，三十好几的人，竟酡红了脸，期期艾艾道，不急，不急。事业未就，何 以家为？主笔不由分说，扯着卜白的青布长衫袖口说，走，我陪您去见一位女士， 我太太已候在那里了。 卜白见到那位神情忧伤的女士，得知她男人是谢晋元的部下，在淞沪战 役中为国捐躯了，撇下孤儿寡母，卜白竟爽快地应承了这桩婚事，主笔夫妇大感 意外，又惊又喜。 卜白一段话让女士为之涕泪交流：我虽一介书生，亦当为抗战效绵薄之 力。让我为你这个抗日英烈之家补白吧！再说，你的娘家福建安溪有好茶“铁观 音”呢！ 卜白没啥业余爱好，除了饮茶，就是看看京戏，尤其迷梅兰芳的戏，一 来二去，结识了梅兰芳，成为票友。 一次，梅兰芳在天蟾舞台演《贵妃醉酒》，观者如堵，一票难求。卜白 却接到了梅兰芳专门差人送来的戏票。卜白急急地赶到剧场，戏正待开演，梅兰 芳的嗓子突然发不出声音了，在后台急得团团转！ 卜白听闻，急急如风地挤进后台，对梅兰芳说，救场如救火！你在台前 演，我在台边唱，合作一曲双簧。 梅兰芳将信将疑，台下的观众已作哄叫闹起来，梅兰芳只得上台去。 海岛冰轮初转腾，见玉兔，见玉兔又早东升。那冰轮离海岛，乾坤分外 明……剧场顿时响起暴风雨般的掌声。 整场戏下来，梅兰芳的表演与卜白的唱腔念白浑然一体，俱臻妙境，竟 无一名观众识破此中玄机。 事后，梅兰芳特意答谢，卜白又是一句，急人所难，君子不可不为，补 白亦大快事也！ 民国三十八年初夏，解放军的隆隆炮声响彻大上海城郊，吴淞口外。汤 恩伯率重兵扼守上海。 《申报》选派战地记者，“大笔杆子”们虽西装革履，却顿失绅士风度， 不是低头狠劲抽烟，就是把咖啡喝得嘴里一半、地上一半。卜白饮了一口铁观音， 一抹嘴，石破天惊地说，我去！ 有一天，上海市民突然从《申报》上看到一则快讯：国民党淞沪警备司 令部副司令刘昌义中将率部投诚，为解放军打开进入上海中心城区的大门。 谁也没想到，这竟是卜白平生最“得意之作”。多年后，卜白在自己的 回忆录中写道，我是中共隐蔽战线的一名战士，策反敌人弃暗投明，是我对军事 斗争的一种补白！
卜白,姓卜名白,一生补白。 (选自《小小说月刊》2017年8期,有删减) 4.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是 A.小说开篇极为凝练,不仅点明了故事发生的时间、地点,而且写出了《申报》 的社会影响力及其效益情况,为人物出场营造了一个特殊的环境 B.《申报》副刊《自由谈》有鲁迅、郁达夫、茅盾、叶圣陶等这样的超级大腕 投稿,文豪聚集如云,这是《申报》“凭一张纸名满天下”的一个重要的原因。 C.小说善于运用多种描写手法来表现人物,“竟酡红了脸,期期艾艾道,不急 不急。事业未就,何以家为”,通过神态描写和动作描写表现了人物性格 D.解放军进攻上海时,卜白挺身而出去做战地记者,一个重要原因是他是中共 隐蔽战线的一名战士,他想为军事斗争做出自己的贡献 5.小说以“补白”为中心谋篇布局,有什么好处?请简要分析。 6.这篇小说在行文过程中提到了主人公之外的许多其他人物,如记者先生、主 笔大人、梅兰芳及《申报》的“大笔杆子”们等,作者为什么这样处理?请简要 分析。 【答案】4C5.①以“补白”为中心谋篇布局,略去了人物其他方面的事件, 可使文章内容更加紧凑集中。②有助于塑造主人公的典型形象。文章写了卜白工 作、生活、婚姻等方面的补白,既可表现主人公在工作及其他方面的才华,又可 表现他关心弱小、救人急难、勇于担当、爱国爱家的精神特征 6.文章除了正面刻画主要人物外,写其他人物是对主要人物进行侧面烘托,使 塑造人物的艺术手法更多样。描述记者先生等人是为了从侧面衬托出卜白的与众 不同和特殊的文学才华;描述梅兰芳是为了从侧面衬托出卜白的极高的艺术造 诣:描述《申报》的“大笔杆子”们,是通过对比表现卜白的大义凛然和对国家 的热爱 【解析】 4.试题分析:C.