环境影响评价Environmental Impact Assessment课程基本信息课程编号：02051050课程总学时：32实验学时：0学时课程性质：必修课程课程属性：专业类开设学期：第6学期课程负责人：孙金华，吴明月课程团队：孙金华，吴明授课语言：中文作作适用专业：环境工程，环境科学；核心对先修的要求：环境保护导论、环境监测学、环境保护法、生态学对后续的支撑：无主撰人：孙金华，吴明作审核人：孔德良、郭二辉大纲制定（修订）日期：2023年一、课程的教学理念、性质、目标和任务环境影响评价课程是环境工程专业与环境科学专业的专业必修课程、核心课程（主干课程），也是其他环境及其相关专业的必修课程或选修课程。环境影响评价在生态环境类专业课程体系中具有举足轻重的作用，是其他任何课程都无法替代的。环境影响评价作为环境保护的一项法律制度，是强化环境管理的有效手段，是我国贯彻“预防为主”方针、控制新污染的主要制度之一。环境影响评价制度明确了开发建设者的环境主体责任以及规定应采取的行动，在保证建设项目合理选址选线、污染防控、落实“三同时”制度等方面起到关键性作用，可为建设项目的工程设计提出环保要求和建议；实施环境影响评价制度的步骤和程序都贯穿在基本建设的各个阶段，可为环境管理者提供对建设项目实施有效管理的科学依据，促进经济建设和环境保护的协调发展，对确定经济发展方向和保护环境等一系列重大决策上都有重要作用。环境影响评价的重要性还体现在为区域社会经济发展提供导向，促进监测技术、预测技术等相关环境科学技术的发展。同时，通过环境影响评价制度的实施，促进社会各方面对环境保护的认知度，调动社会各方面保护环境的积极性。环境影响评价是一项技术，经过不断发展，目前环境影响评价已经形成了较为完整的技术导则、评价标准和管理体系。《中华人民共和国环境影响评价法》的颁布以及环境影响评价工程师职业资格制度的确立，对我国高等院校环境影响评价人才的培养提出了更高要求。本课程系统地介绍了环境影响评价的基本理论、基本程序和技术方法，并对大气、地表水、地下水、噪声、生态、土壤等主要环境要素，以及固体废物、环境风险、规划的环境影响评价进行了全面讲解，并通过问题讨论、案例分析、课程设计实验等方式，加深对理论知237
237 环境影响评价 Environmental Impact Assessment 课程基本信息 课程编号：02051050 课程总学时：32 实验学时：0 学时 课程性质：必修课程 课程属性:专业类 开设学期：第 6 学期 课程负责人：孙金华，吴明 作 课程团队：孙金华，吴明 作 授课语言：中文 适用专业：环境工程，环境科学；核心 对先修的要求：环境保护导论、环境监测学、环境保护法、生态学 对后续的支撑：无 主撰人：孙金华，吴明作 审核人：孔德良、郭二辉 大纲制定（修订）日期：2023 年 一、课程的教学理念、性质、目标和任务 环境影响评价课程是环境工程专业与环境科学专业的专业必修课程、核心课程（主干课 程），也是其他环境及其相关专业的必修课程或选修课程。环境影响评价在生态环境类专业 课程体系中具有举足轻重的作用，是其他任何课程都无法替代的。 环境影响评价作为环境保护的一项法律制度，是强化环境管理的有效手段，是我国贯彻 “预防为主”方针、控制新污染的主要制度之一。环境影响评价制度明确了开发建设者的环 境主体责任以及规定应采取的行动，在保证建设项目合理选址选线、污染防控、落实“三同 时”制度等方面起到关键性作用，可为建设项目的工程设计提出环保要求和建议；实施环境 影响评价制度的步骤和程序都贯穿在基本建设的各个阶段，可为环境管理者提供对建设项目 实施有效管理的科学依据，促进经济建设和环境保护的协调发展，对确定经济发展方向和保 护环境等一系列重大决策上都有重要作用。环境影响评价的重要性还体现在为区域社会经济 发展提供导向，促进监测技术、预测技术等相关环境科学技术的发展。