河南省平顶山市2016-2017学年高二下学期期末调研考试 语文试题 第I卷阅读题 、现代文阅读(9分,每小题3分) 阅读下面文字,完成1?3题 古代的诗人们都在什么场合才用“木”字呢?事实上他们并不是随处都用的。自 屈原开始把它准确地用在一个秋风叶落的季节之中,此后的诗人们都以此在秋天 的情景中取得鲜明的形象,例如吴均的“秋月照层岭,寒风扫髙木”。而古诗中 也有用“高树”的,如曹植的“高树多悲风,海水扬其波”。可是“高树多悲风” 并没有落叶的形象,而“寒风担高木”则显然是落叶的景况了。前者正要借满树 叶子的吹动,表达出像海潮一般深厚的不平,叶子越多,感情越饱满;而后者却 是一个叶子越来越少的局面,岂不正有“落木千山”的空阔吗?然则“高树”则 饱满,“高木”则空阔,这就是“木”与“树”相同而又不同的地方。”“木” 仿佛本身就含有一个落叶的因素,这是“木”的第一个艺术特征 要说明“木”它何以会有这个特征,就不能不触及诗歌语言中暗示性的问题。敏 感而有修养的诗人们能认识语言形象中一切潜在的力量,把这些潜在的力量与概 念中的意又交织组合起来,于是成为半富多彩一言难尽的言说。而“木”作为 “树”的概念的同时,却正有着一般“木头”“木料”“木板”等的影子,这 潜在的形象常常影响着我们会更多地想起树干,而很少会想到叶子,因为叶子原 不是属于木质的,“叶”因此常被排斥到“木”的疏朗的形象以外,这排斥也就 是为什么会暗示着落叶的缘故。而“树”呢?它具有繁茂的枝叶,与都带有密密 层层浓阴的联想。这是“树”与“叶”的形象之间十分一致的地方,也正因为此 “树叶”也就不会比一个单独的“叶”多带来些什么,在习于用单词的古典诗歌 中。因此也就很少见“树叶”这个词汇了。至于“木叶”呢,则全然不同,这里 又需要说到“木”在形象上的第二个艺术特征 “木”不但让我们容易想起树干,而且还会带来它所暗示的颜色性。树的颜色 与叶还是比较相近的;而“木”呢,它可能是透着黄色,在触觉上可能是干燥的 而不是湿润的,于是“木叶”就自然而然有了落叶的微黄与干燥之感,它带来了 螫个疏朗的清秋气息。“袅袅兮秋风,洞庭波兮木叶下。”这落下的绝不是碧绿 柔软的叶子,而是窣窣飘零透些微黄的叶子,我们仿佛听见了离人的叹息,想起 了游子的漂泊:这就是“木叶”如此生动的缘故。它不同于“柔条纷冉冉,落叶 何翩翩”中的落叶,因为那是春夏之交饱含着水分的繁密的叶子:也不同于“雨 中黄叶树,灯下白头人”中的黄叶,因为那黄叶还是静静地长满在一树上,“木 叶”的干燥之感,也就缺少飘零之意。至于“落木”呢,则比“木叶”更显空阔, 它连“叶”所保留下的一点绵密之意也洗净了。然“木叶”与“落木”又还有着 定的距离,它乃是“木”“叶”的统一,疏朗与绵密的交织,一个迢远而情深 的美丽的形象。 (摘编自林庚《说“木叶”》 1.下列关于原文内容的表述,不正确的一项是(3分)
河南省平顶山市 2016-2017 学年高二下学期期末调研考试 语文试题 第 I 卷 阅读题 一、现代文阅读（9 分，每小题 3 分） 阅读下面文字，完成 1?3 题。 古代的诗人们都在什么场合才用“木”字呢？事实上他们并不是随处都用的。自 屈原开始把它准确地用在一个秋风叶落的季节之中，此后的诗人们都以此在秋天 的情景中取得鲜明的形象，例如吴均的“秋月照层岭，寒风扫高木”。而古诗中 也有用“高树”的，如曹植的“高树多悲风，海水扬其波”。可是“高树多悲风” 并没有落叶的形象，而“寒风担高木”则显然是落叶的景况了。