《形势与政策》课程教学大纲 (Situation and Policy) 执笔者：吴智刚讲师/博士/教研部主任 审核人：林瑞青副教授/副院长 编写日期：2017年6月 一、课程基本信息 适用专业 所有专业 开课单位 马克思主义学院 课程类型 公共基础课 课程性质 必修课 是否为双语 否 学分数 2学分 学时数 总32学时，其中：网络学习16学时 先修课程 无 后续课程 无 二、课程简述 1课程主要内容 《形势与政策》课程是高等学校学生思想政治教育的重要组成部分，课程严格贯彻上级 党委指导精神，立足当前国内外重要时政热点问题，针对大学生思想特点，通过专题式授课， 帮助学生认清国内外形势，引导他们准确理解党的基本路线、方针、政策，增强其民族自信 心和社会责任感，培养大学生自觉抵制错误思想侵袭的能力，以维护国家、社会和学校的和 谐稳定。课程紧跟当前国内外形势，根据上级党委指导意见，通过集体备课的方式，及时调 整更新授课专题内容，保持课程授课内容的与时俱进。 2.教学目的与任务 通过课程教学，引导学生从国内、国际、国内外联系三个角度了解我国社会主义建设新 形势和新政策，使学生正确认识世界和中国发展大势，正确认识中国特色和国际比较，正确 认识时代责任和历史使命，正确认识远大抱负和脚踏实地，加深对十九以来党中央治国理政 新理念新思想新战略的理解。 31
《形势与政策》课程教学大纲 （Situation and Policy） 执 笔 者：吴智刚讲师/博士/教研部主任 审 核 人：林瑞青副教授/副院长 编写日期：2017 年 6 月 一、课程基本信息 适用专业 所有专业 开课单位 马克思主义学院 课程类型 公共基础课 课程性质 必修课 是否为双语 否 学分数 2 学分 学时数 总 32 学时，其中：网络学习 16 学时 先修课程 无 后续课程 无 二、课程简述 ⒈课程主要内容 《形势与政策》课程是高等学校学生思想政治教育的重要组成部分，课程严格贯彻上级 党委指导精神，立足当前国内外重要时政热点问题，针对大学生思想特点，通过专题式授课， 帮助学生认清国内外形势，引导他们准确理解党的基本路线、方针、政策，增强其民族自信 心和社会责任感，培养大学生自觉抵制错误思想侵袭的能力，以维护国家、社会和学校的和 谐稳定。课程紧跟当前国内外形势，根据上级党委指导意见，通过集体备课的方式，及时调 整更新授课专题内容，保持课程授课内容的与时俱进。 2.教学目的与任务 通过课程教学，引导学生从国内、国际、国内外联系三个角度了解我国社会主义建设新 形势和新政策，使学生正确认识世界和中国发展大势，正确认识中国特色和国际比较，正确 认识时代责任和历史使命，正确认识远大抱负和脚踏实地，加深对十九以来党中央治国理政 新理念新思想新战略的理解。 31
3本课程的人才培养目标 通过课程学习，使学生在思想认识与党中央保持高度一致，坚决维护中央权威，培 养学生具有政治忠诚、政治定力、政治担当、政治能力、政治自律品质，践行社会主义 核心价值观。树立正确世界观、人生观和价值观，牢固树立“四个意识”、坚定“四个 自信”，坚定理想信念，形成公共精神、社会责任意识。 三、本课程所支撑的毕业要求（核心能力） 本课程所支撑（达成）的毕业要求及指标点 毕业要求 指标点 指标2：政治素质过硬，政治觉悟高，与党中央保持高度一致，坚决维护中 有较好的理论 央权威，具有政治忠诚、政治定力、政治担当、政治能力、政治自律品质， 素养、政治素 践行社会主义核心价值观。 质、道德品质、 指标3：思想道德高尚，树立正确世界观、人生观和价值观，“四风”优良， 责任意识、法律 牢固树立“四个意识”、坚定“四个自信”，坚定理想信念：明大德、守公德、 精神和正确的 严私德：具有公共精神、社会责任意识、团结协作精神。 历史观和国家 指标6：树立正确的国家总体安全观，掌握军事基本理论，弘扬中国精神， 总体安全观。 具有爱国主义、集体主义精神，具有主权意识和全球思维。 四、考核方式及成绩评定 (一)考核目标 1.进行党的基本理论、基本路线、基本纲领和基本经验教育，帮助学生认清国内外形 势，教育和引导学生坚定在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路的信心和决心，积极 投身改革开放和现代化建设伟大事业。 2.