第三章构思:听唱新翻杨柳枝 226641江苏省海安县张垛中学秦竞时(0513)88997684 [蒹焦阅卷室] 中考作文,阅卷老师一般都是从文章的内容、语言和结构三个方面去衡量,而构思布局 是指在动笔行文之前,对文章的内容和表达方式的总体设计,是作文过程中的一种创造性的 复杂的思维活动。具体地说,文章的构思就是对头脑中的材料作进一步的扩充、延展、分解 和组装,使之有序化、凝聚化、最优化,包括精选题材、提炼主题、设计人物、编织情节、 安排结构以及探索最适当的表现方法等。构思不只是一种技巧,它是对文章材料进行挖掘 提炼和谋划的过程,往往反映着作者对生活的认识、理解和评价。只有不断地提高自己的认 识水平和思想水平,才能写出立意高远、构思新颖的佳作。 笔者在阅卷中常发现:不少考生对作文题目往往是匆匆一瞥,在思想紊乱状态中,就信 笔写去,结果常常是像挤牙膏拟的,“挤”一点,写一点:或像溜冰似的,“滑”到哪里算哪 里。这样写出来的作文,读起来让人觉得干巴巴的,毫无生气,即使是审题、立意都不错, 但由于仓促动笔,思维无序,在行文的过程中,有时写着写着就偏离了题旨。因此,动笔之 前,必须认真进行构思布局。一篇文章质量的高低,很大程度上取决于构思的精巧与否。尤 其是中考作文,在构思方面若能体现出强烈的创新意识,做到独特、新颖、匠心独运,那么 文章升格获得高分将会成为现实。更何况许多省市在作文评分标准中,还特地另加一条:以 下几项有一项突出者,可酌情加1-4分,加到满分为止,其中一项就是构思巧妙。这就更加 强调了构思的重要性。 那么,快速构思应当怎样进行呢? 首先,要弄清题目要求,然后根据要求,打开记忆的大门,搜寻出平时生活中积累的各 种信息(包括生活经历、见闻、知识、情感等),调动各种形式的思维,积极展开联想和想像, 初步确定中心与题材 其次,展开多角度、多层次思考,选择最佳角度表现中心,并据此改造,丰富材料,提 炼主题; 最后,根据主题和题材的关系,对全文的布局做到有序、有旨、有特点,先写什么,后 写什么,详写什么,略写什么都应该想清楚。构思布局应力求做到新颖、精巧 [经典回顾] 经典01 郑州卷:极品文 看点:奇思妙想,别出心裁] 欣赏数字中的语文 郑州一考生 欣赏数字,猛然间,发现语文之美… 是一个擎天柱,是正直,是不屈不挠的骨气。于是,我们有了“人生自古谁无死 留取丹心照汗青”的凛然正气:有了“我自横刀向天笑,去留肝胆两昆仑”的英勇无畏;有 了“有心杀贼,无力回天,死得其所,快哉快哉”的英雄气概。 “2”是一只美丽的天鹅,是无可挑剔的美。于是,我们有了“一枝红杏出墙来”的点 点渲染:有了“知否,知否,应是绿肥红瘦”的雨后海棠:有了“花褪残红青杏小,燕子飞 时,绿水人家绕”的田园景色 “3”是一只耳朵,是聆听。聆听着无限忧伤,聆听忧伤的倾诉。于是,我们有了“寻 寻觅觅,冷冷清清,凄凄慘慘凄凄”的悲凉无奈:有了“十年生死两茫茫,不思量,自难忘” 的伤感情愁;有了“过尽千帆皆不是,斜晖脉脉水悠悠,肠断白萍洲”的失望悲切· “41”是快刀,是豪放。于是,我们有了“会挽雕弓如满月,西北望,射天狼”的豪 情壮志:有了“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜”的豪迈胸襟:有了“数风流人物 还看今朝”的豪言壮语
第三章 构思：听唱新翻杨柳枝 226641 江苏省海安县张垛中学 秦竞时 （0513）88997684 [聚焦阅卷室] 中考作文, 阅卷老师一般都是从文章的内容、语言和结构三个方面去衡量，而构思布局 是指在动笔行文之前，对文章的内容和表达方式的总体设计，是作文过程中的一种创造性的 复杂的思维活动。具体地说，文章的构思就是对头脑中的材料作进一步的扩充、延展、分解 和组装，使之有序化、凝聚化、最优化，包括精选题材、提炼主题、设计人物、编织情节、 安排结构以及探索最适当的表现方法等。构思不只是—种技巧，它是对文章材料进行挖掘、 提炼和谋划的过程，往往反映着作者对生活的认识、理解和评价。只有不断地提高自己的认 识水平和思想水平，才能写出立意高远、构思新颖的佳作。 笔者在阅卷中常发现：不少考生对作文题目往往是匆匆一瞥，在思想紊乱状态中，就信 笔写去，结果常常是像挤牙膏拟的，“挤”一点，写一点；或像溜冰似的，“滑”到哪里算哪 里。