人教版课标教材语文六年级上册测试参考题 一、字词基础 (一)听写词语。 身躯烘烤毅然恶劣抱怨魁梧吉祥详细 津津乐道庞然大物心惊肉跳囫囵吞枣漫不经心震耳欲聋 (二)比一比,再组成词语 挠()峭()艰()篇()填()睹()躁( 绕()俏()银()遍()镇()诸()燥() 烧()悄()跟()翩()慎()堵()澡( (三)给词语中加点的字选择正确的解释。 1.德高望重 ①向远处看②探望③名望④对着,朝着 2.饱经风霜 ①饱满②饭吃饱了③满足④充分 3.和蔼可亲 ①温和②和睦③结合战争或争执④不分胜负 4.张冠李戴 ①形状像帽子或顶在头上的东西②居第一位③冠军④帽子 5.抑扬顿挫 ①稍停一下②处理,安置③表示次数④立刻,忽然 6.横遭不幸 ①粗暴②不吉利的,意外的③杂乱④汉字的一个笔画 二、语言积累与运用 1.根据课文内容填空
人教版课标教材语文六年级上册测试参考题 一、字词基础 （一） 听写词语。 身躯 烘烤 毅然 恶劣 抱怨 魁梧 吉祥 详细 津津乐道 庞然大物 心惊肉跳 囫囵吞枣 漫不经心 震耳欲聋 （二）比一比，再组成词语。 挠（ ）峭（ ）艰（ ）篇（ ）填（ ）睹（ ）躁（ ） 绕（ ）俏（ ）银（ ）遍（ ）镇（ ）诸（ ）燥（ ） 烧（ ）悄（ ）跟（ ）翩（ ）慎（ ）堵（ ）澡（ ） （三）给词语中加点的字选择正确的解释。 1．德高望重 ①向远处看②探望③名望④对着，朝着 2．饱经风霜 ①饱满②饭吃饱了③满足④充分 3．和蔼可亲 ①温和②和睦③结合战争或争执④不分胜负 4．张冠李戴 ①形状像帽子或顶在头上的东西②居第一位③冠军④帽子 5．抑扬顿挫 ①稍停一下②处理，安置③表示次数④立刻，忽然 6．横遭不幸 ①粗暴②不吉利的，意外的③杂乱④汉字的一个笔画 二、语言积累与运用 1．根据课文内容填空
皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海,月亮 微波粼粼的海面上, 月亮越升 越高,穿过。忽然,海面上 被月光照得雪亮的浪花 皮 鞋匠看看妺妹,月光正照在她那恬静的脸上,照着她 她仿佛也看到了, 看到了她从来没有看到 过的景象,波涛汹涌的大海 2.读下面的一段话,完成练习。 阁楼上有半箩谷种和两串玉米。我以为它精神好转想吃东西了,就把两串玉米扔 下去。嘎羧用鼻尖勾住, 像丢垃圾似的甩出象房,继续焦躁不安地仰头吼叫。破篾席里面有一件类似马鞍 的东西,我漫不经心地 脚把它踢下楼去。没想到,嘎羧见了,一下子安静下来,用鼻子呼呼吹去上面 的灰尘,鼻尖久久地在 上面摩挲着,眼睛里泪光闪闪,像是见到久别重逢的老朋友 ①从上面一段话中摘抄恰当的语句,填写在横线上 ◆嘎羧并不是想吃东西了,因为当“我”把玉米扔到它面前时,它 ◆嘎羧见到曾披挂过的象鞍后, ②在横线上填写恰当的词语,每处至少两个,可以是近义词 嘎羧见到象鞍前是什么心情?请写出能表达这种心情的词语: 从最后一句话,可以看出嘎羧对象鞍很」 三、阅读理解与习作 材料 二片小小的红叶,听了西风的劝告,私下离开母亲出来玩,走到半路上,风偷偷 地溜走了,他便二
皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月亮 。微波粼粼的海面上， 。 月亮越升 越高，穿过 。忽然，海面上 ， 。被月光照得雪亮的浪花， …… 皮 鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她 。她仿佛也看到了， 看到了她从来没有看到 过的景象， 波涛汹涌的大海。 2．读下面的一段话，完成练习。 阁楼上有半箩谷种和两串玉米。我以为它精神好转想吃东西了，就把两串玉米扔 下去。嘎羧用鼻尖勾住， 像丢垃圾似的甩出象房，继续焦躁不安地仰头吼叫。破篾席里面有一件类似马鞍 的东西，我漫不经心地 一脚把它踢下楼去。没想到，嘎羧见了，一下子安静下来，用鼻子呼呼吹去上面 的灰尘，鼻尖久久地在 上面摩挲着，眼睛里泪光闪闪，像是见到久别重逢的老朋友。 ①从上面一段话中摘抄恰当的语句，填写在横线上。 ◆嘎羧并不是想吃东西了，因为当“我”把玉米扔到它面前时，它 。 ◆嘎羧见到曾披挂过的象鞍后， 。 ②在横线上填写恰当的词语，每处至少两个，可以是近义词。 嘎羧见到象鞍前是什么心情？请写出能表达这种心情的词语： 。 从最后一句话，可以看出嘎羧对象鞍很 。 三、阅读理解与习作 材料一 一片小小的红叶，听了西风的劝告，私下离开母亲出来玩，走到半路上，风偷偷 地溜走了，他便一
跤跌在溪水里。A水是怎样的开心呵,她将那可怜的迷路的小红叶儿,推推挤挤 地推到一个旋涡里 使他滴溜溜地打转儿,向前不得, 向后不能,急得几乎哭出来;水笑嬉嬉地把手一松,他才一溜烟地逃走了。 水是这样喜欢捉弄人,但流到那成堆的大石头边时,她自己的魔难也来了 水刚流到石边时,还是不经意地撒娇撒痴地要石头放行,但石头却像没有耳朵似 的,板着冷静的面 孔,一点儿也不理 于是水开始娇嗔起来了,拼命向石头冲过去:冲突激烈时,衣裳袒开了,露出雪 白的胸臂。她呼吸 急促,怒吼着,缕缕头发,四散飞起。噼噼啪啪,温柔的巴掌,尽打在石头皱纹 深陷的颊边 B——她真的生气了,不是儿戏。谁说石头是始终顽固的呢?巴掌来得狠了,也 不得不低头躲避 于是水得以渡过难关。 她虽然得胜了,然而异常疲倦,拖了浅碧的衣裳离开时,我们还听见她断续的喘 息声 苏雪林《溪水》 1.请把短文中有过渡作用的句子用横线画出来 2.你认为短文在写法上有什么特点? 3.短文作者对溪水是什么样的感情? 材料二 中国的牛 对中国的牛,我有特别的尊敬感情。 我印象最深的,要算一回在田垄上的“相遇”。一群朋友郊游,我领头在狭窄的田 间小道上走。不料迎面来了几只耕牛,小道容不下人和牛,终有一方要让路。它 们越走越近,我们已开始担心,这下恐怕难免踩到稻田里,弄一脚泥水。正在踌 躇,带头的一只牛,在离我们不远的地方停下来,抬头看看,稍迟疑一下,就自 动走下田去。一队耕牛,跟着它从我们身边走过。我们都呆了,回过头来,看 着深褐色的牛队在路的尽头消失….中国的牛,永远沉默地做着沉重的工作。 在大地上,在晨光或烈日下,它拖着沉重的犁,低着头一步又一步等到满地 金黄或农闲时候,它可能还得搬运,或者拉车。中国的牛,没有成群奔跑的习惯, 永远 实的。它们不像印度的牛,负着神圣之名,摇着尾巴在大街上闲荡。 它们不像荷兰乳牛、日本肉牛,终日悠闲,只等一死;它们不像西班牙斗牛,全 身精力尽付狂暴的斗争。默默地工作,平心静气,这就是中国的牛 1.联系上下文,解释下面词语的意思。迟疑沉沉实实
