转型 D.非群众身份的居民更愿意参与志愿服务活动,文化程度高的志愿者的占比更高,经济条件 也更好。 5.下列对材料相关内容的概括和分析,正确的一项是 A.政府通过激励手段吸引人才服务乡村振兴事业,使得我国志愿服务成为我国慈善领域的 重要力量。 B.人们参加志愿服务事业的原因各种各样,但离不开外部影响、有利社会、有利自我、有利 企业几方面。 C.我国志愿服务平台众多,但各平台互相独立,信息难以共享,使得我国志愿服务事业发展 举步维艰 D.当前,我国志愿服务的参与既不平衡,也不充分,只要政府加大财政扶持力度,就能解决这 个问题。 6.根据上述材料,说说我国志愿服务事业具有怎样的优势? 【答案】4.D5.B 6.①国家重视,密集出台了一系列法律及政策文件。②社会各界对志愿服务的认识加深,志愿 服务的社会价值被更多人认识。③我国志愿服务平台广泛,类型多样。④参与志愿服务的人 数多、团体多、时效长,志愿者具有美好的社会心态,是社会正能量的积极传播者 【解析】 【4题详解】 试题分析:本题考査学生筛选信息和辨析信息的能力。这类题目首先要速读题干,明确对象 及要求,解答时要整体理解文章的内容,淮确把握作者的观点态度等内容,尤其是对选文中 心句的理解,要将题目材料信息带入选文比对理解,看看有没有偷换概念、范围缩小或扩大、 混淆关系、轻重范围失当、因果颠倒等问题。要辨明检索区间,确定对应语句,联系上下文 体会。本题中,D项,“文化程度高的志愿者的占比更高,经济条件也更好”表述错误,不 是“文化程度高的志愿者”,混淆了“志愿者”和“活跃志愿者”的概念,材料四第一段 “活跃志愿者中大专及以上文化程度占比最高活跃志愿者的经济条件也相对更好”。故选 【5题详解】 试题分析:本题考查筛选文中信息的能力。这类题目解答时要找出文章中相对应的语句,注 意将选项转述内容与原文内容逐一相对。概念不能随意扩大或缩小,因果、前后关系不能颠
转型。 D. 非群众身份的居民更愿意参与志愿服务活动,文化程度高的志愿者的占比更高,经济条件 也更好。 5. 下列对材料相关内容的概括和分析,正确的一项是 A. 政府通过激励手段吸引人才服务乡村振兴事业,使得我国志愿服务成为我国慈善领域的 重要力量。 B. 人们参加志愿服务事业的原因各种各样,但离不开外部影响、有利社会、有利自我、有利 企业几方面。 C. 我国志愿服务平台众多,但各平台互相独立,信息难以共享,使得我国志愿服务事业发展 举步维艰。 D. 当前,我国志愿服务 的 参与既不平衡,也不充分,只要政府加大财政扶持力度,就能解决这 个问题。 6. 根据上述材料,说说我国志愿服务事业具有怎样的优势? 【答案】4. D 5. B 6. ①国家重视,密集出台了一系列法律及政策文件。②社会各界对志愿服务的认识加深,志愿 服务的社会价值被更多人认识。③我国志愿服务平台广泛,类型多样。④参与志愿服务的人 数多、团体多、时效长,志愿者具有美好的社会心态,是社会正能量的积极传播者。 【解析】 【4 题详解】 试题分析：本题考查学生筛选信息和辨析信息的能力。这类题目首先要速读题干，明确对象 及要求，解答时要整体理解文章的内容，准确把握作者的观点态度等内容，尤其是对选文中 心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，看看有没有偷换概念、范围缩小或扩大、 混淆关系、轻重范围失当、因果颠倒等问题。