第三章文献检索 文献检索是教育研究过程中必不可少的一环。通常课题确定后,接下来一步就是文献检 索,即按照课题的目的要求,寻找研究所需要的文献资料。通过査阅检索到的文献,研究人 员能及时地吸收和借鉴他人的硏究成果、思想、经验,扩大视野,掌握最新的研究动态,使 自己的课题硏究站在更高的起点上。本章论述文献检索的意义、作用、过程和方法,描述如 何对收集到的文献进行加工处理,并介绍常用的教育文献检索工具和教育文献参考工具书。 第一节文献检索的意义和作用 、文献检索的意义 文献检索就是从众多的文献中査找并获取所需文献的过程。“文献检索”和“文献査阅” 常常互用。“检”和“查”都有寻求、查找的意思,“索”指索取、获得文献的意思,“阅” 指阅读文献,并有分析评价之意,似乎文献查阅意义更宽泛些。文献检索是教育研究过程中 个重要步骤,它不仅仅是在研究的准备阶段被运用,而且贯穿于研究的全过程。当研究课 题尚未确定时,课题的产生常常是从泛泛地浏览文献、阅读文献开始的:当研究课题初步确 定后,研究人员则必须围绕课题内容广泛地收集和查阅有关的文献,以了解前人在这一领域 的硏究成果。甚至在硏究实施过程中,在分析研究结果、撰写研究报告时,仍需反复核査文 献,分析评价文献,仍需时刻关注文献资料的进展情况。一般来说,在确定研究课题前后, 查阅文献相对集中些 査阅文献是进行科学研究的基础,任何研究都是在前人研究成果基础上的创新。通过查 阅文献有助于确定研究课题,形成硏究假设,制定硏究计划;有助于分析研究结果,撰写研 究报告。无论什么研究,它的实施与成果总是同占有什么样的文献资料联系在一起的。掌握 文献检索的方法是研究者从事研究的一项基本功 文献检索的意义还在于以下几个方面: ①为研究提供参考内容; ②进一步限制和确定研究课题和假设 ③提供前人的研究信息 ④为如何进行研究提供思路和方法 ⑤完善原有的研究设计和方案 ⑥避免重犯前人犯过的错误 ⑦为解释研究结果提供背景资料。 另外,文献检索的重要意义还可以从查阅文献在整个研究过程中所占的时间比例中看 出。美国科学基金会曾对社会科学研究和自然科学研究过程中各项活动的时间比例作过调查 统计,结果见表3-1
1 第三章 文献检索 文献检索是教育研究过程中必不可少的一环。通常课题确定后，接下来一步就是文献检 索，即按照课题的目的要求，寻找研究所需要的文献资料。通过查阅检索到的文献，研究人 员能及时地吸收和借鉴他人的研究成果、思想、经验，扩大视野，掌握最新的研究动态，使 自己的课题研究站在更高的起点上。本章论述文献检索的意义、作用、过程和方法，描述如 何对收集到的文献进行加工处理，并介绍常用的教育文献检索工具和教育文献参考工具书。 第一节 文献检索的意义和作用 一、文献检索的意义 文献检索就是从众多的文献中查找并获取所需文献的过程。“文献检索”和“文献查阅” 常常互用。“检”和“查”都有寻求、查找的意思，“索”指索取、获得文献的意思，“阅” 指阅读文献，并有分析评价之意，似乎文献查阅意义更宽泛些。文献检索是教育研究过程中 一个重要步骤，它不仅仅是在研究的准备阶段被运用，而且贯穿于研究的全过程。当研究课 题尚未确定时，课题的产生常常是从泛泛地浏览文献、阅读文献开始的；当研究课题初步确 定后，研究人员则必须围绕课题内容广泛地收集和查阅有关的文献，以了解前人在这一领域 的研究成果。甚至在研究实施过程中，在分析研究结果、撰写研究报告时，仍需反复核查文 献，分析评价文献，仍需时刻关注文献资料的进展情况。一般来说，在确定研究课题前后， 查阅文献相对集中些。 