时间教学内容及方法视：桶状胸触：触觉语颤减弱叩：过清音听：双肺呼吸音减弱，呼气延长（3）并发症：自发性气胸、慢性呼吸衰竭、慢性肺源性心脏病3.心理一一社会状况4.辅助检查（1）肺功能检查（2）X线（3）动脉血气分析（4）血常规5.治疗要点[教学方法]结合图片分析、启发性讲授慢支、肺气肿患者的主要症状、体征和并发症，同时用多媒体展示知识点，加深学生的记忆。通过目标测试题，及时检测学生的掌握情况。【护理问题】7min1.清理呼吸道无效与肺部感染、痰液黏稠有关。2．气体交换受损与肺部感染、肺通气与换气功能障碍有关。3.活动无耐力与低氧血症、营养不良有关。【护理措施】※1.一般护理（1）休息与体位（2）饮食护理2.病情观察与对症护理（1）病情观察（2）氧疗护理提倡长期家庭氧疗。应持续低流量（1～2L/min）低浓度（25%～29%）吸氧。26min（3）对症护理（4）呼吸功能锻炼A
教学内容及方法 时间 视：桶状胸 触：触觉语颤减弱 叩：过清音 听：双肺呼吸音减弱，呼气延长 （3）并发症：自发性气胸、慢性呼吸衰竭、慢性肺源性心脏病 3.心理——社会状况 4.辅助检查 （1）肺功能检查（2）X 线（3）动脉血气分析（4）血常规 5.治疗要点 [教学方法]结合图片分析、启发性讲授慢支、肺气肿患者的主要症状、 体征和并发症，同时用多媒体展示知识点，加深学生的记忆。通过目标 测试题，及时检测学生的掌握情况。 【护理问题】 1．清理呼吸道无效 与肺部感染、痰液黏稠有关。 2．气体交换受损 与肺部感染、肺通气与换气功能障碍有关。 3．活动无耐力 与低氧血症、营养不良有关。 【护理措施】▲※ 1.一般护理 （1）休息与体位 （2）饮食护理 2.病情观察与对症护理 （1）病情观察 （2）氧疗护理▲ 提倡长期家庭氧疗。应持续低流量（1～2L/min）低浓度（25%～29%）吸 氧。 （3）对症护理 （4）呼吸功能锻炼 ▲ 7min 26min
1）腹式呼吸锻炼：2）缩唇呼吸锻炼：[教学方法］精讲点拔患者一般护理的内容和患者的病情观察的内容，重点讲解氧疗护理的内容。结合图片分析、多媒体展示，加深学生的记忆。通过动作演示和图片展示，让学生在课堂掌握呼吸功能锻炼的要点。课程思政切入：你作为呼吸内科护士，应如何指导病人做呼吸锻炼？课程思政目标：培养学生解决问题的能力，在指导病人时体贴关心病人。3.用药护理4.心理护理5.健康指导（1）疾病预防知识指导（2）生活保健指导【教学方法]精讲点拔病人心理护理，举例说明健康教育的重要性，借助多媒体展示知识点，加深学生的记忆。通过自标小测，及时检测学生的2min掌握情况。［课堂总结」再次强调要求掌握的重点和难点，课后完成病例提出的问题。课后记：亮点：通过活跃上课课前气氛，提高学生听课热情；鼓励学生自主学习慢支、肺气肿、COPD的概念，再结合生动讲授，学生容易理解；课堂配合动作演示、模拟情境，增强师生互动：改进之处：语言不够简练，表达不够清晰；课件制作方面，字多图少；板书字迹清秀但偏小
1）腹式呼吸锻炼： 2）缩唇呼吸锻炼： [教学方法] 精讲点拔患者一般护理的内容和患者的病情观察的内容，重 点讲解氧疗护理的内容。结合图片分析、多媒体展示，加深学生的记忆。 通过动作演示和图片展示，让学生在课堂掌握呼吸功能锻炼的要点。 课程思政切入：你作为呼吸内科护士，应如何指导病人做呼吸锻炼？ 课程思政目标：培养学生解决问题的能力，在指导病人时体贴关心病人。 3.用药护理 4.心理护理 5.健康指导 （1）疾病预防知识指导 （2）生活保健指导 [教学方法]精讲点拔病人心理护理，举例说明健康教育的重要性，借助 多媒体展示知识点，加深学生的记忆。通过目标小测，及时检测学生的 掌握情况。 [课堂总结] 再次强调要求掌握的重点和难点，课后完成病例提出的问 题。 2min 课后记：亮点：通过活跃上课课前气氛，提高学生听课热情； 鼓励学生自主学习慢支、肺气肿、COPD 的概念，再结合生动讲授，学生 容易理解； 课堂配合动作演示、模拟情境，增强师生互动； 改进之处：语言不够简练，表达不够清晰；课件制作方面，字多图少； 板书字迹清秀但偏小
