邯郸市2020届高三第一学期期末教学质量检测 语文 注意事项 1.考试时间150分钟,总共150分 2.答卷前,考生务必将自己的姓名、班级和考场填写在答题卡上,并把条形码 贴在答题卡的指定位置。 3.回答选择题时,选出每小题答案后,用2B铅笔把答题卡对应题目的答案标号 凃黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。回答非选择题时。将 答案写在答题卡上。写在本试卷上无效 4.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。 、现代文阅读(36分) )论述类文本阅读(本题共3小题,9分) 阅读下面的文字,完成1-3题 人类文化的多样性和自然生态的多样性有异曲同,土之妙,说表现为各类文化丰 富多彩,也意味着每一种文化要不断创新发展。文化创新不同于熊彼特意义上的 科技变革的迭代“破坏”,也不会是一个创新代替彧贬抑另一个创新。每一个文 化.意丈上的创新都是一次人类创造力的礼赞和丰富 中华文化延续着我们国家和民族的精神血脉,既需要薪火相传、代代守护,也需 要与时俱进、推陈出新。经过三十多年改革开放的励精图治,中国己经成为全球 公认的“硬实力”大国强国,但文化意义上的“软实力”尚不足以匹配这样的国 际性大国强国。中华民族的伟大崛起亟待更加自信而有活力的文化价值支撑 需要不断满足国人日益增长的精神文化需要,需要凝聚全球华人的价值共识,需 要参与国际文明对话,需要为全人类贡献文艺创造力。文化创新毫无疑问已经成 为提升我国文化软实力的重要策略 文化创新要有文化传承的担当。如果没有对自己民族的文化传统、基本价值、生 活方式及发展模式感同身受的热爱与关切,就不可能有真正的文化创新。文艺创 作上所谓“民族即世界”的共识背景就是上述理念的形象表述。中国的文艺发 展,当务之急,是要接续文脉,树立中国文艺精神,以中国几千年积淀的智慧与 情怀,讲好已经发生和正在进行的中国故事 文化创新要有文化实践的自觉。文化并非一朝一夕形成,是特定人类共同体长期 生活的沿袭积淀。曾经的文明盛绩固然是令人向往和骄傲的文化记忆,但文化从 来都应该是鲜活的、不断生长着的。文化创新其实就是对于不断发生着的文化实 践的尊重和提炼,文化的创新从采都是那些具有深厚生活体味同时又能敏感地感 知社会生活变化并加以艺术化处理的人们的成就。中国正在经历着独特而深刻的 社会变革,中国的文化发展呈现传统与现代、东方与西方、主流意识形态与多种 思潮的激荡融合态势。深入其中,以高度的文化自觉去审视、分析并表现这种奇 特的文化景观,就是这个时代的中国最有意义的文化创新。 文化创新要有多元融合的包容。中华文明几千年的发展实践充分证明了,己所不 欲勿施于人的厚道包容是化解文明冲突、促进社会融合、激发文艺繁荣的关键。 历史上每一个多元文明融汇的时代都是文艺创造的高峰时期。春秋战,国时期如 此,魏晋南北朝时期如此,唐宋时期如此,元明时期如此,晚清民国时期亦如此。 当前,中国正处在深化改革开放、全面实施国际化发展战略的重要转型时期
邯郸市 2020 届高三第一学期期末教学质量检测 语文 注意事项： 1．考试时间 150 分钟，总共 150 分。 2．答卷前，考生务必将自己的姓名、班级和考场填写在答题卡上，并把条形码 贴在答题卡的指定位置。 3．回答选择题时，选出每小题答案后，用 2B 铅笔把答题卡对应题目的答案标号 涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时。将 答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、现代文阅读（36 分） （一）论述类文本阅读（本题共 3 小题，9 分） 阅读下面的文字，完成 1-3 题。 