她很热情地说:“刚好我老公今晩有饭局,我们起去吃肯德基吧,边吃边聊。”由 于跟她很熟悉,以前也一起去吃过几次肯德基,我就答应了。大约吃了半小时左右, 我们聊入了正题,最后由她付了饭钱,后来我们三个人(还有一个是她的孩子)又 一起去逛了书店,我送了一本书给她的孩子。 与陆女土和吕女土的访谈都在我的办公室进行,我先问她们有没有急事,她们 说没有,我就说我正在做个课题,想聊聊教育方面的问题,她们都答应得很爽快。 个访谈对象的聊天都很愉快,访谈时没有第三者,我的访谈对象很放松 没有一点拘谨的感觉。由于对她们很熟悉,我采用的是现场记录法,没有使用录音 (三)对材料的分析 由于预先设置了提问的三方面内容,所以我的材料分析较为简单,我主要是做 简单的归纳工作。在分析时我努力把她们的看法与传统的对教师的素质要求结合起 、研究结果 (一)被访者介绍 王女士,32岁,本地人,中专学历,市内某运输公司部门组长,平时教育孩 子比较有耐心,特别是给孩子讲解问题的时候,很配合,支持老师的下作,经常给 儿子买书、读书。 陆女士,32岁,木地人,大专学历,银行职员。她的爱人在法院上班,平咔 工作很忙,教育孩子的任务大部分落在她的身上。她很注意发展小孩的兴趣爱好 她的孩子学习钢琴、舞蹈、英语等。她认为孩子的父亲和她都很尊重孩子的意见, 孩子很乖,但有些内向
她很热情地说:“刚好我老公今晚有饭局，我们一起去吃肯德基吧，边吃边聊。”由 于跟她很熟悉，以前也一起去吃过几次肯德基，我就答应了。大约吃了半小时左右， 我们聊入了正题，最后由她付了饭钱，后来我们三个人（还有一个是她的孩子）又 一起去逛了书店，我送了一本书给她的孩子。 与陆女士和吕女士的访谈都在我的办公室进行，我先问她们有没有急事，她们 说没有，我就说我正在做个课题，想聊聊教育方面的问题，她们都答应得很爽快。 与三个访谈对象的聊天都很愉快，访谈时没有第三者，我的访谈对象很放松， 没有一点拘谨的感觉。由于对她们很熟悉，我采用的是现场记录法，没有使用录音 机。 （三）对材料的分析 由于预先设置了提问的三方面内容，所以我的材料分析较为简单，我主要是做 简单的归纳工作。在分析时我努力把她们的看法与传统的对教师的素质要求结合起 来。 三、研究结果 （一）被访者介绍 王女士，32 岁，本地人，中专学历，市内某运输公司部门组长，平时教育孩 子比较有耐心，特别是给孩子讲解问题的时候，很配合，支持老师的下作，经常给 儿子买书、读书。 陆女士，32 岁，木地人，大专学历，银行职员。她的爱人在法院上班，平时 工作很忙，教育孩子的任务大部分落在她的身上。她很注意发展小孩的兴趣爱好， 她的孩子学习钢琴、舞蹈、英语等。她认为孩子的父亲和她都很尊重孩子的意见， 孩子很乖，但有些内向
吕女士,30岁,本科学历,市内某重点中学老师,大学毕业后随丈夫一起来 宁波工作。她丈夫也在一所中学教书,两人工作都很忙,平时一般是由孩子的爷爷 接送孩子。他们对孩子的教育问题十分关心,平时很注意与孩子沟通,也经常与我 交流对幼儿教育的一些看法 (二)家长眼中的好老师 家长眼中的好老师究竟是什么样的?在没有访谈以前对该问题我也有过种种 猜测。我自幼在农村长大,现在我的父母亲都还在农村。对于农村和城市之间的差 异,我有着强烈的体验,特别是在人的观念上。在对待老师的态度上,也有很大的 差异。