第四章选材:万紫千红才是春 湖北宜都外国语学校周远喜(邮编443300)电话13872595551 [聚焦阅卷室] 如果把作文喻为大厦,那么,材料无疑就是大厦最重要的建筑材料了。可以说,素材的优劣决定了文 章品位的高下。因而,在确定好文章主旨的情况下,对入选的素材要比较鉴别,正如鲁迅所言“选材要 严”。那么,作文选材需要注意什么问题呢? 首先要围绕主题选材。这是最起码的要求。即所选择的材料一定为中心服务,并根据与中心远近确定 材料的详略:其次,材料要真实。所谓真实,并不是照镜子似的反映生活,而是来源于生活高于生活 可以根据构思的需要,恰当的虚构。除此之外,选材还要注意: 1、积极健康,不涉禁区。“文以载道”,任何文章都有价值取向。思想健康的文章才能给人积极的影 响。作文材料必须与社会价值取向保持一致,才能得到认同。中考作文强调“思想健康”,那些反自然 反人类的,不管材料多么新颖奇特,都不能选择 2、避生就熟,得心应手。学生家庭环境、生活经历、兴趣爱好等千差万别,阅读面有宽有窄,积累 有厚有薄。选材要有“自知之明”,要选取熟悉的材料,即那些自己所见所闻、亲身经历的、深切感悟的… 材料,这样写起来才能得心应手 3、弃故纳新,与时俱进。隔夜好茶不好喝,干花不如鲜花美。选材也应当与时俱进,具有时代感。 作文材料如果老是陈谷子烂芝麻,“至今已觉不新鲜″,怎能激起读者的兴趣?“听唱新翻杨柳枝”,才会 给人带来惊喜! 4、避同求异,独特出众。人人皆知的材料,众人都关注的材料,写出来的文章往往是人云亦云,千 人一面,缺少新意。因此,选材就要避开“大路货”,选取别人不容易或不能够想到的材料。材料新颖独 特,文章才能引人入胜。 5、去粗取精,以一当十。围绕主题选材,以一当十、以少胜多,是必须坚持的原则。要根据立意, 精心选材。材料典型,才有表现力,才具感染力,才有震撼力。选材需要慧眼识金,好中选优,好中选 新,不能“捡到篮里就是菜”。 6、推陈出新,旧材新用。有些材料内涵丰厚,“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”,这样的材料 即使不是新的,但如果能从新的角度来点化、引申,用来表现新的主题,也能出奇制胜,让人耳目一新。 总之,要挑选健康的、熟悉的、新鲜的、独特的、典型的材料,要从新的角度来使用旧材料。选材时 可先用发散思维,然后分析、鉴别,选定要使用的材料。选定的材料,有的在文章中要保持原样,如引 用古代诗文名句、名言警句等:有的则须加工改造,即根据表现主题的需要进行巧妙“剪裁”。 [经典回顾] 经典01 湖北卷:极品文 [看点:大胆变换视觉,文章新颖别致。] 给我一双翅膀 湖北 黄得旺 “我是一只鹰!”睁开眼后,他这样对自己说。 我是一只鹰,这整个蓝天都属于我!”他时常这样对父母说。每当父母听到这句话,脸上总会露出 只有鹰族才看得懂的笑容,同时也隐约藏着淡淡的忧郁 妈妈,教我飞翔吧!”扑扇着羽毛未全的小翅膀,他要求妈妈 宝贝,你的羽翼未全,还承受不起你的身体,以后再说吧,我们鹰注定是属于蓝天的,迟早你都会 飞翔。”妈妈答到。 也许错误那时就已注定。 个清晨,趁爸爸妈妈出去觅食的机会,他张开了翅膀,试着去亲吻外面的天空。悲剧就此发生
第四章 选材：万紫千红才是春 湖北宜都外国语学校 周远喜（邮编 443300）电话 13872595551 [聚焦阅卷室] 如果把作文喻为大厦，那么，材料无疑就是大厦最重要的建筑材料了。可以说，素材的优劣决定了文 章品位的高下。因而，在确定好文章主旨的情况下，对入选的素材要比较鉴别，正如鲁迅所言“选材要 严”。那么，作文选材需要注意什么问题呢？ 首先要围绕主题选材。这是最起码的要求。即所选择的材料一定为中心服务，并根据与中心远近确定 材料的详略；其次，材料要真实。所谓真实，并不是照镜子似的反映生活，而是来源于生活高于生活— —可以根据构思的需要，恰当的虚构。