人类文化的多样性和自然生态的多样性有异曲同，土之妙，说表现为各类文化丰 富多彩，也意味着每一种文化要不断创新发展。文化创新不同于熊彼特意义上的 科技变革的迭代“破坏”，也不会是一个创新代替彧贬抑另一个创新。每一个文 化．意丈上的创新都是一次人类创造力的礼赞和丰富。 中华文化延续着我们国家和民族的精神血脉，既需要薪火相传、代代守护，也需 要与时俱进、推陈出新。经过三十多年改革开放的励精图治，中国已经成为全球 公认的“硬实力”大国强国，但文化意义上的“软实力”尚不足以匹配这样的国 际性大国强国。 中华民族的伟大崛起亟待更加自信而有活力的文化价值支撑， 需要不断满足国人日益增长的精神文化需要，需要凝聚全球华人的价值共识，需 要参与国际文明对话，需要为全人类贡献文艺创造力。文化创新毫无疑问已经成 为提升我国文化软实力的重要策略。 文化创新要有文化传承的担当。如果没有对自己民族的文化传统、基本价值、生 活方式及发展模式感同身受的热爱与关切，就不可能有真正的文化创新。文艺创 作上所谓“民族即世界”的共识背景就是上述理念的形象表述。中国的文艺发 展，当务之急，是要接续文脉，树立中国文艺精神，以中国几千年积淀的智慧与 情怀，讲好已经发生和正在进行的中国故事。 文化创新要有文化实践的自觉。文化并非一朝一夕形成，是特定人类共同体长期 生活的沿袭积淀。曾经的文明盛绩固然是令人向往和骄傲的文化记忆，但文化从 来都应该是鲜活的、不断生长着的。文化创新其实就是对于不断发生着的文化实 践的尊重和提炼，文化的创新从采都是那些具有深厚生活体味同时又能敏感地感 知社会生活变化并加以艺术化处理的人们的成就。中国正在经历着独特而深刻的 社会变革，中国的文化发展呈现传统与现代、东方与西方、主流意识形态与多种 思潮的激荡融合态势。深入其中，以高度的文化自觉去审视、分析并表现这种奇 特的文化景观，就是这个时代的中国最有意义的文化创新。 文化创新要有多元融合的包容。中华文明几千年的发展实践充分证明了，己所不 欲勿施于人的厚道包容是化解文明冲突、促进社会融合、激发文艺繁荣的关键。 历史上每一个多元文明融汇的时代都是文艺创造的高峰时期。春秋战，国时期如 此，魏晋南北朝时期如此，唐宋时期如此，元明时期如此，晚清民国时期亦如此。 当前，中国正处在深化改革开放、全面实施国际化发展战略的重要转型时期，一
方面要有充分的文化自信与民族定力,另一方面也要有欣赏并拥抱多样性文化的 大国气度。中国文艺的繁荣,既需要中国的文艺工作者的耕耘努力,也需要敞开 怀抱吸纳一切热爱中国文化、关注中国实践的国际人士投身中国文化内容的创 新。比如,随着中国电影市场的繁荣,越来越多的国际电影工作者参与到了中国 电影的制作中,在提升中国电影的国际化程度的同时,也增强了中国电影的创造 力 不失自我,不拘一格,在全球化体系中,中华文化定当别开生面,促进人类多样 性文化生态繁荣兴盛。 (摘编自魏鹏举《文化创新的本质是自信而多样》) 1.下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项是( )(3分) A.真正的文化创新,必须建立在对本民族文化传统感同身受的热爱与关切之上 B.文化创新是一个动态的、持续的过程,主要是通过不断提炼文化理论来实现 C.中国每个朝代的多元文明融汇,都创造出了灿烂的文化,增强了文化自信。 D.中国正处在重要转型时期,文化创新应依靠本国文艺工作者而非国际人士。 2.下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是 )(3分) A.文章开篇运用类比,指出人类文化要不断创新发展,为下文论述奠定基础。 B.