同时，通过环境影响 评价制度的实施，促进社会各方面对环境保护的认知度，调动社会各方面保护环境的积极性。 环境影响评价是一项技术，经过不断发展，目前环境影响评价已经形成了较为完整的技 术导则、评价标准和管理体系。《中华人民共和国环境影响评价法》的颁布以及环境影响评 价工程师职业资格制度的确立，对我国高等院校环境影响评价人才的培养提出了更高要求。 本课程系统地介绍了环境影响评价的基本理论、基本程序和技术方法，并对大气、地表 水、地下水、噪声、生态、土壤等主要环境要素，以及固体废物、环境风险、规划的环境影 响评价进行了全面讲解，并通过问题讨论、案例分析、课程设计实验等方式，加深对理论知
识与技术程序的理解与运用。通过学习该课程，使学生能够理解环境影响评价的基本概念、基本理论、有关法律法规、标准，以及环境影响评价的基本程序和方法，理解大气、地表水、地下水、噪声、生态、主壤等主要环境要素以及固体废物、环境风险、规划的环境影响评价，掌握环境影响评价的基本技术，具备从事环境影响评价实际工作的基本能力。二、课程教学的基本要求通过学习，要求学生能够掌握环境影响评价的基本程序和技术方法，并通过案例分析与课程设计实验能初步用于环境影响评价实践工作。1、理论知识方面：通过基本的概念、理论、程序与技术方法讲解，要求学生能够掌握环境影响评价的基本环节、程序与方法，环境影响评价文件的编制要点，工程分析与环境影响识别的基本要求、方法与要点，主要环境要素（大气、地表水、地下水、噪声、生态、土壤）以及固体废物、环境风险、规划环境影响评价的基本过程、评价因子、评价等级与评价范围、现状调查与评价、影响预测与评估、环境影响减缓措施、环境管理制度等内容。理解相关法律法规，环境标准体系，污染源源强核算，污染物排放量核算，环境容量，总量控制，预测模式运用，环境合理性分析，方案比选等相关内容。了解环境影响评价管理、评审、审批（查），清洁生产，““三线一单”及其在环境影响评价工作中的应用，相关的类别管理、分类管理、分级审批、准入（负面）清单、环境影响评价文件审批原则等。2、实验技能方面：通过课程设计实验、案例分析、分组讨论等方式，要求学生能够掌握环境影响评价的基本环节、程序与方法，工程分析与环境影响识别的基本要点，主要环境要素（大气、地表水、地下水、噪声、生态、土壤）以及固体废物、环境风险、规划环境影响评价的现状调查、预测分析、影响评估的基本方法，评价等级与评价范围确定、评价因子筛选的基本方法。理解工程项目的政策法规相符性分析，工程分析，环境可行性分析，环境影响减缓措施、环境管理制度制定，预测模式运用等基本内容。了解常见工程项目的环境影响评价内容。通过实践环节，培养自学和独立分析问题的能力以及团队合作精神。三、课程的教学设计根据课程要求和学生知识基础和认知能力，确定的教学目标是：(4)知识技能目标：通过自主学习，学生能能够理解环境影响评价的基本概念、基本理论、有关法律法规、标准，以及环境影响评价的基本程序和方法，并掌握大气、地表水、地下水、噪声、生态、土壤等主要环境要素，以及固体废物、环境风险、规划的环境影响评价理论知识。(5)过程与方法目标：通过合作学习，学生能理解大气、地表水、地下水、噪声、生态、土壤等主要环境要素以及固体废物、环境风险、规划的环境影响评价，掌握环境影响评价的基本技术，具备从事环境影响评价实际工作的基本能力。（6)情感、态度和价值观：通过探究研究和小组讨论，学生能够提高自己环保素养，深刻理解环境影响评价的重要性，培养自己的大局和集体意识。238
