刘福义整理 05.12.30 课程标准(7——9)年级文言十五篇阅读练习 1、《论语》 9、《醉翁亭记》 2、《桃花源记》 10、《鱼我所欲也》 3、《短文两篇(陋、爱)》 11、《曹刿论战 4、《三峡》 12、《孟子二章(得、生)》 5、《短文两篇(答、记)》 13、《邹忌讽齐王纳谏》 6、《送东阳马生序》 14、《出师表》 7、《小石潭记》 15、《杂说(四)〈马说)》 8、《岳阳楼记》 、《论语》十则 子日:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?” 曾子日:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎 子日:“温故而知新,可以为师矣。” 子日:“学而不思则罔,思而不学则殆。” 子日:“由,诲女知之乎!知之为知之,不知为不知,是知也。” 子日:“见贤思齐焉,见不贤而内自省也。” 子日:“三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。” 曾子日:“士不可以不弘毅,任重而道远。仁以为已任,不亦重乎?死而后已,不亦远乎? 子日:“岁寒,然后知松柏之后凋也”。 子贡问日:“有一言而可以终身行之者乎?” 子曰:“其乎!己所不欲,勿施于人。” 1.解释下面加点词的意思 (1)士不可以不弘毅(2)人不知而不愠 (3)其恕乎! (4)可以为师矣 2.下面“而”字表转接的一项是() A.择其善者而从之 其不善者而改之 B.温故而知新 任重而道远 C.人不知而不愠 学而不思 D.学而时习之 死而后己 3.用现代汉语准确地表述下面句子的意思 (1)温故而知新,可以为师矣 (2)学而不思则罔,思而不学则殆。 (3)见贤思齐焉,见不贤而内自省也 4)岁寒,然后知松柏之后凋也 5)有一言可以终身行之者乎? (6)己所不欲,勿施于人 4.指出下面句中的通假字并释其义。 (1)学而时习之,不亦说乎? (2)由,诲女知之乎! (3)知之为知之,不知为不知,是知 5.给下面加点的字选择正确的解释 1)温故而知新 A.缘故B.旧的C.因此D.死去 (2)择其善者而从之 ()A.善良B.优点C.擅长D.友好 (3)学而不思则罔 A.蒙蔽B.没有C.迷惑D.欺骗 (4)思而不学则殆。 A.懒惰B.松懈C.怠慢D.疑惑 6.下面句中的“之”指代什么内容?(在括号内填上相应的序号 A.指已经学过的知识B.指有关的知识C.指有关的优点D.指有关的缺点 (1)择其善者而从之。()(2)学而时习之。() (3)其不善者而改之。()(4)知之为知之。() 7.按句意,从文中找出意思相近的句子
刘福义整理 05.12.30 1 课程标准（7——9）年级文言十五篇阅读练习 1、《论语》 2、《桃花源记》 3、《短文两篇（陋、爱）》 4、《三峡》 5、《短文两篇（答、记）》 6、《送东阳马生序》 7、《小石潭记》 8、《岳阳楼记》 9、《醉翁亭记》 10、《鱼我所欲也》 11、《曹刿论战》 12、《孟子二章（得、生）》 13、《邹忌讽齐王纳谏》 14、《出师表》 15、《杂说（四）〈马说〉》 一、《论语》十则 子日：“学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?” 曾子日：“吾日三省吾身；为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎? 子日：“温故而知新，可以为师矣。” 子日：“学而不思则罔，思而不学则殆。” 子日：“由，诲女知之乎!知之为知之，不知为不知，是知也。” 子日：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。” 子日：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。” 曾子日：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为已任，不亦重乎?死而后已，不亦远乎? 子日：“岁寒，然后知松柏之后凋也”。 子贡问日：“有一言而可以终身行之者乎?” 子曰：“其乎!己所不欲，勿施于人。” 1． 解释下面加点词的意思。 (1)士不可以不弘毅．． (2)人不知而不愠． (3)其恕．乎! (4)可以．．为师矣 2． 下面“而”字表转接的一项是 ( ) A．择其善者而从之 其不善者而改之 B．温故而知新 任重而道远 C．人不知而不愠 学而不思 D．学而时习之 死而后已 3． 用现代汉语准确地表述下面句子的意思。 (1)温故而知新，可以为师矣。 (2)学而不思则罔，思而不学则殆。 (3)见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 (4)岁寒，然后知松柏之后凋也。 (5)有一言可以终身行之者乎? (6)己所不欲，勿施于人。 4． 指出下面句中的通假字并释其义。 (1)学而时习之，不亦说乎? (2)由，诲女知之乎! (3)知之为知之，不知为不知，是知也。 5． 给下面加点的字选择正确的解释。 (1)温故．而知新。 ( ) A．缘故 B．旧的 C．因此 D．死去 (2)择其善．者而从之。 ( ) A．善良 B．优点 C．擅长 D．友好 (3)学而不思则罔．。 ( ) A．蒙蔽 B．没有 C．迷惑 D．欺骗 (4)思而不学则殆．。 ( ) A．懒惰 B．松懈 C．怠慢 D．疑惑 6． 下面句中的“之”指代什么内容?(在括号内填上相应的序号) A．指已经学过的知识 B．指有关的知识 C．指有关的优点 D．指有关的缺点 (1)择其善者而从之。( ) (2)学而时习之。( ) (3)其不善者而改之。( ) (4)知之为知之。( ) 7． 按句意，从文中找出意思相近的句子