进行我国改革开放和社会主义现代化建设的形势、任务和发展成就的教育，加强热 点、难点的正确引导，理解党和国家重大方针政策、重大活动和重大改革措施，增强大学生 自觉维护社会稳定的意识。 3.进行马克思主义形势观、政策观教育，了解当前国际形势与国际关系的状况、发展 趋势和我国的对外政策、原则立场，使学生认清国际国内形势，并结合专业学科背景等，为 自身发展理清思路，规划未来。 (二)考核方式 本课程考核方式为：课程期末考试、网络学习考核相结合。其中课程期末考试依托教育 部易班网优课网络教学平台的在线考试系统，进行网络开卷考试：网络学习考核则要求学 生在规定时间内在易班网优课网络教学平台进行课程知识在线测试、课程知识拓展学习、课 程话题讨论、专题教学视频观看、材料分析等，并完成网络作业，同时进行作业的互评，完 成以上作业，始认定完成网络学习考核。 32
3.本课程的人才培养目标 通过课程学习，使学生在思想认识与党中央保持高度一致，坚决维护中央权威，培 养学生具有政治忠诚、政治定力、政治担当、政治能力、政治自律品质，践行社会主义 核心价值观。树立正确世界观、人生观和价值观，牢固树立“四个意识”、坚定“四个 自信”，坚定理想信念，形成公共精神、社会责任意识。 三、本课程所支撑的毕业要求（核心能力） 本课程所支撑(达成)的毕业要求及指标点 毕业要求 指标点 有较好的理论 素养、政治素 质、道德品质、 责任意识、法律 精神和正确的 历史观和国家 总体安全观。 指标 2：政治素质过硬，政治觉悟高，与党中央保持高度一致，坚决维护中 央权威，具有政治忠诚、政治定力、政治担当、政治能力、政治自律品质， 践行社会主义核心价值观。 指标 3：思想道德高尚，树立正确世界观、人生观和价值观，“四风”优良， 牢固树立“四个意识”、坚定“四个自信”，坚定理想信念；明大德、守公德、 严私德；具有公共精神、社会责任意识、团结协作精神。 指标 6：树立正确的国家总体安全观，掌握军事基本理论，弘扬中国精神， 具有爱国主义、集体主义精神，具有主权意识和全球思维。 四、考核方式及成绩评定 （一）考核目标 1. 进行党的基本理论、基本路线、基本纲领和基本经验教育，帮助学生认清国内外形 势，教育和引导学生坚定在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路的信心和决心，积极 投身改革开放和现代化建设伟大事业。 2. 进行我国改革开放和社会主义现代化建设的形势、任务和发展成就的教育，加强热 点、难点的正确引导，理解党和国家重大方针政策、重大活动和重大改革措施，增强大学生 自觉维护社会稳定的意识。 3. 进行马克思主义形势观、政策观教育，了解当前国际形势与国际关系的状况、发展 趋势和我国的对外政策、原则立场，使学生认清国际国内形势，并结合专业学科背景等，为 自身发展理清思路，规划未来。 （二）考核方式 本课程考核方式为：课程期末考试、网络学习考核相结合。其中课程期末考试依托教育 部易班网优课网络教学平台的在线考试系统，进行网络开卷考试；网络学习考核则要求学 生在规定时间内在易班网优课网络教学平台进行课程知识在线测试、课程知识拓展学习、课 程话题讨论、专题教学视频观看、材料分析等，并完成网络作业，同时进行作业的互评，完 成以上作业，始认定完成网络学习考核。 32
(三)成绩评定 课程期末考试成绩占课程总分的50%：网络学习考核（含平时表现）成绩占课程总分的 50%。 五、课程内容、重点和难点及教学方法与手段 (一)课程内容、重点和难点。 根据教育部社会科学司关于印发《高校“形势与政策”教育教学要点》与中宣部委托时 事报告杂志社编写的教材《时事报告大学生版》相关内容，结合我校实际，制定我校每个学 期的“形势与政策”课教有教学要点。原则上选定3-4个主题。具体做法如下： 1.《形势与政策》课教育教学由马克思主义学院拟定教学内容，报党委宣传部审核，经学 校党委批准后，由教务处安排教学时间，教学任务主要由马克思主义学院承担，宣传部、学 生处、信息技术中心、各二级学院及相关部门予以支持、配合。 2.按照《中共广东省委教育工委、广东省教育厅关于开展高校党委书记、校长上第一堂思 想政治理论课活动的通知》精神，各学期期《形势与政策》课教学将由党委书记、校长上第 一讲。 (二)教学方法与手段 1.课堂教学环节 主要采取多媒体教学、专题教学、案例教学、视频教学、分享教学和课堂教学活动等教 学手段和方法。 2.网络学习环节 依托易班网优课或其他网络教学平台，主要采取课程知识在线测试、课程知识拓展学习、 课程话题讨论、专题教学视频观看、材料分析作业等手段和方法。 六、学时分配 作业 教学内容 各教学环节学时分配 备注 题量 讲 实 讨 网 课 其 小 章节 主要内容 授 验 论 络 外 它 计 第一讲 具体专题内容根据 4 8 此讲机动安排 第二讲 教育部文件以及学 4 4 8 第三讲 校党委审议通过的 4 4 8 第四讲 专题为准。 4 4 8 合计 16 16 32 33
