全程设计 第1节 孟德尔的豌豆杂交实验（一） 第2课时 孟德尔对分离现象解释 的验证和分离定律
第1节 孟德尔的豌豆杂交实验(一) 第2课时 孟德尔对分离现象解释 的验证和分离定律
素养·目标定位 课前·基础认知 课堂·重难突破 随堂训练
素养·目标定位 课前·基础认知 课堂·重难突破 随堂训练
导期 素养·目标定位 目标素养 1.通过完成“性状分离比的模拟实验”，加深对分离现象解释的 理解，培养科学思维和科学探究能力。 2.分析测交实验，理解对分离现象解释的验证过程。 3.从孟德尔的一对相对性状的杂交实验出发，体会“假说一演 绎法”，并学会利用这一方法进行相关遗传实验的探究分析
导航 素养·目标定位 目 标 素 养 1.通过完成“性状分离比的模拟实验”,加深对分离现象解释的 理解,培养科学思维和科学探究能力。 2.分析测交实验,理解对分离现象解释的验证过程。 3.从孟德尔的一对相对性状的杂交实验出发,体会“假说—演 绎法”,并学会利用这一方法进行相关遗传实验的探究分析
知识概览 导航 对分离现象 实质 成对的遗传因子分 解释的验证 分离定律 离，分别进人不同 的配子中 方法 假说一演绎法 测交 杂交 假说 演绎 实验 图解 图解 P纯合高茎×纯合矮茎 P DDxdd P Ddxdd 高茎 F Dd 配子 Dd d ⑧ ⑧ Dd dd F2 高茎矮茎 F2 DD Dd dd 高茎高茎矮茎 高茎矮茎 3:1 1:2: 1:1
知 识 概 览 导航
导航 课前·基础认知 一、性状分离比的模拟实验 1.实验目的：通过模拟实验，理解遗传因子的、配子的 结合与性状之间的数量关系，体验孟德尔的假说
导航 课前·基础认知 一、性状分离比的模拟实验 1.实验目的:通过模拟实验,理解遗传因子的分离、配子的 随机结合与性状之间的数量关系,体验孟德尔的假说