刘福义整理 05.12.30 1)举一反三是智慧的摇篮。 (2)学习与思考应有机结合。 (3)学用结合,乐趣无穷 8.写出课文中的成语(至少4个)。 9.按提示写出课文中的名言警句 (1)谈求知态度的 (2)谈学习方法的: (3)谈修身做人的: 、《桃花源记》陶渊明 晋太元中,武陵人捕鱼为业。缘溪行,忘路之远近。忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳 草鲜美,落英缤纷。渔人甚异之。复前行,欲穷其林。 林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十 步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作, 男女衣着,悉如外人。黄发垂髫并恰然自乐 见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯 自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉, 无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人 语云:“不足为外人道也。” 既出,得其船,便扶向路,处处志之。及郡下,诣太守,说如此。太守即遣人随其往,寻向所志, 遂迷,不复得路。 南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规往。未果,寻病终。后遂无问津者。 读第三段做以下题目: 1、在选文中找出加点词的同义词 (1)要()(2)咸( 2、指出下面词语在文中的意思 (1)问讯 (2)妻子 (3)绝境 (4)无论: (5)间隔: (6)叹惋: 3、解释下面句中加点词的含义。4分 (1)见渔人,乃大惊 乃不知有汉 (2)处处志之 寻向所志 (3)有良田美池桑竹之属 神情与苏黄不属 4、用现代汉语写出下面句子的意思。 (1)见渔人,乃大惊,问所从来 (2)此中人语云:“不足为外人道也。” (3)阡陌交通,鸡犬相闻。 5、补充下面句中省略的成分 (村人)见渔人,乃大惊,问().所从来。()具答之。()便要还家,()设酒杀 鸡作食。 6、选文中表现桃花源美丽景色的句子是: 7、选文中交代桃花源人来桃花源的原因是: 8、你怎样评价作者笔下的“桃花源”?说说你的看法
刘福义整理 05.12.30 2 (1)举一反三是智慧的摇篮。 (2)学习与思考应有机结合。 (3)学用结合，乐趣无穷。 8． 写出课文中的成语(至少 4 个)。 9． 按提示写出课文中的名言警句。 (1)谈求知态度的： (2)谈学习方法的： (3)谈修身做人的： 二、《桃花源记》陶渊明 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳 草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十 步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作， 男女衣着，悉如外人。黄发垂髫并怡然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。 自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉， 无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人 语云：“不足为外人道也。” 既出,得其船,便扶向路,处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志, 遂迷,不复得路。 南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。 读第三段做以下题目： 1、在选文中找出加点词的同义词。 (1)要( ) (2)咸( ) 2、指出下面词语在文中的意思。 (1)问讯：—— (2)妻子：—— (3)绝境：—— (4)无论：—— (5)间隔：—— (6)叹惋：—— 3、解释下面句中加点词的含义。4 分 （1）见渔人，乃．大惊。 乃．不知有汉。 （2）处处志．之 寻向所志． （3）有良田美池桑竹之属． 神情与苏黄不属． 4、用现代汉语写出下面句子的意思。 (1)见渔人，乃大惊，问所从来。 (2)此中人语云：“不足为外人道也。” （3）阡陌交通，鸡犬相闻。 5、补充下面句中省略的成分。 ( 村人 )见渔人，乃大惊，问( )． 所从来。( )具答之。( )便要还家，( )设酒杀 鸡作食。 6、选文中表现桃花源美丽景色的句子是： 7、选文中交代桃花源人来桃花源的原因是： 8、你怎样评价作者笔下的“桃花源”？说说你的看法
刘福义整理 05.12.30 三、《短文两篇》 水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥 而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益淸,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。 予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也:莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。 莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣。 