（三）成绩评定 课程期末考试成绩占课程总分的 50%；网络学习考核（含平时表现）成绩占课程总分的 50%。 五、课程内容、重点和难点及教学方法与手段 （一）课程内容、重点和难点。 根据教育部社会科学司关于印发《高校“形势与政策”教育教学要点》与中宣部委托时 事报告杂志社编写的教材《时事报告大学生版》相关内容，结合我校实际，制定我校每个学 期的“形势与政策”课教育教学要点。原则上选定 3-4 个主题。具体做法如下： 1. 《形势与政策》课教育教学由马克思主义学院拟定教学内容，报党委宣传部审核，经学 校党委批准后，由教务处安排教学时间，教学任务主要由马克思主义学院承担，宣传部、学 生处、信息技术中心、各二级学院及相关部门予以支持、配合。 2. 按照《中共广东省委教育工委、广东省教育厅关于开展高校党委书记、校长上第一堂思 想政治理论课活动的通知》精神，各学期期《形势与政策》课教学将由党委书记、校长上第 一讲。 （二）教学方法与手段 1. 课堂教学环节 主要采取多媒体教学、专题教学、案例教学、视频教学、分享教学和课堂教学活动等教 学手段和方法。 2. 网络学习环节 依托易班网优课或其他网络教学平台，主要采取课程知识在线测试、课程知识拓展学习、 课程话题讨论、专题教学视频观看、材料分析作业等手段和方法。 六、学时分配 教学内容 各教学环节学时分配 作业 题量 备注 章节 主要内容 讲 授 实 验 讨 论 网 络 课 外 其 它 小 计 第一讲 具体专题内容根据 教育部文件以及学 校党委审议通过的 专题为准。 4 4 8 此讲机动安排 第二讲 4 4 8 第三讲 4 4 8 第四讲 4 4 8 合计 16 16 32 33
七、课程教材及主要参考资料 (一)教材 每学期使用时事报告杂志社主办的《时事报告（大学生版）》（每学期新版）。 (二)教学参考书 [1]中央文献研究所，习近平关于全面从严治党论述摘编.北京：中央文献出版社，2016. [2]吴敬琏，供给侧改革：经济转型重塑中国布局.北京：中国文史出版社.2016。 [3]金立群，林毅夫，“一带一路”引领中国.北京：中国文史出版社.2015. [4]王喜文，中国制造2025解读：从工业大国到工业强国.北京：机械工业出版社.2015. [5]刘兆佳，香港社会的民主与管治.北京：中信出版集团.2016. [6]耿超，中国特色社会主义文化自信论.桂林：广西师范大学出版社.2016. 八、其他说明 (一)本课程教学内容与时俱进，每学期根据教育部社会科学司印发《高校“形势与政 策”教育教学要点》，并以学校党委审议通过的专题为准，故不在此列明。 (二)本课程安排分别在第2、3学期进行，均计16学时（其中课堂讲授8学时、网络 学习环节8学时)，采取网络考试。第一讲一般为校长书记讲座，机动安排，凡未受校长书 记授课的班级将由任课老师在后三个专题整体予以课时及教学内容调剂。 (二)网络学习环节 任课老师：依托易班网优课或其他网络教学平台，主要采取课程知识在线测试、课程知 识拓展学习、课程话题讨论、专题教学视频观看、材料分析作业等手段和方法。 所有学生：按要求在网络互动课程上拓展学习，完成拓展学习、知识测试、话题讨论、 课程作业等网络学习任务。 34
