第二章心理发展与教育
心理发展与教育 第二章
心理发展概述国认知发展人格发展个别差异与因材施教
心理发展概述 认知发展 人格发展 个别差异与因材施教 目录
第一节心理发展概述
第一节 心理发展概述
心理发展心理发展是指人体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命进程中所发生的一系列心理变化。人
心理发展是指个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生 命进程中所发生的一系列心理变化。 心理发展
心理发展特性解释说明心理发展基本特性连续性与阶段性连续性指个体的发展是一个逐渐前进的过程，各阶段是连续不间断的，高级阶段在低级阶段的基础上产生。阶段性指一个新阶段的到来，总需要一个代表新质要素的量积累到一定程度，这时就会取代旧质要素，发展就会暂时中断。（强调每个阶段都有各自的主要矛盾和任务以及特征）定向性与顺序性在正常条件下，心理的发展总是具有一定方向和顺序的。也就是说，发展的速度可以有个别差异，或加速或延缓，但发展是不可逆的，也是不可跨越的。（从。。。到。。。由。。。到。。。强调顺序）启示：教育要循序渐进不平衡性主要指对同一个体而言，不同心理的各组成部分的发展速度有所不同，达到成熟的时期不尽相同。一方面表现出个体不同系统在发展速度、发展起止时间与到达成熟的时间不同；另一方面同一机能在发展的不同时期有不同的发展速度差异性差异性指不同个体的发展结果是不同的，如有的人大器晚成，有的人少年早慧，有人长于数理运算，有人善于言辞，有人有运动天赋，有人有音乐才能等
心理发展特性 心理发展基本特性 解释说明 连续性与阶段性 连续性指个体的发展是一个逐渐前进的过程，各阶段是连续不间断的，高级阶段在低 级阶段的基础上产生。 阶段性指一个新阶段的到来，总需要一个代表新质要素的量积累到一定程度，这时就 会取代旧质要素，发展就会暂时中断。 （强调每个阶段都有各自的主要矛盾和任务以及特征） 定向性与顺序性 在正常条件下，心理的发展总是具有一定方向和顺序的。也就是说，发展的速度可以 有个别差异，或加速或延缓，但发展是不可逆的，也是不可跨越的。 （从。到。 由。 到。强调顺序） 启示：教育要循序渐进 不平衡性 主要指对同一个体而言，不同心理的各组成部分的发展速度有所不同，达到成熟的时 期不尽相同。 一方面表现出个体不同系统在发展速度、发展起止时间与到达成熟的时间不同；另 一方面同一机能在发展的不同时期有不同的发展速度。 差异性 差异性指不同个体的发展结果是不同的，如有的人大器晚成，有的人少年早慧，有人长 于数理运算，有人善于言辞，有人有运动天赋，有人有音乐才能等