解释文中下列的词语 (1)蕃 (2)染: (3)濯 (7)宜 (4)益: (5)植: (6)亵 (8)鲜 2、指出下面水陆草木之花比拟的对象 (2)牡丹 3)莲 3、分析有误的一项是() A.莲之出淤泥而不染—一从生长环境方面写“莲”的高洁 B.濯清涟而不妖一一从生活条件方面写“莲”的美丽。 C.中通外直,不蔓不枝一一从体态方面写“莲”的正直 D.亭亭净植,可远观而不可亵玩一一从风度方面写“莲”的清高。 4、下列句子读法正确的一项是() A、予/独爱莲/之出淤泥而不染 B、予独爱莲/之出/淤泥而不染 C、予/独爱/莲之出淤泥而不染 D、予独爱莲之出淤泥/而不染 5、点明文章主旨的句子是 这句话的意思是 6、下列诗句中咏菊的有咏莲的有咏牡丹的有 A、一丛深色花,十户中人赋 秋丛绕舍是陶家,遍绕篱边日渐斜。 C、冲天香阵透长安,满城尽带黄金甲。D、惟有绿荷红菡萏,卷舒开合任天真 (二) 山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵。斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上阶绿,草色入帘青, 谈笑有鸿儒,往来无白丁。可以燙素瑟,阅金经。无總竹之乱戛,无案毖之蔻形。南阳道葛庐,西 蜀子云亮孔子东:何陋之有 5、解释词语 (1)可以: (2)白丁: (3)丝竹 (4)案牍 6、写出文中作韵脚的字 7、指出下面词语比拟的对象。(1)山、水 (2)仙 8、点明全文主旨的一项是() A.陋室B.德馨C.鸿儒D.何陋之有 9、用“/”给划波浪线的文字断句。 10、完成下面两个问题: (1)写出本文中你最喜欢的一个骈句。 (2)完成对偶句的创作。上联:品千古美文下联 四、《三峡》 自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月 至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发自帝,瞽到江陵,其间千二百里,虽乘奔御 ,不以疾也 春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影,绝ˆ献多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多趣 每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响.衷转久绝。故渔者歌日:“巴
刘福义整理 05.12.30 3 三、《短文两篇》 (一) 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥 而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。 莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。 1、解释文中下列的词语。 (1) 蕃：__________(2)染：__________(3)濯：__________（7）宜：__________ (4)益：__________ (5)植：__________(6)亵：__________（8）鲜：__________ 2、指出下面水陆草木之花比拟的对象。 (1)菊： (2)牡丹： (3)莲： 3、分析有误的一项是 ( ) A．莲之出淤泥而不染——从生长环境方面写“莲”的高洁。 B．濯清涟而不妖——从生活条件方面写“莲”的美丽。 C．中通外直，不蔓不枝——从体态方面写“莲”的正直。 D．亭亭净植，可远观而不可亵玩——从风度方面写“莲”的清高。 4、下列句子读法正确的一项是（ ） A、 予/独爱莲/之出淤泥而不染 B、予独爱莲/之出/淤泥而不染 C、予/独爱/莲之出淤泥而不染 D、予独爱莲之出淤泥/而不染 5、点明文章主旨的句子是 这句话的意思是 6、下列诗句中咏菊的有 咏莲的有 咏牡丹的有 A、一丛深色花，十户中人赋 B、秋丛绕舍是陶家，遍绕篱边日渐斜。 C、冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。D、惟有绿荷红菡萏，卷舒开合任天真。 (二) 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。 谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西 蜀子云亭。孔子云：何陋之有? 5、解释词语。 (1)可以：__________(2)白丁：__________(3)丝竹：__________(4)案牍：__________ 6、写出文中作韵脚的字。 7、指出下面词语比拟的对象。(1)山、水：__________ (2)仙、龙：__________ 8、点明全文主旨的一项是 ( ) A．陋室 B．德馨 C．鸿儒 D．何陋之有 9、用“/”给划波浪线的文字断句。 10、完成下面两个问题： （1） 写出本文中你最喜欢的一个骈句。 （2）完成对偶句的创作。上联：品千古美文 下联： 四、《三峡》 自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间．．千二百里，虽乘奔御 风，不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝^献多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间．．，清荣峻茂，良多趣 味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响．衷转久绝。故渔者歌日：“巴