要辨明检索区间，确定对应语句，联系上下文 体会。本题中，D 项，“文化程度高的志愿者的占比更高，经济条件也更好”表述错误，不 是“文化程度高的志愿者”，混淆了“志愿者”和“活跃志愿者”的概念，材料四第一段 “活跃志愿者中大专及以上文化程度占比最高,活跃志愿者的经济条件也相对更好”。故选 D。 【5 题详解】 试题分析：本题考查筛选文中信息的能力。这类题目解答时要找出文章中相对应的语句，注 意将选项转述内容与原文内容逐一相对。概念不能随意扩大或缩小，因果、前后关系不能颠
倒。同时还要注意选项肢之间的比较,注意叙述角度和表达方式的转换。分辨可能与必然、 必然与或然、未然与己然、全称与特称。推断不夸大不缩小,不无中生有等。本题中 A项,“政府通过激励手段吸引人才服务乡村振兴事业,使得我国志愿服务成为我国慈善领 域的重要力量”因果关系错误,材料一第一段“意见指出要建立有效激励机制,吸引支持各 类人才通过各种方式服务乡村振兴事业”,第二段“这说明我国志愿服务在近两年内取得了 长足的发展,并逐渐成为我国社会治理和慈善领域不可或缺的重要力量”,从前后文意看, 两者之间没有因果关系。 C项,“使得我国志愿服务事业发展举步维艰”文中无据,材料三只是指出“目前,我国志 愿服务平台广泛类型多样,全国有几十个不同类型的志愿者平台,平台之间由于各种原因互 相独立,信息难以共享,极大地制约了我国志愿服务的‘互联互通’”,并没有信息表明“我 国志愿服务事业发展举步维艰” D项,“只要政府加大财政扶持力度,就能解决这个问题”说法绝对,材料四第二段“需要 加大政府对志愿服务的财政扶持力度,设立专项财政资金,增加志愿服务对民众的吸引力” “政府加大财政扶持力度”是一个重要条件,仅有这一个条件,不见得“就能解决这个问 题 故选B 【6题详解】 试题分析:本题考査筛选并整合文中信息的能力。解答本题,考生要浏览材料,圈出和题干 相关的内容,然后进行整合概括。根据材料一“2017年以来,国家密集出台的一系列法律 及政策文件,为慈善和志愿服务的发展创造了全新的制度环境。…在党和国家政策的大力 推动下,社会各界对志愿服务的认识也在加深,志愿服务的社会价值逐渐被更多的人认识” 可知国家重视,同时社会各界对志愿服务的认识加深:根据材料四“目前,我国志愿服务平 台广泛,类型多样”可知我国志愿服务平台广泛,类型多样;根据材料四“在18~69岁的调 查对象中,有38.2%的人曾经有过志愿服务经历:近一年以来有255%的人参加了志愿服务 活动。根据第六次人口普查中18~69岁人口的占比情况,可推断我国18~69岁的人群中有 志愿服务经历的大约有3.96亿人,其中近一年来参与志愿服务的志愿者(简称活跃志愿者) 大约有265亿人”“他们不仅创造了较高的社会经济价值,还具有美好的社会心态,是社 会正能量的积极传播者”可知参与志愿服务的人数多、团体多、时效长,志愿者具有美好的 社会心态,能传播社会正能量。 【点睛】解答实用类文本阅读可以从如下几个步骤进行:首先是阅读,注意整体阅读,注意