238 识与技术程序的理解与运用。通过学习该课程，使学生能够理解环境影响评价的基本概念、 基本理论、有关法律法规、标准，以及环境影响评价的基本程序和方法，理解大气、地表水、 地下水、噪声、生态、土壤等主要环境要素以及固体废物、环境风险、规划的环境影响评价， 掌握环境影响评价的基本技术，具备从事环境影响评价实际工作的基本能力。 二、课程教学的基本要求 通过学习，要求学生能够掌握环境影响评价的基本程序和技术方法，并通过案例分析与 课程设计实验能初步用于环境影响评价实践工作。 1、理论知识方面：通过基本的概念、理论、程序与技术方法讲解，要求学生能够掌握 环境影响评价的基本环节、程序与方法，环境影响评价文件的编制要点，工程分析与环境影 响识别的基本要求、方法与要点，主要环境要素（大气、地表水、地下水、噪声、生态、土 壤）以及固体废物、环境风险、规划环境影响评价的基本过程、评价因子、评价等级与评价 范围、现状调查与评价、影响预测与评估、环境影响减缓措施、环境管理制度等内容。理解 相关法律法规，环境标准体系，污染源源强核算，污染物排放量核算，环境容量，总量控制， 预测模式运用，环境合理性分析，方案比选等相关内容。了解环境影响评价管理、评审、审 批（查），清洁生产，“三线一单”及其在环境影响评价工作中的应用，相关的类别管理、 分类管理、分级审批、准入（负面）清单、环境影响评价文件审批原则等。 2、实验技能方面：通过课程设计实验、案例分析、分组讨论等方式，要求学生能够掌 握环境影响评价的基本环节、程序与方法，工程分析与环境影响识别的基本要点，主要环境 要素（大气、地表水、地下水、噪声、生态、土壤）以及固体废物、环境风险、规划环境影 响评价的现状调查、预测分析、影响评估的基本方法，评价等级与评价范围确定、评价因子 筛选的基本方法。理解工程项目的政策法规相符性分析，工程分析，环境可行性分析，环境 影响减缓措施、环境管理制度制定，预测模式运用等基本内容。了解常见工程项目的环境影 响评价内容。通过实践环节，培养自学和独立分析问题的能力以及团队合作精神。 三、课程的教学设计 根据课程要求和学生知识基础和认知能力，确定的教学目标是： (4)知识技能目标：通过自主学习，学生能能够理解环境影响评价的基本概念、基本理 论、有关法律法规、标准，以及环境影响评价的基本程序和方法，并掌握大气、地表水、地 下水、噪声、生态、土壤等主要环境要素，以及固体废物、环境风险、规划的环境影响评价 理论知识。 (5)过程与方法目标：通过合作学习，学生能理解大气、地表水、地下水、噪声、生态、 土壤等主要环境要素以及固体废物、环境风险、规划的环境影响评价，掌握环境影响评价的 基本技术，具备从事环境影响评价实际工作的基本能力。 (6)情感、态度和价值观：通过探究研究和小组讨论，学生能够提高自己环保素养，深 刻理解环境影响评价的重要性，培养自己的大局和集体意识
教学方法：在学习环境影响评价的基本概念、基本理论、有关法律法规、标准，以及环境影响评价的基本程序和方法过程中，主要采用理论讲授和问题讨论法。在学习大气、地表水、地下水、噪声、生态、主壤等主要环境要素，以及固体废物、环境风险、规划的环境影响评价中，以理论讲授和问题讨论法为主，渗透课程设计实验与案例分析等。教学过程：在导入新课方面，采用直接导入和情境导入的教学方法：在课程讲授先将基本的概念和知识讲解清楚。然后讲解各章节难点和重点，最后进行小结和课后作业布置。教学评价：每章节对整个教学过程进行评价，反思教学中的不足，有效提高教学效果。四、理论教学内容及学时分配（44学时）第一章学时数：2环境影响评价概论教学目标：使学生掌握基本概念。理解本课程的重要性及其意义：我国环境影响评价制度的特点。了解环境影响评价及其制度的形成与发展：环境影响评价的分类管理与分级审批；了解本课程的基本内容、要求与学习方法。教学重点和难点：课程的基本内容，性质，任务：环境影响评价的重要性及其意义，形成与发展简史；本课程的学习方法等。教学要求：熟练掌握：环境，环境影响评价，环境敏感区等基本概念。掌握：环境质量，环境影响的概念。理解：环境影响评价的重要性，意义，原则；我国环境影响评价制度的特点。了解：环境影响评价的由来；我国环境影响评价制度的发展历程：分类管理与分级审批。主要教学内容：1.