(四)课程实施的主要模式 1、组织开发模式 针对重视技术问题,强调: 团队工作; ■组织文化
◼ （四）课程实施的主要模式 ◼ 1、组织开发模式 ◼ 针对重视技术问题，强调： ◼ 团队工作； ◼ 组织文化
2、克服变革阻力模式 ■针对教职员抗拒革新,促进教职员转变: (1)不关心阶段 (2)关心自我阶段 (3)关心任务阶段 (4)关心他人阶段
◼ 2、克服变革阻力模式 ◼ 针对教职员抗拒革新，促进教职员转变： ◼ （1）不关心阶段 ◼ （2）关心自我阶段 ◼ （3）关心任务阶段 ◼ （4）关心他人阶段
3、关心为本调适模式 ■变革是一个漫长的过程; 学习新技能 ■形成新倾向
◼ 3、关心为本调适模式 ◼ 变革是一个漫长的过程； ◼ 学习新技能 ◼ 形成新倾向
教育变革模式 ■课程改革是一项系统工程,需要系统考 虑和处置好: 变革的特点 地方的特点 ■学校特点 ■社会特点
◼ 4、教育变革模式 ◼ 课程改革是一项系统工程，需要系统考 虑和处置好： ◼ 变革的特点 ◼ 地方的特点 ◼ 学校特点 ◼ 社会特点