人教版课本字词重点句子文学常识大全(八年级下) 第1课藤野先生 、重点字词 1.给下列加点字注音。 藤teng野发髻j芦荟hui畸j形 和蔼a不逊xin诘je责杳yo无消息 深恶ⅵ痛疾 点拨:“畸”不要误读为“q”:“恶”是一个多音字 2.根据拼音写出相应的汉字。 烂(man)漫油光可(jian)鉴 (ni)匿名(pi)瞥见解(pou)剖 3.用恰当的词语填空。 (1)东京也无非是这样 (2)其时进来的是一个黑瘦的先生,八字须,戴着眼镜,挟着一叠大大小小的书。一将书放在讲台上, 便用了缓慢而很有顿挫的声调,向学生介绍自己 (3)“但在那时那地,我的意见却变化了。”写出了作者人生道路上的重要思想历程,是指弃医从文。 点拨:(1)(2)依据课文内容填空:(3)应自己根据课文内容去概括。 重点句子 1.有时我常常想,他的对于我的热心的希望,不倦的教诲,小而言之,是为中国,就是希望中国有新 的医学:大而言之,是为学术,就是希望新的医学传到中国去 2.从文中找出一个运用了反语修辞手法的句子 (1)也有解散辫子,盘得平的,除下帽来,油光可鉴,宛如小姑娘的发髻一般,还要将脖子扭几扭。实 在标致极了。 (2)再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字 点拨:其中“标致”和“正人君子”运用了反语。 三、文学(文体)常识背记知识清单 《藤野先生》选自《朝花夕拾》,是鲁迅写的一篇回忆性散文,文中回忆了他早年在日本留学时期的 生活,表达了作者对藤野先生的真挚怀念。对于自己的老师,作者只写过三个人,分别是寿镜吾、章太炎 和藤野先生
人教版课本字词重点句子文学常识大全（八年级下） 第 1 课 藤野先生 一、重点字词 1．给下列加点字注音。 藤 téng 野 发髻 jì 芦荟 huì 畸 jī形 和蔼ǎi 不逊 xùn 诘 jié责 杳 yǎo 无消息 深恶 wù痛疾 点拨：“畸”不要误读为“qí”；“恶”是一个多音字。 2．根据拼音写出相应的汉字。 烂(màn) 漫 油光可(jiàn) 鉴 (nì) 匿名 (piē)瞥见 解(pōu) 剖 3．用恰当的词语填空。 (1) 东京也无非是这样。 (2)其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。一将书放在讲台上， 便用了缓慢而很有顿挫的声调，向学生介绍自己…… (3)“但在那时那地，我的意见却变化了。”写出了作者人生道路上的重要思想历程，是指弃医从文。 点拨：(1)(2)依据课文内容填空；(3)应自己根据课文内容去概括。 二、重点句子 1．有时我常常想，他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是希望中国有新 的医学；大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。 2．从文中找出一个运用了反语修辞手法的句子： 示例： (1)也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实 在标致极了。 (2)再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。 点拨：其中“标致”和“正人君子”运用了反语。 三、文学(文体)常识背记知识清单 《藤野先生》选自《朝花夕拾》，是鲁迅写的一篇回忆性散文，文中回忆了他早年在日本留学时期的 生活，表达了作者对藤野先生的真挚怀念。对于自己的老师，作者只写过三个人，分别是寿镜吾、章太炎 和藤野先生
点拨:寿镜吾是在《从百草园到三味书屋》中写的:章太炎是在《关于太炎先生二三事》中写的 第2课我的母亲 重点字词 1.给下列加点字注音 文绉绉zhou men先生庶sh祖母 吹笙 sheng抽屉t眼翳yi 舔tan宽恕shu 点拨:“绉”不要误读为“zou”;“men”不要误读为“mf” 2.根据拼音写出相应的汉字。 (man)蛮(chu)绰号 (wu)侮辱牢(so)骚(pei)赔罪 点拨:“赔”不要写成“陪” 3.用恰当的词语填空 我母亲待人最仁慈,最温和,从来没有一句伤人感情的话。但她有时候也很有刚气,不受一点人格上 的侮辱。 