ability in reading ancient Chinese literature and studying ancient Chinese and strengthen the firm basis for the further study of linguistics,Chinese ancient literature history,philosophy and classical text. 2.课程目标及对毕业要求的支撑 (1)课程目标 课程目标1（知识目标）培养学生阅读古书的能力和初步研究古代汉语的能 力，为进一步学习相关课程尤其是古文字学、中国古代文学、古典文献学等奠定扎 实的基础。 课程目标2（能力目标）提高学生的良好的人文素养，具备扎实的汉语基本 理论和基础知识，能够批判继承古代文化遗产，发展、繁荣中华民族的文化事业。课 程目标3（素质目标）：深入理解古今语言继承、发展关系，提高分析运 用现代汉语能力，提高现代语文教学水平，能够胜任中学语文的文言文教学工作。 (2)课程目标对毕业要求的支排 毕业要 课程目标 (与专业培养方案一致) 2 1.掌握系统的关于汉语言、汉语言文学的基础知 识、基本理论： 3.具有比较宽广的知识面，掌握哲学、历史、大 连本土文学及其他人文艺术等学科的相关知识： 6。具有一定的汉语言文学教学和传播的能力加 8.掌握基本的文献检索方法，具备一定的外语阅 读、翻译能力，熟练使用计算机和网络的能力， 具有一定的科研能力： 3.课程资源 (1)推荐参考教材及参考书目 米别 教材名称 主编 出板社 出版时间 参考教材 古代汉语（第四版） 玉力 中华书局 2018.6 古代汉语（第一版） 郭锡良 商务印书馆 1999.1 古代汉语（第三版） 胡安陌、郭芹纳 中华书局 2014.7 参考书目 古代汉语（第三版） 贵生 武汉大学出版社 2011.11 古代汉语（第二版） 沈祥源 武汉大学出版社 2010.12 (2)课程网站 古代汉语武汉大学中国大学M0OC(墓课) https://www.icourse163.org/course/WHU-1002922024 古代汉语（上）福建师范大学_中国大学MOOC(慕课)》 https://www.icourse163.org/course/FJNU-1205698810 古代汉语重点、难点解析_江苏师范大学_中国大学MO0C(慕课) https://www.icourse163.org/course/XZNU-1001755214 17
17 ability in reading ancient Chinese literature and studying ancient Chinese and strengthen the firm basis for the further study of linguistics, Chinese ancient literature, history, philosophy and classical text. 2.课程目标及对毕业要求的支撑 （1）课程目标 课程目标 1（知识目标）:培养学生阅读古书的能力和初步研究古代汉语的能 力，为进一步学习相关课程尤其是古文字学、中国古代文学、古典文献学等奠定扎 实的基础。 课程目标 2（能力目标）:提高学生的良好的人文素养，具备扎实的汉语基本 理论和基础知识，能够批判继承古代文化遗产，发展、繁荣中华民族的文化事业。课 程目标 3（素质目标） :深入理解古今语言继承、发展关系，提高分析运 用现代汉语能力，提高现代语文教学水平，能够胜任中学语文的文言文教学工作。 （2）课程目标对毕业要求的支撑 毕业要求 （与专业培养方案一致） 课程目标 1 2 3 1.掌握系统的关于汉语言、汉语言文学的基础知 识、基本理论； √ 3. 具有比较宽广的知识面，掌握哲学、历史、大 连本土文学及其他人文艺术等学科的相关知识； √ √ 6. 具有一定的汉语言文学教学和传播的能力； √ 8.掌握基本的文献检索方法，具备一定的外语阅 读、翻译能力，熟练使用计算机和网络的能力， 具有一定的科研能力； √ 3.