查阅文献是进行科学研究的基础，任何研究都是在前人研究成果基础上的创新。通过查 阅文献有助于确定研究课题，形成研究假设，制定研究计划；有助于分析研究结果，撰写研 究报告。无论什么研究，它的实施与成果总是同占有什么样的文献资料联系在一起的。掌握 文献检索的方法是研究者从事研究的一项基本功。 文献检索的意义还在于以下几个方面： ① 为研究提供参考内容； ② 进一步限制和确定研究课题和假设； ③ 提供前人的研究信息； ④ 为如何进行研究提供思路和方法； ⑤ 完善原有的研究设计和方案； ⑥ 避免重犯前人犯过的错误； ⑦ 为解释研究结果提供背景资料。 另外，文献检索的重要意义还可以从查阅文献在整个研究过程中所占的时间比例中看 出。美国科学基金会曾对社会科学研究和自然科学研究过程中各项活动的时间比例作过调查 统计，结果见表 3—1
表3-1社会科学和自然科学各项研究活动的时间比例表 「选择课题文献查阅实施研究[论文撰写 社会科学7.7%50.9%32.1% 自然科 7.7% 从表中可以看到,社会科学研究中,文献检索、对文献资料的信息加工约占整个研究时 间的一半,文献查阅的重要性可见一斑。考虑到我国计算机还未普及到对教育文献资料的检 索,研究人员采用手工检索所花费的时间可能就更多。 、文献检索的作用 文献是人类文化发展到一定阶段的产物,并随着人类文化的不断发展而发展。文献是记 载人类知识的重要手段,是人与人进行信息交流的重要媒介,它为传递交流知识成果提供了 条件。知识有两种,一种是我们已知道其内容的知识;另一种是我们知道在哪里可以找到其 内容的有关线索的知识。在知识经济的今天,我们不可能要求大家去记忆所有的知识,但必 须要求大家学会如何去寻找知识。无怪乎美国有所大学图书馆的门口写着“知识的一半就是 知道到哪里去寻找它”。文献检索就是在众多的文献中迅速、准确地查找出符合研究需要的 信息的方法,是一种寻找知识、获取知识的途径 文献检索在教育研究中的作用表现在以下几个方面: 1.可提供选题的依据 确定课题过程中,对已有研究必须充分了解。前人有哪些研究成果?他们是怎样研究 的?研究重点?研究方法?哪些问题已解决或基本解决?哪些问题尚未解决?哪些有待于 进一步修正或补充?国内外对此问题的主要分歧是什么?焦点在哪里?有几种代表性意 见?代表人物是谁?等等。对于前人还未涉足的课题,则要通过相关文献的查阅,从侧面了 解课题的硏究价值。可从哪里入手?可采用哪些方法、手段?相近学科或课题能否借鉴?等 等。所有这一切,在没有占有文献的基础上,是不可想象的 2.可扩大视野 马克思曾将利用文献比作站在巨人的肩膀上。充分占有文献可以开拓研究者的思路,深 化对问题的认识,启发深层次的思考。经常查阅文献可占有文献的制高点,站在研究领域的 最前沿,可跟踪了解国内外的最新研究成果和方法,并从中得到启发,寻找解决问题的可能 答案,使所研究的课题站在更高的起点上 3.可避免不必要的重复 文献检索的一个基本目的就是为了避免重复劳动,避免重做别人已解决了的问题,避免 重犯别人已经犯过的错误,少走弯路,提高研究效率 文献检索在整个研究中的作用是至关重要的,研究成果的价值与占有文献的数量和质量 相关。在文献资料缺乏、情报信息不灵的情况下搞硏究,往往不是盲目瞎碰,就是流于低水 平的重复,这是对人才与资源的浪费 三、文献的分类 了解文献的分类及其特点是文献检索的前提,只有充分了解文献的种类与特点,在文献 检索过程中才能做到有的放矢。 文献是利用文字、声频、视频等手段记录信息的载体。文献按不同标准可划分为不同的 类型。按文献载体形式可分为印刷型和非印刷型二类。 2
