第二章立意:吹尽黄沙始到金 许清华 [蒹焦阅卷室] 所谓立意,就是为文章确立主题。主题是文章的灵魂,“无论诗歌与长行文字,俱以意 (即“主题)为主。意犹帅也。”对一道作文题,经过审题关口之后的首要关键便是立意 面对同一道中考作文题,在人人能写的情况下,要想使自己的得分胜人一筹,就必须在立意 上用心琢磨,力求写出“高、新、巧、深”的作文来。 1、“高 正确无误。这是立意之本。命题或半命题作文的立意一定要合乎题目要求 材料作文和话题作文的立意,要在对“材料”和话题“引子”进行具体的感知、理解和扩展 基础上,经过提炼和选择,确立正确的立意。现在不少同学存在一些误解,觉得立意无所谓 正误,甚至特意写“反意”作文。比如人们都说骄傲是一种缺点:他就反说,骄傲是自信的 表现,是一种美德。人们提倡见义勇为:他就论证要懂得自我保护。一味反其意而为之。这 种主题错误的作文势必会引起阅卷老师的反感 2、“新”一一新颖别致。考场作文要想“出人头第”,必须新颖别致,特别是在立意方 面。立意要新颖巧妙,见人之所未见,发人之所未发。从新的视角、新的方位审察和思索客 观事物,获得新的意蕴。采用转换角度的方法,就要打破单向、一元的思维定势,不拘于一 孔之见,或一隅所感,尽可能寻找新的突破口,从新的侧面切入,使立意别具一格。 3、“巧”一一简明集中。就立意而言,简明、集中是对主题的基本要求。相反,主题分 散,想面面俱到却面面不到,是立意之大忌。只有思想内容上单一集中,才可以集中笔墨 写得深刻,给人以鲜明突出的印象。主题集中的要求是:不能有两个以上的主题,主题不可 过大,否则不易深入、透彻 4、“深”——深刻透彻。主题的深刻在于充分揭示事物的本质和规律。所谓开掘就是深 入思索,挖出事物最本质的东西来。比如,只从刻苦学习方面来分析一个学生成绩优秀是不 够深刻的,若能进一步阐述他为什么会刻苦,为什么有持之以恒,或者就学习态度、学习兴 趣、学习方法、学习习惯等方面进行分析,开掘出他刻苦学习的动机和动力,这样的立意, 就深刻多 [经典回顾] 经典01 长賽卷:极品文 看点:材料生发,联系生活] 一个少年的心声 长春市一考生 “有一次我被父母误解了。妈妈狠狠地说了我一顿;爸爸竟然扬起手要抽我。后来事 情澄清了,他们缄默了。我想,要是我,我就会说声‘对不起’。可是他们却始终没说。如 果他们真的道一声‘对不起’,我该多么高兴啊!”今天在考场上,当我读完这则材料时,我 的心不禁一颤。因为这则材料引起了我的共鸣,道出了我们所有青少年的心声。我是一名初 三的学生,我的情况又何尝不是这样呢? 记的在开学初,我收到了一封男生给我来的信。这个男生原来是我班的班长,并且和我 同桌一年多,但后来由于他父母的工作调动,他也随之而转学了。但我们有时还通信互勉 我们心底无私,所以不戒备父母。当我把这封信带到家里时,首先是被妈妈发现的。她第 句话就问:“是谁给你来的信,男生还是女生?”她当时的面孔很冷酷,证据咄咄逼人,好 像对待一个犯人的态度。“是男生。”我回答。妈妈立刻把信夺过去,一边打开信一边气愤地 数落着:“难怪你学习成绩下降,原来你和小男孩有来往。交朋友谈恋爱,这怎么能念好书