前者正要借满树 叶子的吹动，表达出像海潮一般深厚的不平，叶子越多，感情越饱满；而后者却 是一个叶子越来越少的局面，岂不正有“落木千山”的空阔吗？然则“高树”则 饱满，“高木”则空阔，这就是“木”与“树”相同而又不同的地方。”“木” 仿佛本身就含有一个落叶的因素，这是“木”的第一个艺术特征。 要说明“木”它何以会有这个特征，就不能不触及诗歌语言中暗示性的问题。敏 感而有修养的诗人们能认识语言形象中一切潜在的力量，把这些潜在的力量与概 念中的意又交织组合起来，于是成为半富多彩一言难尽的言说。而“木”作为 “树”的概念的同时，却正有着一般“木头”“木料” “木板”等的影子，这 潜在的形象常常影响着我们会更多地想起树干，而很少会想到叶子，因为叶子原 不是属于木质的，“叶”因此常被排斥到“木”的疏朗的形象以外，这排斥也就 是为什么会暗示着落叶的缘故。而“树”呢？它具有繁茂的枝叶，与都带有密密 层层浓阴的联想。这是“树”与“叶”的形象之间十分一致的地方，也正因为此 “树叶”也就不会比一个单独的“叶”多带来些什么，在习于用单词的古典诗歌 中。因此也就很少见“树叶”这个词汇了。至于“木叶”呢，则全然不同，这里 又需要说到“木”在形象上的第二个艺术特征。 “木”不但让我们容易想起树干，而且还会带来它所暗示的颜色性。树的颜色， 与叶还是比较相近的；而“木”呢，它可能是透着黄色，在触觉上可能是干燥的 而不是湿润的，于是“木叶”就自然而然有了落叶的微黄与干燥之感，它带来了 螫个疏朗的清秋气息。“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。”这落下的绝不是碧绿 柔软的叶子，而是窣窣飘零透些微黄的叶子，我们仿佛听见了离人的叹息，想起 了游子的漂泊：这就是“木叶”如此生动的缘故。它不同于“柔条纷冉冉，落叶 何翩翩”中的落叶，因为那是春夏之交饱含着水分的繁密的叶子：也不同于“雨 中黄叶树，灯下白头人”中的黄叶，因为那黄叶还是静静地长满在一树上， “木 叶”的干燥之感，也就缺少飘零之意。至于“落木”呢，则比“木叶”更显空阔， 它连“叶”所保留下的一点绵密之意也洗净了。然“木叶”与“落木”又还有着 一定的距离，它乃是“木”“叶”的统一，疏朗与绵密的交织，一个迢远而情深 的美丽的形象。 (摘编自林庚《说“木叶”》 1.下列关于原文内容的表述，不正确的一项是（3 分）
A.和“高树多悲风″的“树”的“饱满”形象不同,“秋月照层岭,寒风扫高木” 中的“木”具备秋风落叶的形象,诗句意境更加空阔清冷 B.敏感而有修养的诗人们能认识并交织组合语言形象中潜在的力量,形成丰富多 彩的诗歌语言,能够说明“木”何以具有暗示性的艺术特征。 C.相较于“树”暗示的颜色而言,“木”就显得有些枯黄和干燥,于是,“木叶” 就自然而然也具有了这个特点,能给人带来疏朗的秋天的气息。D.“柔条纷冉冉, 落叶何翩翩”中的“落叶”形象和“木叶”不同,它没有干燥、微黄、疏朗的秋 季的特点,它饱含着水分且较繁密 2.下列理解和分析,不符合原文意思的一项是(3分 A.“木”仿佛本身含有落叶的因素,具有疏朗的特点;而“树”则没有,它具有 繁茂的枝叶,与“叶”都带浓阴的联想。 B.“木”的背后有着“木头”“木料”“木板”等的影子,这是“木”的暗示性 所在,在此影响下,“木”很难让我们想到叶子 C.“木叶”的形象如此生动,是因为它带有较强的暗示性;视觉上,它是微黄的 而不是碧绿的;触觉上,它是干燥的而不是湿润的 D.