除此之外，选材还要注意： 1、积极健康，不涉禁区。“文以载道”，任何文章都有价值取向。思想健康的文章才能给人积极的影 响。作文材料必须与社会价值取向保持一致，才能得到认同。中考作文强调“思想健康”，那些反自然， 反人类的，不管材料多么新颖奇特，都不能选择。 2、避生就熟，得心应手。学生家庭环境、生活经历、兴趣爱好等千差万别，阅读面有宽有窄，积累 有厚有薄。选材要有“自知之明”，要选取熟悉的材料，即那些自己所见所闻、亲身经历的、深切感悟的…… 材料，这样写起来才能得心应手。 3、弃故纳新，与时俱进。隔夜好茶不好喝，干花不如鲜花美。选材也应当与时俱进，具有时代感。 作文材料如果老是陈谷子烂芝麻，“至今已觉不新鲜”，怎能激起读者的兴趣？“听唱新翻杨柳枝”，才会 给人带来惊喜！ 4、避同求异，独特出众。人人皆知的材料，众人都关注的材料，写出来的文章往往是人云亦云，千 人一面，缺少新意。因此，选材就要避开“大路货”，选取别人不容易或不能够想到的材料。材料新颖独 特，文章才能引人入胜。 5、去粗取精，以一当十。围绕主题选材，以一当十、以少胜多，是必须坚持的原则。要根据立意， 精心选材。材料典型，才有表现力，才具感染力，才有震撼力。选材需要慧眼识金，好中选优，好中选 新，不能“捡到篮里就是菜”。 6、推陈出新，旧材新用。有些材料内涵丰厚，“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，这样的材料， 即使不是新的，但如果能从新的角度来点化、引申，用来表现新的主题，也能出奇制胜，让人耳目一新。 总之，要挑选健康的、熟悉的、新鲜的、独特的、典型的材料，要从新的角度来使用旧材料。选材时 可先用发散思维，然后分析、鉴别，选定要使用的材料。选定的材料，有的在文章中要保持原样，如引 用古代诗文名句、名言警句等；有的则须加工改造，即根据表现主题的需要进行巧妙“剪裁”。 [经典回顾] 经典 0 1 湖北卷：极品文一 [看点：大胆变换视觉，文章新颖别致。] 给我一双翅膀 湖 北 黄得旺 “我是一只鹰！”睁开眼后，他这样对自己说。 “我是一只鹰，这整个蓝天都属于我！”他时常这样对父母说。每当父母听到这句话，脸上总会露出 只有鹰族才看得懂的笑容，同时也隐约藏着淡淡的忧郁。 “妈妈，教我飞翔吧！”扑扇着羽毛未全的小翅膀，他要求妈妈。 “宝贝，你的羽翼未全，还承受不起你的身体，以后再说吧，我们鹰注定是属于蓝天的，迟早你都会 飞翔。”妈妈答到。 也许错误那时就已注定。 一个清晨，趁爸爸妈妈出去觅食的机会，他张开了翅膀，试着去亲吻外面的天空。悲剧就此发生……
看着已严重骨折的翅膀,他好几次以泪洗面,望着高高在上的家,他心中充满懊恼,为何当初不听 妈妈的话 回家已是不可能,他只能和着伤痛的泪水去舔干伤口的血,去面对以后不愿面对的生活 于是,草丛中多了一只鹰,一只不会飞的鹰。每当看到伙伴们自由自在地在高空飞翔,他心中总在 滴血。 “我是一只不健全的鹰,我是鹰族的耻辱,我竟然不会飞!”他嘲笑自己。 逐渐地,时间将他身上的棱角通通磨平,他也适应了草丛的生活,可每当午夜梦回,他都要残忍地 面对现实。几个月下来,他无时无刻不在想自己的身份,可心里的事只有自己知道。梦是无法控制的, 它总会时不时地揭开他的伤口,让他看看血淋淋的残忍 若不是那一刻,他想他很有可能要在草丛中过完不幸的一生了· 那天,一位父亲牵着小女儿散步到他“家”旁边,他想躲,可女孩发现了他 爸爸,这是一只山鸡吗?”不,他是只鹰!”可鹰不是在天上的吗?”他的翅膀受伤了,他回不到 天上去了!亲爱的,我们走吧!” 小女孩走了,只有他还愣在那里 “我回不到天上去了!”他自言自语 蹦蹦跳跳,小女孩又回来了 “你是一只鹰,你必须会飞,你的生命是属于蓝天的而不是草丛。你会飞起来的,真的,我相信你! 