《网络环境下课程与教学论合作 活动学习的实验研究》 第五单元“课程实施”的 学习设计方索
《网络环境下课程与教学论合作 活动学习的实验研究》 第五单元“课程实施”的 学习设计方案
●这是本课程的第二单元,按照“预习自 学课”与第一节、第二节和第三节课分 别设计
⚫ 这是本课程的第二单元，按照“预习自 学课”与第一节、第二节和第三节课分 别设计
(一)学习目标 1、识记概念:课程实施、教师学习、悬 空课程、教师专业发展、教师专业素养、 校本培训、专业发展学校 2、理解课程实施的基本知识和基本原理。 ●3、理解校本课程开发的基本知识和基本 原理。 4、理解教师专业发展的基本知识和一般 原理
（一）学习目标 ⚫ 1、识记概念：课程实施、教师学习、悬 空课程、教师专业发展、教师专业素养、 校本培训、专业发展学校。 ⚫ 2、理解课程实施的基本知识和基本原理。 ⚫ 3、理解校本课程开发的基本知识和基本 原理。 ⚫ 4、理解教师专业发展的基本知识和一般 原理
5、理解并掌握“课程实施方案”的类型 和基本结构。 ●6、理解并掌握“校本课程开发”方案的 基本结构。 ●7、进一步掌握和使用网络课程的学习资 源应用技能; ●8、参与网络支撑的本单元过程性评价学 生问卷
⚫ 5、理解并掌握“课程实施方案”的类型 和基本结构。 ⚫ 6、理解并掌握“校本课程开发”方案的 基本结构。 ⚫ 7、进一步掌握和使用网络课程的学习资 源应用技能； ⚫ 8、参与网络支撑的本单元过程性评价学 生问卷
(二)活动形式 1)教师提供“案例”参考资料; (2)师生合作制订“分组预习和自学” 计划; (3)分组预习和自学并做好交流准备; (4)小组代表发表学习收获和见解; ●(5)学生提问和教师答疑; (6)学生作业
（二）活动形式 ⚫ （1）教师提供“案例”参考资料； ⚫ （2）师生合作制订“分组预习和自学” 计划； ⚫ （3）分组预习和自学并做好交流准备； ⚫ （4）小组代表发表学习收获和见解； ⚫ （5）学生提问和教师答疑； ⚫ （6）学生作业