ea eoooeoo 任意角的三角函数
任意角的三角函数
说课提纲 教学目标分析 教学重点、难点分析 、教法、学法分析 四、教学程序设计
一、教学目标分析 二、教学重点、难点分析 三、教法、学法分析 四、教学程序设计 说课提纲
数学目标分析 1.知识目标 ①借助单位圆理解任意角三角函数(正弦、余弦、正切) 的定义; ②根据定义认识其定义、函数值的符号,理解公式一; ③能初步运用定义分析和解决与三角函数值有关的 些简单问题;
教学目标分析 1．知识目标 ①借助单位圆理解任意角三角函数(正弦、余弦、正切) 的定义; ②根据定义认识其定义、函数值的符号，理解公式一; ③能初步运用定义分析和解决与三角函数值有关的一 些简单问题;
数学目标分析 1.知识目标 2.过程与方法: 通过主动探究、自主合作、相互交流经历从锐角 角函数定义过渡到任意角三角函数定义的推广 过程,体验三角函数概念的产生、发展过程.领悟 直角坐标系的工具功能,丰富数形结合的经验
教学目标分析 1．知识目标 2．过程与方法： 通过主动探究、自主合作、相互交流经历从锐角 三角函数定义过渡到任意角三角函数定义的推广 过程，体验三角函数概念的产生、发展过程. 领悟 直角坐标系的工具功能，丰富数形结合的经验
数学目标分析 1.知识目标 2.过程与方法: 3.情感目标 通过数学知识的内在联系、学生积极参与知识的 “发现”与“形成”的过程,激发学生的求知欲望, 培养学生辨证统一的思想,使学生逐步养成严谨的 作风,实事求是的科学态度,独立思考,勇于创新 的精神
3．情感目标 通过数学知识的内在联系、学生积极参与知识的 “发现”与“形成”的过程，激发学生的求知欲望， 培养学生辨证统一的思想，使学生逐步养成严谨的 作风，实事求是的科学态度，独立思考，勇于创新 的精神。 教学目标分析 1．知识目标 2．过程与方法：