时间教学内容及方法1.一般护理：环境及体位；饮食护理2.病情观察3.促进排痰的护理（1）指导有效咳嗽（2）气道湿化（3）胸部击与胸壁震荡（4）体位引流（5）机械吸痰4.用药护理【教学方法]通过情景假设讨论找出病人需要解决的护理问题，结合视频配合动作演示和课堂相互练习，重点掌握病人的评估和促进排痰技术。二、肺源性呼吸困难概念：指病人主观感觉空气不足、呼吸不畅，客观表现为呼吸费力，并有呼吸频率、深度及节律异常。15min分类：1）吸气性呼吸困难：“三凹征”2）呼气性呼吸困难3）混合性呼吸困难【护理评估】1.健康史2.身体状况（1）症状评估：①轻度②中度③重度（2）身体评估（3）伴随症状3.心理一一社会状况4.辅助检查
教学内容及方法 时间 1．一般护理：环境及体位 ；饮食护理 2．病情观察 3．促进排痰的护理▲ （1）指导有效咳嗽 （2）气道湿化 （3）胸部叩击与胸壁震荡 （4）体位引流 （5）机械吸痰 4．用药护理 [教学方法]通过情景假设讨论找出病人需要解决的护理问题，结合视频 配合动作演示和课堂相互练习，重点掌握病人的评估和促进排痰技术。 二、肺源性呼吸困难 ▲概念：指病人主观感觉空气不足、呼吸不畅，客观表现为呼吸费力，并 有呼吸频率、深度及节律异常。 分类：1）吸气性呼吸困难：“三凹征” 2）呼气性呼吸困难 3）混合性呼吸困难 【护理评估】 1.健康史 2.身体状况 （1）症状评估：①轻度 ②中度 ③重度 （2）身体评估 （3）伴随症状 3.心理——社会状况 4.辅助检查 15min
时间教学内容及方法【护理问题】1.气体交换受损员与呼吸道挛、呼吸面积减少及换气功能障碍有关。2.活动无耐力与呼吸功能受损导致机体缺氧有关【护理措施】1.一般护理2.保持呼吸道通畅3.氧疗和机械通气的护理4.用药护理5.心理护理6.呼吸训练【教学方法]教师通过详细讲解呼吸困难的概念、分类、分度及伴随症状症和禁忌症，通过多媒体图片的观看加深对呼吸困难症状三凹征的理解和并找出病人存在的护理问题，启发性讲解护理措施。三、咯血咯血程度；咯血与呕血的鉴别【护理评估】1.健康史25min详细询问病史：有无风湿性心脏瓣膜病二尖瓣狭窄、肺结核2.身体状况（1）症状评估（2）身体评估3.心理-社会状况4.辅助检查明确咯血的病因，需做X线、CT、ECG检查；血常规检查
教学内容及方法 时间 【护理问题】 1．气体交换受损 与呼吸道痉挛、呼吸面积减少及换气功能障碍有关。 2．活动无耐力 与呼吸功能受损导致机体缺氧有关。 【护理措施】 1．一般护理 2．保持呼吸道通畅 3．氧疗和机械通气的护理 4.用药护理 5．心理护理 6.呼吸训练 [教学方法]教师通过详细讲解呼吸困难的概念、分类、分度及伴随症状 症和禁忌症，通过多媒体图片的观看加深对呼吸困难症状三凹征的理解 和并找出病人存在的护理问题，启发性讲解护理措施。 三、咯血 咯血程度▲；咯血与呕血的鉴别▲ 【护理评估】 1.健康史 详细询问病史：有无风湿性心脏瓣膜病二尖瓣狭窄、肺结核 2.身体状况 （1）症状评估 （2）身体评估 3.心理-社会状况 4.辅助检查 明确咯血的病因，需做 X 线、CT、ECG 检查；血常规检查 25min
时间教学内容及方法【护理问题】1.恐惧与突然咯血或咯血反复发作有关。2.有室息的危险与大咯血引起气道阻塞有关。【护理措施】1.一般护理（1）休息与体位大咯血，需绝对卧床休息，协助取患侧卧位或平卧位头偏向一侧。（2）饮食护理大咯血者暂禁食，小量咯血者宜进少量温凉流质饮食。2.病情观察与对症护理（1）病情观察A室息先兆的表现一一室息的表现一—（2）咯血的护理（3）室息的抢救配合A3.用药护理4.心理护理[教学方法]教师讲解咯血的概念，通过与呕血进行鉴别记忆，分析指导学生对病人进行护理评估，重点掌握大咯血引起室息的表现及抢救。启5min发式讲授咯血病人护理诊断，详细讲解用药护理。[布置作业和预习][认定目标达成度]