无干燥之感的“黄叶”不具有飘零的意思,所以“雨中黄叶树,灯下白头人” 的“黄叶”就没有“木叶”给人的疏朗、飘零之感。 3.根据原文内容,下列概括及推断不正确的一项是(3分) A.自屈原把“木”准确用在秋风叶落的季节中,“木”似乎就带有一层浓厚的 秋意,如杜甫《登髙》中“无边落木萧萧下”就能传达出萧瑟、凄凉的秋意。 B.诗歌语言的暗示性是“木”在中国古诗中成为“丰富多彩一言难尽的言说 的主要原因。除“木”字外,古诗中“月”“水”“柳”等也具有暗示性。 C.在中国古典诗歌中,“木叶”很常见,但少有“树叶”这个词汇,其主要原因 可能是“树”“叶”二字意蕴较相一致,连用起来便使语言显得重复啰嗦 D.“木叶”是“木”与“叶”的统一,是疏朗与绵密交织而成的一个迢远情深的 美丽形象,就空阔疏朗之意的传达上,“落木”远远不及“木叶 二、古代诗文阅读(39分) (一)文言文阅读(19分) 阅读下面的文言文,完成4?7题 音灵公不君:厚敛以雕墙:从台上弹人,而观其辟丸也;宰夫腼熊蹯不熟,杀之, 寘诸畚,使妇人载以过朝。赵盾、士季见其手,问其故,而患之。将谏,士季曰 谏而不入,则莫之继也。会请先,不入,则子继之。”三进及溜,而后视之, 曰:“吾知所过矣,将改之。”稽首而对曰:“人谁无过!而能改,善莫大焉! 《诗》曰‘靡不有初,鲜克有终。’夫如是,则能补过者鲜矣。君能有终,则社 稷之固也,岂惟群臣赖之。又曰:‘衮职有阙,惟仲山甫补之。’能补过也。君 能补过,衮不废矣。”犹不改。宣子骤谏,公患之,使鉏麑贼之。晨往,寝门辟 矣,盛服将朝。尚早,坐而假寐。麑退,叹而言曰:“不忘恭敬,民之主也。贼 民之主,不忠;弃君之命,不信。有一于此,不如死也。”触槐而死。秋九月 晋侯饮赵盾酒,伏甲,将攻之。其右提弥明知之,趋登,曰:“臣侍君宴,过 爵,非礼也。”遂扶以下。公嗾夫獒焉。明搏而杀之。盾曰:“弃人用犬,虽猛 何为!”斗且出。提弥明死之。初,宣子田于首山,舍于翳桑。见灵辄饿,问其 病,曰:“不食三日矣。”食之,舍其半。问之,曰:“宦三年矣,未知母之存 否,今近焉,请以遗之。”使尽之,而为之箪食与肉,寘诸橐以与之。既而与为 公介,倒戟以御公徒,而免之。问何故,对曰:“翳桑之饿人也。”问其名居
A.和“高树多悲风"的“树”的“饱满”形象不同，“秋月照层岭，寒风扫高木” 中的 “木”具备秋风落叶的形象，诗句意境更加空阔清冷。 B.敏感而有修养的诗人们能认识并交织组合语言形象中潜在的力量，形成丰富多 彩的诗歌语言，能够说明“木”何以具有暗示性的艺术特征。 C.相较于“树”暗示的颜色而言，“木”就显得有些枯黄和干燥，于是，“木叶” 就自然而然也具有了这个特点，能给人带来疏朗的秋天的气息。D.“柔条纷冉冉， 落叶何翩翩”中的“落叶”形象和“木叶”不同，它没有干燥、微黄、疏朗的秋 季的特点，它饱含着水分且较繁密。 2.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（3 分） A. “木”仿佛本身含有落叶的因素,具有疏朗的特点；而“树”则没有，它具有 繁茂的枝叶， 与“叶”都带浓阴的联想。 B.“木”的背后有着“木头”“木料”“木板”等的影子，这是“木”的暗示性 所在，在此影响下，“木”很难让我们想到叶子。 C.“木叶”的形象如此生动，是因为它带有较强的暗示性；视觉上，它是微黄的 而不是碧绿的；触觉上，它是干燥的而不是湿润的。 D.