第六章数据的分析 6.1平均数 导入新课 讲授新课 当堂练习 课堂小结
6.1 平均数 第六章 数据的分析 导入新课 讲授新课 当堂练习 课堂小结
学习目标 掌握算术平均数和加权平均数的概念,会求 组数据的算术平均数和加权平均数.(重点) 2.会用算术平均数和加权平均数解决实际生活中 的问题.(难点)
学习目标 1.掌握算术平均数和加权平均数的概念，会求一 组数据的算术平均数和加权平均数．（重点） 2.会用算术平均数和加权平均数解决实际生活中 的问题．（难点）
导入新课 观察与思考 右图表示的是甲、乙、丙三人的射击成绩,谁的 成绩更好,谁更稳定?你是怎么判断的?除了直观感 觉外,我们如何用量化的数据来刻画“更好”“更稳 定”呢?
导入新课 观察与思考 右图表示的是甲、乙、丙三人的射击成绩，谁的 成绩更好，谁更稳定？你是怎么判断的？除了直观感 觉外，我们如何用量化的数据来刻画“更好”“更稳 定”呢？
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讲授新课 一算术平均数 可题:当你听到“小亮的身高在班上是中等偏上的”, “A篮球队队员比B队更年轻”等诸如此类的说法时, 你思考过这些话的含义吗?你知道人们是如何作出这 一判断的吗? 数学上,我们常借助平均数、中位数、众数、 方差等来对数据进行分析和刻画
讲授新课 一 算术平均数 问题：当你听到“小亮的身高在班上是中等偏上的” ， “A 篮球队队员比B 队更年轻”等诸如此类的说法时， 你思考过这些话的含义吗？你知道人们是如何作出这 一判断的吗？ 数学上，我们常借助平均数、中位数、众数、 方差等来对数据进行分析和刻画