农村里的亲戚经常说:“做幼儿园的老师好啊扦干净净的,待遇也不错!“做 幼儿园老师轻松,把小孩子管,随便给他们讲讲故事,又干干净净的,女孩孑还 想找什么工作啊!”当然他们有时也责骂老师,原因多是学校又要向他们收钱了。 凭心而论,我并不觉得做幼儿园老师是一件轻松的事,平时很忙,带小孩也不是如 他们说的管管小孩而已,老师要应付众多的检查和评比,加班是很经常的事情。在 平时的工作中,我发现城市居民更为重视孩子的教育,也比较舍得教育投资。我的 访谈结果归结为 1外在形象方面。 这方面的意见是比较统一的,也比较符合传统的说法。概而言之,幼儿教师要 整洁大方,举止得体,对幼儿要亲切。有意思的是,三个访谈对象均首先强调幼儿 教师的打扮应给孩子们一种可亲的感觉。王女土说:穿着)要与小朋友贴近一些, 不穿乱七八糟的衣服,使小孩产生畏惧心理,让孩子活泼一些。”陆女士说:“外表 整洁一些,要温柔一些,不要老是凶巴巴的样子,穿着方面不要像电视上一样怪里 怪气的,要朴素大方得体,符合教师身份。”吕女土说:“我也是做老师的,我觉得
吕女士，30 岁，本科学历，市内某重点中学老师，大学毕业后随丈夫一起来 宁波工作。她丈夫也在一所中学教书，两人工作都很忙，平时一般是由孩子的爷爷 接送孩子。他们对孩子的教育问题十分关心，平时很注意与孩子沟通，也经常与我 交流对幼儿教育的一些看法。 （二）家长眼中的好老师 家长眼中的好老师究竟是什么样的？在没有访谈以前，对该问题我也有过种种 猜测。我自幼在农村长大，现在我的父母亲都还在农村。对于农村和城市之间的差 异，我有着强烈的体验，特别是在人的观念上。在对待老师的态度上，也有很大的 差异。农村里的亲戚经常说:“做幼儿园的老师好啊!干干净净的，待遇也不错!”“做 幼儿园老师轻松，把小孩子一管，随便给他们讲讲故事，又干干净净的，女孩子还 想找什么工作啊!”当然他们有时也责骂老师，原因多是学校又要向他们收钱了。 凭心而论，我并不觉得做幼儿园老师是一件轻松的事，平时很忙，带小孩也不是如 他们说的管管小孩而已，老师要应付众多的检查和评比，加班是很经常的事情。在 平时的工作中，我发现城市居民更为重视孩子的教育，也比较舍得教育投资。我的 访谈结果归结为: 1.外在形象方面。 这方面的意见是比较统一的，也比较符合传统的说法。概而言之，幼儿教师要 整洁大方，举止得体，对幼儿要亲切。有意思的是，三个访谈对象均首先强调幼儿 教师的打扮应给孩子们一种可亲的感觉。王女士说:“（穿着）要与小朋友贴近一些， 不穿乱七八糟的衣服，使小孩产生畏惧心理，让孩子活泼一些。”陆女士说:“外表 整洁一些，要温柔一些，不要老是凶巴巴的样子，穿着方面不要像电视上一样怪里 怪气的，要朴素大方得体，符合教师身份。”吕女士说:“我也是做老师的，我觉得
老师的打扮要符合自己的身份,不穿怪里怪气的衣服,幼儿教师的打扮更应给小孩 子亲切的感觉,我觉得现在幼儿教师要富有童心。″在对待化妆、戴手饰的态度上 她们均赞成幼儿教师可以适当化些淡妆,可以戴少量首饰,如结婚戒指等。吕女十 说:“我希望给孩子带班的老师看上去是有气质的,给人一种很灵活的感觉,不要 让人觉得这个老师傻傻的,说话一点品位也没有。 2.人格特征方面。 在为人师的过程中我常常强烈地体验到老师的爱心就是一切我觉得责任感、 教学技巧等都可以从爱心中衍生出来。