无干燥之感的“黄叶”不具有飘零的意思，所以“雨中黄叶树，灯下白头人” 的“黄叶”就没有“木叶”给人的疏朗、飘零之感。 3.根据原文内容，下列概括及推断不正确的一项是（3 分） A. 自屈原把“木”准确用在秋风叶落的季节中，“木”似乎就带有一层浓厚的 秋意，如杜甫《登高》中“无边落木萧萧下”就能传达出萧瑟、凄凉的秋意。 B.诗歌语言的暗示性是“木”在中国古诗中成为“丰富多彩一言难尽的言说” 的主要原因。除“木”字外，古诗中“月” “水” “柳”等也具有暗示性。 C.在中国古典诗歌中，“木叶”很常见，但少有“树叶”这个词汇，其主要原因 可能是 “树”“叶” 二字意蕴较相一致，连用起来便使语言显得重复啰嗦。 D.“木叶”是“木”与“叶”的统一，是疏朗与绵密交织而成的一个迢远情深的 美丽形象，就空阔疏朗之意的传达上，“落木”远远不及“木叶”。 二、古代诗文阅读(39 分） (一)文言文阅读(19 分） 阅读下面的文言文，完成 4?7 题。 音灵公不君：厚敛以雕墙；从台上弹人，而观其辟丸也；宰夫腼熊蹯不熟，杀之， 寘诸畚，使妇人载以过朝。赵盾、士季见其手，问其故，而患之。将谏，士季曰： “谏而不入，则莫之继也。会请先，不入，则子继之。”三进及溜，而后视之， 曰：“吾知所过矣，将改之。”稽首而对曰：“人谁无过！而能改，善莫大焉！ 《诗》曰‘靡不有初，鲜克有终。’夫如是，则能补过者鲜矣。君能有终，则社 稷之固也，岂惟群臣赖之。又曰：‘衮职有阙，惟仲山甫补之。’能补过也。君 能补过，衮不废矣。”犹不改。宣子骤谏，公患之，使鉏麑贼之。晨往，寝门辟 矣，盛服将朝。尚早，坐而假寐。麑退，叹而言曰：“不忘恭敬，民之主也。贼 民之主，不忠；弃君之命，不信。有一于此，不如死也。”触槐而死。秋九月， 晋侯饮赵盾酒，伏甲，将攻之。其右提弥明知之，趋登，曰：“臣侍君宴，过三 爵，非礼也。”遂扶以下。公嗾夫獒焉。明搏而杀之。盾曰：“弃人用犬，虽猛 何为！”斗且出。提弥明死之。初，宣子田于首山，舍于翳桑。见灵辄饿，问其 病，曰：“不食三日矣。”食之，舍其半。问之，曰：“宦三年矣，未知母之存 否，今近焉，请以遗之。”使尽之，而为之箪食与肉，寘诸橐以与之。既而与为 公介，倒戟以御公徒，而免之。问何故，对曰：“翳桑之饿人也。”问其名居
不告而退。遂自亡也。乙丑,赵穿攻灵公于桃园。宣子未出山而复。大史书曰: “赵盾弑其君。”以示于朝。宣子曰:“不然。”对曰:“子为正卿,亡不越竟, 反不讨贼,非子而谁?”宣子曰:“呜呼!‘我之怀矣,自诒伊戚’,其我之谓 矣!”孔子曰:“董狐,古之良史也,书法不隐,赵宣子、古之良大夫。也为法 受恶。惜也,越竟乃免。 (节选自《晋灵公不君》 4.对下列加点词的解释,不正确的一项是(3分) A.谏而不入 入:被接纳 B.宣子骤谏 骤:多次 C.提弥明死之死:为.死D.食之,舍其半食:吃 5.下列句子中加点词语的意义和用法,相同的一组是(3分) A.①厚敛以雕墙 ②臣以险衅,夙遭闵凶 B.①坐而假寐 ②吾尝跛而望矣 C.①莫之继也 ②均之二策 D.①赵穿攻灵公于桃园②不拘于时,学于余 6.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是(3分) A.赵盾不忘恭敬。鉏麑受晋灵公之命暗杀赵盾。赵盾清早已穿戴整齐准备上朝, 由于时间还早,端坐着打瞌睡。鉏麑认为赵盾不忘记恭敬,是百姓的主宰 B.赵盾忠君爱国。晋灵公因厨子没有把熊掌炖熟,就杀死他,把尸体装在草筐 里,命妇女用车装着尸体经过朝堂。