第十三章主要社会问题分析 英宝签果会的量投续铁,达合 表现,理解人口增 环境及社会发展的关系,关注人 结构的变化理解环境的截念、成的前提 一般社会问题的区别及萁内在规定性,了解关于环境问 顼的理论解程,理解贪已题的概态和会体的类型星 握关于贪困 的理论解 翁势群体 问题;了解国内外关于犯 罪问题的理论解释。 困问题的成因和解。口问题、环境问题、贫 重点难点社会问题的概念 内容拓展:就业问题 教学方法:讲授与讨论相结合。 教学时数:6学时
第十三章 主要社会问题分析 教学目标：理解社会问题的概和特征，了解社会问题的 类型，掌握关于社会问题的理论结束，了解人口问题的 表现，理解人口增长与环境及社会发展的关系，关注人 口结构的变化；理解环境问题的概念、成立的前提、与 一般社会问题的区别及其内在规定性，了解关于环境问 题的理论解释；理解贫困问题的概念和贫困的类型，掌 握关于贫困问题的理论解释，关注弱势群体和社会排斥 问题；了解国内外关于犯罪问题的理论解释。 重点难点：社会问题的概念，人口问题、环境问题、贫 困问题的成因和解决对策。 内容拓展：就业问题 教学方法：讲授与讨论相结合。 教学时数：6学时
、社会问题概述 教 人口问题 、环境问题 内四、贫困问题 五、犯罪问题 六、就业问题 思考题
一、社会问题概述 二、人口问题 三、环境问题 四、贫困问题 五、犯罪问题 六、就业问题 思考题 教 学 内 容
、社会问题概述 (一)社会问题的含义 1.美国社会学者富勒和迈尔斯认为,社会问题是 被大多数人所承认的偏离他们某些社会规范的社 状况。” 2.美国社会学者默顿和尼斯比特指出,社会问题 既是一种客观行为,即违背社会规范的行为,又含 有较强的主观意识,是为大多数社会成员视为违背 社会规范的行为。 3.我国学者孙本文的观点
一、社会问题概述 （一）社会问题的含义 1．美国社会学者富勒和迈尔斯认为，社会问题是 “被大多数人所承认的偏离他们某些社会规范的社 会状况。” 2．美国社会学者默顿和尼斯比特指出，社会问题 既是一种客观行为，即违背社会规范的行为，又含 有较强的主观意识，是为大多数社会成员视为违背 社会规范的行为。 3．我国学者孙本文的观点
4.广义的社会问题。狭义的社会问题:在社会运 行过程中,由于某些使社会结构和社会环境失调的 阻碍因素,影响全体成员或部分成员的共同生活, 对社会正常秩序甚至社会运行安全构成一定威胁, 需要动员社会力量进行干预的社会现象 5.社会问题的四个构成要素:必须有一种或数种 社会现象产生失调情况(“客观事实”;这种失调 影响了许多人的社会生活(“公共问题”);这种 失调引起了社会多数成员的注意(“公众认定” 这种失调必须运用社会力量才能予以解决(“社会 动”)
4．广义的社会问题。狭义的社会问题：在社会运 行过程中，由于某些使社会结构和社会环境失调的 阻碍因素，影响全体成员或部分成员的共同生活， 对社会正常秩序甚至社会运行安全构成一定威胁， 需要动员社会力量进行干预的社会现象。 5．社会问题的四个构成要素：必须有一种或数种 社会现象产生失调情况（“客观事实”；这种失调 影响了许多人的社会生活（“公共问题”）；这种 失调引起了社会多数成员的注意（“公众认定”）； 这种失调必须运用社会力量才能予以解决（“社会 行动”）
(二)社会问题的一般特征 1.普遍性和变异性。社会问题无所不在,无时 不有。社会问题在不同地区、不同民族和不同时 可里各具特点 2.复合性和周期性。复合性是指社会问题产生 的原因、表现形式和社会后果的复杂性质,这源 于社会系统的复杂性;周期性源于社会冲突的永 恒性。 3.破坏性和集群性。破坏性是社会问题的基本 特征。集群性也可称之为联动性
（二）社会问题的一般特征 1．普遍性和变异性。社会问题无所不在，无时 不有。社会问题在不同地区、不同民族和不同时 间里各具特点 2．复合性和周期性。复合性是指社会问题产生 的原因、表现形式和社会后果的复杂性质，这源 于社会系统的复杂性；周期性源于社会冲突的永 恒性。 3．破坏性和集群性。破坏性是社会问题的基本 特征。集群性也可称之为联动性