小女孩很认真地说 我是一只鹰……”他重复着女孩的话。那一夜他彻夜未眠,小女孩的“我相信你”一直在耳边缠绕。 于是,他开始了艰难的学飞过程。他要改变一生! 山鸡们都笑他,要他永远在地上,安安分分地生活。可他决心已定,把讥笑挡了回去。 于是,太阳换走了月亮,星星取代了晚霞,总有一只鹰在飞,尽管很痛很累,可每次看到蓝天,每 次想起小女孩的“我相信你,他一次一次地将翅膀展开… 他的翅膀渐渐有力,终于,他会飞了,那一刻,他再一次哭了,好开心地哭了。 天空中终于又出现了一只鹰,一只从草丛中飞起来的鹰! 【得分点品评】 这是一篇构思奇特,想象力丰富力作。以鹰的视角,第一人称叙述了一只鹰磨砺翅膀飞翔的故事, 故事之中分明有作者的影子。如此构思行文,需要注意 把“鹰”人格化。这是以物的视角构思的要求。既要把鹰当作人来写,让鹰具有人的思维,又 要带有鹰的本性。本文无论是魔妈妈与小鹰的对话,还是魔翅膀骨折之后的心理活动,这一点都体现得 很充分。特别是文章安排了小女孩与“练飞翔受挫″时的对话,文章童话味更浓厚。 行文中的人称富于变化。文章的主题采用第一人称,以小鹰的口吻来叙述故事,展开情节。在 行文中,灵活的穿插了第三人称的议论,使行文富于变化。 三、情节要摇曳多姿。既是童话故事,故事情节就要一波三折,小鷹岀生时的第一句话就让鹰妈妈 忧虑,顿生悬念,小鹰渴望飞翔而妈妈不准,再次悬念,而麑折翅之后,历经苦难的过程也是悬念丛 生,摇曳多姿的情节让童话魅力顿生
看着已严重骨折的翅膀，他好几次以泪洗面，望着高高在上的家，他心中充满懊恼，为何当初不听 妈妈的话。 回家已是不可能，他只能和着伤痛的泪水去舔干伤口的血，去面对以后不愿面对的生活。 于是，草丛中多了一只鹰，一只不会飞的鹰。每当看到伙伴们自由自在地在高空飞翔，他心中总在 滴血。 “我是一只不健全的鹰，我是鹰族的耻辱，我竟然不会飞！”他嘲笑自己。 逐渐地，时间将他身上的棱角通通磨平，他也适应了草丛的生活，可每当午夜梦回，他都要残忍地 面对现实。几个月下来，他无时无刻不在想自己的身份，可心里的事只有自己知道。梦是无法控制的， 它总会时不时地揭开他的伤口，让他看看血淋淋的残忍。 若不是那一刻，他想他很有可能要在草丛中过完不幸的一生了…… 那天，一位父亲牵着小女儿散步到他“家”旁边，他想躲，可女孩发现了他。 “爸爸，这是一只山鸡吗？”“不，他是只鹰！”“可鹰不是在天上的吗？”“他的翅膀受伤了，他回不到 天上去了！亲爱的，我们走吧！” 小女孩走了，只有他还愣在那里。 “我回不到天上去了！”他自言自语。 蹦蹦跳跳，小女孩又回来了。 “你是一只鹰，你必须会飞，你的生命是属于蓝天的而不是草丛。你会飞起来的，真的，我相信你！” 小女孩很认真地说。 “我是一只鹰……”他重复着女孩的话。那一夜他彻夜未眠，小女孩的“我相信你”一直在耳边缠绕。 于是，他开始了艰难的学飞过程。他要改变一生！ 山鸡们都笑他，要他永远在地上，安安分分地生活。可他决心已定，把讥笑挡了回去。 于是，太阳换走了月亮，星星取代了晚霞，总有一只鹰在飞，尽管很痛很累，可每次看到蓝天，每 次想起小女孩的“我相信你”，他一次一次地将翅膀展开…… 他的翅膀渐渐有力，终于，他会飞了，那一刻，他再一次哭了，好开心地哭了。 天空中终于又出现了一只鹰，一只从草丛中飞起来的鹰！ 【得分点品评】 这是一篇构思奇特，想象力丰富力作。以鹰的视角，第一人称叙述了一只鹰磨砺翅膀飞翔的故事， 故事之中分明有作者的影子。如此构思行文，需要注意。 一、把“鹰”人格化。这是以物的视角构思的要求。既要把鹰当作人来写，让鹰具有人的思维，又 要带有鹰的本性。本文无论是鹰妈妈与小鹰的对话，还是鹰翅膀骨折之后的心理活动，这一点都体现得 很充分。特别是文章安排了小女孩与“练飞翔受挫”时的对话，文章童话味更浓厚。 二、行文中的人称富于变化。文章的主题采用第一人称，以小鹰的口吻来叙述故事，展开情节。在 行文中，灵活的穿插了第三人称的议论，使行文富于变化。 三、情节要摇曳多姿。既是童话故事，故事情节就要一波三折，小鹰出生时的第一句话就让鹰妈妈 忧虑，顿生悬念，小鹰渴望飞翔而鹰妈妈不准，再次悬念，而鹰折翅之后，历经苦难的过程也是悬念丛 生，摇曳多姿的情节让童话魅力顿生
