第六章学习策略
01学习策略概述目录02认知策略CONTENTS03元认知策略与资源管理策略04学习策略的训练原则与方法
目录 C O N T E N T S 学习策略概述 认知策略 元认知策略与资源管理策略 学习策略的训练原则与方法 01 02 03 04
01学习策略概述学习策略的界定学习策略的分类
学习策略概述 学习策略的界定 学习策略的分类
学习策略的界定一、E（一）学习策略的概念指学习者为了提高学习的效果和效率，有目的、有意识地制订的有关学习过程的复杂的方案特点：》主动性：学习策略是学习者为了完成学习目标而积极主动地使用的>有效性：学习策略是有效学习所必需的>过程性：学习策略是有关学习过程的>程序性：学习策略是学习者制定的学习计划，由规则和技能构成
一、学习策略的界定 （一）学习策略的概念 指学习者为了提高学习的效果和效率，有目的、有意识地制订 的有关学习过程的复杂的方案。 特点： ➢主动性：学习策略是学习者为了完成学习目标而积极主动地使用的 ➢有效性：学习策略是有效学习所必需的 ➢过程性：学习策略是有关学习过程的 ➢程序性：学习策略是学习者制定的学习计划，由规则和技能构成
文二、学习策略的分类美国教育心理学家迈克卡：含义学习策略类型认知策略是加工信息的一此方法和技术，有助于准确地理解和有效地从记忆中提取信息。元认知策略是学生对自己认知过程的了解和控制策略，它有助于学生有效地安排和调节学习过程资源管理策略是辅助学生管理可用的环境和资源的策略，有助于学生适应环境并调节环境以适应自己的需要对学生的动机具有重要的作用
二、学习策略的分类 美国教育心理学家迈克卡： 学习策略类型 含义 认知策略 是加工信息的一些方法和技术，有助于准确地理 解和有效地从记忆中提取信息。 元认知策略 是学生对自己认知过程的了解和控制策略，它有 助于学生有效地安排和调节学习过程。 资源管理策略 是辅助学生管理可用的环境和资源的策略，有助 于学生适应环境并调节环境以适应自己的需要， 对学生的动机具有重要的作用