文章论证着眼于当下形势的分析,时代感较强,同时兼顾历史经验的总结 C.文章主体部分从担当、自觉、包容等角度论述了中国文化创新应有的做法 D.文章关于电影市场的事例,论证了国际人士能增强中国电影创造力的观点 3.根据原文内容,下列说法不正确的一项是( )(3分) A.每种文化都需要创新发展,这是出于人类延续精神血脉和文化多样性的需要。 B.要想使中华文化延续下去并提升其软实力,当前采取的主要方式是薪火相传 C.文艺工作者有了对民族文化的热爱,树立了中国文艺精神,才能讲好中国故 D.文化创新要有多元融合的包容,但并不是对世界多样的文化,我们都要全盘 接纳 (二)实用类文本阅读(本题共3小题,12分) 阅读下面的文字,完成4-6题。 材料 国家卫健委公布的《2018年中国儿童青少年近视调查结果》显示,儿童青少年 近视率过半,达到53.6%。其中,小学生为36%,初中生为71.6》《,高中生 为81%亡“髙度近视可能会导致严重并发症,如白内障、视网膜脱落、黄斑裂孔 青光眼等,这些疾病的发病率会急剧升高,严重者甚至会致盲,且不可逆转。” 中华医学会眼科学分会眼底病学组副组长赵明威教授如是说。 在近日举行的以“近视防控:国家战略,全民行动”为主题的媒体座谈会上。全 国综合防控儿童青少年近视专家宣讲团团长瞿佳指出,目前,近视防控已上升到 国家战略的高度,中国近视高发、早发,不仅是健康卫生问题,也影响到国计民 生和国家未来 (摘编自《高中生近视率超八成近视防控成国家战略》) 材料二 些家长‘宁愿拿100度换100分’这种短视的错误观念,是近视防控的一大 难点。”从事青少年近视防控工作10多年的武汉市青少年视力低下防制中心主 任杨莉华,经常会感到无力。长期在医院工作的北京儿童医院眼科主任李莉,也
方面要有充分的文化自信与民族定力，另一方面也要有欣赏并拥抱多样性文化的 大国气度。中国文艺的繁荣，既需要中国的文艺工作者的耕耘努力，也需要敞开 怀抱吸纳一切热爱中国文化、关注中国实践的国际人士投身中国文化内容的创 新。比如，随着中国电影市场的繁荣，越来越多的国际电影工作者参与到了中国 电影的制作中，在提升中国电影的国际化程度的同时，也增强了中国电影的创造 力。 不失自我，不拘一格，在全球化体系中，中华文化定当别开生面，促进人类多样 性文化生态繁荣兴盛。 （摘编自魏鹏举《文化创新的本质是自信而多样》） 1．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ）（3 分） A．真正的文化创新，必须建立在对本民族文化传统感同身受的热爱与关切之上。 B．文化创新是一个动态的、持续的过程，主要是通过不断提炼文化理论来实现 的。 C．中国每个朝代的多元文明融汇，都创造出了灿烂的文化，增强了文化自信。 D．中国正处在重要转型时期，文化创新应依靠本国文艺工作者而非国际人士。 2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）（3 分） A.文章开篇运用类比，指出人类文化要不断创新发展，为下文论述奠定基础。 B．文章论证着眼于当下形势的分析，时代感较强，同时兼顾历史经验的总结。 C．文章主体部分从担当、自觉、包容等角度论述了中国文化创新应有的做法。 D．文章关于电影市场的事例，论证了国际人士能增强中国电影创造力的观点。 3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）（3 分） A．每种文化都需要创新发展，这是出于人类延续精神血脉和文化多样性的需要。 B．要想使中华文化延续下去并提升其软实力，当前采取的主要方式是薪火相传。 C．文艺工作者有了对民族文化的热爱，树立了中国文艺精神，才能讲好中国故 事。 