湖北卷:极品文二 [看点:从阅读中发掘宝藏,增强文章厚重。] 心中的那一抹绿 湖北 董耘 提起江南,我就没有股浓浓的情谊。我曾经对人说,我的前世定然是欠江南一笔债,才令我今生今 世为之如此的梦绕魂牵。这恋情时时萦绕着我,直到十多年的今天才得于倾诉 在我的头脑中,江南的颜色应该是七分绿色,轻轻的,柔柔的,静静的。湛蓝的天幕下,一望无际 的长江水上荡着小船,只听见那船夫唱到:“………看山却是走相迎,仔细看山山不动,是船行。”西北宜 是悲鸿点点,而江南宜是碧水白桥:塞北宜是“千障里,长烟落日孤城闭”的大漠苍凉雄浑的景色,江 南宜是“离恨却如春草,更行更远还生”的深宫里缠绵忧郁的感情。此时那景物又在我头脑的活了起来。 我那浓浓的江南恋情化作一只朦胧的小鸟,振翅飞过那朦胧的海洋,飞到那朦胧的江南 川烟草,满城风絮,梅子黄时雨。”下雨的时候,我绝不会撑伞,我要让那飘荡于广阔天空的雪 的精灵飘洒在我的身上,使我的心灵得到慰藉。我会慢慢的踱到古老的巷子里,面对沧桑的老墙沉思 我会凝视每一个与我擦肩而过的姑娘,怀疑她是遥远岁月里的古美人。我相信此沉沉的人儿的沉沉的心 也会下起小雨。我沉思着,一连几个小时在雨中漫步,身已凉,心却热。呢喃出:“生命的永远是这样不 变的同一场小雨。”我只想知道,五千年前,有谁曾被这雨水淋湿,和我现在一样……年年飘荡在我心头 的江南小雨啊,人们都叫你梅雨,我却叫你苦雨。 说起江南,就不能起起那善解人意的乌蓬船,白日,乌蓬船是休闲的乐所,喝茶,下棋,说古今兴 亡。此时乌蓬船便静悄悄的漂,悠悠的游。雨之夜,独卧船中,只听见忽而万物皆惊,刀枪相角,人仰 马嘶,战鼓雷鸣:忽而淅沥萧萧,联翩瑟瑟:忽而波涛拥雪,大浪排江。听者骇然,有复肃然。则:“造 物只语矣而凡人不解,哀哉。”早上,江平风清,只见朵朵红莲更加饱满,田田莲叶更加鲜艳。我又不禁 赞昨夜的雨与这今日的莲。沉思半响,才呢喃出:“母亲你是莲叶,我就是那朵红莲。” 在夜阑人静的夜晚,独倚明月之窗,重温儿时旧梦,心里是甜蜜?愁苦?忽然,一声清脆的童音越 过那遥远的年代又回到我的耳旁:“妈妈,我买只冰棒吗?”如今,已不见了那妈妈,更不见那孩子 光阴飞时逝,岁月如梭。沉重的空气早已压得我喘不过起来,作业,成绩,升学 唉,真不知 这日子何时才能到头。然而,我又深深知道:当杨柳风后,杏花雨间,红楼梦醒,灯火阑珊,我那浓浓 的江南情定然是我心中那一抹绿色,一定会长成悠悠岁月中的常青树了。 【得分点品评】 这篇中考满分作文因为作者宽广的阅读面,不仅使文章内容变得厚实,给文章平添几分书卷书,也 因为阅读,诗意的、灵动的语言总会让文章文采飞扬 适时引用,给文章增光添彩。古代诗词诗词佳句、名言警句是语言宝库中珍珠和钻石,恰当引 用,正像戒指镶嵌了光彩夺目的钻石,光彩夺目。文章多处引用或巧妙的化用了宋代词人的诗句,淋漓 尽致表达出那种缠绵、哀怨的情感。同时也增加了文章的文化厚重和底蕴。 整散结合,长短相见,增添了句子的音韵美。长句悠扬,余音袅袅;短句清脆,如珠落玉盘 长句如“我那浓浓的江南恋情化作一只朦胧的小鸟,振翅飞过那朦胧的海洋,飞到那朦胧的江南″对冮 南的牵挂之情流岀,短句如“轻轻的,柔柔的,静静的″,让人思绪飞扬。整句中,既有排比句,也有对 比句,增加了文章的气势