赵盾知道后为此事忧虑,随后打算进谏。 C.赵盾体恤下请。赵盾在被晋灵公追杀途中,看到灵辄饿病了,就给他吃的; 听说他要省下食物给他的母亲,就专门为她准备了一筐饭和肉,放在袋子里 D.赵盾深明大义。董狐是古代的好史官,记载史事的原则是直言不讳。虽然是 赵穿杀死了晋灵公,但赵盾仍然能够充分尊重史官的记载而接受弑君的恶名。 (二)古代诗歌阅读(10分) 阅读下面这首古诗,完成8?9题。 拟行路难(其四) 鲍照 泻水置平地,各自东西南北流。 人生亦有命,安能行叹复坐愁? 的酒以自宽,举杯断绝歌路难. 心非木石岂无感?吞声踯躅不土言。 8.下面对这首诗思想内容和艺术手法的赏析,不恰当的两项是(4分) A.本诗开头两句中,作者恰当地运用了借代手法,用流向东西南北不同方位的 “水”,代指社会生活中有着不同地位的人 B.本诗三、四两句以宿命论观点来解释社会与人生的错位现象,并表明据此从 “行叹复坐愁”的苦闷中求解脱的渴望 C.诗人一直在直接诉说自己的悲哀,胸中他积的块垒无法借酒浇除,便着笔于从 怅惘中求得解脱,在烦忧中获得宽慰。 D.诗的结尾写人心非草木,不可能没有感情,心中的愤懑似乎到了随时都会爆炸 的程度,但到了嘴边却突然被克制住了。 E.作者从普通自然现象顿悟出了与之相类似的某种人生哲理,全诗托物寓意,突 显出含蓄不露、蕴籍深厚的艺术效果
不告而退。遂自亡也。乙丑，赵穿攻灵公于桃园。宣子未出山而复。大史书曰： “赵盾弑其君。”以示于朝。宣子曰：“不然。”对曰：“子为正卿，亡不越竟， 反不讨贼，非子而谁？”宣子曰：“呜呼！‘我之怀矣，自诒伊戚’，其我之谓 矣！”孔子曰：“董狐，古之良史也，书法不隐，赵宣子、古之良大夫。也为法 受恶。惜也，越竟乃免。” （节选自《晋灵公不君》） 4.对下列加点词的解释，不正确的一项是(3 分) A.谏而不入 入：被接纳 B.宣子骤谏 骤：多次 C.提弥明死之 死：为......死 D.食之，舍其半 食：吃 5.下列句子中加点词语的意义和用法，相同的一组是(3 分) A．①厚敛以雕墙 ②臣以险衅，夙遭闵凶 B．①坐而假寐 ②吾尝跂而望矣 C．①莫之继也 ②均之二策 D．①赵穿攻灵公于桃园 ②不拘于时，学于余 6.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是(3 分) A．赵盾不忘恭敬。鉏麑受晋灵公之命暗杀赵盾。赵盾清早已穿戴整齐准备上朝， 由于时间还早，端坐着打瞌睡。鉏麑认为赵盾不忘记恭敬，是百姓的主宰。 B．赵盾忠君爱国。晋灵公因厨子没有把熊掌炖熟，就杀死他，把尸体装在草筐 里，命妇女用车装着尸体经过朝堂。赵盾知道后为此事忧虑，随后打算进谏。 C．赵盾体恤下请。赵盾在被晋灵公追杀途中，看到灵辄饿病了，就给他吃的； 听说他要省下食物给他的母亲，就专门为她准备了一筐饭和肉，放在袋子里。 D．赵盾深明大义。董狐是古代的好史官，记载史事的原则是直言不讳。虽然是 赵穿杀死了晋灵公，但赵盾仍然能够充分尊重史官的记载而接受弑君的恶名。 (二)古代诗歌阅读(10 分） 阅读下面这首古诗，完成 8?9 题。 拟行路难（其四） 鲍照 泻水置平地，各自东西南北流。 人生亦有命，安能行叹复坐愁？ 的酒以自宽，举杯断绝歌路难. 心非木石岂无感？呑声踯躅不土言。 8.下面对这首诗思想内容和艺术手法的赏析，不恰当的两项是（4 分） A.本诗开头两句中，作者恰当地运用了借代手法，用流向东西南北不同方位的 “水”，代指社会生活中有着不同地位的人。 B.本诗三、四两句以宿命论观点来解释社会与人生的错位现象，并表明据此从 “行叹复坐愁”的苦闷中求解脱的渴望。 C.诗人一直在直接诉说自己的悲哀，胸中他积的块垒无法借酒浇除，便着笔于从 怅惘中求得解脱，在烦忧中获得宽慰。 D.诗的结尾写人心非草木，不可能没有感情，心中的愤懑似乎到了随时都会爆炸 的程度，但到了嘴边却突然被克制住了。 E.作者从普通自然现象顿悟出了与之相类似的某种人生哲理，全诗托物寓意，突 显出含蓄不露、蕴籍深厚的艺术效果