2 表 3—1 社会科学和自然科学各项研究活动的时间比例表 选择课题 文献查阅 实施研究 论文撰写 社会科学 自然科学 7.7% 7.7% 50.9% 30.2% 32.1% 52.8% 9.3% 9.3% 从表中可以看到，社会科学研究中，文献检索、对文献资料的信息加工约占整个研究时 间的一半，文献查阅的重要性可见一斑。考虑到我国计算机还未普及到对教育文献资料的检 索，研究人员采用手工检索所花费的时间可能就更多。 二、文献检索的作用 文献是人类文化发展到一定阶段的产物，并随着人类文化的不断发展而发展。文献是记 载人类知识的重要手段，是人与人进行信息交流的重要媒介，它为传递交流知识成果提供了 条件。知识有两种，一种是我们已知道其内容的知识；另一种是我们知道在哪里可以找到其 内容的有关线索的知识。在知识经济的今天，我们不可能要求大家去记忆所有的知识，但必 须要求大家学会如何去寻找知识。无怪乎美国有所大学图书馆的门口写着“知识的一半就是 知道到哪里去寻找它”。文献检索就是在众多的文献中迅速、准确地查找出符合研究需要的 信息的方法，是一种寻找知识、获取知识的途径。 文献检索在教育研究中的作用表现在以下几个方面： 1．可提供选题的依据 确定课题过程中，对已有研究必须充分了解。前人有哪些研究成果？他们是怎样研究 的？研究重点？研究方法？哪些问题已解决或基本解决？哪些问题尚未解决？哪些有待于 进一步修正或补充？国内外对此问题的主要分歧是什么？焦点在哪里？有几种代表性意 见？代表人物是谁？等等。对于前人还未涉足的课题，则要通过相关文献的查阅，从侧面了 解课题的研究价值。可从哪里入手？可采用哪些方法、手段？相近学科或课题能否借鉴？等 等。所有这一切，在没有占有文献的基础上，是不可想象的。 2．可扩大视野 马克思曾将利用文献比作站在巨人的肩膀上。充分占有文献可以开拓研究者的思路，深 化对问题的认识，启发深层次的思考。经常查阅文献可占有文献的制高点，站在研究领域的 最前沿，可跟踪了解国内外的最新研究成果和方法，并从中得到启发，寻找解决问题的可能 答案，使所研究的课题站在更高的起点上。 3．可避免不必要的重复 文献检索的一个基本目的就是为了避免重复劳动，避免重做别人已解决了的问题，避免 重犯别人已经犯过的错误，少走弯路，提高研究效率。 文献检索在整个研究中的作用是至关重要的，研究成果的价值与占有文献的数量和质量 相关。在文献资料缺乏、情报信息不灵的情况下搞研究，往往不是盲目瞎碰，就是流于低水 平的重复，这是对人才与资源的浪费。 三、文献的分类 了解文献的分类及其特点是文献检索的前提，只有充分了解文献的种类与特点，在文献 检索过程中才能做到有的放矢。 文献是利用文字、声频、视频等手段记录信息的载体。文献按不同标准可划分为不同的 类型。按文献载体形式可分为印刷型和非印刷型二类
1.印刷型文献 以纸为媒介的,通过铅印、油印、胶印等方式记录、保存信息的文献。印刷型文献主要 有书籍、报纸、期刊、档案资料等。这类文献数量巨大,是信息的最主要的载体, 2.非印刷型文献 以其他介质来记录保存信息的文献。主要有: ①机读文献通过计算机磁盘、光盘等来记录、保存信息的文献,由于阅读信息需通过 计算机,故名机读文献。机读文献存贮密度高,易于复制,并且检索快速方便。 ②缩微文献通过缩微技术把印刷型文献按一定比例缩小复制到胶卷或平片上而形成 的文献。缩微文献贮存密度高,保存时间长,但阅读要借助缩微阅读机才能实现,很不方便 ③声像文献通过声像和图像来记录保存信息的文献。