D．文化创新要有多元融合的包容，但并不是对世界多样的文化，我们都要全盘 接纳。 （二）实用类文本阅读（本题共 3 小题，12 分） 阅读下面的文字，完成 4-6 题。 材料一： 国家卫健委公布的《 2018 年中国儿童青少年近视调查结果》显示，儿童青少年 近视率过半，达到 53. 6%。其中，小学生为 36%，初中生为 71.6》《，高中生 为 81%亡“高度近视可能会导致严重并发症，如白内障、视网膜脱落、黄斑裂孔、 青光眼等，这些疾病的发病率会急剧升高，严重者甚至会致盲，且不可逆转。” 中华医学会眼科学分会眼底病学组副组长赵明威教授如是说。 在近日举行的以“近视防控：国家战略，全民行动”为主题的媒体座谈会上。全 国综合防控儿童青少年近视专家宣讲团团长瞿佳指出，目前，近视防控已上升到 国家战略的高度，中国近视高发、早发，不仅是健康卫生问题，也影响到国计民 生和国家未来。 （摘编自《高中生近视率超八成 近视防控成国家战略》） 材料二： “一些家长‘宁愿拿 100 度换 100 分’这种短视的错误观念，是近视防控的一大 难点。”从事青少年近视防控工作 10 多年的武汉市青少年视力低下防制中心主 任杨莉华，经常会感到无力。长期在医院工作的北京儿童医院眼科主任李莉，也
持相同观点。在她看来,现在学校给孩子减负了,但家长并不愿意给孩子减负。 “我现在减负了,将来孩子不优秀、不出色谁负责?”在许多家长看来,只要孩 子能取得优异的学习成绩,“近视是个小问题”,家长的这种观念常常让李莉觉 得头疼。 为了扭转公众,尤其是家长的观念,每年新生入学及放假,家长都会收到武汉市 教育局的一封信,向广大家长传递保护学生视力健康的信息。强化家长对学生视 力健康的关注意识。与此同时,学校还通过家长会、专业培训与指导等方式,不 断向家长普及相关知识。 中国关工委健体中心视力防控工程专家苏振宇认为,目前中小学校无论规模多 大,校医的数量都很少,而且他们还需要承担多项工作,这必然使得他们无法把 更多的精力集中在学生近视防控上。再加上目前视力检测手段传统,技术落后, 导致学生视力检测效率低,不精确。因此,苏振宇建议应当通过技术手段,建立 套智能化的视力监控体系,解放人力的同时,实现对学生视力的全周期监控, 早发现早预防。 (摘编自《如何突破儿童青少年近视防控难点》) 材料三 青少年眼疾占比最大的是“近视” (摘编自2018年10月17日“新华网”) 材料四: 世界卫生组织最新研究报告称,中国青少年近视率高居世界第一,小学生的近视 率也接近40%。相较之下,美国中小学生近视率在10%左右。 造成这种差异的主要原因在于,相比于其他洲际的国家,亚洲地区人口密度大 因而竞争也更激烈,所以很多亚洲孩子在眼睛尚在发育的阶段就过早地进行系统 阅读。沉重的课业任务,是导致学生近视率猛增的第一杀手。 新加坡的近视情况与中国相似,近些年新加坡积极开展近视防治项目,降低了近 视率,值得我们借鉴学习。很多欧美国家社保系统规定,孩子自小就要开始检査 视力,包括检査各种眼睛的异常情况,时间是出生后的第1周、第9个月、第 24个月。随后,基本是一年一次,在各医疗中心彧医院进行。 然而到目前为止,我们国家还未实现青少年和儿童视力筛查体系的百分百覆盖 也未完全将视力预防保健纳入公共卫生体系。 (摘编自《为什么将近一半的中国人都近视?》) 4.下列对材料相关内容的理解,不正确的一项是( )(3分) A.我国视力健康形势不容乐观,近视呈高发、早发的状态,这不仅影响了个人 健康,也影响了国家未来的发展。 B.当前儿童青少年近视率过半,白内障等疾病的发病率急剧升高,因此全民行 动、防控近视已是迫在眉睫 C.电子产品是造成近视的主要因素之一,如果使用电子产品,人们应该保持正 确姿势,并且应定时远眺 D.校医数量少,且工作繁多,视力检测手段传统,技术落后,这些都是儿童青 少年近视防控中存在的问题 5.下列对材料相关内容的概括和分析,不正确的一项是( )(3分) A.关于保护视力,武汉市教育局以家长会、专业培训等方式向家长普及相关知识, 扭转了家长重成绩、轻视力的短视观念