、重点句子背记知识清单 如果我学得了一丝一毫的好脾气,如果我学得了一点点待人接物的和气,如果我能宽恕人,体谅人一 我都得感谢我的慈母。 三、文学(文体)常识背记知识清单 1.《我的母亲》选自《胡适自传》,作者胡适,字适之,是现代著名的学者。他因提倡文学革命而成 为新文化运动的领袖之一。 2.人物传记分为自传和小传。自述生平的文章是自传;记述他人生平的文章是小传。 第3课我的第一本书 重点字词 1.给下列加点字注音。 掺chan和马鬃zong磨蹭ceng 盈ying眶塾sh师 点拨:“掺”不要误读为“can”:“蹭”不要误读为“zeng"。 2.根据拼音写出相应的汉字。 红(shu)薯挎着(ln)篮子(wang)枉读 点拨:注意字形的偏旁部首
点拨：寿镜吾是在《从百草园到三味书屋》中写的；章太炎是在《关于太炎先生二三事》中写的。 第 2 课 我的母亲 一、重点字词 1．给下列加点字注音。 文绉绉 zhōu mén 先生 庶 shù祖母 吹笙 shēng 抽屉 tì 眼翳 yì 舔 tiǎn 宽恕 shù 点拨：“绉”不要误读为“zou”；“mén”不要误读为“mí”。 2．根据拼音写出相应的汉字。 (mán) 蛮 (chuò) 绰号 (wǔ) 侮辱 牢(sāo) 骚 (péi) 赔罪 点拨：“赔”不要写成“陪”。 3．用恰当的词语填空。 我母亲待人最仁慈，最温和，从来没有一句伤人感情的话。但她有时候也很有刚气，不受一点人格上 的侮辱。 二、重点句子背记知识清单 如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人— —我都得感谢我的慈母。 三、文学(文体)常识背记知识清单 1．《我的母亲》选自《胡适自传》，作者胡适，字适之，是现代著名的学者。他因提倡文学革命而成 为新文化运动的领袖之一。 2．人物传记分为自传和小传。自述生平的文章是自传；记述他人生平的文章是小传。 第 3 课 我的第一本书 一、重点字词 1．给下列加点字注音。 掺 chān 和 马鬃 zōng 磨蹭 cèng 盈 yíng 眶 塾 shú师 点拨：“掺”不要误读为“cān”；“蹭”不要误读为“zēng"。 2．根据拼音写出相应的汉字。 红(shǔ) 薯 挎着(lán) 篮子 (wǎng) 枉读 点拨：注意字形的偏旁部首
3.用叠词填空。 (1)父亲板起了面孔,对我说:“把书本拿来,我考考你。”他就地坐下,我磨磨蹭蹭,不想去拿,背 书认字倒难不住我,我是怕他看见那本凄惨的课本生气 (2)父亲的手真巧,他居然把我们两个的半本书修修补补,装订成了两本完完整整的书,补写的字跟印 上去的一样好看 重点句子背记知识清单 1.我的童年没有幽默,只有从荒寒的大自然感应到一点生命最初的快乐和梦幻 2.我的第一本书实在应当写写,如果不写,我就枉读了这几十年的书,更枉写了这几十年的诗。人不 能忘本 、文学(文体)常识背记知识清单 《我的第一本书》的作者是牛汉,现当代著名诗人,原名史成汉。作品有诗剧《智慧的悲哀》,诗歌 《鄂尔多斯草原》、诗集《彩色的生活》等。 第4课列夫·托尔斯泰 重点字词 1.给下列加点字注音。 胡髭z长髯rn黝you黑 鬈quan发粗糙co轩xuan昂颔hn首 尴尬gngo锃zeng亮甲胄zhou戳chuo 粲cin然剑鞘qio广袤mo禁锢g 点拨:“鬈”不要误读为“juon”:“锃”不要误读为“ cheng 2.根据下面的解释写出相应的词语 (1)比喻一个人的才能或仪表在一群人里头显得很突出。鹤立鸡群 (2)理好衣襟端端正正坐着,形容严肃庄重的样子。 正襟危坐 (3)低着头显得很谦卑恭顺的样子。颔首低眉 (4)惶恐不安。诚惶诚恐 (5)广阔无边。广袤无垠 点拨:正确理解词语的意思,善于积累词语。 3.用恰当的词语填空。 (1)留给人的总印象是失调、崎岖、平庸,甚至粗鄙 (2)永远流浪的天才灵魂,竟然在一个土头土脑的俄国人身上找到了简陋归宿,从这个人身上看不出有