1 第二章 立意：吹尽黄沙始到金 许清华 [聚焦阅卷室] 所谓立意，就是为文章确立主题。主题是文章的灵魂，“无论诗歌与长行文字，俱以意 （即‘主题’）为主。意犹帅也。”对一道作文题，经过审题关口之后的首要关键便是立意。 面对同一道中考作文题，在人人能写的情况下，要想使自己的得分胜人一筹，就必须在立意 上用心琢磨，力求写出“高、新、巧、深”的作文来。 1、“高”——正确无误。这是立意之本。命题或半命题作文的立意一定要合乎题目要求。 材料作文和话题作文的立意，要在对“材料”和话题“引子”进行具体的感知、理解和扩展 基础上，经过提炼和选择，确立正确的立意。现在不少同学存在一些误解，觉得立意无所谓 正误，甚至特意写“反意”作文。比如人们都说骄傲是一种缺点；他就反说，骄傲是自信的 表现，是一种美德。人们提倡见义勇为；他就论证要懂得自我保护。一味反其意而为之。这 种主题错误的作文势必会引起阅卷老师的反感。 2、“新”——新颖别致。考场作文要想“出人头第”，必须新颖别致，特别是在立意方 面。立意要新颖巧妙，见人之所未见，发人之所未发。从新的视角、新的方位审察和思索客 观事物，获得新的意蕴。采用转换角度的方法，就要打破单向、一元的思维定势，不拘于一 孔之见，或一隅所感，尽可能寻找新的突破口，从新的侧面切入，使立意别具一格。 3、“巧”——简明集中。就立意而言，简明、集中是对主题的基本要求。相反，主题分 散，想面面俱到却面面不到，是立意之大忌。只有思想内容上单一集中，才可以集中笔墨， 写得深刻，给人以鲜明突出的印象。主题集中的要求是：不能有两个以上的主题，主题不可 过大，否则不易深入、透彻。 4、“深”——深刻透彻。主题的深刻在于充分揭示事物的本质和规律。所谓开掘就是深 入思索，挖出事物最本质的东西来。比如，只从刻苦学习方面来分析一个学生成绩优秀是不 够深刻的，若能进一步阐述他为什么会刻苦，为什么有持之以恒，或者就学习态度、学习兴 趣、学习方法、学习习惯等方面进行分析，开掘出他刻苦学习的动机和动力，这样的立意， 就深刻多。 [经典回顾] 经典 01 长春卷：极品文一 [看点：材料生发，联系生活] 一个少年的心声 长春市一考生 “有一次我被父母误解了。妈妈狠狠地说了我一顿；爸爸竟然扬起手要抽我。后来事 情澄清了，他们缄默了。我想，要是我，我就会说声‘对不起’。可是他们却始终没说。如 果他们真的道一声‘对不起’，我该多么高兴啊！”今天在考场上，当我读完这则材料时，我 的心不禁一颤。因为这则材料引起了我的共鸣，道出了我们所有青少年的心声。我是一名初 三的学生，我的情况又何尝不是这样呢？ 记的在开学初，我收到了一封男生给我来的信。这个男生原来是我班的班长，并且和我 同桌一年多，但后来由于他父母的工作调动，他也随之而转学了。但我们有时还通信互勉。 我们心底无私，所以不戒备父母。当我把这封信带到家里时，首先是被妈妈发现的。她第一 句话就问：“是谁给你来的信，男生还是女生？”她当时的面孔很冷酷，证据咄咄逼人，好 像对待一个犯人的态度。“是男生。”我回答。妈妈立刻把信夺过去，一边打开信一边气愤地 数落着：“难怪你学习成绩下降，原来你和小男孩有来往。交朋友谈恋爱，这怎么能念好书
呀!我明天非到学校去找你们老师,让她狠狠地批评你不可。”我听到这里,眼泪一串串地 流了下来,流到了我的口里,是那样的苦涩,也流到了我的心里,是酸溜溜的。“你污蔑人, 冤枉人,你好好看看……”我抽泣着说不下去了。最后妈妈看完了信,才知道不是有关恋爱 方面的信,原来是让我给他邮考题。这回真相大白了。可妈妈也未向我道歉,只说了句“跟 男孩子少来往”,然后就走了。 听完了我的心声,那些做父母的又会有何感想呢?难道你们不觉得做得有些过分吗?你 们常常教育孩子说:“做错了事,说错了话,应向别人道歉。”可是你们自己做得又如何呢? 如果妈妈真向我说声:“女儿,妈妈误解了,请原谅。”那我将会抱住妈妈,给她一个亲亲的 吻。这就是我的心声 【得分点品评】 这是一篇给材料作文。