NO:1章节第一章课题绪论课时2班级19高职护理5-7班授课时间2020.8.25-8.26课型理论课教学方法讲授法案例法电影欣赏法以问题为中心教学法教具和多媒体使用PPT课件图片“一平三端三课堂”参考资料：1、岑慧红《内科护理学》人民卫生出版社第2版.20172、农子文李芳《内科护理》人民卫生出版社.20153、网络资源教学目标与要求：1、熟悉内科护理的学习方法和要求。2、了解内科护理的概念及主要内容。3、了解内科护士的素质要求。4、培养学生职业意识，包括学习意识、诚信意识、团队意识、自律意识等教学重点：内科护理的学习方法和要求。教学难点：内科护理的学习方法和要求。思考题或作业：1、什么是内科护理？2、举例子说明如何运用护理程序指导临床工作？3、课后作业：预习第二章第一节。教学内容及方法时间
NO：1 章节 第一章 课题 绪论 班级 19高职护理5-7班 授课时间 2020.8.25-8.26 课时 2 课型 理论课 教学方法 讲授法 案例法 电影欣赏法 以问题为中心教学法 教具和多媒体使用 PPT 课件 图片 “一平三端三课堂” 参考资料： 1、 岑慧红《内科护理学》 人民卫生出版社第 2 版.2017 2、 农子文 李芳 《内科护理》 人民卫生出版社.2015 3、网络资源 教学目标与要求： 1、熟悉内科护理的学习方法和要求。 2、了解内科护理的概念及主要内容。 3、了解内科护士的素质要求。 4、培养学生职业意识，包括学习意识、诚信意识、团队意识、自律意识等。 教学重点： 内科护理的学习方法和要求。 教学难点： 内科护理的学习方法和要求。 思考题或作业： 1、什么是内科护理？ 2、举例子说明如何运用护理程序指导临床工作？ 3、课后作业：预习第二章第一节。 教学内容及方法 时间
[组织教学]学科介绍20min【导入新课】课程切入：获奖作品欣赏《燕尾帽》和《生死时速》。教学方法选取广东省护理学会举办的摄影大赛的获奖作品，增加学生对护理工作的感性认识。课程思政目标：培养学生职业意识和团队意识。第一节内科护理学概述【内科护理学的内容与结构】【内科护理的学习目的和方法】20min1学习目的2学习方法[教学方法]教师通过提问的形式启发学生思考内科护理的概念，再结合对比外科加深学生的理解记忆。带领学生认识教材内容及编写结构。然后再认定目标，并和学生讨论学习方法。第二节内科护理学发展趋势20min[教学方法]结合现代护理新进展、新技术的例子，拓宽学生对内科护理的视野和认识。课程思政目标：培养学生学习意识。第三节内科疾病的特点及分期护理【内科疾病各期病人的特点】15min【各期病人的护理】【教学方法】教师讲解急性病期、慢性病期、康复期和老年期的特点，分析指导学生对不同特点和时期进行护理评估和启发式讲授病人护理措施，详细讲解护理的不同之处。课程思政目标：培养学生具体问题具体分析的意识。第四节内科护士的素质要求15min【教学方法]联系临床故事，启发性讲解护士素质的培养。小结
[组织教学]学科介绍 [导入新课] 课程切入：获奖作品欣赏《燕尾帽》和《生死时速》。 [教学方法]选取广东省护理学会举办的摄影大赛的获奖作品，增加学生对 护理工作的感性认识。课程思政目标：培养学生职业意识和团队意识。 第一节 内科护理学概述 【内科护理学的内容与结构】 【内科护理的学习目的和方法】 1 学习目的 2 学习方法 [教学方法]教师通过提问的形式启发学生思考内科护理的概念，再结合对 比外科加深学生的理解记忆。带领学生认识教材内容及编写结构。然后再 认定目标，并和学生讨论学习方法。 第二节 内科护理学发展趋势 [教学方法]结合现代护理新进展、新技术的例子，拓宽学生对内科护理的 视野和认识。课程思政目标：培养学生学习意识。 第三节 内科疾病的特点及分期护理 【内科疾病各期病人的特点】 【各期病人的护理】 [教学方法] 教师讲解急性病期、慢性病期、康复期和老年期的特点，分 析指导学生对不同特点和时期进行护理评估和启发式讲授病人护理措施， 详细讲解护理的不同之处。课程思政目标：培养学生具体问题具体分析的 意识。 第四节 内科护士的素质要求 [教学方法]联系临床故事，启发性讲解护士素质的培养。 小结 20min 20min 20min 15min 15min
课后记：亮点：1.以提问的形式，导出“内科”“护理程序”“整体护理”的概念和临床具体应用，激发学生对该学科的兴趣；2.结合具体事例，概括性讲解本学科的主要内容，学生比较容易接受和理解；不足：课堂的故事感和共情感还有待提高。改进方法：不断积累临床的案例，有机融进教学中；增强语言表达的能力和感染力