刘福义整理 05.12.30 东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。” 1、找出文中的两个通假字。 2、解释文中以下的字 (1)襄 (2)沿 (4)以 (5)漱 (6)良 3、写出与下面两个四字短语意思相同或相近的成语 (1)重岩叠嶂 (2)隐天蔽日 4、文中画横线的句子使你联想到了哪个古人的诗句?请默写在下面 5、按要求填写相关语句。 (1)表现群山高峻的句子: (2)表现水流急速的两个四字短语: (3)表现山河秀丽的两个四字短语: (4)表现秋境的凄清、令读者恍若身在其境的两个四字短语: 6、文中两处“其间”各指代什么? (1)其间 7、用现代汉语写出下面句子的意思 1)自非亭午夜分,不见曦月 (2)或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵 (3)虽乘奔御风,不以疾也。 (2)巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳 五、《记承天寺夜游》 ①元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。②念无与为乐者,遂至承天寺寻 张怀民。③怀民亦未寝,相与步于中庭。④庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。⑤何 夜无月?⑥何处无竹柏?⑦但少闲人如吾两人者耳。 5、从文中划出写中庭月色美景的句子。 6、翻译文中第②句、第③句。 7、扩写文中第④句 8、文中点明主旨的句子是 9、按“叙事、写景、抒情”三个内容划分这段文字的层次。(用“”标示) ①②③④⑤⑥⑦ 10、解释下列词语: 今 )相与( 但 寝( 六、《马说》 马之千里者,一食①或尽粟一石。食②马者不知其能千里而食③也。是马也,虽有千里之能
刘福义整理 05.12.30 4 东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 1、 找出文中的两个通假字。 (1)__________通__________ (2)__________ 通__________ 2、解释文中以下的字： （1）襄 （2）沿 （3）或 （4）以 （5）漱 （6）良 3、 写出与下面两个四字短语意思相同或相近的成语。 (1)重岩叠嶂—— (2)隐天蔽日—— 4、 文中画横线的句子使你联想到了哪个古人的诗句?请默写在下面。 5、 按要求填写相关语句。 (1)表现群山高峻的句子： (2)表现水流急速的两个四字短语： (3)表现山河秀丽的两个四字短语： (4)表现秋境的凄清、令读者恍若身在其境的两个四字短语： 6、文中两处“其间”各指代什么？ （1）其间 （2） 7、用现代汉语写出下面句子的意思。 (1)自非亭午夜分，不见曦月。 (2)或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵。 (3)虽乘奔御风，不以疾也。 (2) 巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。 五、《记承天寺夜游》 ①元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。②念无与为乐者，遂至承天寺寻 张怀民。③怀民亦未寝，相与步于中庭。④庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。⑤何 夜无月?⑥何处无竹柏?⑦但少闲人如吾两人者耳。 5、从文中划出写中庭月色美景的句子。 6、翻译文中第②句、第③句。 7、扩写文中第④句。 8、文中点明主旨的句子是： 9、按“叙事、写景、抒情”三个内容划分这段文字的层次。(用“|”标示)。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ 10、解释下列词语： 念（ ） 相与（ ） 但（ ） 寝（ ） 六、《马说》 马之千里者，一食①或尽粟一石。食②马者不知其能千里而食③也。是马也，虽有千里之能
刘福义整理 05.12.30 食④不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也? 策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之不能通其意,执策而临之曰:“天下无马!”呜呼!其真 无马邪?其真不知马也 1、选文第一段中的四个“食”分析正确的一项是( A、①和②的读音相同,含义不同。B、①和④的读音不同,含义也不同。 C、②和③的读音相同,含义也相同。D、③和④的读音相同,含义不同 2、解释下列加点的字 安求其能千里也( 策之不以其道( 其真无马也( 食之不能尽其材( 3、《马说》托物寓意,抨击了当时“食马者”“不知马”的错误行为。但韩愈没有从正面阐明应 该怎么做。参照第二段,你认为他主张怎么样对待“千里马”那样的人才? 4、《马说》的标点符号是现代人加的。有人提出末句“其真不知马也”应该用问号结束。请你 细读原文,揣摩文意,表明你的看法,并说明理由。 七、《送东阳马生序》 当余之从师也,负箧曳屣,行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍 四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享 同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人:余则缊袍敝衣 处其间,略无慕艳意。以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此 (1)用斜线划出下列句子中的停顿。