教学内容及方法 时间 【护理问题】 1．恐惧 与突然咯血或咯血反复发作有关。 2．有窒息的危险 与大咯血引起气道阻塞有关。 【护理措施】 1.一般护理 （1）休息与体位 大咯血，需绝对卧床休息，协助取患侧卧位或平卧位头偏向一侧。 （2）饮食护理 大咯血者暂禁食，小量咯血者宜进少量温凉流质饮食。 2．病情观察与对症护理 （1）病情观察▲ 窒息先兆的表现—— 窒息的表现—— （2）咯血的护理 （3）窒息的抢救配合▲ 3．用药护理 4．心理护理 [教学方法]教师讲解咯血的概念，通过与呕血进行鉴别记忆，分析指导 学生对病人进行护理评估，重点掌握大咯血引起窒息的表现及抢救。启 发式讲授咯血病人护理诊断，详细讲解用药护理。 [布置作业和预习] [认定目标达成度] 5min
课后记：亮点：1.结合板书作图和视频观看学习，有效突破重点和难点问题，激发学生对该学科的兴趣；2.通过课堂小练习，及时检测听课情况；3.通过展示图片讲述大气污染对呼吸系统的发病的重要影响，极具有吸引性。不足：授课语言比较朴素，课堂气氛一般
课后记：亮点：1.结合板书作图和视频观看学习，有效突破重点和难点问题，激 发学生对该学科的兴趣； 2.通过课堂小练习，及时检测听课情况； 3.通过展示图片讲述大气污染对呼吸系统的发病的重要影响，极 具有吸引性。 不足：授课语言比较朴素，课堂气氛一般
NO:3章节课题第二章第三节支气管哮喘病人的护理课时2班级19高职护理5-7授课时间2020.9.8-9.9课型理论课教学方法讲授法讨论法演示法案例法以问题为中心教学法教具和多媒体使用多媒体课件PPT图片“一平三端三课堂”参考资料：岑慧红《内科护理学》人民卫生出版社第2版.2017农子文李芳《内科护理》人民卫生出版社.2015网络资源教学目标与要求：知识目标：1.熟悉支气管哮喘的概念、发病相关因素及病理、临床特征、护理评估内容、并发症的观察要点及健康教育内容：2.掌握支气管哮喘患者的用药护理内容、方法。能力目标：1.能评估支气管哮喘患者病情，完成护理评估记录；2.能指导支气管哮喘患者合理有效地用药，预防及控制哮喘发作；3.能及早发现重症哮喘，并进行抢救配合；4.能正确进行超声雾化及气雾剂的护理操作，完成雾化治疗护理：5.能对支气管哮喘患者进行过敏原的排查，活动、饮食、用药等方面的健康指导；思政目标：通过邓丽君哮喘发病的案例，提高同学的问题意识。教学重点：掌握支气管哮喘的病因、诱因和用药护理。教学难点：支气管哮喘的发病机制
NO：3 章节 第二章第三节 课题 支气管哮喘病人的护理 班级 19 高职护理 5-7 授课时间 2020.9.8-9.9 课时 2 课型 理论课 教学方法 讲授法 讨论法 演示法 案例法 以问题为中心教学法 教具和多媒体使用 多媒体 课件 PPT 图片 “一平三端三课堂” 参考资料： 岑慧红《内科护理学》 人民卫生出版社第 2 版.2017 农子文 李芳 《内科护理》 人民卫生出版社.2015 网络资源 教学目标与要求： 知识目标： 1.熟悉支气管哮喘的概念、发病相关因素及病理、临床特征、护理评估内容、并 发症的观察要点及健康教育内容； 2.掌握支气管哮喘患者的用药护理内容、方法。 能力目标： 1.能评估支气管哮喘患者病情，完成护理评估记录； 2.能指导支气管哮喘患者合理有效地用药，预防及控制哮喘发作； 3.能及早发现重症哮喘，并进行抢救配合； 4.能正确进行超声雾化及气雾剂的护理操作，完成雾化治疗护理； 5.能对支气管哮喘患者进行过敏原的排查，活动、饮食、用药等方面的健康指导； 思政目标： 通过邓丽君哮喘发病的案例，提高同学的问题意识。 教学重点： 掌握支气管哮喘的病因、诱因和用药护理。 教学难点： 支气管哮喘的发病机制