有幻灯、电影、唱片、录音带、 录像带等,这种文献形象、直观、易于传播,倍受青睐 按对文献内容加工程度的不同,可将文献分成三个等级 1.一次文献 指未经加工的原始文献,是直接反映事件经过,研究成果,产生新知识、新技术的文献。 次文献以事件或成果的目击者身份出现,是为科学研究添砖加瓦的文献,是离事实最近的 文献。这类文献具有较高的参考价值。一次文献的形式主要有:专著、科学论文、研究报告 会议文献、专利、档案等,也包括个人的日记、信函、手稿和单位团体的会议记录、备忘录 2.二次文献 指对一次文献加工、提炼、压缩后得到的文献,是关于文献的文献。二次文献本身不直 接产生新知识、新技术,它的目的是使原始文献系统化、条理化,为査找一次文献提供线索 二次文献的形式主要有:辞典、年鉴、参考书、书目、题录、索引、提要、文摘等。这些文 献对文献检索具有重要作用 3.三次文献 指对前两类文献分析、概括后撰写的参考性文献,是文献研究的成果。三类文献的形式 主要有:动态综述、进展报告、专题评述、数据、手册等。这类文献是派生的文献,本身也 不直接产生新知识、新技术,但概括较全面,浓缩度高、覆盖面宽,信息量大,既有综合性 又有参考性 按照文献公开化程度划分,文献又可以分成公开发表文献和未公开发表文献:公开发表 文献可以是在相关杂志或书籍中,正式首次发表,或在已发表的基础上,在其他文献杂志中 做全文转载或摘录式转载的文献。公开发表文献可以在索引文献中查找到,也可以在相关文 章汇编或综述中寻找到文献的的出处和部分内容。未公开发表文献主要是指没有正式在公开 文献中发表的文献,包括国家文件、学校档案文献或私人文献等 文献主要来自社会文献的交流系统。教育文献资料主要集中在图书馆、档案馆、博物馆、 研宄机构和学校等单位。 第二节文献检索的过程和途径 、文献检索的过程 文献检索是査找所需文献的过程,文献检索必须在检索系统中实现。文献检索的基本要
3 1．印刷型文献 以纸为媒介的，通过铅印、油印、胶印等方式记录、保存信息的文献。印刷型文献主要 有书籍、报纸、期刊、档案资料等。这类文献数量巨大，是信息的最主要的载体。 2．非印刷型文献 以其他介质来记录保存信息的文献。主要有： ①机读文献 通过计算机磁盘、光盘等来记录、保存信息的文献，由于阅读信息需通过 计算机，故名机读文献。机读文献存贮密度高，易于复制，并且检索快速方便。 ②缩微文献 通过缩微技术把印刷型文献按一定比例缩小复制到胶卷或平片上而形成 的文献。缩微文献贮存密度高，保存时间长，但阅读要借助缩微阅读机才能实现，很不方便。 ③声像文献 通过声像和图像来记录保存信息的文献。有幻灯、电影、唱片、录音带、 录像带等，这种文献形象、直观、易于传播，倍受青睐。 按对文献内容加工程度的不同，可将文献分成三个等级： 1．一次文献 指未经加工的原始文献，是直接反映事件经过，研究成果，产生新知识、新技术的文献。 一次文献以事件或成果的目击者身份出现，是为科学研究添砖加瓦的文献，是离事实最近的 文献。这类文献具有较高的参考价值。一次文献的形式主要有：专著、科学论文、研究报告 会议文献、专利、档案等，也包括个人的日记、信函、手稿和单位团体的会议记录、备忘录 等。 2．二次文献 指对一次文献加工、提炼、压缩后得到的文献，是关于文献的文献。二次文献本身不直 接产生新知识、新技术，它的目的是使原始文献系统化、条理化，为查找一次文献提供线索。 二次文献的形式主要有：辞典、年鉴、参考书、书目、题录、索引、提要、文摘等。