作者从所给材料中选取了与自己关系最密切的、有深切感触的材 料来写,这就使得文章富有感情。文章倾吐了自己的“心声”:因为与过去的同桌一个男孩 通信谈学习,却被妈妈误为谈恋爱而加以斥责。真相大白后,妈妈也没有道歉。作者多么盼 望妈妈的一声道歉。文章通过这一“心声”,表现了作者对友情的珍借,更表现了渴望父母 能理解自己的心情。情真意切,感人肺腑。 大连卷:极品文二 [看点:着眼目前,剖析自我 其实,我真的挺棒 大连市一考生 我要说的是我真实的一段经历 就在今天,现在 我没有头绪地胡乱看着题目,无从下笔,于是继续答题,猛然,我想起了要写的那件事, 是在泰山的一次经历,和那儿的挑山工一起,勇攀高峰。 但那段精彩并不属于我,大概在两个月前的语文课上,语文老师读了A写的日记,那 篇精彩的泰山篇,于是我默默地记下了,这篇夹着黄金的习作—一A与泰山挑山工挑战泰山 而此时,我却与自己挑战着意志,犹豫着,因为A就在我前边第三排的左边坐着,思考着 我凝望着他的身影,还是没有下笔 我不指望自己的语文成绩会考得多好,因为这并不是我的强项,可他却不同,两篇雷同 的作文可能扼杀了他的未来,虽然我并不清楚A是否会写那篇泰山行,可我还是没有下笔。 斗争中,我失掉了考场上宝贵的十分钟,思考着自己的举动,也思考着错乱人生的是非 思考着友情的意义,思考着这场考试的意义 写下这篇文章的第一个字前,我坚定了,放弃了那篇冒风险拿高分作文写上了这样一篇 感悟,虽然我失去了也许一生都找不回的十分钟,但这十分钟却教了我一生都用不完的那份 正直。 其实,我也是强者 【得分点品评】 本文通过中考考场上作者内心活动的叙写,表现了“人,应该有正直的品质”。也就是 说,做正直的人,这样“真的挺棒”。这一主旨,作者是靠巧妙的构思和真实的心理描写来 完成的。文章起笔用“就在今天,现在……”这个句子,悬念似释。谁料下面又写到登泰山 的事“并不属于我”,“两篇雷同的作文可能扼杀了他的未来”,又是悬念迭起。文末,写作 者放弃了冒风险拿高分的写登山的作文。又是悬念全释。文章一波三折,正应了古人那句“文 似看山不喜平”。而整个悬念设置过程,都是通过小作者一系列的心理活动来体现的。文末 2
2 呀！我明天非到学校去找你们老师，让她狠狠地批评你不可。”我听到这里，眼泪一串串地 流了下来，流到了我的口里，是那样的苦涩，也流到了我的心里，是酸溜溜的。“你污蔑人， 冤枉人，你好好看看……”我抽泣着说不下去了。最后妈妈看完了信，才知道不是有关恋爱 方面的信，原来是让我给他邮考题。这回真相大白了。可妈妈也未向我道歉，只说了句“跟 男孩子少来往”，然后就走了。 听完了我的心声，那些做父母的又会有何感想呢？难道你们不觉得做得有些过分吗？你 们常常教育孩子说：“做错了事，说错了话，应向别人道歉。”可是你们自己做得又如何呢？ 如果妈妈真向我说声：“女儿，妈妈误解了，请原谅。”那我将会抱住妈妈，给她一个亲亲的 吻。这就是我的心声。 【得分点品评】 这是一篇给材料作文。作者从所给材料中选取了与自己关系最密切的、有深切感触的材 料来写，这就使得文章富有感情。文章倾吐了自己的“心声”：因为与过去的同桌一个男孩 通信谈学习，却被妈妈误为谈恋爱而加以斥责。真相大白后，妈妈也没有道歉。作者多么盼 望妈妈的一声道歉。文章通过这一“心声”，表现了作者对友情的珍惜，更表现了渴望父母 能理解自己的心情。情真意切，感人肺腑。 大连卷：极品文二 [看点：着眼目前，剖析自我] 其实，我真的挺棒 大连市一考生 我要说的是我真实的一段经历。 