湖北卷：极品文二 [看点：从阅读中发掘宝藏，增强文章厚重。] 心中的那一抹绿 湖北 董 耘 提起江南，我就没有股浓浓的情谊。我曾经对人说，我的前世定然是欠江南一笔债，才令我今生今 世为之如此的梦绕魂牵。这恋情时时萦绕着我，直到十多年的今天才得于倾诉。 在我的头脑中，江南的颜色应该是七分绿色，轻轻的，柔柔的，静静的。湛蓝的天幕下，一望无际 的长江水上荡着小船，只听见那船夫唱到：“……看山却是走相迎，仔细看山山不动，是船行。”西北宜 是悲鸿点点，而江南宜是碧水白桥；塞北宜是“千障里，长烟落日孤城闭”的大漠苍凉雄浑的景色，江 南宜是“离恨却如春草，更行更远还生”的深宫里缠绵忧郁的感情。此时那景物又在我头脑的活了起来。 我那浓浓的江南恋情化作一只朦胧的小鸟，振翅飞过那朦胧的海洋，飞到那朦胧的江南。 “一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。”下雨的时候，我绝不会撑伞，我要让那飘荡于广阔天空的雪 的精灵飘洒在我的身上，使我的心灵得到慰藉。我会慢慢的踱到古老的巷子里，面对沧桑的老墙沉思。 我会凝视每一个与我擦肩而过的姑娘，怀疑她是遥远岁月里的古美人。我相信此沉沉的人儿的沉沉的心 也会下起小雨。我沉思着，一连几个小时在雨中漫步，身已凉，心却热。呢喃出：“生命的永远是这样不 变的同一场小雨。”我只想知道，五千年前，有谁曾被这雨水淋湿，和我现在一样……年年飘荡在我心头 的江南小雨啊，人们都叫你梅雨，我却叫你苦雨。 说起江南，就不能起起那善解人意的乌蓬船，白日，乌蓬船是休闲的乐所，喝茶，下棋，说古今兴 亡。此时乌蓬船便静悄悄的漂，悠悠的游。雨之夜，独卧船中，只听见忽而万物皆惊，刀枪相角，人仰 马嘶，战鼓雷鸣；忽而淅沥萧萧，联翩瑟瑟；忽而波涛拥雪，大浪排江。听者骇然，有复肃然。则：“造 物只语矣而凡人不解，哀哉。”早上，江平风清，只见朵朵红莲更加饱满，田田莲叶更加鲜艳。我又不禁 赞昨夜的雨与这今日的莲。沉思半晌，才呢喃出：“母亲你是莲叶，我就是那朵红莲。” 在夜阑人静的夜晚，独倚明月之窗，重温儿时旧梦，心里是甜蜜？愁苦？忽然，一声清脆的童音越 过那遥远的年代又回到我的耳旁：“妈妈，我买只冰棒吗？”如今，已不见了那妈妈，更不见那孩子。 光阴飞时逝，岁月如梭。沉重的空气早已压得我喘不过起来，作业，成绩，升学……。唉，真不知 这日子何时才能到头。然而，我又深深知道：当杨柳风后，杏花雨间，红楼梦醒，灯火阑珊，我那浓浓 的江南情定然是我心中那一抹绿色，一定会长成悠悠岁月中的常青树了。 【得分点品评】 这篇中考满分作文因为作者宽广的阅读面，不仅使文章内容变得厚实，给文章平添几分书卷书，也 因为阅读，诗意的、灵动的语言总会让文章文采飞扬。 一、适时引用，给文章增光添彩。古代诗词诗词佳句、名言警句是语言宝库中珍珠和钻石，恰当引 用，正像戒指镶嵌了光彩夺目的钻石，光彩夺目。文章多处引用或巧妙的化用了宋代词人的诗句，淋漓 尽致表达出那种缠绵、哀怨的情感。同时也增加了文章的文化厚重和底蕴。 二、整散结合，长短相见，增添了句子的音韵美。长句悠扬，余音袅袅；短句清脆，如珠落玉盘。 长句如“我那浓浓的江南恋情化作一只朦胧的小鸟，振翅飞过那朦胧的海洋，飞到那朦胧的江南”对江 南的牵挂之情流出，短句如“轻轻的，柔柔的，静静的”，让人思绪飞扬。整句中，既有排比句，也有对 比句，增加了文章的气势
融入思考,让句子生发哲理美。用或精练、或生动、或形象、或俏皮的语言来显现自己对事物 的深刻的思考,文章就会意蕴优美,富有哲理。如,文中对母女关系的形象比喻,文章最后一句对沉重 学业的思考,无不显示了作者的思辩力,句子也生发出哲理美 经典02 湖北卷:极品文 [看点:巧妙变换视觉,文章新颖别致。] 绿色的家园 湖北一考生 韶光似水,不知不觉中,时光的巨轮飞逝到了 远远望去,一片片青山之上,蔚藍的天空中飘着朵朵白云。山涧流出的泉水,丁冬悦耳,清澈见底, 小鱼儿活蹦乱跳,太阳公公调皮地眯着双眼,仿佛在说“你好”。美丽的小鸟一边用动听的歌喉唱着美妙 的曲子,一边用自己的小翅膀打着拍子,好不快活。