小说善于运用多种描写手法来表现人物,“竟酡红了脸,期期 艾艾道,不急,不急。事业未就,何以家为”,通过神态描写和动作描写表现了 人物性格。“神态描写和动作描写”错,应为“神态描写和语言描写”。 点睛:文学类文本阅读选择题的题目,主要集中对文意、文章的主旨、文章的结 构、人物形象的塑造等内容的考核,考核的方式基本有两种,一种是根据文章的 内容进行分析,概括,另一种是对文章特色和手法的赏析,分析文意要读懂文章 主要是文意、主旨、情感、人物的心理表述不当,赏析一般为手法和特色概括不 当,手法集中的小说的三要素上,主要考核人物塑造、情节安排、环境描写、标 题的作用、结尾的特征等。选择题时往往错误的选项命制都是明显的不会引起争 议的错误,即所谓的“硬伤”,在答题时注意寻找这些硬伤。本题主要是对写作 手法的考查。 5.试题分析:本题考查的是对文本的中心内容作用的理解和分析类试题,考生 可以从人物形象、情节结构、突出主题等角度作答本题,根据理解写“补白”使 得文本省去了大量的情节,变得情节简洁,从人物形象塑造上体现了人物“补 白”功绩,从主题上突出卜白一身淡薄明智 6.试题分析:本题考查的是对文本的写作手法的考查类试题,考生可以从侧面 描写、塑造人物形象、突出主题等角度作答,本题可以作答为,文章除了正面刻 画主要人物外,写其他人物是对主要人物进行侧面烘托,使塑造人物的艺术手法 更多样。描述记者先生等人是为了从侧面衬托出卜白的与众不同和特殊的文学才
卜白，姓卜名白，一生补白。 （选自《小小说月刊》2017 年 8 期，有删减） 4. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 A. 小说开篇极为凝练，不仅点明了故事发生的时间、地点，而且写出了《申报》 的社会影响力及其效益情况，为人物出场营造了一个特殊的环境。 B. 《申报》副刊《自由谈》有鲁迅、郁达夫、茅盾、叶圣陶等这样的超级大腕 投稿，文豪聚集如云，这是《申报》“凭一张纸名满天下”的一个重要的原因。 C. 小说善于运用多种描写手法来表现人物，“竟酡红了脸，期期艾艾道，不急， 不急。事业未就，何以家为”，通过神态描写和动作描写表现了人物性格。 D. 解放军进攻上海时，卜白挺身而出去做战地记者，一个重要原因是他是中共 隐蔽战线的一名战士，他想为军事斗争做出自己的贡献。 5. 小说以“补白”为中心谋篇布局，有什么好处？请简要分析。 6. 这篇小说在行文过程中提到了主人公之外的许多其他人物，如记者先生、主 笔大人、梅兰芳及《申报》的“大笔杆子”们等，作者为什么这样处理？请简要 分析。 【答案】4. C 5. ①以“补白”为中心谋篇布局，略去了人物其他方面的事件， 可使文章内容更加紧凑集中。②有助于塑造主人公的典型形象。文章写了卜白工 作、生活、婚姻等方面的补白，既可表现主人公在工作及其他方面的才华，又可 表现他关心弱小、救人急难、勇于担当、爱国爱家的精神特征。 6. 文章除了正面刻画主要人物外，写其他人物是对主要人物进行侧面烘托，使 塑造人物的艺术手法更多样。描述记者先生等人是为了从侧面衬托出卜白的与众 不同和特殊的文学才华；描述梅兰芳是为了从侧面衬托出卜白的极高的艺术造 诣；描述《申报》的“大笔杆子”们，是通过对比表现卜白的大义凛然和对国家 的热爱。 【解析】 4. 试题分析：C. 小说善于运用多种描写手法来表现人物，“竟酡红了脸，期期 艾艾道，不急，不急。事业未就，何以家为”，通过神态描写和动作描写表现了 人物性格。“神态描写和动作描写”错，应为“神态描写和语言描写”。 点睛：文学类文本阅读选择题的题目，主要集中对文意、文章的主旨、文章的结 构、人物形象的塑造等内容的考核，考核的方式基本有两种，一种是根据文章的 内容进行分析，概括，另一种是对文章特色和手法的赏析，分析文意要读懂文章， 主要是文意、主旨、情感、人物的心理表述不当，赏析一般为手法和特色概括不 当，手法集中的小说的三要素上，主要考核人物塑造、情节安排、环境描写、标 题的作用、结尾的特征等。