NO:5章节课题第二章第六节慢性肺源性心脏病病人的护理班级课时219高职护理5-7授课时间2020.9.15-9.16课型理论课教学方法讲授法讨论法演示法案例法以问题为中心教学法教具和多媒体使用多媒体PPT课件参考资料：岑慧红《内科护理学》人民卫生出版社第2版.2017农子文李芳《内科护理》人民卫生出版社.20153网络资源教学目标与要求：知识目标：1.熟悉肺心病的概念、临床特征、并发症的观察要点及健康教育内容；2.掌握COPD患者的一般护理内容、方法和氧疗护理内容、方法。3.了解肺心病的病因与发病机制。能力目标：1.能指导肺心病患者合理用药并观察药物疗效及副作用2.能正确选择肺心病患者给氧流量、浓度、方法3.能及早发现肺性脑病并进行抢救配合4.能对肺心病患者进行戒烟、休息、饮食、预防感染等健康指导思政目标：通过对肺心病病人进行出院指导，培养学生对病人的关心、体贴。教学重点：1.掌握肺心病的临床表现和护理措施2.学会对病人进行健康指导教学难点：肺心病的发病机制
NO：5 章节 第二章第六节 课题 慢性肺源性心脏病病人的护理 班级 19 高职护理 5-7 授课时间 2020.9.15-9.16 课时 2 课型 理论课 教学方法 讲授法 讨论法 演示法 案例法 以问题为中心教学法 教具和多媒体使用 多媒体 PPT 课件 参考资料： 岑慧红《内科护理学》 人民卫生出版社第 2 版.2017 农子文 李芳 《内科护理》 人民卫生出版社.2015 3 网络资源 教学目标与要求： 知识目标： 1.熟悉肺心病的概念、临床特征、并发症的观察要点及健康教育内容； 2.掌握 COPD 患者的一般护理内容、方法和氧疗护理内容、方法。 3.了解肺心病的病因与发病机制。 能力目标： 1.能指导肺心病患者合理用药并观察药物疗效及副作用 2.能正确选择肺心病患者给氧流量、浓度、方法 3.能及早发现肺性脑病并进行抢救配合 4.能对肺心病患者进行戒烟、休息、饮食、预防感染等健康指导 思政目标： 通过对肺心病病人进行出院指导，培养学生对病人的关心、体贴。 教学重点： 1.掌握肺心病的临床表现和护理措施 2.学会对病人进行健康指导 教学难点： 肺心病的发病机制
思考题或作业：1.肺心病病人使用利尿剂的原则是？2.肺心病呼吸功能失代偿期易出现肺性脑病。3.肺源性心脏病形成的主要原因是肺动脉高压时间教学内容及方法[组织教学|[导入新课]第六节慢性肺源性心脏病病人的护理10min【概述】1.定义2.病因和诱因A3.发病机制【教学方法]教师通过多媒体演示、举例说明的方法讲授了慢性肺源性心15min脏病的病因、诱因和发病的机制，重点强调肺心病的发病的关键环节是肺动脉高压的形成。【护理评估】1.健康史20min2.身体状况（1）代偿期：1）症状：慢支+肺气肿2）体征：肺气肿的体征+右心室肥大的体征（2）肺、心功能失代偿期1）呼吸衰竭：呼吸困难，发维2）心力衰竭：以右心衰竭为主（3）并发症3.心理一社会状况4.辅助检查5.治疗要点10min[教学方法]通过教师的分析、讨论，对病人进行护理评估。重点讲授肺心病病人的症状，精点讲解心理状况和辅助检查。【护理问题】5min【教学方法]启发性讲解病人存在的护理问题