倒。同时还要注意选项肢之间的比较，注意叙述角度和表达方式的转换。分辨可能与必然、 必然与或然、未然与已然、全称与特称。推断不夸大不缩小，不无中生有等。本题中， A 项，“政府通过激励手段吸引人才服务乡村振兴事业,使得我国志愿服务成为我国慈善领 域的重要力量”因果关系错误，材料一第一段“意见指出要建立有效激励机制,吸引支持各 类人才通过各种方式服务乡村振兴事业”，第二段“这说明我国志愿服务在近两年内取得了 长足的发展,并逐渐成为我国社会治理和慈善领域不可或缺的重要力量”，从前后文意看， 两者之间没有因果关系。 C 项，“使得我国志愿服务事业发展举步维艰”文中无据，材料三只是指出“目前,我国志 愿服务平台广泛,类型多样,全国有几十个不同类型 的 志愿者平台,平台之间由于各种原因互 相独立，信息难以共享，极大地制约了我国志愿服务的‘互联互通’”，并没有信息表明“我 国志愿服务事业发展举步维艰”。 D 项，“只要政府加大财政扶持力度，就能解决这个问题”说法绝对，材料四第二段“需要 加大政府对志愿服务的财政扶持力度，设立专项财政资金，增加志愿服务对民众的吸引力”， “政府加大财政扶持力度”是一个重要条件，仅有这一个条件，不见得“就能解决这个问 题”。 故选 B。 【6 题详解】 试题分析：本题考查筛选并整合文中信息的能力。解答本题，考生要浏览材料，圈出和题干 相关的内容，然后进行整合概括。根据材料一“2017 年以来，国家密集出台的一系列法律 及政策文件，为慈善和志愿服务的发展创造了全新的制度环境。……在党和国家政策的大力 推动下，社会各界对志愿服务的认识也在加深，志愿服务的社会价值逐渐被更多的人认识” 可知国家重视，同时社会各界对志愿服务的认识加深；根据材料四“目前，我国志愿服务平 台广泛，类型多样”可知我国志愿服务平台广泛,类型多样；根据材料四“在 18～69 岁的调 查对象中，有 38.2%的人曾经有过志愿服务经历；近一年以来有 25.5%的人参加了志愿服务 活动。根据第六次人口普查中 18～69 岁人口的占比情况，可推断我国 18～69 岁的人群中有 志愿服务经历的大约有 3.96 亿人，其中近一年来参与志愿服务的志愿者（简称活跃志愿者） 大约有 2.65 亿人”“他们不仅创造了较高的社会经济价值，还具有美好的社会心态，是社 会正能量的积极传播者”可知参与志愿服务的人数多、团体多、时效长,志愿者具有美好的 社会心态，能传播社会正能量。 【点睛】解答实用类文本阅读可以从如下几个步骤进行：首先是阅读，注意整体阅读，注意
抓三个方面:一是要有文体特征意识(如新闻、传记):二是要有思路分析意识边读边概括各 段落意思及段与段之间的关系):三是要有寻找中心句意识(每段的中心句、特别是文章的开 头、结尾、过渡句以及标题)。其次是审题:从题干中求启示,寻求解题的突破口,确保准 确答题。题干具有以下作用:暗示答题区域,暗示答题思路,暗示答题方法,暗示答案本身。 审题时注意:是否选准题眼(答题重点),是否选全要点(要答几个方面),是否选准角度(以谁 为陈述主体),是否选好恰当的句式(要与设问的句式一致)。组织语言时,注意“问”与“答 要照应好。最后是答题,“规范作答”不能忘记的三个原则:(1)答案在文中(直接来源于 文中或或从文中提炼):(2)选择并重组文中关键词句(注意原文表述角度与设问角度是否 致);(3)分点分条作答(高考阅卷采点给分)。即问什么答什么,怎么问怎么答:就近找 答案,尽量抄原文:抓住关键词,短语答题目,分条来排列;要用肯定句,原文中找依据 阅读下面的文字,完成下面小题。 抄检大观园曹雪芹 语未了,人报:“太太来了。”