就在今天，现在…… 我没有头绪地胡乱看着题目，无从下笔，于是继续答题，猛然，我想起了要写的那件事， 是在泰山的一次经历，和那儿的挑山工一起，勇攀高峰。 但那段精彩并不属于我，大概在两个月前的语文课上，语文老师读了 A 写的日记，那 篇精彩的泰山篇，于是我默默地记下了，这篇夹着黄金的习作——A 与泰山挑山工挑战泰山。 而此时，我却与自己挑战着意志，犹豫着，因为 A 就在我前边第三排的左边坐着，思考着， 我凝望着他的身影，还是没有下笔。 我不指望自己的语文成绩会考得多好，因为这并不是我的强项，可他却不同，两篇雷同 的作文可能扼杀了他的未来，虽然我并不清楚 A 是否会写那篇泰山行，可我还是没有下笔。 斗争中，我失掉了考场上宝贵的十分钟，思考着自己的举动，也思考着错乱人生的是非， 思考着友情的意义，思考着这场考试的意义。 写下这篇文章的第一个字前，我坚定了，放弃了那篇冒风险拿高分作文写上了这样一篇 感悟，虽然我失去了也许一生都找不回的十分钟，但这十分钟却教了我一生都用不完的那份 正直。 其实，我也是强者。 【得分点品评】 本文通过中考考场上作者内心活动的叙写，表现了“人，应该有正直的品质”。也就是 说，做正直的人，这样“真的挺棒”。这一主旨，作者是靠巧妙的构思和真实的心理描写来 完成的。文章起笔用“就在今天，现在……”这个句子，悬念似释。谁料下面又写到登泰山 的事“并不属于我”，“两篇雷同的作文可能扼杀了他的未来”，又是悬念迭起。文末，写作 者放弃了冒风险拿高分的写登山的作文。又是悬念全释。文章一波三折，正应了古人那句“文 似看山不喜平”。而整个悬念设置过程，都是通过小作者一系列的心理活动来体现的。文末
议论点明主旨,照应题目。读完全文,我们不仅称道其写法的高妙,更赞叹其表现出的思想 的高度。 经典02 山东卷:极品文 [看点:层层推进,深入浅出] 成长有谁听 山东一考生 成长是一种美妙的声音,它不惧车辆的嘈杂、人类的呼声,仍藏在各种角落发出自己的 声音。人人都在成长,但并不是每个人都在认真地听自己成长的声音 成长有谁听? 是路旁的小草,它们在听。绿绿、嫩嫩的小草摇摆着身子,舒展着腰肢,好像在告诉我 们“我们听到了!”是的,昨日,我无所顾忌,小草一棵棵,一片片地被我们踩倒在脚下, 听不到它们的呻吟,看不到它们的愤怒,却自以为“酷”,身后只留下一串魔鬼般的笑声弥 漫着小草。而今天,我总是款款地在小路上走过,用手去和小草打招呼,而不再伸出双脚。 于是,小草向我欢呼,你成长的声音是充满爱的 成长有谁听? 在空旷的校园,他们在听。这时的校园静幽幽地把我托在掌中,他在欣慰,不再有昔日 我发出的,能把一切都扰乱的尖叫,而出落成一个文质彬彬的女孩儿。是的,昨日的我如 匹野马,纵情“驰骋”校园,直到把老师引出来喝我,才把一串串回音收走。而今天,我漫 步校园时,少了吼叫却多了读书声。于是,校园露出了一抹笑,你成长的声音包含了一份成 熟的韵味 成长有谁听? 我身旁的事物都在听,他们时刻倾听我成长的心路历程,但是他们依然只是我成长的小 小见证。 成长,是需要我们自己去聆听的。听听自己成长的声音,能检测出自己的成长中是否有 污点,能验证我们是否真正在成长 听听自己成长的声音吧!别让别人告诉你怎样去成长,而应从声音中摸索出自己的成长 过程,更有助于你的健康成长 成长,需要你自己去听,而且,有你足矣。 【得分点品评】 标题新颖独到,先声夺人,吸引读者关注成长究竟有没有声音,成长究竟谁在听。成长 的声音路边的小草在听,空旷的校园在听,身旁的事物在听,这些都是成长的见证。然而, 成长更需要自己去听,检测成长中的弱点,把握成长的航向,促使自己健康成长。作文以拟 人手法,从物到人,逐层铺垫,环环相扣,逐步深入地表现主题,体现了当代中学生可贵的 自立自强意识。 河南卷:极品文二 [看点:借物抒情,升华提高] 当我面对朝阳的时候 河南一考生 面对朝阳,心中涌起一阵阵的兴奋与失落