跤跌在溪水里。A 水是怎样的开心呵，她将那可怜的迷路的小红叶儿，推推挤挤 地推到一个旋涡里， 使他滴溜溜地打转儿，向前不得， 向后不能，急得几乎哭出来；水笑嬉嬉地把手一松，他才一溜烟地逃走了。 水是这样喜欢捉弄人，但流到那成堆的大石头边时，她自己的魔难也来了。 水刚流到石边时，还是不经意地撒娇撒痴地要石头放行，但石头却像没有耳朵似 的，板着冷静的面 孔，一点儿也不理。 于是水开始娇嗔起来了，拼命向石头冲过去；冲突激烈时，衣裳袒开了，露出雪 白的胸臂。她呼吸 急促，怒吼着，缕缕头发，四散飞起。噼噼啪啪，温柔的巴掌，尽打在石头皱纹 深陷的颊边， B──她真的生气了，不是儿戏。谁说石头是始终顽固的呢？巴掌来得狠了，也 不得不低头躲避。 于是水得以渡过难关。 她虽然得胜了，然而异常疲倦，拖了浅碧的衣裳离开时，我们还听见她断续的喘 息声。 ──苏雪林《溪水》 1．请把短文中有过渡作用的句子用横线画出来。 2．你认为短文在写法上有什么特点？ 3．短文作者对溪水是什么样的感情？ 材料二 中国的牛 小思 对中国的牛，我有特别的尊敬感情。 我印象最深的，要算一回在田垄上的“相遇”。一群朋友郊游，我领头在狭窄的田 间小道上走。不料迎面来了几只耕牛，小道容不下人和牛，终有一方要让路。它 们越走越近，我们已开始担心，这下恐怕难免踩到稻田里，弄一脚泥水。正在踌 躇，带头的一只牛，在离我们不远的地方停下来，抬头看看，稍迟疑一下，就自 动走下田去。一队耕牛，跟着它从我们身边走过。 我们都呆了，回过头来，看 着深褐色的牛队在路的尽头消失…… 中国的牛，永远沉默地做着沉重的工作。 在大地上，在晨光或烈日下，它拖着沉重的犁，低着头一步又一步……等到满地 金黄或农闲时候，它可能还得搬运，或者拉车。中国的牛，没有成群奔跑的习惯， 永远沉沉实实的。它们不像印度的牛，负着神圣之名，摇着尾巴在大街上闲荡。 它们不像荷兰乳牛、日本肉牛，终日悠闲，只等一死；它们不像西班牙斗牛，全 身精力尽付狂暴的斗争。默默地工作，平心静气，这就是中国的牛。 1．联系上下文，解释下面词语的意思。迟疑 沉沉实实
2.写出第三自然段的主要内容。 3.用短文中的例子,说明一下中国的牛“默默地工作,平心静气”的特点。 习作 上学路上发现快要迟到了,赶火车时半路遇上堵车,要等的人迟迟不来.遇上 这样的事,真是让人着急。你可能还遇到过其他让人着急的事,请你以“令人着 急的一件事”为主要内容,写一篇不少于400字的作文,写时注意联系当时的环 境,还要写出自己的心情。 材料三 (一)根 牛汉 我是根,一生一世在地下默默地生长向下,向下.我相信地心有一个太 阳 ,感觉不到柔软的微风,但我坦然并不觉得委屈烦闷。开花的季节 我跟枝叶同样幸福,秋天,沉甸甸的果实,注满了我的全部心血。 (二)风 叶圣陶 谁也没有看见过风,不用说我和你了。但是树叶颤动的时候,我们知道风在哪儿 谁也没有看见过风,不用说我和你了。但是河水起波纹的时候,我们知道风来游 戏了。 1.请为片断(一)中横线处选择最恰当的诗句_。 ①听不见枝头鸟鸣②能在地下自由穿行③地下有我的天空
2．写出第三自然段的主要内容。 3．用短文中的例子，说明一下中国的牛“默默地工作，平心静气”的特点。 习作 上学路上发现快要迟到了，赶火车时半路遇上堵车，要等的人迟迟不来……遇上 这样的事，真是让人着急。你可能还遇到过其他让人着急的事，请你以“令人着 急的一件事”为主要内容，写一篇不少于 400 字的作文，写时注意联系当时的环 境，还要写出自己的心情。 材料三 （一）根 牛 汉 我是根，一生一世在地下默默地生长向下，向下……我相信地心有一个太 阳。 ，感觉不到柔软的微风，但我坦然并不觉得委屈烦闷。开花的季节， 我跟枝叶同样幸福，秋天，沉甸甸的果实，注满了我的全部心血。 （二）风 叶圣陶 谁也没有看见过风，不用说我和你了。但是树叶颤动的时候，我们知道风在哪儿 了。 ， 。 ， 。 谁也没有看见过风，不用说我和你了。但是河水起波纹的时候，我们知道风来游 戏了。 1．请为片断（一）中横线处选择最恰当的诗句 。 ①听不见枝头鸟鸣 ②能在地下自由穿行 ③地下有我的天空