凤姐听了诧异,不知为何事亲来,与平儿等忙迎出来· 凤姐也着了慌,不知有何等事。只见王夫人含着泪,从袖内掷出一个香袋子来,说:“你瞧。” 凤姐忙拾起一看,见是十锦春意香袋 王夫人说道:“且叫人传了周瑞家的等人进来,就吩咐他们快快暗地访拿这事要紧 姐听了,即唤平儿进来吩咐出去。 时,周瑞家的与吴兴家的、郑华家的、来旺家的、来喜家的现在五家陪房进来。王夫 人嫌人少不能勘察,忽见邢夫人的陪房王善保家的走来方才正是他送香囊来的,便要他也进 园内照管照管。 王善保家的道:“如今要查这个主儿也极容易,等到晩上园门关了的时节,内外不通风, 我们竟给他们个猛不防,带着人到各处丫头们房里搜寻。”王夫人道:“这话倒是。”因问凤 姐如何。凤姐只得答应。于是大家商议已定。 晚饭后,王善保家的便请了风姐一并入园,噚命将角门皆上锁,便从上夜的婆子处抄检起, 不过抄检出些多余攒下蜡烛灯油等物。于是先就到怡红院中,喝命关门。宝玉迎出凤姐来, 问是何故。凤姐道:“丢了一件要紧的东西,大家查一查去疑。”袭人自己先出来打开了箱子 并匣子,任其搜检一番,不过是平常动用之物。随放下又搜别人的,挨次都一一搜过。到了睛 雯的箱子,袭人等方欲代睛雯开时,只见晴雯挽着头发闯进来,豁一声将箱子掀开,两手捉着, 底子朝天往地下尽情一倒,将所有之物尽都倒出。王善保家的也觉没趣看了一看,也无甚私弊
抓三个方面：一是要有文体特征意识(如新闻、传记)；二是要有思路分析意识(边读边概括各 段落意思及段与段之间的关系)；三是要有寻找中心句意识(每段的中心句、特别是文章的开 头、结尾、过渡句以及标题)。其次是审题：从题干中求启示，寻求解题的突破口，确保准 确答题。题干具有以下作用：暗示答题区域，暗示答题思路，暗示答题方法，暗示答案本身。 审题时注意：是否选准题眼(答题重点)，是否选全要点(要答几个方面)，是否选准角度(以谁 为陈述主体)，是否选好恰当的句式(要与设问的句式一致)。组织语言时，注意“问”与“答” 要照应好。最后是答题，“规范作答”不能忘记的三个原则：（1）答案在文中(直接来源于 文中或或从文中提炼)；（2）选择并重组文中关键词句(注意原文表述角度与设问角度是否 一致)；（3）分点分条作答(高考阅卷采点给分)。即问什么答什么，怎么问怎么答；就近找 答案，尽量抄原文；抓住关键词，短语答题目，分条来排列；要用肯定句，原文中找依据。 阅读下面的文字,完成下面小题。 抄检大观园 曹雪芹 一语未了,人报:“太太来了。”凤姐听了诧异,不知为何事亲来,与平儿等忙迎出来…… 凤姐也着了慌,不知有何等事。只见王夫人含着泪,从袖内掷出一个香袋子来,说:“你瞧。” 凤姐忙拾起一看,见是十锦春意香袋。 王夫人说道:“且叫人传了周瑞家的等人进来,就吩咐他们快快暗地访拿这事要紧。”凤 姐听了,即唤平儿进来吩咐出去。 一时,周瑞家的与吴兴家的、郑华家的、来旺家的、来喜家的现在五家陪房进来。王夫 人嫌人少不能勘察,忽见邢夫人的陪房王善保家的走来,方才正是他送香囊来的,便要他也进 园内照管照管。 王善保家的道:“如今要查这个主儿也极容易,等到晚上园门关了的时节,内外不通风, 我们竟给他们个猛不防,带着人到各处丫头们房里搜寻。”王夫人道:“这话倒是。”因问凤 姐如何。凤姐只得答应。于是大家商议已定。 晚饭后,王善保家的便请了风姐一并入园,喝命将角门皆上锁,便从上夜的婆子处抄检起, 不过抄检出些多余攒下蜡烛灯油等物。