这样写出来的作文，读起来让人觉得干巴巴的，毫无生气，即使是审题、立意都不错， 但由于仓促动笔，思维无序，在行文的过程中，有时写着写着就偏离了题旨。因此，动笔之 前，必须认真进行构思布局。一篇文章质量的高低，很大程度上取决于构思的精巧与否。尤 其是中考作文，在构思方面若能体现出强烈的创新意识，做到独特、新颖、匠心独运，那么 文章升格获得高分将会成为现实。更何况许多省市在作文评分标准中，还特地另加一条：以 下几项有一项突出者，可酌情加 1-4 分，加到满分为止，其中一项就是构思巧妙。这就更加 强调了构思的重要性。 那么，快速构思应当怎样进行呢? 首先，要弄清题目要求，然后根据要求，打开记忆的大门，搜寻出平时生活中积累的各 种信息(包括生活经历、见闻、知识、情感等)，调动各种形式的思维，积极展开联想和想像， 初步确定中心与题材； 其次，展开多角度、多层次思考，选择最佳角度表现中心，并据此改造，丰富材料，提 炼主题； 最后，根据主题和题材的关系，对全文的布局做到有序、有旨、有特点，先写什么，后 写什么，详写什么，略写什么都应该想清楚。构思布局应力求做到新颖、精巧。 [经典回顾] 经典 01 郑州卷：极品文一 [看点：奇思妙想，别出心裁] 欣赏数字中的语文 郑州一考生 欣赏数字，猛然间，发现语文之美…… “１”是一个擎天柱，是正直，是不屈不挠的骨气。于是，我们有了“人生自古谁无死， 留取丹心照汗青”的凛然正气；有了“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的英勇无畏；有 了“有心杀贼，无力回天，死得其所，快哉快哉”的英雄气概。 “２”是一只美丽的天鹅，是无可挑剔的美。于是，我们有了“一枝红杏出墙来”的点 点渲染；有了“知否，知否，应是绿肥红瘦”的雨后海棠；有了“花褪残红青杏小，燕子飞 时，绿水人家绕”的田园景色…… “３”是一只耳朵，是聆听。聆听着无限忧伤，聆听忧伤的倾诉。于是，我们有了“寻 寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨凄凄”的悲凉无奈；有了“十年生死两茫茫，不思量，自难忘” 的伤感情愁；有了“过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠，肠断白萍洲”的失望悲切…… “４1”是快刀，是豪放。于是，我们有了“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”的豪 情壮志；有了“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的豪迈胸襟；有了“数风流人物， 还看今朝”的豪言壮语……
“5”是奔跑,是活力展现。于是,我们有了“两只黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天”的 生机勃勃:有了“几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥”的春意浓浓:有了“一水护田将绿绕, 两山排闼送春来”的静景与动态…… “8”是两颗紧紧相连的心,是深情厚谊。于是,我们有了“桃花潭水深千尺,不及汪 伦送我情”的深厚的友情:有了“此去经年,应是良辰美景虚设。便纵有千种风情,更与何 人说”的离愁别绪:便有了“海内存知己,天涯若比邻”的情意浓浓… “9”是气球,是自由,是旷达。于是,我们有了“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开 心颜”的不媚权势;有了“不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵”的不慕荣利;有了“采菊东篱下, 悠然见南山”的自适自乐 我们欣赏数字,我们欣赏语文,我们欣赏数字中的语文。 【得分点品评】 读罢此文,我不仅为作者深厚的古诗文功底由衷赞叹,更为作者奇思妙想击节叫好!