9.清代沈德潜评价此诗说:“妙在不曾说破。”这首诗表达了作者哪些思想情 感?请结合诗句加以分析。(6分) (三)名篇名句默写(10分) 10.补写山下列名篇名句中的空缺部分。(10分) ,亦崎岖而经丘。(《归去来兮辞》) (2) ,烟光凝而暮山紫。(《滕王阁序》) (3)我腾跃而上,不过数仞而下, 此亦飞之至也 ?(《逍 遥游》) 多于机上之工女;钉头磷磷, 。”(《阿房宫赋》) (5)子路曰:“愿闻子之志!”子曰:“ ,朋友信之, (《论语》十则) (6)众里寻他千百度。 ,那人却在 。(《人间词话》十 则) 三、文学类文本阅读(21分) 11.阅读下面的文字,完成(1)-(4)题。(21分) 桥边的老人 [美国]海明威 个戴钢丝边眼镜的老人坐在路旁,衣服上尽是尘土。河上搭着一座浮桥,大车、 卡车、男人、女人和孩子们在涌过桥去。骡车从桥边蹒跚地爬上陡坡,一些士兵 在帮着推动轮辐。卡车嘎嘎地驶上斜坡就开远了,把一切拋在后面,而农夫们还 在齐到脚踝的尘土中踯躅着。但那个老人却坐在那里,一动也不动。他太累,走 不动了 我的任务是过桥去侦察对岸的桥头堡,查明敌人究竟推进到了什么地点。完成任 务后,我又从桥上回到原处。这时车辆已经不多了,行人也稀稀落落,可是那个 老人还在原处。 “你从哪儿来?”我问他。 “从圣卡洛斯来。”他说着,露出笑容。 那是他的故乡,提到它,老人便高兴起来,微笑了。 “那时我在看管动物。”他对我解释。 “噢,”我说,并没有完全听懂 唔。”他又说,“你知道,我待在那儿照料动物。我是最后一个离开圣卡洛斯 的 他看上去既不像牧羊的,也不像管牛的。我瞧着他满是灰尘的黑衣服、尽是尘土 的灰色面孔,以及那副钢丝边眼镜,问道:“什么动物?” “各种各样。”他摇着头说,“唉,只得把它们撇下了 我凝视着浮桥,眺望充满非洲色彩的埃布罗河①三角洲地区,寻思究竟要过多久 才能看到敌人,同时一直倾听着,期待第一阵响声。它将是一个信号,表示那神 秘莫测的遭遇战即将爆发,而老人始终坐在那里。 “什么动物?”我又问道 “一共三种,”他说,“两只山羊,一只猫,还有四对鸽子。” 你只得撇下它们了?”我问 “是啊。怕那些大炮呀。那个上尉叫我走,他说炮火不饶人哪。” “你没家?”我问,边注视着浮桥的另一头,那儿最后几辆大车正匆忙地驶下河 边的斜坡
9.清代沈德潜评价此诗说：“妙在不曾说破。”这首诗表达了作者哪些思想情 感？请结合诗句加以分析。（6 分） (三)名篇名句默写（10 分） 10.补写山下列名篇名句中的空缺部分。 (10 分) (1) ，亦崎岖而经丘。(《归去来兮辞》） (2) ，烟光凝而暮山紫。（《滕王阁序》） (3)我腾跃而上，不过数仞而下， ，此亦飞之至也。 ？(《逍 遥游》） (4) ，多于机上之工女；钉头磷磷， 。” (《阿房宫赋》） (5)子路曰: “愿闻子之志！”子曰：“ ，朋友信之， 。” (《论语》十则） (6)众里寻他千百度。 ，那人却在， 。