小草们正贪焚地喝着又一天的雨露,柳树姑娘的美 丽身姿正随风摇曳着……一切是那么地美好,我仿佛置身于绿色的海洋中 “哇,这是哪儿呀?”我彻底陶醉了。这时,一只可爱的小蜻蜓挥动着透明的翅膀飞了过来,对我 说:“欢迎你来到公元3000年的地球!”“真美呀!”我不由赞叹道。“那当然了。”小蜻蜓自豪地说,“走 我带你去看看吧!”” 我们来到工厂,走进车间,我看见混浊的污水正通过巨大的过滤装置,流向一旁的水池,池水碧绿 透亮,我情不自禁舀了一小勺尝了尝,一种清爽的感觉立即传遍了周身,这好像是山里的清泉呀? 我们来到学校,校园整洁美丽,秩序井然。“为什么我没有发现清洁工?”我疑惑地问小蜻蜓。“什么? 清洁工?什么是清洁工?”小蜻蜓更加疑惑地反问我。在我解释完后,小蜻蜓告诉我:“只要人人都管好 自己,不乱扔垃圾纸屑,见到地上的废弃物就顺手扔到垃圾桶中,为什么还要清洁工呢?”我若有所悟 我们来到草原,一望无际的原野下,成群的牛羊像苏绣一样点缀在其间,远处的毡房中升起了袅袅 青烟,微风徐来,蒿草婆娑起伏,让人不禁想起了古诗“天苍苍,野茫茫,风吹草低见牛羊” 这就是我心中的绿色家园。回想今日的地球,灰暗的天空、污浊的空气、白色污染、沙尘暴……绿 色离我们越来越远。但我相信,只要我们认识到绿色的可贵,高举绿色,建设绿色,营造绿色,通过我 们勤劳的双手,不懈地努力,心中的绿色家园一定会变成真正的家园! 【得分点品评】 这是一篇大胆变换了视觉的想象作文,在这篇想象作文中,“我”是动物中的一员,“我穿越时空, 到地球各个地方游览,无不是生活的折射,无不是我们耳熟能详的素材。可以说,这篇中考作文之所以 能得到满分,在于丰富的想象,在于大胆的变换视觉。可以说,视觉一变素材新。对已逝事物的推测」 对未来世界的设想;都需要想象。想象需要大胆,需要灵气,但想象决不是胡思乱想。 一、想象要来源于生活。无论第2段山上景物的描写,还是工厂防污设施的描写,无论是校园美景 的描写,还是草原绿色景物的描写,无不是没有遭受污染人间美景的真实写照,只是作者揉进了自己的 理想色彩
三、融入思考，让句子生发哲理美。用或精练、或生动、或形象、或俏皮的语言来显现自己对事物 的深刻的思考，文章就会意蕴优美，富有哲理。如，文中对母女关系的形象比喻，文章最后一句对沉重 学业的思考，无不显示了作者的思辩力，句子也生发出哲理美。 经典 02 湖北卷：极品文一 [看点：巧妙变换视觉，文章新颖别致。] 绿色的家园 湖北 一考生 韶光似水，不知不觉中，时光的巨轮飞逝到了…… 远远望去，一片片青山之上，蔚蓝的天空中飘着朵朵白云。山涧流出的泉水，丁冬悦耳，清澈见底， 小鱼儿活蹦乱跳，太阳公公调皮地眯着双眼，仿佛在说“你好”。美丽的小鸟一边用动听的歌喉唱着美妙 的曲子，一边用自己的小翅膀打着拍子，好不快活。小草们正贪焚地喝着又一天的雨露，柳树姑娘的美 丽身姿正随风摇曳着……一切是那么地美好，我仿佛置身于绿色的海洋中。 “哇，这是哪儿呀？”我彻底陶醉了。这时，一只可爱的小蜻蜓挥动着透明的翅膀飞了过来，对我 说：“欢迎你来到公元 3000 年的地球！”“真美呀！”我不由赞叹道。“那当然了。”小蜻蜓自豪地说，“走， 我带你去看看吧！”” 我们来到工厂，走进车间，我看见混浊的污水正通过巨大的过滤装置，流向一旁的水池，池水碧绿 透亮，我情不自禁舀了一小勺尝了尝，一种清爽的感觉立即传遍了周身，这好像是山里的清泉呀？！ 我们来到学校，校园整洁美丽，秩序井然。“为什么我没有发现清洁工？”我疑惑地问小蜻蜓。“什么？ 清洁工？什么是清洁工？”小蜻蜓更加疑惑地反问我。在我解释完后，小蜻蜓告诉我：“只要人人都管好 自己，不乱扔垃圾纸屑，见到地上的废弃物就顺手扔到垃圾桶中，为什么还要清洁工呢？”我若有所悟。 我们来到草原，一望无际的原野下，成群的牛羊像苏绣一样点缀在其间，远处的毡房中升起了袅袅 青烟，微风徐来，蒿草婆娑起伏，让人不禁想起了古诗“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”。 