这些文 献对文献检索具有重要作用。 3．三次文献 指对前两类文献分析、概括后撰写的参考性文献，是文献研究的成果。三类文献的形式 主要有：动态综述、进展报告、专题评述、数据、手册等。这类文献是派生的文献，本身也 不直接产生新知识、新技术，但概括较全面，浓缩度高、覆盖面宽，信息量大，既有综合性， 又有参考性。 按照文献公开化程度划分，文献又可以分成公开发表文献和未公开发表文献：公开发表 文献可以是在相关杂志或书籍中，正式首次发表，或在已发表的基础上，在其他文献杂志中 做全文转载或摘录式转载的文献。公开发表文献可以在索引文献中查找到，也可以在相关文 章汇编或综述中寻找到文献的的出处和部分内容。未公开发表文献主要是指没有正式在公开 文献中发表的文献，包括国家文件、学校档案文献或私人文献等。 文献主要来自社会文献的交流系统。教育文献资料主要集中在图书馆、档案馆、博物馆、 研究机构和学校等单位。 第二节 文献检索的过程和途径 一、文献检索的过程 文献检索是查找所需文献的过程，文献检索必须在检索系统中实现。文献检索的基本要
求可以概括为四个字:准、全、高、快。准是指要有较高的查准率:全是指要有较高的查全 率;高是指检索到的文献专业化程度髙,并能占有资料的制髙点:快是指检索文献要快捷、 迅速。 文献检索过程中,研究者通常需要回答以下问题: ①需要寻找什么信息? ②到哪里去寻找信息? ③用什么途径或方法去寻找信息? ④找到信息后如何加工处理这些信息? 文献检索,首先要眀确课题硏究的方冋和要求,确定所需文献的主题范围,时间跨度, 地域界限,载体类型等。对研究课题了解越充分,检索的针对性越强,效率也越高。其次, 要确定检索工具和检索标志,通常要求研究者根据现有条件,在自己所熟悉的检索工具和自 己能把握的信息源中査找文献。再次,就是确定检索途径和方法,可根据文献的既定标识, 即文献外表特征(如作者名、文献名、代码等)或内容特征(如分类目录、主题词等)进行 査找。最后,根据检索线索,找到文献的馆藏,索取所需文献。到此,可以说文献检索基本 完成,但完整的检索过程还应包括对检索到的文献的加工处理,涉及对文献的分类整理,筛 选鉴定剔除重复和价值不大的文献,核对重要文献的出处来源。对重要文献作好摘要、笔记 或卡片。有些重大的研究课题还要求写出文献综述或评论。最后还需要列出参考文献的目录。 文献检索的基本过程见下图(图3-1)。 图3-1文献检索基本过程示意图 文献检索的途径 文献检索可分为两大类,手工检索和计算机检索。 1.手工检索 手工检索通常是根据文献的既定标识或利用一定的检索工具进行检索。手工检索是文献 检索的基础。文献的既定标识主要有以下5种,见图3 著者名 外表特征文献名 文献标识 内容特征∫分类体系 主题词 图3-2文献标识分类图 ①著者名即在已知作者姓名的情况下,按作者姓名排检方法,从检索工具中去查找文
4 求可以概括为四个字：准、全、高、快。准是指要有较高的查准率；全是指要有较高的查全 率；高是指检索到的文献专业化程度高，并能占有资料的制高点；快是指检索文献要快捷、 迅速。 文献检索过程中，研究者通常需要回答以下问题： ① 需要寻找什么信息？ ② 到哪里去寻找信息？ ③ 用什么途径或方法去寻找信息？ ④ 找到信息后如何加工处理这些信息？ 文献检索，首先要明确课题研究的方向和要求，确定所需文献的主题范围，时间跨度， 地域界限，载体类型等。对研究课题了解越充分，检索的针对性越强，效率也越高。其次， 要确定检索工具和检索标志，通常要求研究者根据现有条件，在自己所熟悉的检索工具和自 己能把握的信息源中查找文献。