课程资源 （1） 推荐参考教材及参考书目 类别 教材名称 主编 出版社 出版时间 参考教材 古代汉语（第四版） 王力 中华书局 2018.6 参考书目 古代汉语（第一版） 郭锡良 商务印书馆 1999.1 古代汉语（第三版） 胡安順、郭芹納 中华书局 2014.7 古代汉语（第三版） 荊贵生 武汉大学出版社 2011.11 古代汉语（第二版） 沈祥源 武汉大学出版社 2010.12 （2） 课程网站 古代汉语_武汉大学_中国大学 MOOC（慕课） https://www.icourse163.org/course/WHU-1002922024 古代汉语（上）_福建师范大学_中国大学 MOOC（慕课） https://www.icourse163.org/course/FJNU-1205698810 古代汉语重点、难点解析_江苏师范大学_中国大学 MOOC（慕课） https://www.icourse163.org/course/XZNU-1001755214
4.考核及成绩评价标准 考核方式：考试 评价标准 成绩构成 评价方式 评价依据 正要老查学生对每意节知识点的复习、理解和掌据程度」 课后作业 每次作业单独评分， 布置作业2次 占平时成绩30% 主要考核应用所学知识、文献查阅和先进工具，分析和评 平时成结 课堂交流 价工程问题的实践能力、口头和文字表达能力等。占平时 (30%) 成绩40%。 出勒及课堂表 对学生的课堂活动评价，如参与课堂讨论、课堂发言的舜 现 跃程度及正确率并结合出勒情况评分。占平时成锁30%。 主要题型有填空题、选择题、名词解释、简答颗、文言文 期末成结 (70) 闭卷考试 标点题和文言文翻译题等。其中，基础知识题约占60%， 能力题约占40%。 三、教学内容及要求 教学方法和手段 对应 的理 章节 主要内容 教学要求 学时 程目 课内 课后 标 古代汉语 通过学习“古代汉语”的概会 第一音 的概念 和课程基本内容，学生能够 论 阅读并查 绪论 古汉语 建立正确学习古代汉语的方 2 教 阅文献 2 学习方法 通过学习《左传》文选和古 《左传》 《左传》 汉语通论（一）（二） (三)（四），学生能够应用 自学《 古汉语文选五 理论 传》文选 通论 字典辞书的基本使用方法、 篇、古今 教学 阅诗古代汉 古今词义的对应情况和变化 18 1、2 词义、 义、引申 类型， 古今词义的异同 与练 语词汇的相 代汉语词汇的基本类型，以 习 关文献 (二 义 及单音词、复音词、同义 (四) 词，词的本义和引申义。 第 《战国 通过学习《战国策》文选和古 《战国 汉语通论（五）（六），学生能 自学《战日 笛》文讲 理论 》 够分析汉字的构造：汉字的 箭第立洗 三篇、 教学 士汉 形体变化及其四种浩字法 书、 古今 4 与练 阅读古文 1、3 通论 古今字、异体字、繁简字及 学的相关义 子 异体 (五) 古书中的使用，汉字形体与 献 字、繁简 (六) 司的本义的关系 第四章 《论》 通过学习《论语》 《礼记文 理论 自学《论 1、3 《论语》文选二 选和通论（七）（八）（九） 14 教学语》《礼记》
18 4. 考核及成绩评价标准 考核方式：考试 评价标准 三、教学内容及要求 章节 主要内容 教学要求 学时 教学方法和手段 对 应 的 课 课内 课后 程目 标 第一章 绪论 古代汉语 的概念， 古汉语的 学习方法 通过学习“古代汉语”的概念 和课程基本内容，学生能够 建立正确学习古代汉语的方 法。 ２ 理论 教学 阅读并查 阅文献 2 第 二 章 《左传》 古 汉 语 通论 （一） （二） （三） （四） 《左传》 文 选 五 篇、古今 词义、本 义、引申 义 通过学习《左传》文选和古 汉语通论（一）（二） （三）（四），学生能够应用 字典辞书的基本使用方法、 古今词义的对应情况和变化 类型，古今词义的异同，古 代汉语词汇的基本类型，以 及单音词、复音词、同义 词，词的本义和引申义。 １８ 理论 教学 与练 习 自学《 左 传》文选， 阅读古代汉 语词汇的相 关文献。 1、2 第 三 章 《 战 国 策 》 古 汉 语 通论 （五） （六） 《 战 国 策》文选 三篇、六 书、古今 字、异体 字、繁简 字 通过学习《战国策》文选和古 汉语通论（五）（六），学生能 够分析汉字的构造；汉字的 形体变化及其四种造字法， 古今字、异体字、繁简字及在 古书中的使用，汉字形体与 词的本义的关系。 14 理论 教学 与练 习 自学《战国 策》文选， 阅读古文字 学的相关文 献。 1、3 第四章 《论语》 《论语》 文 选 二 通过学习《论语》、《礼记》文 选和通论（七）（八）（九） 14 理论 教学 自学《 论 语》《礼记》 1、3 成绩构成 评价方式 评价依据 平时成绩 （３０%） 课后作业 主要考查学生对每章节知识点的复习、理解和掌握程度， 每次作业单独评分，布置作业２次，占平时成绩 30%。 课堂交流 主要考核应用所学知识、文献查阅和先进工具，分析和评 价工程问题的实践能力、口头和文字表达能力等。占平时 成绩 40%。 出勤及课堂表 现 对学生的课堂活动评价，如参与课堂讨论、课堂发言的踊 跃程度及正确率并结合出勤情况评分。占平时成绩 30%。 期末成绩 （７０%） 闭卷考试 主要题型有填空题、选择题、名词解释、简答题、文言文 标点题和文言文翻译题等。其中，基础知识题约占 60%， 能力题约占 40%