3．用叠词填空。 (1)父亲板起了面孔，对我说：“把书本拿来，我考考你。”他就地坐下，我磨磨蹭蹭，不想去拿，背 书认字倒难不住我，我是怕他看见那本凄惨的课本生气。 (2)父亲的手真巧，他居然把我们两个的半本书修修补补，装订成了两本完完整整的书，补写的字跟印 上去的一样好看。 二、重点句子背记知识清单 1．我的童年没有幽默，只有从荒寒的大自然感应到一点生命最初的快乐和梦幻。 2．我的第一本书实在应当写写，如果不写，我就枉读了这几十年的书，更枉写了这几十年的诗。人不 能忘本。 三、文学(文体)常识背记知识清单 《我的第一本书》的作者是牛汉，现当代著名诗人，原名史成汉。作品有诗剧《智慧的悲哀》，诗歌 《鄂尔多斯草原》、诗集《彩色的生活》等。 第 4 课 列夫•托尔斯泰 一、重点字词 1．给下列加点字注音。 胡髭 zī 长髯 rán 黝 yōu 黑 一绺 liǔ 鬈 quán 发 粗糙 cāo 轩 xuān 昂 颔 hàn 首 尴尬 gān gà 锃 zèng 亮 甲胄 zhòu 戳 chuō 粲 càn 然 剑鞘 qiào 广袤 mào 禁锢 gù 点拨：“鬈”不要误读为“juǎn”；“锃”不要误读为“chéng”。 2．根据下面的解释写出相应的词语。 (1)比喻一个人的才能或仪表在一群人里头显得很突出。鹤立鸡群 (2)理好衣襟端端正正坐着，形容严肃庄重的样子。 正襟危坐 (3)低着头显得很谦卑恭顺的样子。颔首低眉 (4)惶恐不安。诚惶诚恐 (5)广阔无边。广袤无垠 点拨：正确理解词语的意思，善于积累词语。 3．用恰当的词语填空。 (1)留给人的总印象是失调、崎岖、平庸，甚至粗鄙。 (2)永远流浪的天才灵魂，竟然在一个土头土脑的俄国人身上找到了简陋归宿，从这个人身上看不出有
任何精神的东西,缺乏诗人、幻想者、和创造者的气质 、重点句子背记知识清单 1.无疑,这张脸平淡无奇,障碍重重,没法弥补,不是传播智慧的庙堂,而是禁锢思想的囚牢;这张 脸蒙昧阴沉,“郁郁寡欢”,丑陋可憎 2.高尔基对它们恰如其分的描述,说出了我们的心里话:“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。” 三、文学(文体)常识背记知识清单 1.《列夫·托尔斯泰》:节选自《三作家》,作者茨威格是奥地利(国家)的著名小说家,传记作家。列 夫·托尔斯泰是俄国的著名作家。主要作品有长篇小说《战争与和平》、《安娜·卡列尼娜》、《复活》等。 2.米开朗琪罗是意大利国)的雕塑家、画家 3.陀斯妥耶夫斯基是俄国著名的作家。主要作品有小说《白夜》、《罪与罚》、《白痴》、《卡拉玛 佐夫兄弟》等 第5课再塑生命 、重点字词 1.给下列加点字注音。 搓cuo捻nian绽zhan开臂pi如 繁衍yan觅mi食栖q息 小憩q1枝桠y期期艾艾ai 点拨:“绽”不要误读为“ding"’:“譬”不要误读为“bi”;“栖”不要误读为“ⅹi”。 2.根据拼音写出相应的汉字。 ( huang)恍然大悟 (ming)冥思(xd)遐想 困(hu0)惑穿(Suo)梭 迁(x)徙 3.用恰当的词语填空 (1)在我的那个寂静而又黑暗的世界里,根本就不会有温柔和同情 (2)我从每一件东西的名称慢慢学起,由期期艾艾地发音,进展到可以在莎士比亚的十四行诗中,进行 无限美妙的想像 4.根据下面的解释写出相应的词 (1)界限分明,完全不同。截然不同 (2)不可用言语来形容。不可名状 (3)突然醒悟过来了。恍然大悟 (4)原指读书要领会精神实质,不必咬文嚼字。现多指只求懂得个大概,不求深刻了解。不求甚解 重点句子背记知识清单
任何精神的东西，缺乏诗人、幻想者、和创造者的气质。 二、重点句子背记知识清单 1．无疑，这张脸平淡无奇，障碍重重，没法弥补，不是传播智慧的庙堂，而是禁锢思想的囚牢；这张 脸蒙昧阴沉，“郁郁寡欢”，丑陋可憎。 2．高尔基对它们恰如其分的描述，说出了我们的心里话：“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。” 三、文学(文体)常识背记知识清单 1．《列夫•托尔斯泰》：节选自《三作家》，作者茨威格是奥地利(国家)的著名小说家，传记作家。列 夫•托尔斯泰是俄国的著名作家。主要作品有长篇小说《战争与和平》、《安娜•卡列尼娜》、《复活》等。 2．米开朗琪罗是意大利(国)的雕塑家、画家。 3．陀斯妥耶夫斯基是俄国著名的作家。主要作品有小说《白夜》、《罪与罚》、《白痴》、《卡拉玛 佐夫兄弟》等。 第 5 课 再塑生命 一、重点字词 1．给下列加点字注音。 搓 cuō捻 niǎn 绽 zhān 开 臂 pì如 繁衍 yǎn 觅 mì食 栖 qī息 小憩 qì 枝桠 yā 期期艾艾ài 点拨：“绽”不要误读为“dìng'’：“譬”不要误读为“bì”；“栖”不要误读为“xī”。 