再次，就是确定检索途径和方法，可根据文献的既定标识， 即文献外表特征（如作者名、文献名、代码等）或内容特征（如分类目录、主题词等）进行 查找。最后，根据检索线索，找到文献的馆藏，索取所需文献。到此，可以说文献检索基本 完成，但完整的检索过程还应包括对检索到的文献的加工处理，涉及对文献的分类整理，筛 选鉴定剔除重复和价值不大的文献，核对重要文献的出处来源。对重要文献作好摘要、笔记 或卡片。有些重大的研究课题还要求写出文献综述或评论。最后还需要列出参考文献的目录。 文献检索的基本过程见下图（图 3—1）。 图 3—1 文献检索基本过程示意图 二、文献检索的途径 文献检索可分为两大类，手工检索和计算机检索。 1．手工检索 手工检索通常是根据文献的既定标识或利用一定的检索工具进行检索。手工检索是文献 检索的基础。文献的既定标识主要有以下 5 种，见图 3—2。 著者名 外表特征 文献名 文献标识 代码 内容特征 分类体系 主题词 图 3-2 文献标识分类图 ①著者名 即在已知作者姓名的情况下，按作者姓名排检方法，从检索工具中去查找文
献。中文姓名的排检有按姓氏笔画排检和按姓氏汉语拼音排检两种方法。外文姓名的排检必 须以姓的第一个字母作检索点。 ②文献名即在已知文献名称的情况下,按文献名称排检方法,从检索工具中去查找文 献。可利用书名目录、篇名索引或论文索引等检索工具。 ③代码即根据文献的代码进行排检。一般先从代码索引中査出文献的代码,再去查找 原始文献,可利用报告号索引、专利号索引等 ④分类体系即通过图书分类体系表来检索文献。这种方法适用于检索某一类问题或某 学科领域的文献。如要査世界各国幼儿教育概况的有关文献,按《中国图书馆图书分类法》 分类体系可知道凡G619打头的书,均涉及此范围。利用分类体系检索文献,必须了解各种 不同的分类体系和分类表。分类目录、分类索引是分类检索的工具。 ⑤主题词即根据文献内容所涉及的主题,通过主题词表来检索文献。检索工具主要是 《汉语主题词表》。 2.计算机检索 计算机检索的特点是功能强、资料多、速度快。检索途径主要是根据文献的主题词和关 键词来进行。计算机检索能在很短的时间内查阅许多文献的索引,然后再根据索引去查有关 原文,从而大大缩短了检索的时间 计算机检索关键是要找出研究领域和主题词(检索词),如果主题词没选好,有可能找 不到你所需要的文献。通常可将二、三个相关领域放在一起交叉考虑,另外多选几个主题词, 这样可缩小检索的范围。塔克曼(B.W. Tuckman)曾举了一个例子说明:假定研究课题为 小学教师性格与教学行为的关系”,我们可以联机到美国的教育资源信息中心(ERIC)的 主题词“小学”去检索,但有关的题目会数以万计,因此需要增加些主题词,如“性格特征” 课堂行为”、“改变态度”、“改变策略”等,这样检索范围可缩小到几十篇文献。 美国的教育资源信息中心(ERIC),它是美国最大的全国性的教育信息系统,包括小学 与儿童早期教育、学生咨询服务等16个资料交换中心,每个资料交换中心都提供各种资料 性服务,并都可以从互联网上获取。 另外,以下所列的一些网络资源不仅非常丰富,而且具有很高的参考价值 上海学前教育网 www.age06.com 深圳学前教育网 www.0-6.com.cn 中国学前教育网 www.preschool.net.cn 中国幼儿教育网 www.06baby.com 中国早期教育网 www.03baby.com 北京学前教育网 www.bjchild.com 亲亲宝贝 www.gbaobei.com 中国幼教网 三、文献检索的方法 文献检索方法多种多样,主要可分为三种 1.