持相同观点。在她看来，现在学校给孩子减负了，但家长并不愿意给孩子减负。 “我现在减负了，将来孩子不优秀、不出色谁负责？”在许多家长看来，只要孩 子能取得优异的学习成绩，“近视是个小问题”，家长的这种观念常常让李莉觉 得头疼。 为了扭转公众，尤其是家长的观念，每年新生入学及放假，家长都会收到武汉市 教育局的一封信，向广大家长传递保护学生视力健康的信息。强化家长对学生视 力健康的关注意识。与此同时，学校还通过家长会、专业培训与指导等方式，不 断向家长普及相关知识。 中国关工委健体中心视力防控工程专家苏振宇认为，目前中小学校无论规模多 大，校医的数量都很少，而且他们还需要承担多项工作，这必然使得他们无法把 更多的精力集中在学生近视防控上。再加上目前视力检测手段传统，技术落后， 导致学生视力检测效率低，不精确。因此，苏振宇建议应当通过技术手段，建立 一套智能化的视力监控体系，解放人力的同时，实现对学生视力的全周期监控， 早发现早预防。 （摘编自《如何突破儿童青少年近视防控难点》） 材料三： 青少年眼疾占比最大的是“近视” （摘编自 2018 年 10 月 17 日“新华网”） 材料四： 世界卫生组织最新研究报告称，中国青少年近视率高居世界第一，小学生的近视 率也接近 40%。相较之下，美国中小学生近视率在 10%左右。 造成这种差异的主要原因在于，相比于其他洲际的国家，亚洲地区人口密度大， 因而竞争也更激烈，所以很多亚洲孩子在眼睛尚在发育的阶段就过早地进行系统 阅读。沉重的课业任务，是导致学生近视率猛增的第一杀手。 新加坡的近视情况与中国相似，近些年新加坡积极开展近视防治项目，降低了近 视率，值得我们借鉴学习。很多欧美国家社保系统规定，孩子自小就要开始检查 视力，包括检查各种眼睛的异常情况，时间是出生后的第 1 周、第 9 个月、第 24 个月。随后，基本是一年一次，在各医疗中心彧医院进行。 然而到目前为止，我们国家还未实现青少年和儿童视力筛查体系的百分百覆盖， 也未完全将视力预防保健纳入公共卫生体系。 （摘编自《为什么将近一半的中国人都近视？》） 4.下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（ ）（3 分） A．我国视力健康形势不容乐观，近视呈高发、早发的状态，这不仅影响了个人 健康，也影响了国家未来的发展。 B．当前儿童青少年近视率过半，白内障等疾病的发病率急剧升高，因此全民行 动、防控近视已是迫在眉睫。 C．电子产品是造成近视的主要因素之一，如果使用电子产品，人们应该保持正 确姿势，并且应定时远眺。 D．校医数量少，且工作繁多，视力检测手段传统，技术落后，这些都是儿童青 少年近视防控中存在的问题。 5．下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）（3 分） A.关于保护视力，武汉市教育局以家长会、专业培训等方式向家长普及相关知识， 扭转了家长重成绩、轻视力的短视观念
