四60西方美术简史6660五现当代艺术六440现代设计史3.课程教学目标：（1）课程教学目标：①通过本课程的讲授和形象的资料展示，科学并系统的教学，使学生了解人类的美术发展史脉络及发展规律，人类的意识形态变迁对美术形态的影响。通过对中西方美术史的发展历程中的若于问题讨论，引发学生对美术发展规律及美术形式形态的探讨和思考。②通过艺术流派、代表性画家及典型作品的分析和鉴赏，使学生了解艺术的时代特征与发展规律，学会鉴赏世界多民族的艺术，拓宽鉴赏视角，提升审美和人文素养水平，并为今后进一步的研究美术史和进行专业创作奠定基础。（2）课程目标对培养要求的支撑：培养要求课程支撑点课程教学目标了解人类的美术发展1.知识要求：学习人类文明进步史脉络及发展规律，人教学目标①与文化发展的通识知识，包括人类的意识形态变迁对文社科知识、自然科学知识等。美术形态的影响。了解艺术的时代特征2.能力要求：具有良好的艺术鉴与发展规律，学会鉴赏教学目标②赏和审美能力。世界多民族的艺术，拓宽鉴赏视角。了解艺术的时代特征3.素质要求：具有良好的科学和与发展规律，学会鉴赏教学目标②世界多民族的艺术，拓人文素养。宽鉴赏视角。4.课程教学方法与手段：根据本专业的特点，通过讲授、辅导、鉴赏、讨论、讲座等多种教学手段和论文等多种形式的训练，促使学生在理论、技能、修养等方面的协调发展。5.课程资源：推荐教材及参考文献：《中外美术史》，周祥，李卓，清华大学出版社：《中外美术对比发展史》，张道森，辽宁美术出版社：《人类简史》，【以色列】尤瓦尔·赫拉利，中信出版社：21
21 四 西方美术简史 6 6 0 五 现当代艺术 6 6 0 六 现代设计史 4 4 0 3．课程教学目标： （1）课程教学目标： ①通过本课程的讲授和形象的资料展示，科学并系统的教学，使学生了解人类的美术发展 史脉络及发展规律，人类的意识形态变迁对美术形态的影响。通过对中西方美术史的发展历程 中的若干问题讨论，引发学生对美术发展规律及美术形式形态的探讨和思考。 ②通过艺术流派、代表性画家及典型作品的分析和鉴赏，使学生了解艺术的时代特征与发 展规律，学会鉴赏世界多民族的艺术，拓宽鉴赏视角，提升审美和人文素养水平，并为今后进 一步的研究美术史和进行专业创作奠定基础。 （2）课程目标对培养要求的支撑： 培养要求 课程支撑点 课程教学目标 1.知识要求：学习人类文明进步 与文化发展的通识知识，包括人 文社科知识、自然科学知识等。 了解人类的美术发展 史脉络及发展规律，人 类的意识形态变迁对 美术形态的影响。 教学目标① 2.能力要求：具有良好的艺术鉴 赏和审美能力。 了解艺术的时代特征 与发展规律，学会鉴赏 世界多民族的艺术，拓 宽鉴赏视角。 教学目标② 3.素质要求：具有良好的科学和 人文素养。 了解艺术的时代特征 与发展规律，学会鉴赏 世界多民族的艺术，拓 宽鉴赏视角。 教学目标② 4．课程教学方法与手段： 根据本专业的特点，通过讲授、辅导、鉴赏、讨论、讲座等多种教学手段和论文等多种 形式的训练，促使学生在理论、技能、修养等方面的协调发展。 5．课程资源： 推荐教材及参考文献： 《中外美术史》，周祥，李卓，清华大学出版社； 《中外美术对比发展史》，张道森，辽宁美术出版社； 《人类简史》，[以色列] 尤瓦尔·赫拉利，中信出版社；
《现代设计史》，「美瑞兹曼，人民大学出版社：6.学生成绩评定：（1）考核方式：考试课程。（2）评价标准：考核等级评价标准掌握美术史发展脉络，思考深刻，具备优秀分析优秀（90-100）鉴赏能力基本掌握美术史发展脉络，具备良好分析鉴赏能良好（80-89）力基本掌握美术史发展脉络，具备基本分析鉴赏能中等（70-79）力及格（60-69）了解美术史发展脉络，具备基础的分析鉴赏能力不及格（低于60）美术史发展脉络含糊，分析鉴赏能力弱（3）成绩构成：平时成绩占30%：期中作业成绩占30%；期末考试成绩占40%。