(1分) 盖余之勤且艰若此 (2)将“以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。”译成现代汉语。(2分) (3)这段文字从哪些方面叙述了求学之艰?字里行间流露出作者怎样的情怀?(3分) (天门市,10分) 余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚 冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书 既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊, 门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请:或遇其叱咄,色愈恭 礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。当余之从师也,负箧曳 屣,行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤 灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅主人,日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝 饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缦袍敝衣处其间,略无慕艳意。以中 有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。(宋濂《送东阳马生序》) (1)写出下面加点字的读音。(1分) ①嗜学() ②叱咄( (2)解释下列句中加点词的意思。(2分) ①录毕,走送之()②俟其欣悦() ③寓逆旅主人()④皆被绮绣() (3)下列各组句子中加点虚词的意义、用法相同的一项是()(2分)
刘福义整理 05.12.30 5 食④不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之不能通其意，执策而临之曰：“天下无马！”呜呼！其真 无马邪？其真不知马也。 1、选文第一段中的四个“食”分析正确的一项是（ ） A、①和②的读音相同，含义不同。B、①和④的读音不同，含义也不同。 C、②和③的读音相同，含义也相同。D、③和④的读音相同，含义不同。 2、解释下列加点的字 安．求其能千里也（ ） 策．之不以其道（ ） 其．真无马也（ ） 食之不能尽其材．（ ） 3、《马说》托物寓意，抨击了当时“食马者”“不知马”的错误行为。但韩愈没有从正面阐明应 该怎么做。参照第二段，你认为他主张怎么样对待“千里马”那样的人才？ 4、《马说》的标点符号是现代人加的。有人提出末句“其真不知马也”应该用问号结束。请你 细读原文，揣摩文意，表明你的看法，并说明理由。 七、《送东阳马生序》 当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍， 四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。 同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣 处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 ⑴用斜线划出下列句子中的停顿。（1 分） 盖 余 之 勤 且 艰 若 此。 ⑵将“以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。”译成现代汉语。（2 分） 译句： ⑶这段文字从哪些方面叙述了求学之艰？字里行间流露出作者怎样的情怀？(3 分) （天门市，10 分） 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于．藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚 冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。 既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊， 门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭， 礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之．从师也，负箧曳 屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而．不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤 沃灌，以．衾拥覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝 饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缦袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中 有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 (宋濂《送东阳马生序》) ⑴写出下面加点字的读音。(1 分) ①嗜．学( ) ②叱咄．( ) ⑵解释下列句中加点词的意思。(2 分) ①录毕，走．送之( ) ②俟．其欣悦( ) ③寓．逆旅主人 ( ) ④皆被．绮绣( ) ⑶下列各组句子中加点虚词的意义、用法相同的一项是( )(2 分)