看 似普通的几个数字,在作者的笔下仿佛具有了灵性,充满了诗意,更令人拍案叫绝的是,小 作者在奇思妙想的同时,非常机智地把一篇篇名诗佳作展现在我们面前,7个很常见的阿拉 伯数字,依次亮相,串联全文,并头推进而不失严谨,再加上末段的总结提升,使全文形散 神聚,别出心裁,具有极强的视觉冲击力,让我们与作者一起“欣赏”着“数字中的语文”, 感受着我们中华五千年的文明!这样超凡的想象力,叫人如何不佩服 经典02 眉山卷:极品文 [看点:另类文体,另种风情] 善良归家(独幕话剧) 眉山一考生 时间:寒冬的一个早晨 地点:一片茫茫的荒原上。 人物:善良、金钱、地位、权力、时光老人。 背景:善良被人们扔到了一片寒风呼啸的茫茫荒原上,那儿荒无人烟,只有善良一人在 无边无际的荒原中走着。(画外音:善良正急切地想着回家,想着回到人们的心中。) (突然远处有一辆奔驰轿车从良身边急驰而过,金钱上,善良似乎看到了回家的希望。 善良:停车!停车!(满怀希望地招着手。) 金钱:你是谁呀?为什么在这半路上挡我的车呢?(边说边探出头来。) 善良:我是善良啊!我也不知道被哪些人扔到这儿了,你能带我回家吗? 金钱:(大惊失色)什么?善良!不行,不行!我就是因为没有你才筑起了一座金山,如果 有了你,我的金山不垮才怪呢!你去找别人吧。(说着一阵烟似地跑了 善良叹了口气,只好又继续一个人在无边无际的荒原上艰难地走着 (远处有一辆宝马骄车向着善良飞奔而来,地位上,善良似乎再次看到了回家的希望。 善良:停车!停车!(边喊边用力地挥着手。 地位:你是谁?为什么在这儿挡我的车呢?(说着停车开了车门。) 善良:我是善良,不知被哪些人扔到了这荒原上,你能带我回家吗? 地位:(非常吃惊)什么?善良!不行!不行!我就是因为没有你才有了今天的地位,如果有 了你,我的地位怎么保得住呢?你去找别人吧。(说着风一样地溜走了。) 善良长叹着,只好一个人继续在茫茫荒原上艰难地走着,眼眶里不由涌出了委屈的泪水 (画外音:伤心的善良能不能回家呢?) (远处有一辆红旗轿车从善良身边急驰而来,权力上。) 善良:停车!停车!(善良抱着最后一线希望,再次挥动着沉重的双手。) 权力:你是谁啊?怎么这样狼狈呢?(慢慢地摇下了车窗。) 善良:我是善良,我被人们抛弃了,你能带我回家吗?(语气已经近乎乞求了。) 权力:(大怒)什么?善良!不行!不行!我就是因为没有你才有了这至高无上的权力,如果
“５”是奔跑，是活力展现。于是，我们有了“两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”的 生机勃勃；有了“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”的春意浓浓；有了“一水护田将绿绕， 两山排闼送春来”的静景与动态…… ………… “８”是两颗紧紧相连的心，是深情厚谊。于是，我们有了“桃花潭水深千尺，不及汪 伦送我情”的深厚的友情；有了“此去经年，应是良辰美景虚设。便纵有千种风情，更与何 人说”的离愁别绪；便有了“海内存知己，天涯若比邻”的情意浓浓…… “９”是气球，是自由，是旷达。于是，我们有了“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开 心颜”的不媚权势；有了“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”的不慕荣利；有了“采菊东篱下， 悠然见南山”的自适自乐…… 我们欣赏数字，我们欣赏语文，我们欣赏数字中的语文。 【得分点品评】 读罢此文，我不仅为作者深厚的古诗文功底由衷赞叹，更为作者奇思妙想击节叫好！看 似普通的几个数字，在作者的笔下仿佛具有了灵性，充满了诗意,更令人拍案叫绝的是，小 作者在奇思妙想的同时，非常机智地把一篇篇名诗佳作展现在我们面前，7 个很常见的阿拉 伯数字，依次亮相，串联全文，并头推进而不失严谨，再加上末段的总结提升，使全文形散 神聚，别出心裁，具有极强的视觉冲击力，让我们与作者一起“欣赏”着“数字中的语文”， 感受着我们中华五千年的文明! 这样超凡的想象力，叫人如何不佩服! 经典 02 眉山卷：极品文一 [看点：另类文体，另种风情] 善良归家(独幕话剧) 眉山一考生 时间：寒冬的一个早晨。 地点：一片茫茫的荒原上。 人物：善良、金钱、地位、权力、时光老人。 背景：善良被人们扔到了一片寒风呼啸的茫茫荒原上，那儿荒无人烟，只有善良一人在 无边无际的荒原中走着。