二、社会化的类型 ◆1.初始社会化:指发生在生命早期的社会化,其 主要任务是向儿童传授语言和其他认知本领 2.预期社会化:人们在此过程中学习的不是现在 要扮演的角色,而是将来要扮演的角色。如在校学 生的学习。 ◆3.发展社会化:指的是成年人为了适应新形势提 出的角色要求而进行的继续学习过程
二、社会化的类型 1．初始社会化：指发生在生命早期的社会化，其 主要任务是向儿童传授语言和其他认知本领。 2．预期社会化：人们在此过程中学习的不是现在 要扮演的角色，而是将来要扮演的角色。如在校学 生的学习。 3．发展社会化：指的是成年人为了适应新形势提 出的角色要求而进行的继续学习过程
4.逆向社会化:指的是 晚辈传授文化规范和知 识给长辈的过程。 ◆5.再社会化:全面放弃 原来习得的价值标准和 行为规范,重新确立新 的价值标准和行为规范。 再社会化虽然着眼于人 的改造,但它并不必然 是负面的和强迫性的。 (与发展社会化的区别) p图 www.pedecnsar
4．逆向社会化：指的是 晚辈传授文化规范和知 识给长辈的过程。 5．再社会化：全面放弃 原来习得的价值标准和 行为规范，重新确立新 的价值标准和行为规范。 再社会化虽然着眼于人 的改造，但它并不必然 是负面的和强迫性的。 （与发展社会化的区别）
三、社会化与社会运行 没有经过社会化的人就没有社会,没有那些具备与 社会发展水平相适应的知识、能力和素质的人,社 会就不可能良性运行和协调发展。 +没有人的社会化,就没有文化的统一与延续。文化 的统一与延续是社会良性运行和协调发展的重要条 件
三、社会化与社会运行 没有经过社会化的人就没有社会，没有那些具备与 社会发展水平相适应的知识、能力和素质的人，社 会就不可能良性运行和协调发展。 没有人的社会化，就没有文化的统一与延续。文化 的统一与延续是社会良性运行和协调发展的重要条 件
四、社会化的生物基础 (人的生物性) 1.语言能力:语言能力是个体接受社会化的 个重要条件,知识和观念要靠语言来传达和接受, 大量的社会互动凭借语言来实现。 2.思维能力:人们在社会生活中通过理性思 维对周围事物作出事实判断和价值判断,并在此基 础上理解各种社会规范对自己的要求,确立起自己 的角色观念、价值观念和行为方式
四、社会化的生物基础 （人的生物性） 1．语言能力：语言能力是个体接受社会化的 一个重要条件，知识和观念要靠语言来传达和接受， 大量的社会互动凭借语言来实现。 2．思维能力：人们在社会生活中通过理性思 维对周围事物作出事实判断和价值判断，并在此基 础上理解各种社会规范对自己的要求，确立起自己 的角色观念、价值观念和行为方式
3.学习能力:认识客观事 物的本质属性,理解所处社会 环境的意义,接受社会文化熏 陶;增强自己的学习动机,提 高自己适应社会的能力 4.较长的依赖生活期:人 出生后不得不接受周围的生活 方式,不得不养成与社会环境 相适应的行为习惯。儿童与大 人的依赖与被依赖关系,也使 得儿童可能接受大人的教导
3．学习能力：认识客观事 物的本质属性，理解所处社会 环境的意义，接受社会文化熏 陶；增强自己的学习动机，提 高自己适应社会的能力。 4．较长的依赖生活期：人 出生后不得不接受周围的生活 方式，不得不养成与社会环境 相适应的行为习惯。儿童与大 人的依赖与被依赖关系，也使 得儿童可能接受大人的教导