B.我国青少年近视率随着学段的升高而快速增长,这种情况与课业负担逐渐加 重、学习时间加长有着密不可分的关系。 C.近视是青少年眼疾中占比最大的,而近视又可能和爱喝含糖饮料、偏好高糖 食物有关,所以青少年应合理控制糖分摄入。 D.中国青少年近视率世界第一,主要原因是中国人口密度大、竞争激烈,他们 在眼睛尚发育的阶段就开始了系统阅读 6.请结合材料谈一谈要做好我国青少年近视防控工作,各方应做好哪些工作? (6分) (三)文学类文本阅读(本题共3小题,15分) 阅读下面的文字,完成7-9题。 勋章 津子围 傍晚的阳光暖暖地融入客厅,赵老的影子映在眼前的电视机上。赵老已经在电视 机前坐了两个小时,他眯缝着眼睛,不知道是在看电视还是在打盹儿, 秋颖一手端着水杯一手拿着药盒,轻声对赵老说:“天晚了,吃过药就休息吧。” 赵老回过头来,认真地瞅了瞅秋颖,像是在思考并努力理解秋颖所说的话。秋颖 示意一下手里的水杯,又将维生素E片和石杉碱甲片递到赵老嘴边。赵老习惯性 地吃了药,慢慢起身走向卧室。 到了卧室门口,赵老又返了回来。他拉着秋颖的胳膊,有些神秘地指着书柜上方 说:“立春呀,我的宝贝就放在那儿,那里有一个假墙,墙里有一个暗室,里面 有一个盒子。我不会告诉任何人的,连你也不会告诉!”秋颖使劲几点头,她说: 我知道,我知道,您不会告诉我的。” 其实这番话,赵老已经跟她说过多次。 “你也早点儿睡吧,立新,时间不早了。 立春和立新都是赵老的女儿,秋颖已经习惯他这样张冠李戴了 安顿好赵老之后,秋颖还真好奇地望了望书柜上方,她不确信那里真的有一个暗 室。当然,她也不确信赵老有什么宝贝,他所说的宝贝无外乎一些老物件,眼镜、 钢笔、手表,对,还有勋章,他最看重的是勋章。存折什么的应该是没有的,那 些东西都保存在他的大女儿赵立新手里 目光从书柜上下来,秋颖看到了窗台下的鸡蛋和蔬菜,她的心扑通扑通乱跳,那 里本来是放多肉植物———静夜雪莲、紫公主、梦露、蓝丝绒一一的地方。秋颖 快步奔向电冰箱,打开门,发现她精心饲养的“宝贝”整整齐齐地摆在里面。赵 老是什么时候把冰箱里的东西换出来的呢?她怎么一点儿都没察觉? 秋颖是赵老的儿子赵建国请的护工。在她之前,赵家请过多少护工不得而知,秋 颖只知道她是坚持时间最久的,已经6个月了。秋颖觉得,赵老的儿子和女儿对 她都算满意。赵建国觉得秋颖有护理专业知识,比如秋颖不说“老年痴呆”而说 “阿尔茨海默症”,她甚至还跟赵建国讲解海马细胞退化以及便秘导致肠内氨水 多加重病情什么的,这让赵建国对秋颖另眼相看。赵老的小女儿赵立春在南方工 作,难以见面。大女儿赵立新认为秋颖很善良,因为秋颖跟她讲过,一天夜里赵 老独自对着树林讲话,唤早已过世的老伴儿的名字,向她解释自己参加大战役不 能回家的原因。赵立新问秋颖:“不害怕吗?”秋颖说赵老脑子产生了幻觉,没 什么可怕的,这个时候要配合他,绝不能躲避他,更不能指责他。赵立新对秋颖 充满了感激之情
B．我国青少年近视率随着学段的升高而快速增长，这种情况与课业负担逐渐加 重、学习时间加长有着密不可分的关系。 C．近视是青少年眼疾中占比最大的，而近视又可能和爱喝含糖饮料、偏好高糖 食物有关，所以青少年应合理控制糖分摄入。 D．中国青少年近视率世界第一，主要原因是中国人口密度大、竞争激烈，他们 在眼睛尚发育的阶段就开始了系统阅读。 6．请结合材料谈一谈要做好我国青少年近视防控工作，各方应做好哪些工作？ （6 分） （三）文学类文本阅读（本题共 3 小题，15 分） 阅读下面的文字，完成 7-9 题。 勋 章 津子围 傍晚的阳光暖暖地融入客厅，赵老的影子映在眼前的电视机上。赵老已经在电视 机前坐了两个小时，他眯缝着眼睛，不知道是在看电视还是在打盹儿。 秋颖一手端着水杯一手拿着药盒，轻声对赵老说：“天晚了，吃过药就休息吧。” 赵老回过头来，认真地瞅了瞅秋颖，像是在思考并努力理解秋颖所说的话。秋颖 示意一下手里的水杯，又将维生素 E 片和石杉碱甲片递到赵老嘴边。赵老习惯性 地吃了药，慢慢起身走向卧室。 到了卧室门口，赵老又返了回来。他拉着秋颖的胳膊，有些神秘地指着书柜上方 说：“立春呀，我的宝贝就放在那儿，那里有一个假墙，墙里有一个暗室，里面 有一个盒子。