(画外音：善良正急切地想着回家，想着回到人们的心中。) (突然远处有一辆奔驰轿车从良身边急驰而过，金钱上，善良似乎看到了回家的希望。) 善良：停车!停车!(满怀希望地招着手。) 金钱：你是谁呀?为什么在这半路上挡我的车呢?(边说边探出头来。) 善良：我是善良啊!我也不知道被哪些人扔到这儿了，你能带我回家吗? 金钱：(大惊失色)什么?善良!不行，不行!我就是因为没有你才筑起了一座金山，如果 有了你，我的金山不垮才怪呢!你去找别人吧。(说着一阵烟似地跑了。) 善良叹了口气，只好又继续一个人在无边无际的荒原上艰难地走着。 (远处有一辆宝马骄车向着善良飞奔而来，地位上，善良似乎再次看到了回家的希望。) 善良：停车!停车!(边喊边用力地挥着手。) 地位：你是谁?为什么在这儿挡我的车呢？(说着停车开了车门。) 善良：我是善良，不知被哪些人扔到了这荒原上，你能带我回家吗? 地位：(非常吃惊)什么?善良!不行!不行!我就是因为没有你才有了今天的地位，如果有 了你，我的地位怎么保得住呢?你去找别人吧。(说着风一样地溜走了。) 善良长叹着，只好一个人继续在茫茫荒原上艰难地走着，眼眶里不由涌出了委屈的泪水。 (画外音：伤心的善良能不能回家呢?) (远处有一辆红旗轿车从善良身边急驰而来，权力上。) 善良：停车!停车!(善良抱着最后一线希望，再次挥动着沉重的双手。) 权力：你是谁啊?怎么这样狼狈呢?(慢慢地摇下了车窗。) 善良：我是善良，我被人们抛弃了，你能带我回家吗?(语气已经近乎乞求了。) 权力：(大怒)什么?善良!不行!不行!我就是因为没有你才有了这至高无上的权力，如果
有了你,我怎么保得住它呢!你还是呆在这儿吧。(话一完就不见了。) (善良仰天长叹,一屁股坐在地上,两眼泪汪汪的,冻得直发抖。突然,一位老人出现 在善良身边,并给善良披上了一件大衣。) 时光老人:孩子,穿上吧,请跟我一道回家吧。 善良:(惊奇)您是谁? 时光老人:我是时光老人,是特地来带你回家,把你带回人心中的 善良:您为什么要帮我?先过去的三位都很怕我,难道您不怕我吗? 时光老人:因为只有我知道你才是最宝贵的。 (在他们一道回家的路上,时光老人指着路边四轮朝天的三辆车哈哈大笑。) 时光老人:你看,他们没有你,金山再高也会垮掉,地位再高也会掉下来,权力再大也 不会持久。我正是因为拥有了你才能长留世间,世间只有你才是永恒的!(剧终) 【得分点品评】 这篇文章构思新颖精巧,让人耳目一新,文章用剧本的形式写成,而且在布局上、表达 上都很符合剧本的要求,有时间、地点、人物、背景的交代,有供演出的舞台说明,有完整 的故事情节,有具有个性的人物对话,有矛盾冲突,真可谓是别出心裁,表现了作者较深厚 的文学功底。作者以其丰富的想象力,编述了善良被抛弃又回到人间的故事,巧妙地设计了 四个具体的场景,在这四个场景中情节和语言都富于变化。如刚开始面对金钱时,善良是“满 怀希望地招着手”:两次被拒绝后,面对权力时,善良是“挥动着沉重地双手”。特别是结 束时,时光老人的话语和画外音的设计,可谓是画龙点睛,余味无穷。总之,让人体会到另 类文体考场佳作的另种风情。 常州卷:极品文二 [看点:大题小做,小中见大] 耳朵“挑食” 常州一考生 长久以来,耳朵一直是直接受外界声音的媒介。可如今,耳朵变得会“挑食”了 变化之一:吃软不吃硬 这是耳朵变化的一方面,已成了耳朵的通病。有哪个人会喜欢经常听到别人对自己呼来 喝去或厉声厉气的?特别是一些干部同志,他们的耳朵更是专门挑软挑滑溜的吃。如此挑食 日久天长养娇了耳朵,于是非软不吃。这就使我们可以看到这样的情形:某局,不少人围着 局长,局长长,局长短的叫个不停,一边点头哈腰,一边递烟送酒,而局长却一副高高在上 的样子 变化之二:吃麻不吃辣 不知何时耳朵变得“吃麻不吃辣”了。针对耳朵的这种变化,应运而生了许多两面三刀 的吹牛拍马之徒。他们挖空心思积攒了许多麻酥酥的好听话,专门去应付他们的上司。因此 这些人往往提升得很会。不过,拍马的目的是为了骑马,我奉告那些不吃辣的耳朵们,要小 心啊! 变化之三:吃肥不吃瘦 记得以前有一位朋友问我,世界上什么眼最好看?不是丹凤眼,不是杏核眼,而是钱眼 儿。现在有些人的耳朵好像从钱眼里长出来的,食性极刁,吃肥不吃瘦,认钱不认人。