(《人间词话》十 则） 三、文学类文本阅读（21 分） 11.阅读下面的文字，完成（1）-（4）题。（21 分） 桥边的老人 [美国]海明威 一个戴钢丝边眼镜的老人坐在路旁，衣服上尽是尘土。河上搭着一座浮桥，大车、 卡车、男人、女人和孩子们在涌过桥去。骡车从桥边蹒跚地爬上陡坡，一些士兵 在帮着推动轮辐。卡车嘎嘎地驶上斜坡就开远了，把一切抛在后面，而农夫们还 在齐到脚踝的尘土中踯躅着。但那个老人却坐在那里，一动也不动。他太累，走 不动了。 我的任务是过桥去侦察对岸的桥头堡，查明敌人究竟推进到了什么地点。完成任 务后，我又从桥上回到原处。这时车辆已经不多了，行人也稀稀落落，可是那个 老人还在原处。 “你从哪儿来？”我问他。 “从圣卡洛斯来。”他说着，露出笑容。 那是他的故乡，提到它，老人便高兴起来，微笑了。 “那时我在看管动物。”他对我解释。 “噢，”我说，并没有完全听懂。 “唔。”他又说，“你知道，我待在那儿照料动物。我是最后一个离开圣卡洛斯 的。” 他看上去既不像牧羊的，也不像管牛的。我瞧着他满是灰尘的黑衣服、尽是尘土 的灰色面孔，以及那副钢丝边眼镜，问道：“什么动物？” “各种各样。”他摇着头说，“唉，只得把它们撇下了。” 我凝视着浮桥，眺望充满非洲色彩的埃布罗河①三角洲地区，寻思究竟要过多久 才能看到敌人，同时一直倾听着，期待第一阵响声。它将是一个信号，表示那神 秘莫测的遭遇战即将爆发，而老人始终坐在那里。 “什么动物？”我又问道。 “一共三种，”他说，“两只山羊，一只猫，还有四对鸽子。” “你只得撇下它们了？”我问。 “是啊。怕那些大炮呀。那个上尉叫我走，他说炮火不饶人哪。” “你没家？”我问，边注视着浮桥的另一头，那儿最后几辆大车正匆忙地驶下河 边的斜坡
没家,”老人说,“只有刚才讲过的那些动物。猫,当然不要紧。猫会照顾自 己的,可是,另外几只东西怎么办呢?我简直不敢想。” “你的政治态度怎样?”我问 政治跟我不相干,”他说,“我七十六岁了。我已经走了十二公里,再也走不 “这儿可不是久留之地,”我说,“如果你勉强还走得动,那边通向托尔托萨② 的岔路上有卡车。” “我要待一会,然后再走,”他说,“卡车往哪儿开?”“巴塞罗那。”我告诉 他 “那边我没有熟人,”他说,“不过我还是非常感谢你。” 他疲惫不堪地茫然瞅着我,过了一会又开口,为了要别人分担他的忧虑,“猫是 不要紧的,我拿得稳。不用为它担心。可是,另外几只呢,你说它们会怎么样?” “噢,它们大概挨得过的。” “你这样想吗?” “当然。”我边说边注视着远处的河岸,那里已经看不见大车了。 “可是在炮火下它们怎么办呢?人家叫我走,就是因为要开炮了 “鸽笼没锁上吧?”我问。“没有。”“那它们会飞出去的。 “嗯,当然会飞。可是山羊呢?唉,不想也罢。”他说。 “要是你歇够了,我得走了。”我催他,“站起来,走走看。 “谢谢你。”他说着撑起来,摇晃了几步,向后一仰,终于又在路旁的尘土中坐 了下去 “那时我在照看动物。”他木然地说,可不再是对着我讲了,“我只是在照看动 物。 对他毫无办法。那天是复活节的礼拜天,法西斯正在向埃布罗挺进。可是天色阴 沉,乌云密布,法西斯飞机没能起飞。这一点,再加上猫会照顾自己,或许就是 这位老人仅有的幸运吧。 (1)下列对选文内容的分折和概括,不正确的一项是(3分 A.尽管文中的“我”并没有发表议论和流露感情,但是通过与老人的谈话以及他 催促老人离开等细节可以看出,“我″既同情老人又厌恶战争。 B.