三、对内深化改革 第五章 中国特色社会主义总依据 重点：社会主义初级阶段：基本路线：基本纲领： 难点：社会主义初级阶段的基本纲领 第一节社会主义初级阶段论 一、社会主义初级阶段理论的形成和发展 二、社会主义初级阶段的科学含义和主要特征 三、科学把握我国发展的阶段性特征 第二节社会主义初级阶段的基本路线和基本纲领 一、社会主义初级阶段的主要矛盾 二、社会主义初级阶段的基本路线 三、社会主义初级阶段的基本纲领 第六章社会主义本质和建设中国特色社会主义总任务 重点：社会主义社会的本质、根本任务、“三步走”发展战略、实现伟大复兴的中国梦 难点：大力发展科学技术、小康社会 第一节社会主义的本质 一、社会主义本质理论的提出和科学内涵 二、社会主义本质理论的重要意义 第二节社会主义的根本任务 一、解放和发展生产力 二、大力发展科学技术 三、坚持科学发展 第三节中国特色社会主义的发展战略 一、“三步走”发展战略 二、全面建成小康社会 三、实现伟大复兴的中国梦 第七章 社会主义改革开放理论 重点：改革是社会主义制度的自我完善和发展、全面深化改革的总目标、互利共赢的开放 战略 难点：改革、发展、稳定的关系 第一节改革开放是发展中国特色社会主义的必由之路 一、社会主义制度的完善和发展 第二节全面深化改革 一、全面深化改革的总目标 二、正确处理全面深化改革的重大关系 第三节扩大对外开放 一、 实施互利共赢的开放战略 二、全面提高对外开放水平 26
三、对内深化改革 第五章 中国特色社会主义总依据 第一节 社会主义初级阶段论 一、社会主义初级阶段理论的形成和发展 二、社会主义初级阶段的科学含义和主要特征 三、科学把握我国发展的阶段性特征 第二节 社会主义初级阶段的基本路线和基本纲领 一、社会主义初级阶段的主要矛盾 二、社会主义初级阶段的基本路线 三、社会主义初级阶段的基本纲领 第六章 社会主义本质和建设中国特色社会主义总任务 第一节 社会主义的本质 一、 社会主义本质理论的提出和科学内涵 二、社会主义本质理论的重要意义 第二节 社会主义的根本任务 一、解放和发展生产力 二、大力发展科学技术 三、坚持科学发展 第三节 中国特色社会主义的发展战略 一、“三步走”发展战略 二、全面建成小康社会 三、实现伟大复兴的中国梦 第七章 社会主义改革开放理论 第一节 改革开放是发展中国特色社会主义的必由之路 一、社会主义制度的完善和发展 第二节 全面深化改革 一、全面深化改革的总目标 二、正确处理全面深化改革的重大关系 第三节 扩大对外开放 一、 实施互利共赢的开放战略 二、全面提高对外开放水平 重点：社会主义初级阶段；基本路线；基本纲领； 难点：社会主义初级阶段的基本纲领 重点：社会主义社会的本质、根本任务、“三步走”发展战略、实现伟大复兴的中国梦 难点：大力发展科学技术、小康社会 重点：改革是社会主义制度的自我完善和发展、全面深化改革的总目标、互利共赢的开放 战略 难点：改革、发展、稳定的关系 26
第八章建设中国特色社会主义总布局 重点：社会主义市场经济体制的基本特征：以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的 所有制结构：以按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配结构：我国的国体、政体、全 面依法治国：社会主义核心价值体系和核心价值观：和谐社会：生态文明新理念。 难点：鼓励、支持和引导非公有制经济发展，经济发展新常态：全面依法治国：创新社会 治理体制。 