3 议论点明主旨，照应题目。读完全文，我们不仅称道其写法的高妙，更赞叹其表现出的思想 的高度。 经典 02 山东卷：极品文一 [看点：层层推进，深入浅出] 成长有谁听 山东一考生 成长是一种美妙的声音，它不惧车辆的嘈杂、人类的呼声，仍藏在各种角落发出自己的 声音。人人都在成长，但并不是每个人都在认真地听自己成长的声音。 成长有谁听？ 是路旁的小草，它们在听。绿绿、嫩嫩的小草摇摆着身子，舒展着腰肢，好像在告诉我 们“我们听到了！”是的，昨日，我无所顾忌，小草一棵棵，一片片地被我们踩倒在脚下， 听不到它们的呻吟，看不到它们的愤怒，却自以为“酷”，身后只留下一串魔鬼般的笑声弥 漫着小草。而今天，我总是款款地在小路上走过，用手去和小草打招呼，而不再伸出双脚。 于是，小草向我欢呼，你成长的声音是充满爱的。 成长有谁听？ 在空旷的校园，他们在听。这时的校园静幽幽地把我托在掌中，他在欣慰，不再有昔日 我发出的，能把一切都扰乱的尖叫，而出落成一个文质彬彬的女孩儿。是的，昨日的我如一 匹野马，纵情“驰骋”校园，直到把老师引出来喝我，才把一串串回音收走。而今天，我漫 步校园时，少了吼叫却多了读书声。于是，校园露出了一抹笑，你成长的声音包含了一份成 熟的韵味。 成长有谁听？ 我身旁的事物都在听，他们时刻倾听我成长的心路历程，但是他们依然只是我成长的小 小见证。 成长，是需要我们自己去聆听的。听听自己成长的声音，能检测出自己的成长中是否有 污点，能验证我们是否真正在成长。 听听自己成长的声音吧！别让别人告诉你怎样去成长，而应从声音中摸索出自己的成长 过程，更有助于你的健康成长。 成长，需要你自己去听，而且，有你足矣。 【得分点品评】 标题新颖独到，先声夺人，吸引读者关注成长究竟有没有声音，成长究竟谁在听。成长 的声音路边的小草在听，空旷的校园在听，身旁的事物在听，这些都是成长的见证。然而， 成长更需要自己去听，检测成长中的弱点，把握成长的航向，促使自己健康成长。作文以拟 人手法，从物到人，逐层铺垫，环环相扣，逐步深入地表现主题，体现了当代中学生可贵的 自立自强意识。 河南卷：极品文二 [看点：借物抒情，升华提高] 当我面对朝阳的时候 河南一考生 面对朝阳，心中涌起一阵阵的兴奋与失落
因为,朝阳告诉我:昨天已经过去,不该总计较昨天的功与过、得与失、成功与失败、 欢乐与痛苦:新的一天已经开始,应该努力拼搏,珍视现在,好好把握这新的一天。朝阳给 了我奋发的动力,给了我重新站起来的勇气,所以我会感到由衷的兴奋。 然而,朝阳同时又在暗示我:时间一天天在自己眼前晃过,岁月的年轮无情地从身旁悄 然逝去,我失去了本该拥有的一天,我又失去该倍加珍惜的一天,我又失去了本该奋力拼搏 努力向上的一天。因此,一股莫名的失落感,油然而生 朝阳没有夕阳的鲜艳似火,美丽多姿;没有午日的豪放热情和炽热的光芒,但它是充满 朝气、充满活力的。不管迎接它的是乌云密布,还是浓雾迷漫,朝阳仍然会升起来,用它那 温柔祥和的光照亮这蓝色的星球。努力去冲破乌云,去驱散浓雾,自豪地升上天空 所以,朝阳赋予我最多的是一如既往的拼搏、矢志不移的前进的精神。不管前面是荆棘 丛生,还是悬崖绝壁,我都有要勇往直前,我都要为自己的理想而拼搏。