这就是我心中的绿色家园。回想今日的地球，灰暗的天空、污浊的空气、白色污染、沙尘暴……绿 色离我们越来越远。但我相信，只要我们认识到绿色的可贵，高举绿色，建设绿色，营造绿色，通过我 们勤劳的双手，不懈地努力，心中的绿色家园一定会变成真正的家园！ 【得分点品评】 这是一篇大胆变换了视觉的想象作文，在这篇想象作文中，“我”是动物中的一员，“我”穿越时空， 到地球各个地方游览，无不是生活的折射，无不是我们耳熟能详的素材。可以说，这篇中考作文之所以 能得到满分，在于丰富的想象，在于大胆的变换视觉。可以说，视觉一变素材新。对已逝事物的推测， 对未来世界的设想；都需要想象。想象需要大胆，需要灵气，但想象决不是胡思乱想。 一、想象要来源于生活。无论第２段山上景物的描写，还是工厂防污设施的描写，无论是校园美景 的描写，还是草原绿色景物的描写，无不是没有遭受污染人间美景的真实写照，只是作者揉进了自己的 理想色彩
想象一定要高于生活。《西游记》想象奇特,想象瑰丽。无论是孙悟空,还是猪八戒等都可以在 生活找到原形或者影子。本文中,无论是第1段中小鱼,小鸟人格化的描写,还是小蜻蜓当导游,只是 将动物人格化,童话中这种写法多的是。 湖北卷:极品文二 [看点:从阅读中采集宝藏,厚实文化底蕴 语文,美妙的享受 湖北宜都外国语学校向蓉 有什么能比乘一叶轻舟在浩瀚的大海上漂行更让人心醉神驰,浑然忘俗的呢?那满载思想的小舟便 是书——语文。它带着我漂过知识的海洋,智慧的溪流,驶向诱人的港湾,神秘的小岛,未知的远方 书真是个奇妙的东西,那上面一个个铅字就像一块块具有魔力的磁石,拽引人们的眼睛和灵魂。无论 何时何地,只要一卷在手,都能使你忘却世俗繁华,融入别样的人间仙境。 自我初识“之乎”,就常常在炎热的令人烦躁的夏天,摆一张藤椅在电风扇下,随手拣一本清雅的散 文,一页页慢翻,伴着风扇的风声,不一会儿,心静人自凉,渐渐进入清幽的佳境。也曾在那独处的假 期中,白昼难度时,往阳台的沙发上一坐,只需一杯白水,一两样可口的食品,手执一卷好书,边吃边 看,好不惬意。或是在那紧张考试后的空儿,烧壸开水的间隙,抽岀解一两道数学题的工夫,赏一篇优 美而豁达的诗文,这真是绝妙的休息。不过,最动人的,还是在临睡前的寂静时分,枕着松软的靠垫, 借着孤独的灯光,沉浸于给人无限遐想的书旅,浑不知夜有多深,更有多长。猛然惊觉,往往已是夜阑 星稀。 这些都是书给我的感动,它是我的良师,它是我最好的朋友,随着时间的流逝,它同我的情结不断 加深,它融入我的生活,与我同行。一首《采葛》我自幼会背,却未曾参透其意。直至初三毕业,好友 依依惜别之后,回到清静的家中,窗外街灯昏黄,秋意袭人,我又吟起《采葛》中的那句“彼采萧兮, 日不见,如三秋兮”。瞬间,我分明觉出内心深处徒生无奈与伤慼。这一刹那,我懂了,我终于明白了 什么是“采葛”,明白了什么叫友情,明白了什么叫意境,明白了什么是时间,什么是生命 正是由于和书亲密接触,我才那么容易的穿越历史的隧道,知道了卧薪尝胆、苏武牧羊,常吟岳飞 的《满江红》,范仲淹的“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。”于谦的“粉身碎骨浑不怕,只留清白在 人间。”……书,不仅让我的头脑日益充灵,也使胸胸襟更加开阔,心情更加乐观豁达……也使更接近 个大写的人 也许我并不是一个勤劳刻苦的人,往往不存在明确的目的去读书,却总能和它们结下不解之缘。这 些亲密朋友们,在我快乐时给我以鼓励,在我痛苦时给我以安慰,在我高傲时我以警策。与书同行,向 书索取,我仿佛又回到了童年,回到了一个没有惶恐、没有背叛的世界里。我很庆幸能够与书同行,在 凡尘俗世中为生命留一块闲暇空间,供我毕生享乐无穷 【得分点品评】 这是一篇精美的中考满分作文,作者用形象而灵动的语言叙述了自己与书同行,以书为友,以书为 师的种种美妙的亨受。也因为读书,巧妙的化无声为有声,化无形为有形,从而使读书变得妙不可言。 运用形象、精美的比喻化无形为有形,变抽象为具体。读书的感受是不可言传的,不可捉摸的。 作者用“乘一叶轻舟在浩瀚的大海上漂行”形象的写出了读书的美妙的享受。写书的吸引里,也“一-个 个铅字就像一块块具有魔力的磁石,拽引人们的眼睛和灵魂”巧妙的写出了书的魅力
