第三章数与代数的教学
第三章 数与代数的教学
“数与代数”的主要内容有：数的认识，数的表示，数的大小，数的运算，数量的估计；字母表示数，代数式及其运算；方程函数等方程组、不等式、第一学段第二学段·数的认识·数的认识·数的运算·数的运算·式与方程·常见的量正比例与反比例·探索规律·探素规律
●数的认识 ●数的运算 ●常见的量 ●探索规律 ●数的认识 ●数的运算 ●式与方程 ⚫ 正比例与反比例 ●探索规律 “数与代数”的主要内容有：数的认识，数的表示，数的大小 ，数的运算，数量的估计；字母表示数，代数式及其运算；方程、 方程组、不等式、函数等。 第 一 学 段 第 二 学 段
01数的认识的教学
01 数的认识的教学
数的认识-一一第一学段1．在现实情境中理解万以内数的意义，能认、读、写万以内的数，能用数表示物体的个数或事物的顺序和位置能说出各数位的名称，理解各数位上的数字表示的意义：知道用算盘可2.以表示多位数。3.理解符号<，三，>的含义，能用符号和词语描述万以内数的大小。例2在生活情境中感受大数的意义，并能进行估计。例3A能结合具体情境初步认识小数和分数，能读、写小数和分数。5.能结合具体情境比较两个一位小数的大小，能比较两个同分母分数的大小。6.能运用数表示日常生活中的一些事物，并进行交流。7
数的认识-——第一学段 1. 在现实情境中理解万以内数的意义，能认、读、写万以内的数，能用数 表示物体的个数或事物的顺序和位置。 2. 能说出各数位的名称，理解各数位上的数字表示的意义；知道用算盘可 以表示多位数。 3. 理解符号＜，＝，＞的含义，能用符号和词语描述万以内数的大小。例2 4. 在生活情境中感受大数的意义，并能进行估计。例3 5. 能结合具体情境初步认识小数和分数，能读、写小数和分数。 6. 能结合具体情境比较两个一位小数的大小，能比较两个同分母分数的大小。 7. 能运用数表示日常生活中的一些事物，并进行交流
生活中的数快乐的家园1.在现实情境中理解万以内数的意义，能认、读、工写万以内的数说一说，认一认。1米钟1篷数一数，认一认。华
1. 在现实情境中理解 万以内数的意义，能 认、读、写万以内的数