常规检索法 指利用文摘、题录、索引等各种检索工具査找所需文献的方法。它可分为顺査法和逆査 法。顺查法是按时间顺序由远及近地进行检索,这种方法査全率较高,但费时费力,检索工 作量大。逆查法的时间顺序与顺查法正好相反,即根据由近及远的时间逆序进行检索,这种 方法可节省检索时间,能査到最新且有价值的文献,但查全率较低。顺查法适用于主题复杂
5 献。中文姓名的排检有按姓氏笔画排检和按姓氏汉语拼音排检两种方法。外文姓名的排检必 须以姓的第一个字母作检索点。 ②文献名 即在已知文献名称的情况下，按文献名称排检方法，从检索工具中去查找文 献。可利用书名目录、篇名索引或论文索引等检索工具。 ③代码 即根据文献的代码进行排检。一般先从代码索引中查出文献的代码，再去查找 原始文献，可利用报告号索引、专利号索引等。 ④分类体系 即通过图书分类体系表来检索文献。这种方法适用于检索某一类问题或某 一学科领域的文献。如要查世界各国幼儿教育概况的有关文献，按《中国图书馆图书分类法》 分类体系可知道凡 G619 打头的书，均涉及此范围。利用分类体系检索文献，必须了解各种 不同的分类体系和分类表。分类目录、分类索引是分类检索的工具。 ⑤主题词 即根据文献内容所涉及的主题，通过主题词表来检索文献。检索工具主要是 《汉语主题词表》。 2．计算机检索 计算机检索的特点是功能强、资料多、速度快。检索途径主要是根据文献的主题词和关 键词来进行。计算机检索能在很短的时间内查阅许多文献的索引，然后再根据索引去查有关 原文，从而大大缩短了检索的时间。 计算机检索关键是要找出研究领域和主题词（检索词），如果主题词没选好，有可能找 不到你所需要的文献。通常可将二、三个相关领域放在一起交叉考虑，另外多选几个主题词， 这样可缩小检索的范围。塔克曼（B．W．Tuckman）曾举了一个例子说明：假定研究课题为 “小学教师性格与教学行为的关系”，我们可以联机到美国的教育资源信息中心（ERIC）的 主题词“小学”去检索，但有关的题目会数以万计，因此需要增加些主题词，如“性格特征”、 “课堂行为”、“改变态度”、“改变策略”等，这样检索范围可缩小到几十篇文献。 美国的教育资源信息中心（ERIC），它是美国最大的全国性的教育信息系统，包括小学 与儿童早期教育、学生咨询服务等 16 个资料交换中心，每个资料交换中心都提供各种资料 性服务，并都可以从互联网上获取。 另外，以下所列的一些网络资源不仅非常丰富，而且具有很高的参考价值。 上海学前教育网 www.age06.com 深圳学前教育网 www.0-6.com.cn 中国学前教育网 www.preschool.net.cn 中国幼儿教育网 www.06baby.com 中国早期教育网 www.03baby.com 北京学前教育网 www.bjchild.com 亲亲宝贝 www.qbaobei.com 中国幼教网 www.xugu.net 三、文献检索的方法 文献检索方法多种多样，主要可分为三种： 1．常规检索法 指利用文摘、题录、索引等各种检索工具查找所需文献的方法。它可分为顺查法和逆查 法。顺查法是按时间顺序由远及近地进行检索，这种方法查全率较高，但费时费力，检索工 作量大。逆查法的时间顺序与顺查法正好相反，即根据由近及远的时间逆序进行检索，这种 方法可节省检索时间，能查到最新且有价值的文献，但查全率较低。顺查法适用于主题复杂