二、想象一定要高于生活。《西游记》想象奇特，想象瑰丽。无论是孙悟空，还是猪八戒等都可以在 生活找到原形或者影子。本文中，无论是第１段中小鱼，小鸟人格化的描写，还是小蜻蜓当导游，只是 将动物人格化，童话中这种写法多的是。 湖北卷：极品文二 [看点：从阅读中采集宝藏，厚实文化底蕴] 语文，美妙的享受 湖北宜都外国语学校 向 蓉 有什么能比乘一叶轻舟在浩瀚的大海上漂行更让人心醉神驰，浑然忘俗的呢？那满载思想的小舟便 是书——语文。它带着我漂过知识的海洋，智慧的溪流，驶向诱人的港湾，神秘的小岛，未知的远方。 书真是个奇妙的东西，那上面一个个铅字就像一块块具有魔力的磁石，拽引人们的眼睛和灵魂。无论 何时何地，只要一卷在手，都能使你忘却世俗繁华，融入别样的人间仙境。 自我初识“之乎”，就常常在炎热的令人烦躁的夏天，摆一张藤椅在电风扇下，随手拣一本清雅的散 文，一页页慢翻，伴着风扇的风声，不一会儿，心静人自凉，渐渐进入清幽的佳境。也曾在那独处的假 期中，白昼难度时，往阳台的沙发上一坐，只需一杯白水，一两样可口的食品，手执一卷好书，边吃边 看，好不惬意。或是在那紧张考试后的空儿，烧壶开水的间隙，抽出解一两道数学题的工夫，赏一篇优 美而豁达的诗文，这真是绝妙的休息。不过，最动人的，还是在临睡前的寂静时分，枕着松软的靠垫， 借着孤独的灯光，沉浸于给人无限遐想的书旅，浑不知夜有多深，更有多长。猛然惊觉，往往已是夜阑 星稀。 这些都是书给我的感动，它是我的良师，它是我最好的朋友，随着时间的流逝，它同我的情结不断 加深，它融入我的生活，与我同行。一首《采葛》我自幼会背，却未曾参透其意。直至初三毕业，好友 依依惜别之后，回到清静的家中，窗外街灯昏黄，秋意袭人，我又吟起《采葛》中的那句“彼采萧兮， 一日不见，如三秋兮”。瞬间，我分明觉出内心深处徒生无奈与伤感。这一刹那，我懂了，我终于明白了 什么是“采葛”，明白了什么叫友情，明白了什么叫意境，明白了什么是时间，什么是生命。 正是由于和书亲密接触，我才那么容易的穿越历史的隧道，知道了卧薪尝胆、苏武牧羊，常吟岳飞 的《满江红》，范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”于谦的“粉身碎骨浑不怕，只留清白在 人间。”……书，不仅让我的头脑日益充灵，也使胸胸襟更加开阔，心情更加乐观豁达……也使更接近一 个大写的人。 也许我并不是一个勤劳刻苦的人，往往不存在明确的目的去读书，却总能和它们结下不解之缘。这 些亲密朋友们，在我快乐时给我以鼓励，在我痛苦时给我以安慰，在我高傲时我以警策。与书同行，向 书索取，我仿佛又回到了童年，回到了一个没有惶恐、没有背叛的世界里。我很庆幸能够与书同行，在 凡尘俗世中为生命留一块闲暇空间，供我毕生享乐无穷。 【得分点品评】 这是一篇精美的中考满分作文，作者用形象而灵动的语言叙述了自己与书同行，以书为友，以书为 师的种种美妙的享受。也因为读书，巧妙的化无声为有声，化无形为有形，从而使读书变得妙不可言。 一、运用形象、精美的比喻化无形为有形，变抽象为具体。读书的感受是不可言传的，不可捉摸的。 作者用“乘一叶轻舟在浩瀚的大海上漂行”形象的写出了读书的美妙的享受。写书的吸引里，也“一个 个铅字就像一块块具有魔力的磁石，拽引人们的眼睛和灵魂”巧妙的写出了书的魅力