我想, 这些耳朵会不会因为吃多了钱,而有铜臭味呢? 另外,有的耳朵还“吃上不吃下”。这似乎跟古时的官员瞒上欺下的性质差不多,他们 对上级的话坚持照办,而对下级和老百姓的话却置之不理 我们从小到大,眼睛看到的,书上说的,大多鼓励说真话。可说真话还得遇到听真话的 耳朵。 如果耳朵变得更加会“挑食”,恐怕真话要销声匿迹了! 【得分点品评】 大处着眼,小处着笔,是本文最大的成功之处。小作者深谙“发事物之幽微,以一叶而 知秋”的开掘方法,文章拟题为“耳朵挑食”,通过三个小标题:“吃软不吃硬”,“吃麻不吃 辣”,“吃肥不吃瘦”为突破口,切入小巧,把深刻的主题具体化,简单化,为主旨的表达奠
有了你，我怎么保得住它呢!你还是呆在这儿吧。(话一完就不见了。) (善良仰天长叹，一屁股坐在地上，两眼泪汪汪的，冻得直发抖。突然，一位老人出现 在善良身边，并给善良披上了一件大衣。) 时光老人：孩子，穿上吧，请跟我一道回家吧。 善良：(惊奇)您是谁? 时光老人：我是时光老人，是特地来带你回家，把你带回人心中的。 善良：您为什么要帮我?先过去的三位都很怕我，难道您不怕我吗? 时光老人：因为只有我知道你才是最宝贵的。 (在他们一道回家的路上，时光老人指着路边四轮朝天的三辆车哈哈大笑。) 时光老人：你看，他们没有你，金山再高也会垮掉，地位再高也会掉下来，权力再大也 不会持久。我正是因为拥有了你才能长留世间，世间只有你才是永恒的!(剧终) 【得分点品评】 这篇文章构思新颖精巧，让人耳目一新，文章用剧本的形式写成，而且在布局上、表达 上都很符合剧本的要求，有时间、地点、人物、背景的交代，有供演出的舞台说明，有完整 的故事情节，有具有个性的人物对话，有矛盾冲突，真可谓是别出心裁，表现了作者较深厚 的文学功底。作者以其丰富的想象力，编述了善良被抛弃又回到人间的故事，巧妙地设计了 四个具体的场景，在这四个场景中情节和语言都富于变化。如刚开始面对金钱时，善良是“满 怀希望地招着手”；两次被拒绝后，面对权力时，善良是“挥动着沉重地双手”。特别是结 束时，时光老人的话语和画外音的设计，可谓是画龙点睛，余味无穷。总之，让人体会到另 类文体考场佳作的另种风情。 常州卷：极品文二 [看点：大题小做，小中见大] 耳朵“挑食” 常州一考生 长久以来，耳朵一直是直接受外界声音的媒介。可如今，耳朵变得会“挑食”了。 变化之一：吃软不吃硬 这是耳朵变化的一方面，已成了耳朵的通病。有哪个人会喜欢经常听到别人对自己呼来 喝去或厉声厉气的？特别是一些干部同志，他们的耳朵更是专门挑软挑滑溜的吃。如此挑食， 日久天长养娇了耳朵，于是非软不吃。这就使我们可以看到这样的情形：某局，不少人围着 局长，局长长，局长短的叫个不停，一边点头哈腰，一边递烟送酒，而局长却一副高高在上 的样子。 变化之二：吃麻不吃辣 不知何时耳朵变得“吃麻不吃辣”了。针对耳朵的这种变化，应运而生了许多两面三刀 的吹牛拍马之徒。他们挖空心思积攒了许多麻酥酥的好听话，专门去应付他们的上司。因此， 这些人往往提升得很会。不过，拍马的目的是为了骑马，我奉告那些不吃辣的耳朵们，要小 心啊！ 变化之三：吃肥不吃瘦 记得以前有一位朋友问我，世界上什么眼最好看？不是丹凤眼，不是杏核眼，而是钱眼 儿。现在有些人的耳朵好像从钱眼里长出来的，食性极刁，吃肥不吃瘦，认钱不认人。我想， 这些耳朵会不会因为吃多了钱，而有铜臭味呢？ 另外，有的耳朵还“吃上不吃下”。这似乎跟古时的官员瞒上欺下的性质差不多，他们 对上级的话坚持照办，而对下级和老百姓的话却置之不理。 我们从小到大，眼睛看到的，书上说的，大多鼓励说真话。可说真话还得遇到听真话的 耳朵。 如果耳朵变得更加会“挑食”，恐怕真话要销声匿迹了！ 【得分点品评】 大处着眼，小处着笔，是本文最大的成功之处。小作者深谙“发事物之幽微，以一叶而 知秋”的开掘方法，文章拟题为“耳朵挑食”，通过三个小标题：“吃软不吃硬”，“吃麻不吃 辣”，“吃肥不吃瘦”为突破口，切入小巧，把深刻的主题具体化，简单化，为主旨的表达奠