于是先就到怡红院中,喝命关门。宝玉迎出凤姐来, 问是何故。凤姐道:“丢了一件要紧的东西,大家查一查去疑。”袭人自己先出来打开了箱子 并匣子,任其搜检一番,不过是平常动用之物。随放下又搜别人的,挨次都一一搜过。到了睛 雯的箱子,袭人等方欲代睛雯开时,只见晴雯挽着头发闯进来,豁一声将箱子掀开,两手捉着, 底子朝天往地下尽情一倒,将所有之物尽都倒出。王善保家的也觉没趣看了一看,也无甚私弊
之物。回了凤姐,凤姐听了,笑道:“既如此咱们就走,再瞧别处去。” 到探春院内,探春命丫头们把箱柜一齐打开,将镜奁、妆盒、衾袱、衣包若大若小之物 一齐打开,请凤姐去抄阅。凤姐笑道:“既然丫头们的东西都在这里,就不必搜了。”探春冷 笑道:“你果然倒乖。连我的包袱都打开了,还说没翻。明日敢说我护着丫头们,不许你们翻 了。你趁早说明,若还要翻,不妨再翻一遍。”夙凤姐知道探春素日与众不同的,只得陪笑 道:“我已经连你的东西都搜查明白了。”周瑞家的等都陪笑说:“都翻明白了。” 那王善保家的自恃是邢夫人陪房,因越众向前拉起探春的衣襟,故意一掀,只听“拍”的 声,王家的脸上早着了探春一掌。 遂到惜春房中来。因惜春年少,吓得不知当有什么事,故凤姐也少不得安慰他。谁知竟在 入画箱中寻出一大包金银锞子来,又有一副玉带板子并一包男人的靴袜等物。因问是那里来 的,入画只得跪下哭诉真情,说:“这是珍大爷赏我哥哥的……”惜春说:“我竟不知道。这还 了得!…嫂子别饶他这次方可……嫂子若饶他,我也不依。”凤姐道:“素日我看他还好。 谁没个错,只这一次。二次犯下,二罪俱罚。” 来迎春房内时,迎春已经睡着了,遂往丫鬟们房里来。因司棋是王善保的外孙女儿,凤姐 倒要看看王家的可藏私不藏,遂留神看他搜检。先从别人箱子搜起,皆无别物。及到了司棋箱 子中搜了一回,才要盖箱时,周瑞家的伸手掣出一双男子的锦带袜并一双缎鞋来。又有一个小 包袱,打开看时,里面有一个同心如意并一个字帖儿。一总递与风姐。凤姐看那帖子是大红双 喜笺帖,是司棋表弟潘又安的。这王家的一心只要拿人的错儿,不想反拿住了他外孙女」 气又臊,只恨没地缝儿钻进去。凤姐只瞅着他嘻嘻地笑,向周瑞家的笑道:“这倒也好。不用 你们作老娘的操一点儿心,他鸦雀不闻的给你们弄了一个好女婿来,大家倒省心。”周瑞家的 也笑着凑趣儿。王家的气无处泄,便自己回手打着自己的脸。凤姐见司棋低头不语,也并无畏 惧惭愧之意,倒觉可异。料此时夜深,且不必盘问,只怕他夜间自愧去寻拙志,遂唤两个婆子监 守起他来。带了人,拿了赃证回来,且自安歇,等待明日料理。 (有删改) [注]“抄检大观园”的结果是抄检的起因被忽视,而毫无牵连又无辜的晴雯、入画等都被逐 出贾府 7.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是 A.探舂和惜舂两人都拥护抄检,探舂一开始就命丫头们把箱柜一齐打开,惜春一开始害怕, 后来则要惩处入画 B.文章刻画人物时运用了细节描写,比如,用“闯”“掀”“捉”“倒”等动词表现了晴雯