概述本课程的基本信息与要求；基本概念：环境影响评价的重要性，原则。2.我国环境影响评价制度的形成与发展环境影响评价的由来：引入和确立阶段：等。3.我国环境影响评价制度的特点具有法律强制性：纳入基本建设程序：分类管理与分级审批：等。教学组织与实施：教学主要组织形式是班级授课。本章节概念类名词较多，通过递进方法和归纳法将环境，环境质量，环境影响，环境影响评价和环境敏感区等概念讲解清楚，借助事实、情境进行概括归纳，显示事物的特征，建立概念。告知学生本节课的学习目标，引发学生学习行为，提供反馈，评估学习行为，促进记忆与迁移。第二章学时数：2环境法规与环境标准教学目的：使学生掌握环境法律法规、环境标准的体系构成、作用。理解环境法规的运用，环境标准的选用：环境影响评价中的重要法律法规，常用环境标准。了解常见的应用问题。239
239 教学方法：在学习环境影响评价的基本概念、基本理论、有关法律法规、标准，以及环 境影响评价的基本程序和方法过程中，主要采用理论讲授和问题讨论法。在学习大气、地表 水、地下水、噪声、生态、土壤等主要环境要素，以及固体废物、环境风险、规划的环境影 响评价中，以理论讲授和问题讨论法为主，渗透课程设计实验与案例分析等。 教学过程：在导入新课方面，采用直接导入和情境导入的教学方法；在课程讲授先将基 本的概念和知识讲解清楚。然后讲解各章节难点和重点，最后进行小结和课后作业布置。 教学评价：每章节对整个教学过程进行评价，反思教学中的不足，有效提高教学效果。 四、理论教学内容及学时分配（44 学时） 第一章 环境影响评价概论 学时数：2 教学目标：使学生掌握基本概念。理解本课程的重要性及其意义；我国环境影响评价制度的 特点。了解环境影响评价及其制度的形成与发展；环境影响评价的分类管理与分级审批；了 解本课程的基本内容、要求与学习方法。 教学重点和难点：课程的基本内容，性质，任务；环境影响评价的重要性及其意义，形成与 发展简史；本课程的学习方法等。 教学要求： 熟练掌握：环境，环境影响评价，环境敏感区等基本概念。 掌握：环境质量，环境影响的概念。 理解：环境影响评价的重要性，意义，原则；我国环境影响评价制度的特点。 了解：环境影响评价的由来；我国环境影响评价制度的发展历程；分类管理与分级审批。 主要教学内容： 1.概述 本课程的基本信息与要求；基本概念；环境影响评价的重要性，原则。 2.我国环境影响评价制度的形成与发展 环境影响评价的由来；引入和确立阶段；等。 3.我国环境影响评价制度的特点 具有法律强制性；纳入基本建设程序；分类管理与分级审批；等。 教学组织与实施： 教学主要组织形式是班级授课。本章节概念类名词较多，通过递进方法和归纳法将环境， 环境质量，环境影响，环境影响评价和环境敏感区等概念讲解清楚，借助事实、情境进行概 括归纳，显示事物的特征，建立概念。告知学生本节课的学习目标，引发学生学习行为，提 供反馈，评估学习行为，促进记忆与迁移。 第二章 环境法规与环境标准 学时数：2 教学目的：使学生掌握环境法律法规、环境标准的体系构成、作用。理解环境法规的运用， 环境标准的选用；环境影响评价中的重要法律法规，常用环境标准。了解常见的应用问题
教学重点和难点：体系构成，相互关系：环境法律法规与环境标准在环境影响评价中的应用。教学要求：熟练掌握：环境法律法规和环境标准的体系构成掌握：环境法律法规、环境标准的体系作用、相互关系。理解：环境影响评价中的重要法律法规，常用环境标准。了解：法律法规与标准在环境影响评价应用中常见的问题。主要教学内容：1.环境法规环境法规的构成：环境法规的相互关系：环境影响评价中的重要法律法规。2.环境标准环境标准及其作用：环境标准体系的组成和相互关系；常用环境标准。教学组织与实施：教学组织形式主要是班级授课，正确认识法律法规和环境标准的组成，组织学生思考向学生提出要求，引导学生描述对象，以加深对概念和原理的理解。学生抓住特征，运用语言或文字符号描述对象。