不管曾经经历过多 少次失败,我都有要像朝阳一样,一如既往地,永不停息地向自己心中的目标迈进 一轮新的朝阳又慢慢地升上天空,穿透厚厚的浓云,染成美丽的云霞,努力地向上、向 于是我重整起前进的行囊,掸去身上的尘埃,把昔日的虚幻换成凝重和成熟,用刚刚学 会的坚定,继续往前踏出深深的印迹。迈进,向着前方,无悔地去迎接那生命的辉煌,创造 出生命的火红。 我抬起头,面对朝阳…… 【得分点品评】 这是一篇优美的抒情散文。也许也可以称之为一首歌咏朝阳歌唱奋斗的散文诗。面对“阳 光”这一话题,作者只取具有特定意义的“朝阳”,把朝阳同个人对未来的信念,同个人的 奋斗联系起来,表达了珍借光阴,立足现实,不懈拼搏的决心。虽然文章并没有具体的事例」 但是由于把朝阳这一事物同现实生活紧紧联在了一起阐发,因而并不显得空洞。同时,文章 充满诗意的语言也使得文章颇具文采,读来深受感染 在体裁自主的前提下,敢以打破常规,扬己之长,以抒情散文的方式作文,这本身是需 要勇气的。那么,这一篇作文的成功,也对我们是一个很好的借鉴与鼓舞。 经典03 江西卷:极品文一 [看点:胸怀天下,放眼四海] 瞩望和平 江西一考生 鱼儿喜欢清澈的河水,那是它们的家园 儿喜欢肥沃的土壤,那是它们的家园 鸟儿喜欢澄澈的天空,那是它们的家园 人类需要没有硝烟的世界,需要一个和谐美好的家园。 可是,是谁把清澈的河水变得浑浊干涸?是谁把肥沃的土壤变得贫瘠荒芜?是谁把澄澈 的天空变得昏暗黛色?又是谁把祥和的世界搅得如此不安? 是人类!是那些利欲熏心的人们! 可曾看到“9·11”事件后,人们恐慌的神态:可曾看到伊拉克战争中那些难民愤怒的 眼睛?利欲熏心的人们啊,你们可曾看到?
4 因为，朝阳告诉我：昨天已经过去，不该总计较昨天的功与过、得与失、成功与失败、 欢乐与痛苦；新的一天已经开始，应该努力拼搏，珍视现在，好好把握这新的一天。朝阳给 了我奋发的动力，给了我重新站起来的勇气，所以我会感到由衷的兴奋。 然而，朝阳同时又在暗示我：时间一天天在自己眼前晃过，岁月的年轮无情地从身旁悄 然逝去，我失去了本该拥有的一天，我又失去该倍加珍惜的一天，我又失去了本该奋力拼搏、 努力向上的一天。因此，一股莫名的失落感，油然而生。 朝阳没有夕阳的鲜艳似火，美丽多姿；没有午日的豪放热情和炽热的光芒，但它是充满 朝气、充满活力的。不管迎接它的是乌云密布，还是浓雾迷漫，朝阳仍然会升起来，用它那 温柔祥和的光照亮这蓝色的星球。努力去冲破乌云，去驱散浓雾，自豪地升上天空…… 所以，朝阳赋予我最多的是一如既往的拼搏、矢志不移的前进的精神。不管前面是荆棘 丛生，还是悬崖绝壁，我都有要勇往直前，我都要为自己的理想而拼搏。不管曾经经历过多 少次失败，我都有要像朝阳一样，一如既往地，永不停息地向自己心中的目标迈进。 一轮新的朝阳又慢慢地升上天空，穿透厚厚的浓云，染成美丽的云霞，努力地向上、向 上…… 于是我重整起前进的行囊，掸去身上的尘埃，把昔日的虚幻换成凝重和成熟，用刚刚学 会的坚定，继续往前踏出深深的印迹。迈进，向着前方，无悔地去迎接那生命的辉煌，创造 出生命的火红。 我抬起头，面对朝阳…… 【得分点品评】 这是一篇优美的抒情散文。也许也可以称之为一首歌咏朝阳歌唱奋斗的散文诗。面对“阳 光”这一话题，作者只取具有特定意义的“朝阳”，把朝阳同个人对未来的信念，同个人的 奋斗联系起来，表达了珍惜光阴，立足现实，不懈拼搏的决心。虽然文章并没有具体的事例， 但是由于把朝阳这一事物同现实生活紧紧联在了一起阐发，因而并不显得空洞。