（4）过程考核：平时成绩主要由日常出勤情况、课上发言、课后作业等儿部分构成，考勤由学工部门和教师点名册共同核对确定，课堂表现为学习态度、课堂活跃程度、课堂讨论表现组成。二、教学内容和学时分配总论与人类简史（4学时）1.教学要求了解美术史与人类简史、文化史的关系，学习中外美术史的重要性。2.主要内容(1)学习中外美术史的重要性与意义。(2)人类简史。(3)美术史与人类文化史的关系。3.教学方法课程讲授，案例图表展示，课堂讨论。4.学习资料《人类简史》，[以色列】尤瓦尔·赫拉利，中信出版社：22
22 《现代设计史》，[美]瑞兹曼，人民大学出版社； 6．学生成绩评定： （1）考核方式： 考试课程。 （2）评价标准： 考核等级 评价标准 优秀（90-100） 掌握美术史发展脉络，思考深刻，具备优秀分析 鉴赏能力 良好（80-89） 基本掌握美术史发展脉络，具备良好分析鉴赏能 力 中等（70-79） 基本掌握美术史发展脉络，具备基本分析鉴赏能 力 及格（60-69） 了解美术史发展脉络，具备基础的分析鉴赏能力 不及格（低于 60） 美术史发展脉络含糊，分析鉴赏能力弱 （3）成绩构成： 平时成绩占 30%；期中作业成绩占 30%；期末考试成绩占 40%。 （4）过程考核： 平时成绩主要由日常出勤情况、课上发言、课后作业等几部分构成，考勤由学工部门和 教师点名册共同核对确定，课堂表现为学习态度、课堂活跃程度、课堂讨论表现组成。 二、教学内容和学时分配 总论与人类简史（4 学时） 1. 教学要求 了解美术史与人类简史、文化史的关系，学习中外美术史的重要性。 2. 主要内容 (1)学习中外美术史的重要性与意义。 (2)人类简史。 (3)美术史与人类文化史的关系。 3. 教学方法 课程讲授，案例图表展示，课堂讨论。 4. 学习资料 《人类简史》，[以色列] 尤瓦尔·赫拉利，中信出版社；
5.思考题美术史与人类简史的联系。美术史的学习方法。第一章史前美术（2学时）1.教学要求了解旧石器时代与新石器时代世界不同地区的美术。2.主要内容(1)艺术起源的假说(2）欧洲旧石器时代的艺术，新石器时代的艺术(3)中国史前美术陶器与玉器(4)非洲、拉丁美洲、印度远古美术3.教学方法课程讲授，案例图表展示，课堂讨论。4.学习资料《中外美术史》，周祥，李卓，清华大学出版社：5.思考题世界不同地区的史前美术的特点对比。第二章奴隶社会美术与宗教美术（4学时）1.教学要求了解中国青铜器文化和美术以及古希腊古罗马美术。点掌握佛教美术的演变发展过程及特点，以及基督教美术的起源与演变。2.主要内容(1)古埃及的艺术(2)古代两河流域艺术(3)中国奴隶社会美术(4)古希腊、罗马及中世纪美术(5)印度佛教美术(6)中国、日本佛教美术23
23 5. 思考题 美术史与人类简史的联系。 美术史的学习方法。 第一章 史前美术（2 学时） 1. 教学要求 了解旧石器时代与新石器时代世界不同地区的美术。 2. 主要内容 (1)艺术起源的假说 (2)欧洲旧石器时代的艺术，新石器时代的艺术 (3)中国史前美术陶器与玉器 (4)非洲、拉丁美洲、印度远古美术 3. 教学方法 课程讲授，案例图表展示，课堂讨论。 4. 学习资料 《中外美术史》，周祥，李卓，清华大学出版社； 5. 思考题 世界不同地区的史前美术的特点对比。 第二章 奴隶社会美术与宗教美术（4 学时） 1. 教学要求 了解中国青铜器文化和美术以及古希腊古罗马美术。点掌握佛教美术的演变发展过程及 特点，以及基督教美术的起源与演变。 2. 主要内容 (1)古埃及的艺术 (2)古代两河流域艺术 (3)中国奴隶社会美术 (4)古希腊、罗马及中世纪美术 (5)印度佛教美术 (6)中国、日本佛教美术