思考题或作业： 1. 肺心病病人使用利尿剂的原则是 ？ 2. 肺心病呼吸功能失代偿期易出现肺性脑病。 3. 肺源性心脏病形成的主要原因是肺动脉高压。 教学内容及方法 时间 [组织教学][导入新课] 第六节 慢性肺源性心脏病病人的护理 【概述】 1. 定义 2. 病因和诱因▲ 3.发病机制 [教学方法]教师通过多媒体演示、举例说明的方法讲授了慢性肺源性心 脏病的病因、诱因和发病的机制，重点强调肺心病的发病的关键环节是 肺动脉高压的形成。 【护理评估】 1.健康史 2.身体状况▲ （1）代偿期： 1）症状：慢支+肺气肿 2）体征：肺气肿的体征+右心室肥大的体征 （2）肺、心功能失代偿期 1）呼吸衰竭：呼吸困难，发绀 2）心力衰竭：以右心衰竭为主 （3）并发症 3.心理—社会状况 4.辅助检查 5.治疗要点 [教学方法]通过教师的分析、讨论，对病人进行护理评估。重点讲授肺 心病病人的症状，精点讲解心理状况和辅助检查。 【护理问题】 [教学方法] 启发性讲解病人存在的护理问题。 10min 15min 20min 10min 5min
时间教学内容及方法【护理措施】A1.一般护理（1）休息和体位：取半卧位，必要时双腿下垂。（2）合理饮食：限制进水和补液，控制滴速2.观察病情与对症护理（1）病情观察（2）促进排痰20min（3）改善睡眠（4）合理氧疗[教学方法]讲授肺心病病人一般护理的内容，通过案例讨论讲述病人的病情观察，针对性的讲授病人的对症护理。结合视图分析、多媒体展示，加深学生的记忆。3.药物护理A4.心理护理5.健康指导[教学方法]详细讲授病人的用药及药物的不良反应、注意事项，精讲点拔病人心理护理。采用角色扮演的教学方法进行健康教育，借助多媒体展示知识点，尤其加深学生对疾病预防知识的记忆。通过目标小测，及时检测学生的掌握情况。[分析讨论病案]10min[课堂小结]【教学方法］进行课堂总结，结合病例例讨论，掌握重点和难点，并完成病例提出的问题。课后记：课堂教学主要采取讲授、案例讨论、对比讲解、问题讨论法、示教等手段进行教学，特别是对案例的分析，让学生们掌握肺心病病人的病因、身体表现及护理措施。课堂上师生沟通、配合较好，本次课按计划完成课堂教学任务，时间、内容、教学方法等内容计划均较合理
教学内容及方法 时间 【护理措施】 ▲ 1.一般护理 （1）休息和体位：取半卧位，必要时双腿下垂。 （2）合理饮食：限制进水和补液，控制滴速 2.观察病情与对症护理 （1）病情观察 （2）促进排痰 （3）改善睡眠 （4）合理氧疗 [教学方法]讲授肺心病病人一般护理的内容，通过案例讨论讲述病人的 病情观察，针对性的讲授病人的对症护理。结合视图分析、多媒体展示， 加深学生的记忆。 3.药物护理▲ 4.心理护理 5.健康指导 [教学方法]详细讲授病人的用药及药物的不良反应、注意事项，精讲点 拔病人心理护理。采用角色扮演的教学方法进行健康教育，借助多媒体 展示知识点，尤其加深学生对疾病预防知识的记忆。通过目标小测，及 时检测学生的掌握情况。 [分析讨论病案] [课堂小结] [教学方法] 进行课堂总结，结合病例例讨论，掌握重点和难点，并完成 病例提出的问题。 20min 10min 课后记： 课堂教学主要采取讲授、案例讨论、对比讲解、问题讨论法、示教等手段进行 教学，特别是对案例的分析，让学生们掌握肺心病病人的病因、身体表现及护理 措施。课堂上师生沟通、配合较好，本次课按计划完成课堂教学任务，时间、内 容、教学方法等内容计划均较合理