同时，文章 充满诗意的语言也使得文章颇具文采，读来深受感染。 在体裁自主的前提下，敢以打破常规，扬己之长，以抒情散文的方式作文，这本身是需 要勇气的。那么，这一篇作文的成功，也对我们是一个很好的借鉴与鼓舞。 经典 03 江西卷：极品文一 [看点：胸怀天下，放眼四海] 瞩望和平 江西一考生 鱼儿喜欢清澈的河水，那是它们的家园。 儿喜欢肥沃的土壤，那是它们的家园。 鸟儿喜欢澄澈的天空，那是它们的家园。 人类需要没有硝烟的世界，需要一个和谐美好的家园。 可是，是谁把清澈的河水变得浑浊干涸？是谁把肥沃的土壤变得贫瘠荒芜？是谁把澄澈 的天空变得昏暗黛色？又是谁把祥和的世界搅得如此不安？ 是人类！是那些利欲熏心的人们！ 可曾看到“9·11”事件后，人们恐慌的神态；可曾看到伊拉克战争中那些难民愤怒的 眼睛？利欲熏心的人们啊，你们可曾看到？
和平之花被无情地折断,和平之鸽被箭无情地射下,和平之舟被无情地搁浅在荒滩上 和平,和平 曾几度在电视上看到伊拉克战争,巴以冲突中那些孩子们呆滞的目光,他们也想上学 他们也向往着美好的生活,而在幼小的心灵里,战争已烙下了深深的印象,战争给他们的太 多,纯真的梦想被战争的炮弹击得粉碎,他们不曾展开笑颜。 哦,战争,战争 “人可以被消灭,但不可以被打败。”海明威在《老人与海》中写下这句话。然而我深 深地忧虑人何时将被大自然消灭?人类,如果继续破坏世界的安宁,我想,最终将受到大自 然一次次的惩罚 何时停止这一切,让天使展开笑颜:何时停止这一切,不要让悲伤占满纯真的眼:何时 停止这一切,让战火不再燃烧;何时停止这一切,让战争划上悲伤仇恨的句号:何时停止这 一切,让和平之花芳香四溢,让和平之鸽展翅飞翔,让和平之舟尽情荡漾 人类,觉悟吧,有朝一日,我们可以 让天使睁开眼打量这绚丽的世界 让我们摇荡着旗帜谛听那迷人的天籁 让人类的灵光照亮黑暗的幽谷 让智慧的火焰燃尽以往的悲哀 让世界变得和谐而美丽。 【得分点品评】 作者开篇以鱼儿、花儿、鸟儿入题,引入“人类需要没有硝烟的世界,需要一个和谐美 好的家园”这一主题,可谓开门见山,又顺理成章。接下来,层层深入地描写了战争的残酷 利欲熏心的人们的罪恶。最后以“何时停止”来呼告:保护自然环境,世界永远和平。作者 强烈的忧患意识与渴望安宁和平的心情表现得多么强烈 北京卷:极品文二 [看点:激情澎湃,纵情歌唱] 青春的喝彩 北京一考生 艺术家说青春是含苞欲放的花:舞蹈家说青春是最美的旋律;诗人说青春是希望的萌芽; 庄稼人说青春是舂天的第一场雨,饱含希望、蕴藏硕果;而伟人说青春是早晨八、九点钟的 太阳,大、圆、亮…… 青春是诗,格调高昂,章节响亮,空灵而蕴藉深厚,隽永含蓄耐读耐品…… 青春是一首歌,一首旋律优美,高亢嘹亮的歌。这首歌,无论是浅唱还是低吟,都能让 人沉醉,让人遐想 青春是一幅画,一幅五彩缤纷,艳丽夺目的画。看这幅画,如看青山,如看秋水,总也 看不尽,看不够 青春无烦恼,不言愁。我喜欢辛弃疾的词“少年不识愁滋味,爱上层楼,为赋新词强说 愁”。因为没有愁,所以便不识愁的滋味,所谓的愁绪满怀,多愁善感,那是无愁的青春独 特的表现。在青春的眼中,愁是属于成人的,属于屈原、杜甫、李煜这些文人骚客的 青春不言败,我喜欢“自古英雄出少年”这句话。因为这是对青春的一种礼赞,对青春 的一种放歌。是的,青春不言败,青春无敌。青春不固执、不偏激、不保守、不僵化的时代 青春时代,是人生大放光彩的时代。 我爱诗,我最爱的一句诗是:当人生的交响乐奏响以后,青春是最动人的一章。 我爱青春,当人生的交响乐奏响以后,青春是最动人的一章!