《记篇、 《（十）。学牛能够分析判短 与练文选，阅读 汉语 记》文选 语、 单句、复句，判断句、斜 古代汉语 通论 一篇、判 述句、否定句、疑问句的句式 句法的相 (七) 断句、否 特点和宾语前置的特殊用 关文献。 (八) 定句、疑 法 问句 (十) 第五章 通过学习《孟子》文选和通论 自学《孟 《孟子 (十一)（十一），学生能够以 《孟子》 理论 汉语 文 识词类活用及使动、 意动的 子》文选， 词类 教学 阅读相关 语法特点，名词作状语的用 16 1、3 通论 与练 古代汉语 活用、代 法，古汉语语法中的省略现 一) 语法的文 (十二) 象，人称代词，指示代词，以 及者字、所字的用法 献。 合计 64
19 《礼记》 篇 、《 礼 （十），学生能够分析判断短 与练 文选，阅读 古 汉 语 记》文选 语、单句、复句，判断句、叙 习 古代汉语 通论 一篇、判 述句、否定句、疑问句的句式 句法的相 （七） 断句、否 特点和宾语前置的特殊用 关文献。 （八） 定句、疑 法。 （九） 问句 （十） 第 五 章 《孟子》 文 选 三 篇、词类 活用、代 词 通过学习《孟子》文选和通论 （十一）（十二），学生能够认 识词类活用及使动、意动的 语法特点，名词作状语的用 法，古汉语语法中的省略现 象，人称代词，指示代词，以 及者字、所字的用法。 自学《 孟 《孟子》 理论 子》文选， 古 汉 语 通论 16 教学 与练 阅读相关 古代汉语 1、3 （十一） 习 语法的文 （十二） 献。 合 计 64 --
《古代汉语II》教学大纲 (Ancient Chinese Language II) 基本信息 课程 课程 编号 B2320118 属性 必修■选修口 学分 总学时64 理论 上机 0 实验 学时 64 学时 学时 0 课程 公共基础口综合素质口 大类基础口院内平台■ 专业基础口专 类别 业主干口专业方向/特色口专业任选口顶峰课程口 牛修 课程 现代汉语【，现代汉语I1,古代汉语I 开 人文学部文学院 适用 汉语言文学 单位 专业 课程负 刘建华 责人 卢庆全 撰写人 刘建华 审核人 王娅玮 二、课程说明 1.课程介绍 古代汉语IⅡ是汉语言文学专业开设的学科平台课。本课程由文选、常用词、古 汉语通论三部分组成，其中以文选为纲，三者有机结合在一起。坚持理论与实践 相结合，抓住文言文中的关键字词和典型语法现象，运用通论知识指导文选重点和 难点的学习：解释数百个常用词，总结常用词的演变规律，积累古汉语词汇量： 系统了解古书用字、古书注解、标点翻译、文言词法和句法特点、音韵学和诗词格 律以及有关的文化常识等。通过本门课程学习，可以培养和提升学生阅读中国古 代文献以及研究古代汉语的初步能力，为今后学习语言学、古代文学、史学、哲 学、古典文献学、等课程奠定坚实的基础。 Ancient Chinese II is a subject platform course opened by Chinese language and literature.This course consists of three parts:selection,use,ancient Chinese general theory,among which selection serves as the outline and the three parts combine organically.We are supposed to insist the combination of theory and practice.seize the key words and grammar phenomenon in classical essays and use general theoretical knowledge to instruct the learning of the important