从“我"的“劝离”与老人的“不动”的对话中可以看出,老人难以动身的原 因在于体力不支、对家园的留恋和对未来生活的茫然等方面。 C.老人最后说“我只是娃在照看动物”,“只是”二字交织着一种既“怨”又 冤”的情感:我招惹谁了?我们招惹谁了?为什么要毀了这一切 D.本文旨在反映战争的罪恶,既有战争场面的正面描写,又通过一个年老孤苦的 老人流离失所、外出逃难的遭遇侧面反映战争给人民带来的苦难。 (2)老人有哪些形象特征?请结合文本简要分析。(6分) (3)小说开头写车队人流涌过桥上的画面和孤零零坐在河畔的老人,有何作用 请结合文本简要分析。(6分) (4)海明威曾提出“冰山理论”:“冰山只有八分之一露出水面,“八分之一’ 是读者所看到的,‘八分之七’虽然没有写出,却能为读者感受到。”试结合文 本谈谈你对这句话的理解。(6分) 第Ⅱ卷表达题
“没家，”老人说，“只有刚才讲过的那些动物。猫，当然不要紧。猫会照顾自 己的，可是，另外几只东西怎么办呢？我简直不敢想。” “你的政治态度怎样？”我问。 “政治跟我不相干，”他说，“我七十六岁了。我已经走了十二公里，再也走不 动了。” “这儿可不是久留之地，”我说，“如果你勉强还走得动，那边通向托尔托萨② 的岔路上有卡车。” “我要待一会，然后再走，”他说，“卡车往哪儿开？”“巴塞罗那。”我告诉 他。 “那边我没有熟人，”他说，“不过我还是非常感谢你。” 他疲惫不堪地茫然瞅着我，过了一会又开口，为了要别人分担他的忧虑，“猫是 不要紧的，我拿得稳。不用为它担心。可是，另外几只呢，你说它们会怎么样？” “噢，它们大概挨得过的。” “你这样想吗？” “当然。”我边说边注视着远处的河岸，那里已经看不见大车了。 “可是在炮火下它们怎么办呢？人家叫我走，就是因为要开炮了。” “鸽笼没锁上吧？”我问。“没有。”“那它们会飞出去的。” “嗯，当然会飞。可是山羊呢？唉，不想也罢。”他说。 “要是你歇够了，我得走了。”我催他，“站起来，走走看。” “谢谢你。”他说着撑起来，摇晃了几步，向后一仰，终于又在路旁的尘土中坐 了下去。 “那时我在照看动物。”他木然地说，可不再是对着我讲了，“我只是在照看动 物。” 对他毫无办法。那天是复活节的礼拜天，法西斯正在向埃布罗挺进。可是天色阴 沉，乌云密布，法西斯飞机没能起飞。这一点，再加上猫会照顾自己，或许就是 这位老人仅有的幸运吧。 (1)下列对选文内容的分折和概括，不正确的一项是（3 分） A.尽管文中的“我”并没有发表议论和流露感情，但是通过与老人的谈话以及他 催促老人离开等细节可以看出，“我"既同情老人又厌恶战争。 B.从“我"的“劝离”与老人的“不动”的对话中可以看出，老人难以动身的原 因在于体力不支、对家园的留恋和对未来生活的茫然等方面。 C.老人最后说“我只是娃在照看动物”，“只是” 二字交织着一种既“怨” 又 “冤”的情感:我招惹谁了?我们招惹谁了?为什么要毀了这—切? D.本文旨在反映战争的罪恶，既有战争场面的正面描写，又通过一个年老孤苦的 老人流离失所、外出逃难的遭遇侧面反映战争给人民带来的苦难。 (2)老人有哪些形象特征？请结合文本简要分析。（6 分） (3)小说开头写车队人流涌过桥上的画面和孤零零坐在河畔的老人，有何作用？ 请结合文本简要分析。（6 分） (4)海明威曾提出“冰山理论”：“冰山只有八分之一露出水面，‘八分之一’ 是读者所看到的，‘八分之七’虽然没有写出，却能为读者感受到。”试结合文 本谈谈你对这句话的理解。（6 分） 第Ⅱ卷 表达题