我不会告诉任何人的，连你也不会告诉！”秋颖使劲几点头，她说： “我知道，我知道，您不会告诉我的。” 其实这番话，赵老已经跟她说过多次。 “你也早点儿睡吧，立新，时间不早了。” 立春和立新都是赵老的女儿，秋颖已经习惯他这样张冠李戴了。 安顿好赵老之后，秋颖还真好奇地望了望书柜上方，她不确信那里真的有一个暗 室。当然，她也不确信赵老有什么宝贝，他所说的宝贝无外乎一些老物件，眼镜、 钢笔、手表，对，还有勋章，他最看重的是勋章。存折什么的应该是没有的，那 些东西都保存在他的大女儿赵立新手里。 目光从书柜上下来，秋颖看到了窗台下的鸡蛋和蔬菜，她的心扑通扑通乱跳，那 里本来是放多肉植物———静夜雪莲、紫公主、梦露、蓝丝绒一一的地方。秋颖 快步奔向电冰箱，打开门，发现她精心饲养的“宝贝”整整齐齐地摆在里面。赵 老是什么时候把冰箱里的东西换出来的呢？她怎么一点儿都没察觉？ 秋颖是赵老的儿子赵建国请的护工。在她之前，赵家请过多少护工不得而知，秋 颖只知道她是坚持时间最久的，已经 6 个月了。秋颖觉得，赵老的儿子和女儿对 她都算满意。赵建国觉得秋颖有护理专业知识，比如秋颖不说“老年痴呆”而说 “阿尔茨海默症”，她甚至还跟赵建国讲解海马细胞退化以及便秘导致肠内氨水 多加重病情什么的，这让赵建国对秋颖另眼相看。赵老的小女儿赵立春在南方工 作，难以见面。大女儿赵立新认为秋颖很善良，因为秋颖跟她讲过，一天夜里赵 老独自对着树林讲话，唤早已过世的老伴儿的名字，向她解释自己参加大战役不 能回家的原因。赵立新问秋颖：“不害怕吗？”秋颖说赵老脑子产生了幻觉，没 什么可怕的，这个时候要配合他，绝不能躲避他，更不能指责他。赵立新对秋颖 充满了感激之情
天色微亮,秋颖起床了。她先到卫生间洗漱一番,随后准备叫醒赵老,可刚要推 卧室的门,发现赵老已经穿戴整齐,独自坐在客厅的沙发上。 秋颖以她有限的专业知识认真打理赵老的生活。她将赵老的饮食调整得更加清 淡,把用药时间控制得更加规律。每次陪赵老下楼前,秋颖为他挂上了胸牌,上 面有联系电话和家庭地址。 平时,赵老都在干休所大院内活动,侍弄后院的菜园子彧者清扫内部街道。他是 个忘我的保洁义工,经常把刚刚清扫过的地方再反复清扫几遍。下楼之后,赵 老戴上手套,拿起笤帚就干起来。秋颖坐在梧桐树下的椅子上,一边看手机, 边监护着赵老……突然,秋颖愣住了,接着站了起来。赵老已经走出了秋颖的视 线。秋颖四处寻找,仍不见他的身影。秋颖开始在大院内外奔跑,汗水很快湿透 了衣服……这回赵老真的不见了,消失得无影无踪 赵建国、赵立新以及赵老的孙子孙女都过来了,大家一起商量找赵老的办法,近 处该找的地方都找遍了,医院、派出所也都问过了,一点儿头绪都没有。后半夜 家人昏昏欲睡,只有秋颖睁着眼睛,她最担心赵老横穿马路,夜里的车少,但 车速都飞快。 第二天早晨才有赵老的消息,一家人立即赶到老区一家私立博物馆。令人难以相 信的是,昨天夜里,赵老躲过了值班保安,从三楼阳台爬到了四楼,顺利进入 间小仓库,在仓库门后的暗室里拿到了三枚老勋章 很显然,赵老不是到博物馆偷东西的。经过议论和推测,赵立新理出一条线儿来 那个博物馆是保护建筑一一早年东北局的办公楼,赵老年轻时曾在那里办公,他 定想起了自己藏的东西,独自来寻找了 赵建国对整个推断存有疑惑,父亲的确得过勋章,可那些勋章在后来动荡的日子 里丢失了。为了安慰赵老,赵建国在旧货市场高价买过勋章,那些勋章都是真的, 他送给赵老时,赵老如获至宝。 看着拿到三枚勋章的赵老一脸满足的表情,赵建国和赵立新都眼中含泪。兄妹俩 对视一下,又快速躲开,接着低声饮泣 秋颖说:“谁说赵老痴呆了?我看咱谁也赶不上他的记忆哩!” (有删改) 7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是( 分) A.