我的访谈对象均强调了幼儿教师的爱心、耐 心的重要性。陆女土说:“教师的性格要和蔼可亲,不能让幼儿等待求问,教师要 主动去问,鼓励幼儿非常重要,幼儿的自信心是在老师的鼓励下培养起来的。”过 会儿她又补充道:“教师最关键的是引导幼儿好学、求知的欲望,让孩子自己去看 书,不要人人灌输,学习兴趣很重要。”王女士说:“教师应该有耐心、细心,和幼 儿合得来,也就是说教师要富有童心。”我追问了一个相对“时髦”的问题:“如果 幼儿园来了男老师,欢不欢迎?”我本来以为她们会挺欢迎男老师的,但她们的回 答对男老师不抱很大的肯定。王女土答道:“男老师啊!(她皱了皱眉)怎么说呢, 男老师可能在运动、体育课教学方面是挺好的,如果让男老师培养幼儿的全面的素 质,这是不可能的。如男老师在讲故事方面,耐心不够,爱心、细心都不够,男老 师性格不适合幼儿。”陆女土说:“男老师?可能在培养孩子勇敢方面好些,其他 方面(耐心)不够,比不上女老师,就像她爸爸一样,在锻炼她勇敢方面比我强, 可其他方面我比他强。”吕女士的回答则更为谨慎一些“男老师?我觉得有时是一 种炒作作用好像我上次看到一本杂志说还没有证据可以证明女老师就会培养出娘 娘腔的男孩,而且目前世界范围的幼儿教师基本上还是女老师嘛!”笑了笑她又说:
老师的打扮要符合自己的身份，不穿怪里怪气的衣服，幼儿教师的打扮更应给小孩 子亲切的感觉，我觉得现在幼儿教师要富有童心。”在对待化妆、戴手饰的态度上， 她们均赞成幼儿教师可以适当化些淡妆，可以戴少量首饰，如结婚戒指等。吕女十 说:“我希望给孩子带班的老师看上去是有气质的，给人一种很灵活的感觉，不要 让人觉得这个老师傻傻的，说话一点品位也没有。” 2.人格特征方面。 在为人师的过程中，我常常强烈地体验到老师的爱心就是一切，我觉得责任感、 教学技巧等都可以从爱心中衍生出来。我的访谈对象均强调了幼儿教师的爱心、耐 心的重要性。陆女士说:“教师的性格要和蔼可亲，不能让幼儿等待求问，教师要 主动去问，鼓励幼儿非常重要，幼儿的自信心是在老师的鼓励下培养起来的。”过 会儿她又补充道:“教师最关键的是引导幼儿好学、求知的欲望，让孩子自己去看 书，不要人人灌输，学习兴趣很重要。”王女士说:“教师应该有耐心、细心，和幼 儿合得来，也就是说教师要富有童心。”我追问了一个相对“时髦”的问题:“如果 幼儿园来了男老师，欢不欢迎？”我本来以为她们会挺欢迎男老师的，但她们的回 答对男老师不抱很大的肯定。王女士答道:“男老师啊!（她皱了皱眉）怎么说呢， 男老师可能在运动、体育课教学方面是挺好的，如果让男老师培养幼儿的全面的素 质，这是不可能的。如男老师在讲故事方面，耐心不够，爱心、细心都不够，男老 师性格不适合幼儿。”陆女士说:“男老师？可能在培养孩子勇敢方面好一些，其他 方面（耐心）不够，比不上女老师，就像她爸爸一样，在锻炼她勇敢方面比我强， 可其他方面我比他强。”吕女士的回答则更为谨慎一些:“男老师？我觉得有时是一 种炒作作用，好像我上次看到一本杂志说还没有证据可以证明女老师就会培养出娘 娘腔的男孩，而且目前世界范围的幼儿教师基本上还是女老师嘛!”笑了笑她又说:
其实历史上有很多伟人更多是受其母亲影响的 3知识学历方面。 对幼儿教师应具有怎样的知识学历三者的回答有较大的差异。王女土说:“[幼 儿〕教师的学历最起码大专毕业,现在的孩子成热旱,知识丰富,要求老师有多方 面的知识。我在家中经常给他讲《十万个为什么?》,他很感兴趣,我们家长经常 感到自己的知识不够。”陆女土说:“学历不一定要高,只要对工作岗位适应。可能 学历高对自身的发展(找更好的工作)有好处,要做点实际的工作,如现在你们了 解家长对师资的看法,这样很好(她笑了笑)像我们银行里面的出纳,你说学历 很高有没有必要?操作技能好些就行了。"吕女土说:“学历稍微高一些总是好的, 学历高些可能知识面会广一些,素质也相对要全面些,但做一个好老师,光有学历 是远远不够的,我觉得做老师有时也是一种天赋,如说像耐心之类的东酉是很难培 养的。你说对吗?″我笑笑表示默认。王女土和陆女土还提到了幼儿教师要懂儿童 的心理:“心理学知识要精通一些,现在小孩子接受的信息多,什么脑筋都动得出 来,我们有时很难知道他在想什么。”“老师要因材施教,不要说大话,应多学些心 理学,知道不同的幼儿应该怎样培养。” 当被问及“你希望你的孩子在幼儿园学到一些什么东西?对现在很多家长要求 小孩学钢琴、舞蹈、书法等,你是如何看待的?″王女土说:“希望孩子学到多方 面的知识,如军事、生活百科等,关键是学习的东西是孩子喜爱的,不要服从大人。 如果学习钢琴,要么不学,学就要学得认真,不要半途而废,坚持到底。”陆女土 说:“在幼儿园里想学各方面的知识。在家中,我们让女儿学了许多东西,可我们 没有硬性规定,如晩上比较空,听录音机学学英语,在玩中学、偶尔也学钢琴、舞 蹈,但我想在里面选一样让她学。”过会儿她又补充道:“现在小孩做事坚持不住
“其实历史上有很多伟人更多是受其母亲影响的。” 3.知识学历方面。 对幼儿教师应具有怎样的知识学历，三者的回答有较大的差异。王女士说“〔幼 : 儿〕教师的学历最起码大专毕业，现在的孩子成热旱，知识丰富，要求老师有多方 面的知识。我在家中经常给他讲《十万个为什么？》，他很感兴趣，我们家长经常 感到自己的知识不够。”陆女士说:“学历不一定要高，只要对工作岗位适应。可能 学历高对自身的发展（找更好的工作）有好处，要做点实际的工作，如现在你们了 解家长对师资的看法，这样很好（她笑了笑）。像我们银行里面的出纳，你说学历 很高有没有必要？操作技能好一些就行了。”吕女士说“学历稍微高一些总是好的， : 学历高些可能知识面会广一些，素质也相对要全面些，但做一个好老师，光有学历 是远远不够的，我觉得做老师有时也是一种天赋，如说像耐心之类的东酉是很难培 养的。你说对吗？”我笑笑表示默认。王女士和陆女士还提到了幼儿教师要懂儿童 的心理：“心理学知识要精通一些，现在小孩子接受的信息多，什么脑筋都动得出 来，我们有时很难知道他在想什么。”“老师要因材施教，不要说大话，应多学些心 理学，知道不同的幼儿应该怎样培养。” 当被问及“你希望你的孩子在幼儿园学到一些什么东西？对现在很多家长要求 小孩学钢琴、舞蹈、书法等，你是如何看待的？”王女士说:“希望孩子学到多方 面的知识，如军事、生活百科等，关键是学习的东西是孩子喜爱的，不要服从大人。 如果学习钢琴，要么不学，学就要学得认真，不要半途而废，坚持到底。”陆女士 说:`“在幼儿园里想学各方面的知识。在家中，我们让女儿学了许多东西，可我们 没有硬性规定，如晚上比较空，听录音机学学英语，在玩中学、偶尔也学钢琴、舞 蹈，但我想在里面选一样让她学。”过会儿她又补充道:“现在小孩做事坚持不住