5 和平之花被无情地折断，和平之鸽被箭无情地射下，和平之舟被无情地搁浅在荒滩上。 和平，和平…… 曾几度在电视上看到伊拉克战争，巴以冲突中那些孩子们呆滞的目光，他们也想上学， 他们也向往着美好的生活，而在幼小的心灵里，战争已烙下了深深的印象，战争给他们的太 多，纯真的梦想被战争的炮弹击得粉碎，他们不曾展开笑颜。 哦，战争，战争…… “人可以被消灭，但不可以被打败。”海明威在《老人与海》中写下这句话。然而我深 深地忧虑人何时将被大自然消灭？人类，如果继续破坏世界的安宁，我想，最终将受到大自 然一次次的惩罚。 何时停止这一切，让天使展开笑颜；何时停止这一切，不要让悲伤占满纯真的眼；何时 停止这一切，让战火不再燃烧；何时停止这一切，让战争划上悲伤仇恨的句号；何时停止这 一切，让和平之花芳香四溢，让和平之鸽展翅飞翔，让和平之舟尽情荡漾。 人类，觉悟吧，有朝一日，我们可以： 让天使睁开眼打量这绚丽的世界； 让我们摇荡着旗帜谛听那迷人的天籁； 让人类的灵光照亮黑暗的幽谷； 让智慧的火焰燃尽以往的悲哀； 让世界变得和谐而美丽。 【得分点品评】 作者开篇以鱼儿、花儿、鸟儿入题，引入“人类需要没有硝烟的世界，需要一个和谐美 好的家园”这一主题，可谓开门见山，又顺理成章。接下来，层层深入地描写了战争的残酷， 利欲熏心的人们的罪恶。最后以“何时停止”来呼告：保护自然环境，世界永远和平。作者 强烈的忧患意识与渴望安宁和平的心情表现得多么强烈。 北京卷：极品文二 [看点:激情澎湃，纵情歌唱] 青春的喝彩 北京一考生 艺术家说青春是含苞欲放的花；舞蹈家说青春是最美的旋律；诗人说青春是希望的萌芽； 庄稼人说青春是春天的第一场雨，饱含希望、蕴藏硕果；而伟人说青春是早晨八、九点钟的 太阳，大、圆、亮…… 青春是诗，格调高昂，章节响亮，空灵而蕴藉深厚，隽永含蓄耐读耐品…… 青春是一首歌，一首旋律优美，高亢嘹亮的歌。这首歌，无论是浅唱还是低吟，都能让 人沉醉，让人遐想…… 青春是一幅画，一幅五彩缤纷，艳丽夺目的画。看这幅画，如看青山，如看秋水，总也 看不尽，看不够…… 青春无烦恼，不言愁。我喜欢辛弃疾的词“少年不识愁滋味，爱上层楼，为赋新词强说 愁”。因为没有愁，所以便不识愁的滋味，所谓的愁绪满怀，多愁善感，那是无愁的青春独 特的表现。在青春的眼中，愁是属于成人的，属于屈原、杜甫、李煜这些文人骚客的。 青春不言败，我喜欢“自古英雄出少年”这句话。因为这是对青春的一种礼赞，对青春 的一种放歌。是的，青春不言败，青春无敌。青春不固执、不偏激、不保守、不僵化的时代。 青春时代，是人生大放光彩的时代。 我爱诗，我最爱的一句诗是：当人生的交响乐奏响以后，青春是最动人的一章。 我爱青春，当人生的交响乐奏响以后，青春是最动人的一章！