小说开头部分描写了赵老叫秋颖时的张冠李戴、话语的自相矛盾,以及行动的 异于常人,具体表现了赵老痴呆的特点 B.小说多处前后照应,如“他最看重的是勋章”照应了后文找勋章的情节,给 赵老挂胸牌照应了后文得到其消息的内容 C.“兄妺俩对视一下,又快速躲开,接着低声饮泣”,此细节表明兄妺二人对 父亲患病后对勋章念念不忘的痛心和感动 D.作者以“勋章”为中心谋篇布局,既使情节紧凑集中,又利于表现主人公赵 老的形象特征,同时也突出了文章的主旨。 8.请结合全文,简要分析第四自然段的作用。(6分) 9.小说在人物设置上重点突出了护工秋颖这个人物,试分析作者的用意。(6 分) 、古代诗文阅读(34分) (一)文言文阅读(本题共4小题,19分) 阅读下面的文言文,完成10~13题
天色微亮，秋颖起床了。她先到卫生间洗漱一番，随后准备叫醒赵老，可刚要推 卧室的门，发现赵老已经穿戴整齐，独自坐在客厅的沙发上。 秋颖以她有限的专业知识认真打理赵老的生活。她将赵老的饮食调整得更加清 淡，把用药时间控制得更加规律。每次陪赵老下楼前，秋颖为他挂上了胸牌，上 面有联系电话和家庭地址。 平时，赵老都在干休所大院内活动，侍弄后院的菜园子彧者清扫内部街道。他是 一个忘我的保洁义工，经常把刚刚清扫过的地方再反复清扫几遍。下楼之后，赵 老戴上手套，拿起笤帚就干起来。秋颖坐在梧桐树下的椅子上，一边看手机，一 边监护着赵老……突然，秋颖愣住了，接着站了起来。赵老已经走出了秋颖的视 线。秋颖四处寻找，仍不见他的身影。秋颖开始在大院内外奔跑，汗水很快湿透 了衣服……这回赵老真的不见了，消失得无影无踪。 赵建国、赵立新以及赵老的孙子孙女都过来了，大家一起商量找赵老的办法，近 处该找的地方都找遍了，医院、派出所也都问过了，一点儿头绪都没有。后半夜， 一家人昏昏欲睡，只有秋颖睁着眼睛，她最担心赵老横穿马路，夜里的车少，但 车速都飞快。 第二天早晨才有赵老的消息，一家人立即赶到老区一家私立博物馆。令人难以相 信的是，昨天夜里，赵老躲过了值班保安，从三楼阳台爬到了四楼，顺利进入一 间小仓库，在仓库门后的暗室里拿到了三枚老勋章。 很显然，赵老不是到博物馆偷东西的。经过议论和推测，赵立新理出一条线儿来： 那个博物馆是保护建筑——早年东北局的办公楼，赵老年轻时曾在那里办公，他 一定想起了自己藏的东西，独自来寻找了。 赵建国对整个推断存有疑惑，父亲的确得过勋章，可那些勋章在后来动荡的日子 里丢失了。为了安慰赵老，赵建国在旧货市场高价买过勋章，那些勋章都是真的， 他送给赵老时，赵老如获至宝。 看着拿到三枚勋章的赵老一脸满足的表情，赵建国和赵立新都眼中含泪。兄妹俩 对视一下，又快速躲开，接着低声饮泣。 秋颖说：“谁说赵老痴呆了？我看咱谁也赶不上他的记忆哩！” （有删改） 7．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3 分） A.小说开头部分描写了赵老叫秋颖时的张冠李戴、话语的自相矛盾，以及行动的 异于常人，具体表现了赵老痴呆的特点。 B．小说多处前后照应，如“他最看重的是勋章”照应了后文找勋章的情节，给 赵老挂胸牌照应了后文得到其消息的内容。 C．“兄妹俩对视一下，又快速躲开，接着低声饮泣”，此细节表明兄妹二人对 父亲患病后对勋章念念不忘的痛心和感动。 D．作者以“勋章”为中心谋篇布局，既使情节紧凑集中，又利于表现主人公赵 老的形象特征，同时也突出了文章的主旨。 8．请结合全文，简要分析第四自然段的作用。（6 分） 9．小说在人物设置上重点突出了护工秋颖这个人物，试分析作者的用意。（6 分） 二、古代诗文阅读（34 分） （一）文言文阅读（本题共 4 小题，19 分） 阅读下面的文言文，完成 10～13 题