第一节建设中国特色社会主义经济 一、社会主义市场经济理论和经济体制改革 二、社会主义初级阶段的基本经济制度 三、社会主义初级阶段的分配制度 四、把握经济发展新常态 第二节建设中国特色社会主义政治 一、全面依法治国 二、推进经济体制改革 第三节建设中国特色社会主义文化 一、弘扬社会主义核心价值体系和核心价值观 二、建设社会主义文化强国 第四节建设社会主义和谐社会 一、保障和改善民生 二、创新社会治理体制 第五节建设社会主义生态文明 一、树立社会主义生态文明新理念 二、坚持节约资源和保护环境的基本国策 三、完善生态文明制度体系 第九章祖国完全统一的构想 重点：台湾问题的由来与实质：“和平统一、一国两制”科学构想的基本内容和重要意义： 新形势下“和平统一、一国两制”构想的重要发展 难点：“和平统一、一国两制”科学构想的基本内容和重要意义 第一节实现祖国完全统一 一、实现中国的完全统一：中国的边疆及海疆史 实现祖国统一是中华民族伟大复兴的历史任务 第二节“和平统一、一国两制”的科学构想及其实践 一、实现祖国完全统一的新思维 二、中国的民族问题 第十章 中国特色社会主义外交和国际战略 重点：和平与发展是当今时代的主题：世界多极化和经济全球化趋势在曲折中发展：独立 27
第八章 建设中国特色社会主义总布局 第一节 建设中国特色社会主义经济 一、社会主义市场经济理论和经济体制改革 二、社会主义初级阶段的基本经济制度 三、社会主义初级阶段的分配制度 四、把握经济发展新常态 第二节 建设中国特色社会主义政治 一、全面依法治国 二、推进经济体制改革 第三节 建设中国特色社会主义文化 一、弘扬社会主义核心价值体系和核心价值观 二、建设社会主义文化强国 第四节 建设社会主义和谐社会 一、保障和改善民生 二、创新社会治理体制 第五节 建设社会主义生态文明 一、树立社会主义生态文明新理念 二、坚持节约资源和保护环境的基本国策 三、完善生态文明制度体系 第九章 祖国完全统一的构想 第一节 实现祖国完全统一 一、实现中国的完全统一：中国的边疆及海疆史 实现祖国统一是中华民族伟大复兴的历史任务 第二节 “和平统一、一国两制”的科学构想及其实践 一、实现祖国完全统一的新思维 二、中国的民族问题 第十章 中国特色社会主义外交和国际战略 重点：社会主义市场经济体制的基本特征；以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的 所有制结构；以按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配结构；我国的国体、政体、全 面依法治国；社会主义核心价值体系和核心价值观；和谐社会；生态文明新理念。 难点：鼓励、支持和引导非公有制经济发展，经济发展新常态；全面依法治国；创新社会 治理体制。 重点：台湾问题的由来与实质；“和平统一、一国两制”科学构想的基本内容和重要意义； 新形势下“和平统一、一国两制”构想的重要发展 难点：“和平统一、一国两制”科学构想的基本内容和重要意义 重点：和平与发展是当今时代的主题；世界多极化和经济全球化趋势在曲折中发展；独立 27
自主和平外交政策的基本原则：维护世界和平、促进共同发展 难点：世界多极化：经济全球化：中国的和平发展：独立自主和平外交政策的基本原则 第一节外交和国际战略形成的依据 第二节坚持走和平发展路道 第十一章建设中国特色社会主义事业的根本目的和依靠力量 重点：工人、农民和知识分子是建设中国特色社会主义事业的根本力量：新的社会阶层是 中国特色社会主义事业的建设者：统一战线是中国革命、建设和改革的重要法宝：新时期 爱国统一战线的内容和基本任务：正确贯彻党的民族政策和宗教政策：巩固国防和强大军 队 难点：新的社会阶层：当代工人阶级的地位：推动军民融合深度发展 第一节建设中国特色社会主义的根本目的 一、共同富裕 二、坚持经济社会发展与人的全面发展的统一 第二节建设中国特色社会主义的依靠力量 一、工人、农民、知识分子是建设中国特色社会主义事业的根本力量 二、新的社会阶层是中国特色社会主义事业的建设者 