2.片断(一)和(二)分别写的是和。片断(一)中,诗人倾吐的心声 是 3.以下是片断(二)横线处的诗句,请排出正确的顺序,并抄写在横线上。 我们知道风正走过了但是林木点头的时候不用说我和你了谁也没有看见 过风 材料四 鲇鱼跑了 余霁月 傍晚,爸爸回来了,喜滋滋的。他买回了3条活蹦乱跳的鲇鱼,说是小贩要回家, 廉价卖给他的。晚上,爸爸说:“鲇鱼聪明得很,它会不顾一切地设法溜掉 定要严加防范!”爸爸把装鱼的桶提进离卫生间很远的厨房,用一个篮子盖严桶 口,再压上一块大砧板,还仔细看了看,这才放心地走出厨房。第二天一大早, 我就听见爸爸在厨房里大叫:“鲇鱼跑了!”我连忙从床上蹦下来,跑去看。只见 篮子、砧板横躺在地上,桶里空无一鱼,两条正在挣扎的鲇鱼已经靠近卫生间 另外一条遍寻不着,大家分析它已经通过卫生间的下水道跑掉了。妈妈埋怨爸爸 都是你,昨晚说的话都让鲇鱼听见了。”我却暗暗赞叹:拼搏中的生命具有不可 遏止的力量! 1.故事按什么顺序写的?从哪里可以看出来 2.写出这个故事的主要内容 3.读读短文第二段,回答问题:在盖紧的桶里,鲇鱼逃跑容易吗?第二段这么 写有什么好处? 习作 每个人心中都有一处自己喜欢的地方,它可能是校园一角,可能是家周围的某 个地方,也可能是远方一个难忘的地方。这个地方可能并不引人注意,也可能是 名闻天下的名胜古迹请写一写你喜欢的一个地方,写出你喜欢它的原因 要求:语句通顺,感情真实,不少于400字 四、快速阅读
2．片断（一）和（二）分别写的是 和 。片断（一）中，诗人倾吐的心声 是 。 3．以下是片断（二）横线处的诗句，请排出正确的顺序，并抄写在横线上。 我们知道风正走过了 但是林木点头的时候 不用说我和你了 谁也没有看见 过风 材料四 鲇鱼跑了 余霁月 傍晚，爸爸回来了，喜滋滋的。他买回了 3 条活蹦乱跳的鲇鱼，说是小贩要回家， 廉价卖给他的。晚上，爸爸说：“鲇鱼聪明得很，它会不顾一切地设法溜掉，一 定要严加防范！”爸爸把装鱼的桶提进离卫生间很远的厨房，用一个篮子盖严桶 口，再压上一块大砧板，还仔细看了看，这才放心地走出厨房。第二天一大早， 我就听见爸爸在厨房里大叫：“鲇鱼跑了！”我连忙从床上蹦下来，跑去看。只见 篮子、砧板横躺在地上，桶里空无一鱼，两条正在挣扎的鲇鱼已经靠近卫生间。 另外一条遍寻不着，大家分析它已经通过卫生间的下水道跑掉了。妈妈埋怨爸爸： “都是你，昨晚说的话都让鲇鱼听见了。”我却暗暗赞叹：拼搏中的生命具有不可 遏止的力量！ 1．故事按什么顺序写的？从哪里可以看出来？ 2．写出这个故事的主要内容。 3．读读短文第二段，回答问题：在盖紧的桶里，鲇鱼逃跑容易吗？第二段这么 写有什么好处？ 习作 每个人心中都有一处自己喜欢的地方，它可能是校园一角，可能是家周围的某一 个地方，也可能是远方一个难忘的地方。这个地方可能并不引人注意，也可能是 名闻天下的名胜古迹……请写一写你喜欢的一个地方，写出你喜欢它的原因。 要求：语句通顺，感情真实，不少于 400 字。 四、快速阅读