定了基础。通过耳朵挑食的变化来针砭时弊,讽刺社会上流行的一一喜欢被人奉承、贪财势 利、瞒上欺下的等等不良现象,作者以小见大的构思方法,使得文章立意深远,比那些大谈 道理、空喊口号的文章要深刻得多。半瓣花上看见风土人情,一滴水中折射七彩阳光,这也 是我们作文构思的常见技法。 经典03 莆田卷:极品文一 [看点:彩线串珠,一脉相承] 语文之美 背田一考生 其实,在枯燥的学习之中,也蕴藏着美…… 我轻轻地问语文:“你是什么?” 语文告诉我:“‘明月松间照,清泉石上流’的美景是语文;‘春蚕到死丝方尽,蜡炬 成灰泪始干’的奉献精神是语文:‘衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴’的执著是语文 我谨慎地问语文:“美是什么?” 语文告诉我:“秋日蔚蓝的天空中悠悠飘落的黄叶是一种美;置身度外收获满舱鱼虾是 种美:放弃安逸舒适而笑傲霜雪的梅菊是一种美。美无时不有,无处不在。” 我小心地问语文:“精神是什么?” 语文告诉我:“‘寄意寒星荃不察,我以我血荐轩辕’是一种精神:‘俯首甘为孺子牛 是一种精神:‘夸父追日’是一种精神:‘愚公移山’也是一种精神。” 我不解地问语文:“和你交流,会学到什么?” 语文笑着告诉我:“学习语文,你可以借李白之笔去描绘那‘飞流直下三千尺’的瀑布: 学习语文,你可以用杜甫‘吾庐独破受冻死亦足’去表达对穷苦人民的同情关心;学习语文, 你能感受到蓝天中白云的飘逸;学习语文,你可以感受到曹操‘烈士暮年,壮心不已’的雄 心壮志。学习语文,你可以体验到生活的美好。” 与语文的对话结束后,我的心还在沉思:原来世界这么奇妙,原来世界这么美好,值得 我们用心去感受。因此,我想走进大自然,捡两片落叶,去体会“落红不是无情物”的精神 我想冲进那牛毛般的细雨中感受那浪漫无羁的情调。哦,语文犹如七色光,丰富多彩。与语 文交流,可以洗涤你那心灵的尘埃,可以陶冶你的情操,可以使你生活更加美好。 让我们携手走进语文世界,去体会语文的奥妙与神奇,去体会那无尽的美! 【得分点品评】 我们写记叙文(散文),往往需要安排一条明晰的线索,让它把各部分连接成一个有机 的整体,使其脉络分明,有条不紊,也有利于表达文章的内容与主题。这篇考场佳作亦是这 样,全文以“我问语文”一线贯之,为了展示语文之美,主体分成几个部分,每部分别具匠 心地设置了几个疑问句,来展开对语文之美的阐述:如我轻轻的问语文:“你是什么?”我 谨慎地问语文:“美是什么?”我小心地问语文:“精神是什么?”我不解地问语文:“和 你交流,会学到什么?”每一个疑问提出之后,考生都是从语文的角度作答,将语文的内涵 之美清晰地展现出来。这种构思,线条清晰,层次分明,一脉相承,意蕴深厚。语言鲜活, 笔法灵活,足见考生的文学功底 成都卷:极品文二 [看点:学科交融,触类旁通] 关于交往条件的实验报告 成都一考生 实验名称:“交往”的必要条件 实验目的:二十一世纪是一个多元化的世纪,一个信息化的时代,生存和发展都需要交 往,本实验将特别测定交往的条件,令所有人都能从交往中取得进步,得到快乐
定了基础。通过耳朵挑食的变化来针砭时弊，讽刺社会上流行的——喜欢被人奉承、贪财势 利、瞒上欺下的等等不良现象，作者以小见大的构思方法，使得文章立意深远，比那些大谈 道理、空喊口号的文章要深刻得多。半瓣花上看见风土人情，一滴水中折射七彩阳光，这也 是我们作文构思的常见技法。 经典 03 莆田卷：极品文一 [看点：彩线串珠，一脉相承] 语文之美 莆田一考生 其实，在枯燥的学习之中，也蕴藏着美…… 我轻轻地问语文：“你是什么？” 语文告诉我：“‘明月松间照，清泉石上流’的美景是语文；‘春蚕到死丝方尽，蜡炬 成灰泪始干’的奉献精神是语文；‘衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴’的执著是语文。” 我谨慎地问语文：“美是什么？” 语文告诉我：“秋日蔚蓝的天空中悠悠飘落的黄叶是一种美；置身度外收获满舱鱼虾是 一种美；放弃安逸舒适而笑傲霜雪的梅菊是一种美。美无时不有，无处不在。” 我小心地问语文：“精神是什么?” 语文告诉我：“‘寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕’是一种精神；‘俯首甘为孺子牛’ 是一种精神；‘夸父追日’是一种精神；‘愚公移山’也是一种精神。” 我不解地问语文：“和你交流，会学到什么?” 