第三节巩固和发展爱国统一战线 一、新时期爱国统一战线的内容和基本任务 二、加强党对统一战线的领导 第四节建设巩固国防和强大军队 第十二章建设中国特色社会主义的领导核心 重点：中国共产党的性质和宗旨：坚持党的领导必须改善党的领导：保持党同人民群众的 血肉联系：维护最广大人民的根本利益：加强党的执政能力建设：加强党的先进性建设 难点：改善党的领导：保持党同人民群众的血肉联系：加强党的执政能力和先进性建设 第一节党的领导是社会主义现代化建设的根本保证 第二节全面提高党的建设科学化水平 第三节全面从严治党 (二)教学方法与手段 根据课程内容和学生特点，教师灵活运用课堂讲授、问题研讨、学生上台展示、多媒体视 频教学等多种教学方式：积极采用现代化教学手段，借助易班优课建立《毛泽东思想和中国 特色社会主义理论体系概论》易班优课公共课群，供学生进行网络在线练习与测试：课程负 责人借助优质课程网站进行课堂教学改革试点，以培养学生搜集资料、分析问题与解决问题、 团结协作等多方面能力。 六、学时分配 教学内容 各教学环节学时分配 作业 备注 题量 讲 实 实 网 课 习 小 章节 主要内容 授 验 训 络 外 题 计 28
第一节 外交和国际战略形成的依据 第二节 坚持走和平发展路道 第十一章 建设中国特色社会主义事业的根本目的和依靠力量 第一节 建设中国特色社会主义的根本目的 一、共同富裕 二、坚持经济社会发展与人的全面发展的统一 第二节 建设中国特色社会主义的依靠力量 一、工人、农民、知识分子是建设中国特色社会主义事业的根本力量 二、新的社会阶层是中国特色社会主义事业的建设者 第三节 巩固和发展爱国统一战线 一、新时期爱国统一战线的内容和基本任务 二、加强党对统一战线的领导 第四节 建设巩固国防和强大军队 第十二章 建设中国特色社会主义的领导核心 第一节 党的领导是社会主义现代化建设的根本保证 第二节 全面提高党的建设科学化水平 第三节 全面从严治党 （二）教学方法与手段 根据课程内容和学生特点,教师灵活运用课堂讲授、问题研讨、学生上台展示、多媒体视 频教学等多种教学方式；积极采用现代化教学手段，借助易班优课建立《毛泽东思想和中国 特色社会主义理论体系概论》易班优课公共课群，供学生进行网络在线练习与测试；课程负 责人借助优质课程网站进行课堂教学改革试点，以培养学生搜集资料、分析问题与解决问题、 团结协作等多方面能力。 自主和平外交政策的基本原则；维护世界和平、促进共同发展 难点：世界多极化；经济全球化；中国的和平发展；独立自主和平外交政策的基本原则 重点：工人、农民和知识分子是建设中国特色社会主义事业的根本力量；新的社会阶层是 中国特色社会主义事业的建设者；统一战线是中国革命、建设和改革的重要法宝；新时期 爱国统一战线的内容和基本任务；正确贯彻党的民族政策和宗教政策；巩固国防和强大军 队 难点：新的社会阶层；当代工人阶级的地位；推动军民融合深度发展 重点：中国共产党的性质和宗旨；坚持党的领导必须改善党的领导；保持党同人民群众的 血肉联系；维护最广大人民的根本利益；加强党的执政能力建设；加强党的先进性建设 难点：改善党的领导；保持党同人民群众的血肉联系；加强党的执政能力和先进性建设 六、学时分配 教学内容 各教学环节学时分配 作业 题量 备注 章节 主要内容 讲 授 实 验 实 训 网 络 课 外 习 题 小 计 28
