绪论年月日1.掌握病理生理学概念、性质及任务熟悉病理生理学教学内容的三个组成部分教学2.目的3.．了解病理生理学研究方法，在医学教育中的地位及特点。4．了解病理生理学的发展简史。1．病理生理学概念、性质与任务教2.病理生理学教学内容的三个组成部分学3．病理生理学研究方法、地位及特点。内4.病理生理学发展简史。容教学重点讲授病理生理学概念、任务与性质，以前期课学过的医学基础理论课如生理、生化、病理学为引论，通过对比分析指出并强调病重点、难理生理学是一门研究患病机体并联系基础医学和临床医学的桥梁学科点及在此基础上归纳出病理生理学三大主要任务。教学方法作业、1.病理生理学概念、任务、内容。思考2.了解学生对相关学科掌握情况。题（讨3.查阅资料。论题)、阅读材料题学生课堂纪律良好，按教学计划完成教学内容。通过大量的举例激发后了学生学习本门课程的兴趣，并引导学生从过去对正常机体的认识逐记渐过渡到对疾病的认识，病理生理学（pathophysiology）是研究疾病的发生、发展、转归和患病机体功能、代谢变化规律的科学。以患病机体为研究对象研究任务：（1）疾病发生的原因和条件；（2）疾病过程中机体的机能、代谢的动态变化及其发生机制；（3）疾病发生、发展和转归的规律，阐明疾病的本质，为疾病的防治提供理论基础。二．病理生理学的内容1.总论（疾病概论）：讨论疾病的概念、病因学和发病学、疾病的经过和转归。2.病理过程：存在于不同疾病中共同的，成套的机能、代谢和结构的异常变化。3.各论（各系统器官病理生理学）：各系统的许多疾病在发展过程中可能出现的一些常见的共同的病理生理学变化和转归的规律。三病理生理学的地位：综合性边缘学科；多学科密切相关的桥梁学科。实验性理论性都很
绪 论 年 月 日 教 学 目 的 1．掌握病理生理学概念、性质及任务。 2．熟悉病理生理学教学内容的三个组成部分。 3．了解病理生理学研究方法，在医学教育中的地位及特点。 4．了解病理生理学的发展简史。 教 学 内 容 1．病理生理学概念、性质与任务。 2．病理生理学教学内容的三个组成部分。 3．病理生理学研究方法、地位及特点。 4．病理生理学发展简史。 教 学 重点、 难 点 及 教 学 方法 重点讲授病理生理学概念、任务与性质，以前期课学过的医学基 础理论课如生理、生化、病理学为引论，通过对比分析指出并强调病 理生理学是一门研究患病机体并联系基础医学和临床医学的桥梁学科 ，在此基础上归纳出病理生理学三大主要任务。 作业、 思 考 题（讨 论 题）、 阅 读 材料 1．病理生理学概念、任务、内容。 2．了解学生对相关学科掌握情况。 3．查阅资料。 题 后 记 学生课堂纪律良好，按教学计划完成教学内容。通过大量的举例激发 了学生学习本门课程的兴趣，并引导学生从过去对正常机体的认识逐 渐过渡到对疾病的认识。 一．病理生理学（pathophysiology） 是研究疾病的发生、发展、转归和患病机体功能、代 谢变化规律的科学。 以患病机体为研究对象 研究任务：（1）疾病发生的原因和条件；（2）疾病过程中机体的机能、代谢的动态变化 及其发生机制；（3）疾病发生、发展和转归的规律，阐明疾病的本质，为疾病的防治提 供理论基础。 二．病理生理学的内容 1. 总论（疾病概论）：讨论疾病的概念﹑病因学和发病学﹑疾病的经过和转归。 2. 病理过程：存在于不同疾病中共同的,成套的机能﹑代谢和结构的异常变化。 3. 各论（各系统器官病理生理学）：各系统的许多疾病在发展过程中可能出现的一些常见 的共同的病理生理学变化和转归的规律。 三．病理生理学的地位：综合性边缘学科;多学科密切相关的桥梁学科。实验性理论性都很
强，起到承前启后的作用四病理生理学的研究方法：1.流行病学调查2.临床研究3.动物实验（主要方法）46离体器官实验5细胞培养实验6分子生物学实验病理生理学的发展简史五六学习目的方法，学时安排
强，起到承前启后的作用 四．病理生理学的研究方法：1.流行病学调查 2.临床研究 3.动物实验（主要方法）4 离体器官实验 5 细胞培养实验 6 分子生物学实验 五 病理生理学的发展简史 六 学习目的方法，学时安排