语文笑着告诉我：“学习语文，你可以借李白之笔去描绘那‘飞流直下三千尺’的瀑布； 学习语文，你可以用杜甫‘吾庐独破受冻死亦足’去表达对穷苦人民的同情关心；学习语文， 你能感受到蓝天中白云的飘逸；学习语文，你可以感受到曹操‘烈士暮年，壮心不已’的雄 心壮志。学习语文，你可以体验到生活的美好。” 与语文的对话结束后，我的心还在沉思：原来世界这么奇妙，原来世界这么美好，值得 我们用心去感受。因此，我想走进大自然，捡两片落叶，去体会“落红不是无情物”的精神； 我想冲进那牛毛般的细雨中感受那浪漫无羁的情调。哦，语文犹如七色光，丰富多彩。与语 文交流，可以洗涤你那心灵的尘埃，可以陶冶你的情操，可以使你生活更加美好。 让我们携手走进语文世界，去体会语文的奥妙与神奇，去体会那无尽的美! 【得分点品评】 我们写记叙文（散文），往往需要安排一条明晰的线索，让它把各部分连接成一个有机 的整体，使其脉络分明，有条不紊，也有利于表达文章的内容与主题。这篇考场佳作亦是这 样，全文以“我问语文”一线贯之，为了展示语文之美，主体分成几个部分，每部分别具匠 心地设置了几个疑问句，来展开对语文之美的阐述：如我轻轻的问语文：“你是什么？” 我 谨慎地问语文：“美是什么？” 我小心地问语文：“精神是什么？” 我不解地问语文：“和 你交流，会学到什么？”每一个疑问提出之后，考生都是从语文的角度作答，将语文的内涵 之美清晰地展现出来。这种构思，线条清晰，层次分明，一脉相承，意蕴深厚。语言鲜活， 笔法灵活，足见考生的文学功底。 成都卷：极品文二 [看点：学科交融，触类旁通] 关于交往条件的实验报告 成都一考生 实验名称：“交往”的必要条件 实验目的：二十一世纪是一个多元化的世纪，一个信息化的时代，生存和发展都需要交 往，本实验将特别测定交往的条件，令所有人都能从交往中取得进步，得到快乐
实验用品:大试管三支、“真心”溶液、“虚伪”溶液,“钱和权”溶液各一瓶,“交往” 颗粒若干。 实验步骤: 1.取一支大试管,向里面加入等量的“交往”颗粒。 2.向三支试管中滴加等量的三种溶液,观察并记录其颜色现象。 实验现象: 1.加入“虚伪”溶液的试管中反应极快,溶液由灰色为黑色,并出现沉淀,散发出令 人落泪的刺激气味气体,“交往”颗粒由饱满变得萎缩。 2.加入“钱与权”溶液的试管中反应适中,溶液由土黄色变为黑色,并散发出一令人 头昏脑胀的气味,“交往”颗粒渐渐稀释 3.加入“真心”溶液的试管中,反应极慢,溶液由白色变为无色,散发一种令人愉快 的气体,“交往”颗粒发芽,生成一种叫“朋友”的固体 实验方程式 交往+虚伪=痛苦+极有害物质 交往+钱和权=烦恼+有害物质 交往+真心=快乐+朋友 实验小结:由此可见,交往的条件是真心,而真心却需要长时间才体现出来,但真心交 往的,就是你真正的朋友 实验时间:2003年6月10日 注:与“虚伪”和“钱与权”溶液反应过的剩余物必须慎重处理,否则危害极大。 【得分点品评】 这是一篇构思新颖独特、别具一格的考场佳作,考生剑走偏锋,别具一格地以理化学科 中的“实验报告”为载体,紧扣“交往”话题,虚拟出一个实验过程,生动形象地阐明了 个深刻的道理:要想在“交往中取得进步,得到快乐”,其条件必须是真心,“而真心却需要 长时间才体现出来,但真心交往的,就是你真正的朋友。”特别是报告的最后的“注”更是 显得文思缜密,滴水不漏,无懈可击。读完此文,你不得不相信,这是一个各门功课全面发 展的优秀考生,这种构思与2001年的高考优秀作文《患者吴诚信的就诊报告》及2002年的 高考优秀作文《伟大心灵的实验报告》,有异曲同工之妙。可见,借鉴是考场作文获取高分 的一种途径,可谓是“他山之石,可以攻玉”。另外,我们还可以得到启示,只有各门功课 全面发展,才能互为补充,相得益彰 荆州卷:极品文三 [看点:穿越时空,开阔视野] 给诸葛亮的一封信 荆州一考生 惊悉街亭失守,阁下深追先生遗言,思过责己,且自贬三级,窃以为不智也。先生既为 “中华智星”,又有“鬼神不测之机”,应善为自谋,如何能陷自己于不义,自毁前程呢?小 子虽不敏,也愿为先生谋划一二 其一,街亭之失,马谡之过。两军相接之初,先生运筹帷幄,调兵遣将,且授以战术要 诀,可谓劳心尽力,周详之至。然马谡违先生节度,举动失宜,最终失了街亭。先生完全可 以“舍车保帅”,将干系推得一干二净,何苦大包大揽呢?