第三章学时数：4环境影响评价程序与方法教学目的：使学生掌握评价等级，环境影响识别，环境影响评估等基本概念；环境影响评价基本程序，基本环节：环境影响识别、影响预测、影响评估的基本方法；环境影响评价文件编制的基本要点。了解环境影响技术评估，环境影响评价中常见的基本问题。教学重点和难点：技术程序：基本环节：基本方法及其选用要求：数学模式法等。教学要求：熟练掌握：评价等级，环境影响识别，环境影响评估等基本概念：环境影响评价管理、技术工作的基本程序。掌握：环境影响评价基本环节：环境影响识别、环境影响预测、环境影响综合评估的基本方法；环境影响评价文件编制的基本要点。理解：环境影响评价的基本流程。了解：环境影响技术评估：环境影响评价常见的基本问题。主要教学内容：1.环境影响评价程序环境影响评价的管理程序；环境影响评价的工作程序；环境影响评价文件的编制。2.环境影响评价方法环境影响识别方法：环境影响预测方法：环境影响综合评估方法。教学组织与实施：240
240 教学重点和难点：体系构成，相互关系；环境法律法规与环境标准在环境影响评价中的应用。 教学要求： 熟练掌握：环境法律法规和环境标准的体系构成。 掌握：环境法律法规、环境标准的体系作用、相互关系。 理解：环境影响评价中的重要法律法规，常用环境标准。 了解：法律法规与标准在环境影响评价应用中常见的问题。 主要教学内容： 1.环境法规 环境法规的构成；环境法规的相互关系；环境影响评价中的重要法律法规。 2.环境标准 环境标准及其作用；环境标准体系的组成和相互关系；常用环境标准。 教学组织与实施： 教学组织形式主要是班级授课，正确认识法律法规和环境标准的组成，组织学生思考， 向学生提出要求，引导学生描述对象，以加深对概念和原理的理解。学生抓住特征，运用语 言或文字符号描述对象。 第三章 环境影响评价程序与方法 学时数：4 教学目的：使学生掌握评价等级，环境影响识别，环境影响评估等基本概念；环境影响评价 基本程序，基本环节；环境影响识别、影响预测、影响评估的基本方法；环境影响评价文件 编制的基本要点。了解环境影响技术评估，环境影响评价中常见的基本问题。 教学重点和难点：技术程序；基本环节；基本方法及其选用要求：数学模式法等。 教学要求： 熟练掌握：评价等级，环境影响识别，环境影响评估等基本概念；环境影响评价管理、 技术工作的基本程序。 掌握：环境影响评价基本环节；环境影响识别、环境影响预测、环境影响综合评估的基 本方法；环境影响评价文件编制的基本要点。 理解：环境影响评价的基本流程。 了解：环境影响技术评估；环境影响评价常见的基本问题。 主要教学内容： 1.环境影响评价程序 环境影响评价的管理程序；环境影响评价的工作程序；环境影响评价文件的编制。 2.环境影响评价方法 环境影响识别方法；环境影响预测方法；环境影响综合评估方法。 教学组织与实施：
教学组织形式主要是班级授课，本章节主要是环评中使用的方法，主要培养学生应用能力，在课堂上可以布置若干案例，让学生练习运用典型环境影响识别方法、环境影响预测方法和环境影响综合评估方法。使学生掌握要领，模仿操练。第四章工程分析学时数：6教学目的：使学生掌握基本概念：工程分析，污染源源强核算的基本方法：工程分析重点与时段划分，技术要点。理解污染型项目与生态影响型项目工程分析的基本过程，基本内容，基本要求，常用方法：污染物分析基本思路。了解常见的平衡分析：清洁生产评价。教学重点和难点：工程分析常用方法；污染物产生量/排放量；污染源源强核算方法。污染型项目的污染物分析，水平衡，物料平衡：典型生态影响型建设项目常见工程/重点工程。教学要求：掌握：工程分析，污染源，污染源源强，污染物产生量/排放量，清洁生产等基本概念；污染源源强核算与工程分析的基本方法：工程分析重点与时段划分，技术要点。理解：工程分析作用，基本内容，基本要求，基本过程，常用方法：污染物分析。了解：清洁生产水平。