七、课程教材及主要参考资料 （一）教材 每学期使用时事报告杂志社主办的《时事报告（大学生版）》（每学期新版）。 （二）教学参考书 ［1］中央文献研究所,习近平关于全面从严治党论述摘编. 北京：中央文献出版社，2016. ［2］吴敬琏, 供给侧改革：经济转型重塑中国布局.北京：中国文史出版社.2016. ［3］金立群，林毅夫,“一带一路”引领中国.北京：中国文史出版社.2015. ［4］王喜文,中国制造 2025 解读：从工业大国到工业强国. 北京：机械工业出版社.2015. ［5］刘兆佳,香港社会的民主与管治.北京：中信出版集团.2016. ［6］耿超, 中国特色社会主义文化自信论.桂林：广西师范大学出版社.2016. 八、其他说明 （一）本课程教学内容与时俱进，每学期根据教育部社会科学司印发《高校“形势与政 策”教育教学要点》，并以学校党委审议通过的专题为准，故不在此列明。 （二）本课程安排分别在第 2、3 学期进行，均计 16 学时（其中课堂讲授 8 学时、网络 学习环节 8 学时），采取网络考试。第一讲一般为校长书记讲座，机动安排，凡未受校长书 记授课的班级将由任课老师在后三个专题整体予以课时及教学内容调剂。 （二）网络学习环节 任课老师：依托易班网优课或其他网络教学平台，主要采取课程知识在线测试、课程知 识拓展学习、课程话题讨论、专题教学视频观看、材料分析作业等手段和方法。 所有学生：按要求在网络互动课程上拓展学习，完成拓展学习、知识测试、话题讨论、 课程作业等网络学习任务。 34
《军事理论》课程教学大纲 Military Theory 执笔者：唐林杰博士/教研部主任 审核人：林瑞青副教授/副院长 编写日期：2017年6月 一、课程基本信息 适用专业 所有专业 开课单位 马克思主义学院 课程类型 公共基础课 课程性质 必修课 是否为双语 否 学分数 1学分 学时数 总学时36，其中：网络教学10学时：课外实践10学时 先修课程 无 后续课程 无 二、课程简述 主要内容：《军事理论》课程是贯彻《中华人民共和国国防法》、《中华人民共和国兵役 法》、《中华人民共和国国防教育法》有关规定，根据《关于在普通高等学校和高级中学开展 军训工作意见的通知》以及《普通高等学校军事课教学大纲》的基本要求，面向全国普通高 校面向大一新生开设的一门公共必修课，课程主要设置有中国国防、军事思想、国际战略环 境、军事高技术、信息化战争五个基本学习模块，采用专题式教学方式。 教学目的与任务：开展《军事理论》课程教学，其目的是培养新时代大学生的政治素养 和思想道德，树立正确的国家总体安全观：其任务是使新时代大学生具有正确的国防观念和 国家安全意识，强化爱国主义、集体主义观念和团队协作精神，促进大学生综合国防素质的 提高。 本课程的人才培养目标：通过《军事理论》课程教学，培养新时代大学生具备过硬的政 治素养过硬和较高的思想觉悟，具有政治忠诚、政治定力、政治担当、政治能力、政治自律 的品质：具备高尚的思想道德，树立正确世界观、人生观和价值观：坚持正确的国家总体安 全观，掌握军事基本理论，弘扬中国精神，具有爱国主义、集体主义精神和团队协作精神， 具有主权意识和全球思维。 35
《军事理论》课程教学大纲 Military Theory 执 笔 者：唐林杰博士/教研部主任 审 核 人：林瑞青副教授/副院长 编写日期：2017 年 6 月 一、课程基本信息 适用专业 所有专业 开课单位 马克思主义学院 课程类型 公共基础课 课程性质 必修课 是否为双语 否 学分数 1 学分 学时数 总学时 36，其中：网络教学 10 学时；课外实践 10 学时 先修课程 无 后续课程 无 二、课程简述 主要内容：《军事理论》课程是贯彻《中华人民共和国国防法》、《中华人民共和国兵役 法》、《中华人民共和国国防教育法》有关规定，根据《关于在普通高等学校和高级中学开展 军训工作意见的通知》以及《普通高等学校军事课教学大纲》的基本要求，面向全国普通高 校面向大一新生开设的一门公共必修课，课程主要设置有中国国防、军事思想、国际战略环 境、军事高技术、信息化战争五个基本学习模块，采用专题式教学方式。 教学目的与任务：开展《军事理论》课程教学，其目的是培养新时代大学生的政治素养 和思想道德，树立正确的国家总体安全观；其任务是使新时代大学生具有正确的国防观念和 国家安全意识，强化爱国主义、集体主义观念和团队协作精神，促进大学生综合国防素质的 提高。 本课程的人才培养目标：通过《军事理论》课程教学，培养新时代大学生具备过硬的政 治素养过硬和较高的思想觉悟，具有政治忠诚、政治定力、政治担当、政治能力、政治自律 的品质；具备高尚的思想道德，树立正确世界观、人生观和价值观；坚持正确的国家总体安 全观，掌握军事基本理论，弘扬中国精神，具有爱国主义、集体主义精神和团队协作精神， 具有主权意识和全球思维。 35