自古“刑不上大夫”,先生贵为 国丞相,三军统帅,即使担当“领导责任”,亦不过检讨反省做做样子而已。而先生自贬 级,亦太过耳。 其二,失掉街亭有过,保全军民有功。街亭既失,先生并未惊慌失措,而是指挥若定 设疑兵扰敌,设伏兵断后,令修剑阁,以备归路,使蜀兵尽回汉中。且智收姜维、拔天水 南安、安定三郡吏民入蜀,粮草辎重并无一失,保存了出祁山、定中原的实力。更不用说于 空城之上,焚香操琴,以一人之力退十五万魏兵。如此看来,先生非但无功,而且有“惊天 地,泣鬼神”之功。而先生居然不懂辩证法,看不到北伐的大好形势,只盯着“阴暗面”, “钻牛角尖”。先生虽谓孔明,何其不明也 其三,可虚美,可隐恶。街亭之失,往好处想,可以说为六出祁山、九伐中原积累了经 验(哪怕是负面的)。按时下的说法,只当是交了“学费”。先生一出空城计,军民看得真切
实验用品：大试管三支、“真心”溶液、“虚伪”溶液，“钱和权”溶液各一瓶，“交往” 颗粒若干。 实验步骤： 1．取一支大试管，向里面加入等量的“交往”颗粒。 2．向三支试管中滴加等量的三种溶液，观察并记录其颜色现象。 实验现象： 1．加入“虚伪”溶液的试管中反应极快，溶液由灰色为黑色，并出现沉淀，散发出令 人落泪的刺激气味气体，“交往”颗粒由饱满变得萎缩。 2. 加入“钱与权”溶液的试管中反应适中，溶液由土黄色变为黑色，并散发出一令人 头昏脑胀的气味，“交往”颗粒渐渐稀释。 3. 加入“真心”溶液的试管中，反应极慢，溶液由白色变为无色，散发一种令人愉快 的气体，“交往”颗粒发芽，生成一种叫“朋友”的固体。 实验方程式： 交往+虚伪=痛苦+极有害物质 交往+钱和权=烦恼+有害物质 交往+真心=快乐+朋友 实验小结：由此可见，交往的条件是真心，而真心却需要长时间才体现出来，但真心交 往的，就是你真正的朋友。 实验时间：2003 年 6 月 10 日 注：与“虚伪”和“钱与权”溶液反应过的剩余物必须慎重处理，否则危害极大。 【得分点品评】 这是一篇构思新颖独特、别具一格的考场佳作，考生剑走偏锋，别具一格地以理化学科 中的“实验报告”为载体，紧扣“交往”话题，虚拟出一个实验过程，生动形象地阐明了一 个深刻的道理：要想在“交往中取得进步，得到快乐”，其条件必须是真心，“而真心却需要 长时间才体现出来，但真心交往的，就是你真正的朋友。”特别是报告的最后的“注”更是 显得文思缜密，滴水不漏，无懈可击。读完此文，你不得不相信，这是一个各门功课全面发 展的优秀考生，这种构思与 2001 年的高考优秀作文《患者吴诚信的就诊报告》及 2002 年的 高考优秀作文《伟大心灵的实验报告》，有异曲同工之妙。可见，借鉴是考场作文获取高分 的一种途径，可谓是“他山之石，可以攻玉”。另外，我们还可以得到启示，只有各门功课 全面发展，才能互为补充，相得益彰。 荆州卷：极品文三 [看点：穿越时空，开阔视野] 给诸葛亮的一封信 荆州一考生 惊悉街亭失守，阁下深追先生遗言，思过责己，且自贬三级，窃以为不智也。先生既为 “中华智星”，又有“鬼神不测之机”，应善为自谋，如何能陷自己于不义，自毁前程呢？小 子虽不敏，也愿为先生谋划一二。 其一，街亭之失，马谡之过。两军相接之初，先生运筹帷幄，调兵遣将，且授以战术要 诀，可谓劳心尽力，周详之至。然马谡违先生节度，举动失宜，最终失了街亭。先生完全可 以“舍车保帅”，将干系推得一干二净，何苦大包大揽呢？自古“刑不上大夫”，先生贵为一 国丞相，三军统帅，即使担当“领导责任”，亦不过检讨反省做做样子而已。而先生自贬三 级，亦太过耳。 其二，失掉街亭有过，保全军民有功。街亭既失，先生并未惊慌失措，而是指挥若定， 设疑兵扰敌，设伏兵断后，令修剑阁，以备归路，使蜀兵尽回汉中。且智收姜维、拔天水、 南安、安定三郡吏民入蜀，粮草辎重并无一失，保存了出祁山、定中原的实力。更不用说于 空城之上，焚香操琴，以一人之力退十五万魏兵。如此看来，先生非但无功，而且有“惊天 地，泣鬼神”之功。而先生居然不懂辩证法，看不到北伐的大好形势，只盯着“阴暗面”， “钻牛角尖”。先生虽谓孔明，何其不明也！ 其三，可虚美，可隐恶。街亭之失，往好处想，可以说为六出祁山、九伐中原积累了经 验（哪怕是负面的）。按时下的说法，只当是交了“学费”。先生一出空城计，军民看得真切