and difficult points in essay selections;Explain the definitions of hundreds of common words,summarize the evolution law of common words,and accumulate ancient Chinese words and expressions;Systematically understand the old words,ancient books,lexical and syntactic features,phonology,classical Chinese poetry rules and related cultural knowledge.Through the study of this course,students can cultivate and improve the primitive ability in reading ancient Chinese literature and studying ancient Chinese and strengthen the firm basis for the further study of linguistics,Chinese ancient literature, history,philosophy and classical text
20 《古代汉语 II》教学大纲 （Ancient Chinese Language II） 一、基本信息 课程 编号 B2320118 课程 属性 必修■ 选修□ 学分 4 总学时 64 理论 学时 64 上机 学时 0 实验 学时 0 课程 类别 公共基础□ 综合素质□ 大类基础□ 院内平台■ 专业基础□ 专 业主干□ 专业方向/特色□ 专业任选□ 顶峰课程□ 先修 课程 现代汉语 I，现代汉语 II，古代汉语 I 开课 单位 人文学部文学院 适用 专业 汉语言文学 课程负 责人 刘建华 卢庆全 撰写人 刘建华 审核人 王娅玮 二、课程说明 1.课程介绍 古代汉语 II 是汉语言文学专业开设的学科平台课。本课程由文选、常用词、古 汉语通论三部分组成，其中以文选为纲，三者有机结合在一起。坚持理论与实践 相结合，抓住文言文中的关键字词和典型语法现象，运用通论知识指导文选重点和 难点的学习；解释数百个常用词，总结常用词的演变规律，积累古汉语词汇量； 系统了解古书用字、古书注解、标点翻译、文言词法和句法特点、音韵学和诗词格 律以及有关的文化常识等。通过本门课程学习，可以培养和提升学生阅读中国古 代文献以及研究古代汉语的初步能力，为今后学习语言学、古代文学、史学、哲 学、古典文献学、等课程奠定坚实的基础。 Ancient Chinese II is a subject platform course opened by Chinese language and literature. This course consists of three parts: selection, use, ancient Chinese general theory, among which selection serves as the outline and the three parts combine organically. We are supposed to insist the combination of theory and practice, seize the key words and grammar phenomenon in classical essays and use general theoretical knowledge to instruct the learning of the important and difficult points in essay selections; Explain the definitions of hundreds of common words, summarize the evolution law of common words, and accumulate ancient Chinese words and expressions; Systematically understand the old