课后记：亮点：1.以提问的形式，导出“内科”“护理程序”“整体护理”的概 念和临床具体应用，激发学生对该学科的兴趣； 2.结合具体事例，概括性讲解本学科的主要内容，学生比较容易 接受和理解； 不足：课堂的故事感和共情感还有待提高。 改进方法：不断积累临床的案例，有机融进教学中； 增强语言表达的能力和感染力
NO: 2章节课题第二章第一节呼吸系统概述课时2班级19高职护理5-7授课时间2020.8.27-8.28课型理论课教学方法讲授法演示法多媒体教学法以问题为中心教学法教具和多媒体使用“一平三端三课堂”PPT课件图片视频参考资料：岑慧红《内科护理学》人民卫生出版社第2版.2017农子文李芳《内科护理》人民卫生出版社.2015网络资源教学目标与要求1、掌握呼吸系统疾病病人常见症状的护理评估和护理措施。2、掌握咯血、呼吸困难、三凹征的概念。3、熟悉呼吸系统常见病患者的护理问题。4、通过课堂学习的过程，理解内科护理的整体观念，并学会关怀病人。教学重点：呼吸系统常见症状的护理评估和护理措施。教学难点：呼吸系统常见症状的护理评估和护理措施，思考题或作业1、三凹征常常出现在严重的吸气性呼吸困难。2、患者大咯血，给予的止血药首选为垂体后叶素。3、肺源性呼吸困难的分类。时间教学内容及方法
NO：2 章节 第二章第一节 课题 呼吸系统概述 班级 19 高职护理 5-7 授课时间 2020.8.27-8.28 课时 2 课型 理论课 教学方法 讲授法 演示法 多媒体教学法 以问题为中心教学法 教具和多媒体使用 PPT 课件 图片 视频 “一平三端三课堂” 参考资料： 岑慧红《内科护理学》 人民卫生出版社第 2 版.2017 农子文 李芳 《内科护理》 人民卫生出版社.2015 网络资源 教学目标与要求： 1、掌握呼吸系统疾病病人常见症状的护理评估和护理措施。 2、掌握咯血、呼吸困难、三凹征的概念。 3、熟悉呼吸系统常见病患者的护理问题。 4、通过课堂学习的过程，理解内科护理的整体观念，并学会关怀病人。 教学重点： 呼吸系统常见症状的护理评估和护理措施。 教学难点： 呼吸系统常见症状的护理评估和护理措施。 思考题或作业： 1、三凹征常常出现在严重的吸气性呼吸困难。 2、患者大咯血，给予的止血药首选为垂体后叶素。 3、肺源性呼吸困难的分类。 教学内容及方法 时间
[组织教学][导入新课］5min第二章呼吸系统疾病病人的护理呼吸系统发病的情况课程思政切入：雾都劫难一一1952年伦敦烟雾事件和2013年京津冀雾霾15min检出系洛杉矶光化学烟雾事件污染物。课程思政目标：提高同学们保护环境的意识。呼吸系统的解剖呼吸系统的生理功能呼吸系统的病因[教学方法]复习呼吸系统的组成和生理功能。通过展示图片讲述历史上重大的空气污染事件，联系到呼吸系统发病的情况和主要病因，激发学生的学习兴趣。第一节呼吸系统疾病病人常见症状体征的护理一、咳嗽、咳痰【护理评估】1.健康史25min详细询问病史；有无吸烟、过敏因素等相关的职业和环境因素；有无胸膜炎及自发性气胸等2.身体状况：（1）症状评估1）咳嗽：2）咳痰：3）伴随症状（2）身体评估3.心理一一社会状况4.辅助检查血常规、痰液检查、胸部X线检查、血气分析及肺功能【护理诊断】清理呼吸道无效【护理措施】
[组织教学][导入新课] 第二章 呼吸系统疾病病人的护理 呼吸系统发病的情况 课程思政切入：雾都劫难——1952 年伦敦烟雾事件和 2013 年京津冀雾霾 检出系洛杉矶光化学烟雾事件污染物。 课程思政目标：提高同学们保护环境的意识。 呼吸系统的解剖 呼吸系统的生理功能 呼吸系统的病因 [教学方法]复习呼吸系统的组成和生理功能。通过展示图片讲述历史上 重大的空气污染事件，联系到呼吸系统发病的情况和主要病因，激发学 生的学习兴趣。 第一节 呼吸系统疾病病人常见症状体征的护理 一、咳嗽、咳痰 【护理评估】 1.健康史 详细询问病史；有无吸烟、过敏因素等相关的职业和环境因素；有无胸 膜炎及自发性气胸等 2.身体状况： （1）症状评估 ▲1）咳嗽： 2）咳痰： 3）伴随症状 （2）身体评估 3.心理——社会状况 4.辅助检查 血常规、痰液检查、胸部 X 线检查、血气分析及肺功能 【护理诊断】清理呼吸道无效 【护理措施】▲ 5min 15min 25min