希望老师多培养孩子的毅力。我认为幼儿园里应该学些乐理知识、五线谱。你看 我们农村里出来的孩子与城市里出来的孩子是不一样的,我们小时候学习很努力, 可到了工作岗位上,很多方面不及城市中长大的。”吕女士说:“这问题很难回答, 可能是我个人比较淡泊吧,我对小孩好像并没有什么要求,我觉得小时候培养他一 些良好的生活习惯是重要的,我希望他很健康,他想学什么,有条件的,我们尽量 提供,说实话,我觉得要有大的成就,更多是依靠个人的天分的 四、讨论 (一)效度问题 对资料的可信性,我有较大的把握。我对三位访谈者均较为熟悉,平时也讨论 过类似的问题,也经常就某些教育现象交换看法,有时也-起发发“牢骚”,所以 我认为她们没有故意隐瞒真实想法的动机。 反思我研究的全过程,由于对质的研究了解较少,又是第一次应用,所以在对 研究规范的理解、谈话技巧和资料整理等方面,均有较大的困难。刚接触质的研究 时,觉得很简单,但真正到了谈话,特别是资料整理这一步,就觉得特别困难,有 种无从下手的感觉,所以整个研究可能比较幼稚。我认为我的访谈对象在社会上 是属于文化层次较高的群体,而且对教育问题又十分关心,她们的看法在该群体可 能有一定的代表意义。可能我先进行问卷调查,再有针对性地进行访谈会使研究结 果更有推广度,也可能在某些问题上研究会更加深入,所以下次如果有可能我将结 合问卷调查与访谈法。 (二)伦理道德问题 我对这次研究在伦理道德方面的反思是由于我与访谈对象有一定的利益关系 (她们的小孩在幼儿园上学),她们对我的访谈可能存在一种“拍马屁”的心理
希望老师多培养孩子的毅力。我认为幼儿园里应该学些乐理知识、五线谱。你看， 我们农村里出来的孩子与城市里出来的孩子是不一样的，我们小时候学习很努力， 可到了工作岗位上，很多方面不及城市中长大的。”吕女士说:“这问题很难回答， 可能是我个人比较淡泊吧，我对小孩好像并没有什么要求，我觉得小时候培养他一 些良好的生活习惯是重要的，我希望他很健康，他想学什么，有条件的，我们尽量 提供，说实话，我觉得要有大的成就，更多是依靠个人的天分的。” 四、讨论 （一）效度问题 对资料的可信性，我有较大的把握。我对三位访谈者均较为熟悉，平时也讨论 过类似的问题，也经常就某些教育现象交换看法，有时也一起发发“牢骚”，所以 我认为她们没有故意隐瞒真实想法的动机。 反思我研究的全过程，由于对质的研究了解较少，又是第一次应用，所以在对 研究规范的理解、谈话技巧和资料整理等方面，均有较大的困难。刚接触质的研究 时，觉得很简单，但真正到了谈话，特别是资料整理这一步，就觉得特别困难，有 一种无从下手的感觉，所以整个研究可能比较幼稚。我认为我的访谈对象在社会上 是属于文化层次较高的群体，而且对教育问题又十分关心，她们的看法在该群体可 能有一定的代表意义。可能我先进行问卷调查，再有针对性地进行访谈会使研究结 果更有推广度，也可能在某些问题上研究会更加深入，所以下次如果有可能我将结 合问卷调查与访谈法。 （二）伦理道德问题 我对这次研究在伦理道德方面的反思是:由于我与访谈对象有一定的利益关系 （她们的小孩在幼儿园上学），她们对我的访谈可能存在一种“拍马屁”的心理