之物。回了凤姐,凤姐听了,笑道:“既如此咱们就走,再瞧别处去。” 又到探春院内,探春命丫头们把箱柜一齐打开,将镜奁、妆盒、衾袱、衣包若大若小之物 一齐打开,请凤姐去抄阅。凤姐笑道:“既然丫头们的东西都在这里,就不必搜了。”探春冷 笑道:“你果然倒乖。连我的包袱都打开了,还说没翻。明日敢说我护着丫头们,不许你们翻 了。你趁早说明,若还要翻,不妨再翻一遍。”夙凤姐知道探春素日与众不同的,只得陪笑 道:“我已经连你的东西都搜查明白了。”周瑞家的等都陪笑说:“都翻明白了。” 那王善保家的自恃是邢夫人陪房,因越众向前拉起探春的衣襟,故意一掀,只听“拍”的 一声,王家的脸上早着了探春一掌。 遂到惜春房中来。因惜春年少,吓得不知当有什么事,故凤姐也少不得安慰他。谁知竟在 入画箱中寻出一大包金银锞子来,又有一副玉带板子并一包男人的靴袜等物。因问是那里来 的,入画只得跪下哭诉真情,说:“这是珍大爷赏我哥哥的……”惜春说:“我竟不知道。这还 了得!……嫂子别饶他这次方可……嫂子若饶他,我也不依。”凤姐道:“素日我看他还好。 谁没个错,只这一次。二次犯下,二罪俱罚。” 来迎春房内时,迎春已经睡着了,遂往丫鬟们房里来。因司棋是王善保的外孙女儿,凤姐 倒要看看王家的可藏私不藏,遂留神看他搜检。先从别人箱子搜起,皆无别物。及到了司棋箱 子中搜了一回,才要盖箱时,周瑞家的伸手掣出一双男子的锦带袜并一双缎鞋来。又有一个小 包袱,打开看时,里面有一个同心如意并一个字帖儿。一总递与凤姐。凤姐看那帖子是大红双 喜笺帖,是司棋表弟潘又安的。这王家的一心只要拿人的错儿,不想反拿住了他外孙女儿,又 气又臊,只恨没地缝儿钻进去。凤姐只瞅着他嘻嘻地笑,向周瑞家的笑道:“这倒也好。不用 你们作老娘的操一点儿心,他鸦雀不闻的给你们弄了一个好女婿来,大家倒省心。”周瑞家的 也笑着凑趣儿。王家的气无处泄,便自己回手打着自己的脸。凤姐见司棋低头不语,也并无畏 惧惭愧之意,倒觉可异。料此时夜深,且不必盘问,只怕他夜间自愧去寻拙志,遂唤两个婆子监 守起他来。带了人,拿了赃证回来,且自安歇,等待明日料理。 (有删改) [注]“抄检大观园”的结果是抄检的起因被忽视,而毫无牵连又无辜的晴雯、入画等都被逐 出贾府。 7. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是 A. 探春和惜春两人都拥护抄检,探春一开始就命丫头们把箱柜一齐打开,惜春一开始害怕, 后来则要惩处入画。 B. 文章刻画人物时运用了细节描写,比如,用“闯”“掀”“捉”“倒”等动词表现了晴雯
直率、敢于反抗的性格。 C.王善保家的向王夫人进谗言抄检大观园,结果是搬起石头砸了自己的脚,查出了自己的外 孙女司棋的情事 D.抄检大观园时,起初平淡无事,后写探春大义凛然,最后写王善保家的自打嘴巴:这段情节 可谓波澜起伏、变幻不定 8文中画线句子有什么作用?请简要分析。 9.选文表现了王熙风怎样的性格?请结合选文简要分析 【答案】7.A8.①结构上承上启下,照应开头王夫人找凤姐的情节,为下文王善保家的进 谗言、抄检大观园等情节作铺垫。②内容上补充交代王夫人给凤姐看的香袋的来历,刻画出 王善保家的狗仗人势、搬弄是非的小人嘴脸 9.①世故,有分寸。容忍探春的顶撞又安慰惜春。②宽容,容忍下人。惜春说要惩治人画时, 为人画说情,饶过了入画。③心细,有心计。查司棋时特别留意王善保家的,怕司棋夜里出事 让人监守 【解析】 【7题详解】 试题分析:本题考査对文学作品的思想内容与艺术特色的综合赏析能力。答题时要求明确具 体的考核的要点,然后结合文章内容判断正误。