丰 ornak eraB D线 第十四章社会控制 教学目标理解社会控制 的类 掌握不 梨岛会传解 勒的對亮;蒜鑫删的度;法制:道:越 内容拓展:越轨与社会问题(犯罪问题)的关系。 教学方法:讲授为主,要求学生适当发言讨论 教学时数:3学时
第十四章 社会控制 教学目标：理解社会控制的含义、特征和功能；了解 社会控制的类型；掌握不同的社会控制手段的特点； 掌握社会控制的度；理解社会越轨的含义；了解社会 越轨的类型；理解关于社会越轨的不同理论解释。 重点难点：社会控制的度；法律控制；道德控制；越 轨的判定；标签论。 内容拓展：越轨与社会问题（犯罪问题）的关系。 教学方法：讲授为主，要求学生适当发言讨论。 教学时数：3学时
丰 ornak eraB D线 社会控制的含义 社会控制的特征 三、社会控制的类型 四、社会控制的功能 内 五、社会转型与社会控制 圆去社会控制体系 七、社会控制的度 八、社会控制的理论 九、社会越轨与社会控制 思考题
一、社会控制的含义 二、社会控制的特征 三、社会控制的类型 四、社会控制的功能 五、社会转型与社会控制 六、社会控制体系 七、社会控制的度 八、社会控制的理论 九、社会越轨与社会控制 思考题 教 学 内 容
丰 ornak eraB D线 社会控制的含义 1.社会控制(又译做社会约制),最早是由美国社 会学家罗斯在他1901年出版的《社会控制》一书中 提出。他认为,社会控制是一种有意识、有目的的 社会统治,是社会对人的动物本性的控制。社会控 制可包括三类:对于意志的控制;对于情感的控制; 对于判断的控制
一、社会控制的含义 1．社会控制（又译做社会约制），最早是由美国社 会学家罗斯在他1901年出版的《社会控制》一书中 提出。他认为，社会控制是一种有意识、有目的的 社会统治，是社会对人的动物本性的控制。社会控 制可包括三类：对于意志的控制；对于情感的控制； 对于判断的控制
丰 ornak eraB D线 2.广义的社会控制是指社会组织体系运用社会规 范以及与之相适应的手段与方式,对社会成员的 社会行为及价值观念进行指导与约束,对各类社 会关系进行调节和制约的过程。狭义的社会控制 是程 指对社会越轨者施以社会惩罚和重新教育的过 。可以看出,(1)社会控制是由少数人代理执 对象是 个人的越轨行为:(3)社会控制体系是变迁的
2．广义的社会控制是指社会组织体系运用社会规 范以及与之相适应的手段与方式，对社会成员的 社会行为及价值观念进行指导与约束，对各类社 会关系进行调节和制约的过程。狭义的社会控制 是指对社会越轨者施以社会惩罚和重新教育的过 程。可以看出，（1）社会控制是由少数人代理执 行的一种人工管理系统；（2）社会控制的对象是 个人的越轨行为；（3）社会控制体系是变迁的
丰 ornak eraB D线 二、社会控制的特征 1.社会控制的普遍性和阶级性。普遍性是指社会 控制作为一种维系社会秩序的必不可少的机制, 存在于任何社会、任何历史时代之中。阶级性是 指社会控制的内容与形式体现了统治阶级的利益 与意志 2.社会控制的统一性与强制性。统一性表现在三 个方面:(1)各种控制于段的统一性;(2)社 会控制范围的统一性;(3)控制准则的统一性 社会控制的强制性,既是阶级性的需要,一是统 性的保证
二、社会控制的特征 1．社会控制的普遍性和阶级性。普遍性是指社会 控制作为一种维系社会秩序的必不可少的机制， 存在于任何社会、任何历史时代之中。阶级性是 指社会控制的内容与形式体现了统治阶级的利益 与意志。 2．社会控制的统一性与强制性。统一性表现在三 个方面：（1）各种控制手段的统一性；（2）社 会控制范围的统一性；（3）控制准则的统一性。 社会控制的强制性，既是阶级性的需要，一是统 一性的保证