(7)基督教美术(8)伊斯兰教美术3.教学方法课程讲授，案例图表展示，课堂讨论。4.学习资料《中外美术史》，周祥，李卓，清华大学出版社：5.思考题奴隶社会时期不同地域艺术的特点对比，奴隶制下的意识形态对美术形态的影响。宗教艺术对美术形态的影响。第三章中国封建时期美术（6学时）1.教学要求了解中国封建时期美术发展的历程，各个时期出现的大家和风格流派。2.主要内容(1)先秦美术(2)秦汉美术(3)魏晋南北朝美术(4)隋唐五代美术(5)宋元美术(6)明清时期美术3.教学方法课程讲授，案例图表展示，课堂讨论。4.学习资料《中外美术史》，周祥，李卓，清华大学出版社；5.思考题秦汉雕塑和汉代雕塑各自的艺术风格及区别。宋代古典的艺术特征以及对中国绘画史的影响。董其昌的"南北宗"理论以及对明清绘画的影响。“四王”和“四僧”的艺术对现代中国画发展的影响。24
24 (7)基督教美术 (8)伊斯兰教美术 3. 教学方法 课程讲授，案例图表展示，课堂讨论。 4. 学习资料 《中外美术史》，周祥，李卓，清华大学出版社； 5. 思考题 奴隶社会时期不同地域艺术的特点对比，奴隶制下的意识形态对美术形态的影响。 宗教艺术对美术形态的影响。 第三章 中国封建时期美术（6 学时） 1. 教学要求 了解中国封建时期美术发展的历程，各个时期出现的大家和风格流派。 2. 主要内容 (1)先秦美术 (2)秦汉美术 (3)魏晋南北朝美术 (4)隋唐五代美术 (5)宋元美术 (6)明清时期美术 3. 教学方法 课程讲授，案例图表展示，课堂讨论。 4. 学习资料 《中外美术史》，周祥，李卓，清华大学出版社； 5. 思考题 秦汉雕塑和汉代雕塑各自的艺术风格及区别。 宋代古典的艺术特征以及对中国绘画史的影响。 董其昌的“南北宗”理论以及对明清绘画的影响。 “四王”和“四僧”的艺术对现代中国画发展的影响
第四章西方美术简史（6学时）1.教学要求了解西方中世纪、文艺复兴时期及欧洲艺术运动时期的美术发展历程，各个时期出现的代表人物和风格流派。2.主要内容(1)中世纪艺术(2)文艺复兴时期的美术(3)17、18世纪欧洲美术(4)19世纪欧洲美术3.教学方法课程讲授，案例图表展示，课堂讨论。4.学习资料《中外美术史》，周祥，李卓，清华大学出版社；5.思考题探讨古代埃及美术独特艺术古希腊艺术在西方美术史上的地位和作业文艺复兴艺术的指导思想和发展历程新古典主义、浪漫主义、现实主义、印象主义和后印象主义，各流派的区别与交织。第五章现当代美术（6学时）1.教学要求了解中西方20世纪美术发展的时代背景和新的价值观和艺术馆，认识西方现代艺术发展，呈现开放和多元化发展的新局面，认识到西方现代艺术的不同艺术观念和各种艺术现象，正确评价西方现代艺术的重要流派，代表艺术家和代表作品的风格特点。2.主要内容(1)近现代中国美术岭南画派、京津画派、沪上绘画连环画、漫画及年华(2)西方现代美术主要流派印象派25
25 第四章 西方美术简史（6 学时） 1. 教学要求 了解西方中世纪、文艺复兴时期及欧洲艺术运动时期的美术发展历程，各个时期出现的 代表人物和风格流派。 2. 主要内容 (1)中世纪艺术 (2)文艺复兴时期的美术 (3)17、18 世纪欧洲美术 (4)19 世纪欧洲美术 3. 教学方法 课程讲授，案例图表展示，课堂讨论。 4. 学习资料 《中外美术史》，周祥，李卓，清华大学出版社； 5. 思考题 探讨古代埃及美术独特艺术 古希腊艺术在西方美术史上的地位和作业 文艺复兴艺术的指导思想和发展历程 新古典主义、浪漫主义、现实主义、印象主义和后印象主义，各流派的区别与交织。 第五章 现当代美术（6 学时） 1. 教学要求 了解中西方 20 世纪美术发展的时代背景和新的价值观和艺术馆，认识西方现代艺术发 展，呈现开放和多元化发展的新局面，认识到西方现代艺术的不同艺术观念和各种艺术现象， 正确评价西方现代艺术的重要流派，代表艺术家和代表作品的风格特点。 2. 主要内容 (1)近现代中国美术 岭南画派、京津画派、沪上绘画 连环画、漫画及年华 (2)西方现代美术主要流派 印象派