2．根据拼音写出相应的汉字。 (huǎng) 恍然大悟 (míng) 冥思(xiá) 遐想 困(huò) 惑 穿(suō) 梭 迁(xǐ) 徙 3．用恰当的词语填空。 (1)在我的那个寂静而又黑暗的世界里，根本就不会有温柔和同情。 (2)我从每一件东西的名称慢慢学起，由期期艾艾地发音，进展到可以在莎士比亚的十四行诗中．进行 无限美妙的想像。 4．根据下面的解释写出相应的词语 (1)界限分明，完全不同。截然不同 (2)不可用言语来形容。不可名状 (3)突然醒悟过来了。恍然大悟 (4)原指读书要领会精神实质，不必咬文嚼字。现多指只求懂得个大概，不求深刻了解。不求甚解 二、重点句子背记知识清单
1.啊!原来宇宙万物都各有名称,每个名称都能启发我新的思想 2.我又获得了一种新的知识—一大自然有时也会向她的儿女开战,在她那温柔美丽的外表下面还隐藏 着利爪哩! 三、文学(文体)常识背记知识清单 1.《再塑生命》选自《假如给我三天光明》。作者是海伦·凯勒,美国女作家、教育家。本文中这位 为她“再塑生命”的老师是莎莉文老师。 2.莎士比亚是英国文艺复兴时期杰出的戏剧家和诗人,他的四大悲剧是《哈姆雷特》、《奥赛罗》、 《李尔王》、《麦克白》:喜剧是《威尼斯商人》 第6课雪 、重点字词 1.给下列加点字注音。 磬qing口胭脂奁lian凛In冽le朔shuo方 点拨:“朔”不要误读为“si”。 2.根据拼音写出相应的汉字。 花(ban)瓣 (tui)褪尽 目光( zhuo zhuo)灼灼(kung)旷野 3.用恰当的词语填空 (1)暖国的雨,向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。 (2)朔方的雪花在纷飞之后,却永远如粉,如沙。 重点句子背记知识清单 1.江南的雪,可是滋润美艳之至了;那是还在隐约着的青春的消息,是极壮健的处子的皮肤 2.是的,那是孤独的雪,是死掉的雨,是雨的精魂 三、文学(文体)常识背记知识清单 1.鲁迅原名周树人,是我国现代文学史上伟大的文学家、思想家、革命家。《雪》选自他的散文诗集 《野草》。 2.散文诗,它既有诗歌的特点,讲究押韵和节奏,又有散文的特点,比较有气势。 第7课雷电颂 、重点字词 1.给下列加点字注音。 伫zh立睥pi睨ni t犀xi利眩xuan目稽q1首
1．啊!原来宇宙万物都各有名称，每个名称都能启发我新的思想。 2．我又获得了一种新的知识——大自然有时也会向她的儿女开战，在她那温柔美丽的外表下面还隐藏 着利爪哩! 三、文学(文体)常识背记知识清单 1．《再塑生命》选自《假如给我三天光明》。作者是海伦•凯勒，美国女作家、教育家。本文中这位 为她“再塑生命”的老师是莎莉文老师。 2．莎士比亚是英国文艺复兴时期杰出的戏剧家和诗人，他的四大悲剧是《哈姆雷特》、《奥赛罗》、 《李尔王》、《麦克白》；喜剧是《威尼斯商人》。 第 6 课 雪 一、重点字词 1．给下列加点字注音。 磬 qìng 口 胭脂奁 lián 凛 lǐn 冽 liè 朔 shuò方 点拨：“朔”不要误读为“sù”。 2．根据拼音写出相应的汉字。 花(bàn) 瓣 (tuì) 褪尽 目光(zhuó zhuó) 灼灼 (kuàng)旷野 3．用恰当的词语填空。 (1)暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。 (2)朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙。 二、重点句子背记知识清单 1．江南的雪，可是滋润美艳之至了；那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。 2．是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。 三、文学(文体)常识背记知识清单 1．鲁迅原名周树人，是我国现代文学史上伟大的文学家、思想家、革命家。《雪》选自他的散文诗集 《野草》。 2．散文诗，它既有诗歌的特点，讲究押韵和节奏，又有散文的特点，比较有气势。 第 7 课 雷电颂 一、重点字词 1．给下列加点字注音。 伫 zhù立 睥 pì睨 nì tāng tà 犀 xī利 眩 xuàn 目 稽 qí首