马克思主义中国化的 1 6 2 8 课堂讨论 两大理论成果成果 2 新民主主义革命理论 4 2 6 3 社会主义改造理论 2 2 4 社会主义道路初步探 4 2 索的理论成果 5 建设中国特色社会主 4 2 6 课堂讨论 义总依据 社会主义本质和建设 4 2 4 10 中国特色社会主义总 任务 个 社会主义改革开放理 6 论 8 建设中国特色社会主 10 6 10 26 课堂讨论 义总布局 9 实现祖国完全统一理 2 2 4 论 10 中国特色社会主义外 6 交和国际战略 11 建设中国特色社会主 4 2 6 课堂讨论 义的根本目的和依靠 力量 12 建设中国特色社会主 2 2 4 8 义的领导核心 合计 48 2820 96 七、课程教材及主要参考资料 (一)教材 本书编写组.毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论(2015年修订版).北京： 高等教育出版社，2015. (二)教学参考书 [1]邓小平.邓小平文选第3卷.北京：人民出版社.1993。 [2]中共中央宣传部.“三个代表”重要思想学习纲要.北京：学习出版社.2003 [3]胡锦涛.树立和落实科学发展观.北京：中央文献出版社.2005. [4]教育部社政司.高校“两课”教育教学热点难点问题解析一邓小平理论和“三个代表” 重要思想概论专辑.北京：中国人民大学出版社.2003 [5]王东.中华腾飞论一一毛泽东、邓小平、江泽民三代领导集体的理论创新.北京：中国 人民大学出版社.2001 [6]秦宣.邓小平理论研究述评.北京：中国人民大学出版社.2002 29
1 马克思主义中国化的 两大理论成果成果 6 2 8 课堂讨论 2 新民主主义革命理论 4 2 6 3 社会主义改造理论 2 2 4 4 社会主义道路初步探 索的理论成果 4 2 6 5 建设中国特色社会主 义总依据 4 2 6 课堂讨论 6 社会主义本质和建设 中国特色社会主义总 任务 4 2 4 10 7 社会主义改革开放理 论 4 2 6 8 建设中国特色社会主 义总布局 10 6 10 26 课堂讨论 9 实现祖国完全统一理 论 2 2 4 10 中国特色社会主义外 交和国际战略 2 2 2 6 11 建设中国特色社会主 义的根本目的和依靠 力量 4 2 6 课堂讨论 12 建设中国特色社会主 义的领导核心 2 2 4 8 合计 48 28 20 96 七、课程教材及主要参考资料 （一）教材 本书编写组. 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论（2015 年修订版）. 北京： 高等教育出版社，2015. （二）教学参考书 [1]邓小平. 邓小平文选第 3 卷. 北京：人民出版社. 1993。 [2]中共中央宣传部.“三个代表”重要思想学习纲要. 北京：学习出版社. 2003. [3]胡锦涛. 树立和落实科学发展观. 北京：中央文献出版社. 2005. [4] 教育部社政司. 高校“两课”教育教学热点难点问题解析—邓小平理论和“三个代表” 重要思想概论专辑. 北京：中国人民大学出版社. 2003. [5]王东. 中华腾飞论——毛泽东、邓小平、江泽民三代领导集体的理论创新. 北京：中国 人民大学出版社. 2001. [6]秦宣. 邓小平理论研究述评. 北京：中国人民大学出版社. 2002 . 29
八、其他说明 (一)、网络学习环节 依托易班网优课或其他网络教学平台，主要采取课程知识在线测试、课程知识拓展学习、 课程话题讨论、专题教学视频观看、材料分析作业等手段和方法。 (二)、课外实践环节 任课老师拟定主题，指导学生以小组为单位开展课外实践，形式有社会调查、人物访谈、 职业体验、公益慈善活动、经典阅读、教育基地参观等，提交一份PPT及一份实践报告。 30
八、其他说明 （一）、网络学习环节 依托易班网优课或其他网络教学平台，主要采取课程知识在线测试、课程知识拓展学习、 课程话题讨论、专题教学视频观看、材料分析作业等手段和方法。 （二）、课外实践环节 任课老师拟定主题，指导学生以小组为单位开展课外实践，形式有社会调查、人物访谈、 职业体验、公益慈善活动、经典阅读、教育基地参观等，提交一份 PPT 及一份实践报告。 30