选择题时往往错误的选项命制都是明显的不会引起争 议的错误，即所谓的“硬伤”，在答题时注意寻找这些硬伤。本题主要是对写作 手法的考查。 5. 试题分析：本题考查的是对文本的中心内容作用的理解和分析类试题，考生 可以从人物形象、情节结构、突出主题等角度作答本题，根据理解写“补白”使 得文本省去了大量的情节，变得情节简洁，从人物形象塑造上体现了人物“补 白”功绩，从主题上突出卜白一身淡薄明智。 6. 试题分析：本题考查的是对文本的写作手法的考查类试题，考生可以从侧面 描写、塑造人物形象、突出主题等角度作答，本题可以作答为，文章除了正面刻 画主要人物外，写其他人物是对主要人物进行侧面烘托，使塑造人物的艺术手法 更多样。描述记者先生等人是为了从侧面衬托出卜白的与众不同和特殊的文学才
华;描述梅兰芳是为了从侧面衬托出卜白的极高的艺术造诣;描述《申报》的“大 笔杆子”们,是通过对比表现卜白的大义凛然和对国家的热爱。 (三)实用类文本阅读(本题共3小题,12分) 阅读下面的文字,完成小题。 材料 网络电视通过宽带互联网以家用电视机(需配置机顶盒)或电脑显示器 为显示终端,来传输包括电影、电视节目等在内的多媒体内容,用户使用时要使 用微软等公司的在线视频播放软件来自主点播视频节目。网络电视可以为用户提 供视频点播、直播、录播、数据广播、游戏等服务 网络电视是信息产业中互联网和广播电视相结合的产物,代表着未来整 个信息产业的发展方向:广播电视网、互联网和电信网三网逐步走向融合。网络 电视一方面改变了互联网免费提供内容的模式,另一方面也改变了传统的电视收 看模式,带来了全新的观众收看电视节目的方式,观众的自主性大大提高,为广 播电视节目的传输开辟了又一条新的渠道。 (摘自《中国网络电视发展现状分析》) 材料二 万人 000 6000 ◆66%1%64华6%”“份“常 732%.2.4% 4282043298 400004 3000 000 1000-+-+ k 200812200122010.12201.122012122013.122014.122015.1220166 视频用户规模使用率亠用户规模增长率 2008.12-2016.6中国网络视频用户规模和使用率 【注】2008-2013年,网络视频用户规模都以14%以上速度稳步增长;2014年新 增网民对网络视频的使用率在50%左右,网络视频对新增网民的拉动作用减弱
华；描述梅兰芳是为了从侧面衬托出卜白的极高的艺术造诣；描述《申报》的“大 笔杆子”们，是通过对比表现卜白的大义凛然和对国家的热爱。 （三）实用类文本阅读（本题共 3 小题，12 分） 阅读下面的文字，完成小题。 材料一： 网络电视通过宽带互联网以家用电视机（需配置机顶盒）或电脑显示器 为显示终端，来传输包括电影、电视节目等在内的多媒体内容，用户使用时要使 用微软等公司的在线视频播放软件来自主点播视频节目。网络电视可以为用户提 供视频点播、直播、录播、数据广播、游戏等服务。 网络电视是信息产业中互联网和广播电视相结合的产物，代表着未来整 个信息产业的发展方向：广播电视网、互联网和电信网三网逐步走向融合。网络 电视一方面改变了互联网免费提供内容的模式，另一方面也改变了传统的电视收 看模式，带来了全新的观众收看电视节目的方式，观众的自主性大大提高，为广 播电视节目的传输开辟了又一条新的渠道。 （摘自《中国网络电视发展现状分析》） 材料二： 2008.12-2016.6 中国网络视频用户规模和使用率 【注】2008-2013 年，网络视频用户规模都以 14%以上速度稳步增长；2014 年新 增网民对网络视频的使用率在 50%左右，网络视频对新增网民的拉动作用减弱；