常见的平衡分析：典型生态影响型建设项目常见工程/重点工程。主要教学内容：1.概述工程分析的作用：工程分析的重点和阶段划分；工程分析的方法。2.污染型项目工程分析工程概况；工艺流程及产污环节分析；污染物分析；清洁生产分析：外环境关系分析。3.生态影响型项目工程分析分析重点；分析时段；分析对象；主要内容：典型项目工程分析。教学组织与实施：教学组织形式主要是班级授课。工程分析是环境影响评价中重要工作，明确本章节在整个课程中的重要性，引起学生学习的积极性和主动性，讲述工程分析的主要内容，阐明污染型和生态影响型项目工程分析内容的差异性。借助典型事例，通过演绎、推理或类比的方法，促使学生知识迁移。学生通过认真观察，思考原因，探求规律，理解原理，并能推广运用。第五章大气环境影响评价学时数：6教学目的：使学生掌握基本概念：环境影响识别与评价因子筛选；评价工作等级划分与评价范围确定：现状调查与评价的主要内容，要求，补充监测；影响预测与评价：因子，范围，周期，模型选择与应用，内容，方法，污染物排放量核算，结果表达。理解大气污染物扩散基本模型；现状调查与评价：影响预测与评价：环境监测计划制定；评价结论。了解典型大气污染源产生大气污染物的种类与机制；总量控制的基本计算方法：空气质量指数AQI。教学重点和难点：大气环境容量与总量控制，建筑物下洗的概念；评价工作等级划分；评价241
241 教学组织形式主要是班级授课，本章节主要是环评中使用的方法，主要培养学生应用能 力，在课堂上可以布置若干案例，让学生练习运用典型环境影响识别方法、环境影响预测方 法和环境影响综合评估方法。使学生掌握要领，模仿操练。 第四章 工程分析 学时数：6 教学目的：使学生掌握基本概念；工程分析，污染源源强核算的基本方法；工程分析重点与 时段划分，技术要点。理解污染型项目与生态影响型项目工程分析的基本过程，基本内容， 基本要求，常用方法；污染物分析基本思路。了解常见的平衡分析；清洁生产评价。 教学重点和难点：工程分析常用方法；污染物产生量/排放量；污染源源强核算方法。污染 型项目的污染物分析，水平衡，物料平衡；典型生态影响型建设项目常见工程/重点工程。 教学要求： 掌握：工程分析，污染源，污染源源强，污染物产生量/排放量，清洁生产等基本概念； 污染源源强核算与工程分析的基本方法；工程分析重点与时段划分，技术要点。 理解：工程分析作用，基本内容，基本要求，基本过程，常用方法；污染物分析。 了解：清洁生产水平。常见的平衡分析；典型生态影响型建设项目常见工程/重点工程。 主要教学内容： 1.概述 工程分析的作用；工程分析的重点和阶段划分；工程分析的方法。 2.污染型项目工程分析 工程概况；工艺流程及产污环节分析；污染物分析；清洁生产分析；外环境关系分析。 3.生态影响型项目工程分析 分析重点；分析时段；分析对象；主要内容；典型项目工程分析。 教学组织与实施： 教学组织形式主要是班级授课。工程分析是环境影响评价中重要工作，明确本章节在整 个课程中的重要性，引起学生学习的积极性和主动性，讲述工程分析的主要内容，阐明污染 型和生态影响型项目工程分析内容的差异性。借助典型事例，通过演绎、推理或类比的方法， 促使学生知识迁移。学生通过认真观察，思考原因，探求规律，理解原理，并能推广运用。 第五章 大气环境影响评价 学时数：6 教学目的：使学生掌握基本概念；环境影响识别与评价因子筛选；评价工作等级划分与评价 范围确定；现状调查与评价的主要内容，要求，补充监测；影响预测与评价：因子，范围， 周期，模型选择与应用，内容，方法，污染物排放量核算，结果表达。理解大气污染物扩散 基本模型；现状调查与评价；影响预测与评价；环境监测计划制定；评价结论。了解典型大 气污染源产生大气污染物的种类与机制；总量控制的基本计算方法；空气质量指数 AQI。 教学重点和难点：大气环境容量与总量控制，建筑物下洗的概念；评价工作等级划分；评价