本题中,A项,“探春和惜春两人都拥护抄 检”错误;对于抄检,“探春命丫头们把箱柜一齐打开将镜奁、妆盒、衾袱、衣包若大若 小之物一齐打开请凤姐去抄阅”,探春反应激烈;从“冷笑道:‘你果然倒乖。连我的包袱 都打开了还说没翻。明日敢说我护着丫头们不许你们翻了。你趁早说明,若还要翻,不妨再翻 一遍。’”“王家的脸上早着了探春一掌”看,探春顶撞凤姐、打王善保家的耳光可看出她 持坚决对抗的态度。故选A 【8题详解】 试题分析:本题考査考生分析作品结构及段落作用的能力。解答此类题目,考生需调动关于 小说中作用题的知识储备,结合句子或段落在文章中位置,一般从内容和结构两方面来回答 画线句在文章的第三段,上文的情节是王夫人为了十锦春意香袋的事亲来找凤姐,凤姐唤平 儿找来“周瑞家的与吴兴家的、郑华家的、来旺家的、来喜家的现在五家陪房进来”,王夫 人才会“人少不能勘察”,这句话承接了上文:正是王夫人“忽见邢夫人的陪房王善保家的 走来”,才会有下文“如今要查这个主儿也极容易等到晚上园门关了的时节内外不通风 我们竟给他们个猛不防,带着人到各处丫头们房里搜寻”,王善保家的不仅出了抄检大观园
直率、敢于反抗的性格。 C. 王善保家的向王夫人进谗言抄检大观园,结果是搬起石头砸了自己的脚,查出了自己的外 孙女司棋的情事。 D. 抄检大观园时,起初平淡无事,后写探春大义凛然,最后写王善保家的自打嘴巴:这段情节 可谓波澜起伏、变幻不定。 8. 文中画线句子有什么作用?请简要分析。 9. 选文表现了王熙凤怎样的性格?请结合选文简要分析。 【答案】7. A 8. ①结构上承上启下,照应开头王夫人找凤姐的情节,为下文王善保家的进 谗言、抄检大观园等情节作铺垫。②内容上补充交代王夫人给凤姐看的香袋的来历,刻画出 王善保家的狗仗人势、搬弄是非的小人嘴脸。 9. ①世故,有分寸。容忍探春的顶撞又安慰惜春。②宽容,容忍下人。惜春说要惩治人画时, 为人画说情,饶过了入画。③心细,有心计。查司棋时特别留意王善保家的,怕司棋夜里出事 让人监守。 【解析】 【7 题详解】 试题分析：本题考查对文学作品的思想内容与艺术特色的综合赏析能力。答题时要求明确具 体的考核的要点，然后结合文章内容判断正误。本题中，A 项，“探春和惜春两人都拥护抄 检”错误；对于抄检，“探春命丫头们把箱柜一齐打开,将镜奁、妆盒、衾袱、衣包若大若 小之物一齐打开,请凤姐去抄阅”，探春反应激烈；从“冷笑道:‘你果然倒乖。连我的包袱 都打开了,还说没翻。明日敢说我护着丫头们,不许你们翻了。你趁早说明,若还要翻,不妨再翻 一遍。’”“王家的脸上早着了探春一掌”看，探春顶撞凤姐、打王善保家的耳光可看出她 持坚决对抗的态度。故选 A。 【8 题详解】 试题分析：本题考查考生分析作品结构及段落作用的能力。解答此类题目，考生需调动关于 小说中作用题的知识储备，结合句子或段落在文章中位置，一般从内容和结构两方面来回答。 画线句在文章的第三段，上文的情节是王夫人为了十锦春意香袋的事亲来找凤姐，凤姐唤平 儿找来“周瑞家的与吴兴家的、郑华家的、来旺家的、来喜家的现在五家陪房进来”，王夫 人才会“人少不能勘察”，这句话承接了上文；正是王夫人“忽见邢夫人的陪房王善保家的 走来”，才会有下文“如今要查这个主儿也极容易,等到晚上园门关了的时节,内外不通风, 我们竟给他们个猛不防，带着人到各处丫头们房里搜寻”，王善保家的不仅出了抄检大观园