words, ancient books, lexical and syntactic features, phonology, classical Chinese poetry rules and related cultural knowledge. Through the study of this course, students can cultivate and improve the primitive ability in reading ancient Chinese literature and studying ancient Chinese and strengthen the firm basis for the further study of linguistics, Chinese ancient literature, history, philosophy and classical text
2.课程目标及对毕业要求的支撑 (1)课程目标 课程目标1（知识目标）：培养学生阅读古书的能力和初步研究古代汉语的 能力，为进一步学习相关课程尤其是古文字学、中国古代文学、古典文献学等奠定 扎实的基础。 课程目标2（能力目标）：提高学生的良好的人文素养，具备扎实的汉语基本理 论和基础知识，能够批判继承古代文化遗产，发展、繁荣中华民族的文化事业。同时， 也要培养学生树立正确的人生观，弘，扬爱国主义精神和中华优秀传统文化，铸牢中华 民族共同体意识。 课程目标3（素质目标）：深入理解古今语言继承、发展关系，提高分析运用 现代汉语能力，提高现代语文教学水平，能够胜任中学语文的文言文教学工作。 (2)课程目标对毕业要求的支排 课程目标 毕业要求 1.掌握系统的关于汉语言、汉语言文学的基础 识、基本理论 3。具有比较宽广的知识面，掌握哲学、历史、大 连本土文学及其他人文艺术等学科的相关知识： 6.具有一定的汉语言文学教学和传播的能力： 8.掌握基本的文献检索方法，具备 一定的外语阅 读、翻译能力，熟练使用计算机和网络的能力，具 有一定的科研能力： 3.课程资源 (1)推荐参考教材及参考书目 类别 教材名称 主编 出版社 出版时间 参考教材 古代汉再（第四断）】 王力 中华书局 20186 古代汉语（第一版） 郭锡良 商务印书馆 1999.1 古代汉语（第三版） 胡安順、郭芹 中华书局 2014.7 参老书目 古代汉语（第二断） 黄贵生 武汉大学出版社 2011.11 古代汉语（第一版） 沈祥源 武汉大学出版社 2010.12 (2)课程网站 古代汉语武汉大学中国大学MO0C(幕课) https://www.icourse163.org/course/WHU-1002922024 古代汉语（下）_大连大学辽宁省大学开放课程(LNUOC) http://moocl.chaoxing.com/course/86611797.html 古代汉语重点、难点解析江苏师范大学_中国大学MOOC(慕课】 https://www.icourse163.org/course/XZNU-1001755214 21
21 2. 课程目标及对毕业要求的支撑 （1）课程目标 课程目标 1（知识目标）：培养学生阅读古书的能力和初步研究古代汉语的 能力，为进一步学习相关课程尤其是古文字学、中国古代文学、古典文献学等奠定 扎实的基础。 课程目标 2（能力目标）：提高学生的良好的人文素养，具备扎实的汉语基本理 论和基础知识，能够批判继承古代文化遗产，发展、繁荣中华民族的文化事业。同时， 也要培养学生树立正确的人生观，弘扬爱国主义精神和中华优秀传统文化， 铸牢中华 民族共同体意识。 课程目标 3（素质目标）： 深入理解古今语言继承、发展关系，提高分析运用 现代汉语能力，提高现代语文教学水平，能够胜任中学语文的文言文教学工作。 （2）课程目标对毕业要求的支撑 毕业要求 课程目标 1 2 3 1.掌握系统的关于汉语言、汉语言文学的基础知 识、基本理论； √ √ 3. 具有比较宽广的知识面，掌握哲学、历史、大 连本土文学及其他人文艺术等学科的相关知识； √ 6. 具有一定的汉语言文学教学和传播的能力； √ √ 8.掌握基本的文献检索方法，具备一定的外语阅 读、翻译能力，熟练使用计算机和网络的能力，具 有一定的科研能力； √ 3.课程资源 （1） 推荐参考教材及参考书目 类别 教材名称 主编 出版社 出版时间 参考教材 古代汉语（第四版） 王力 中华书局 2018.6 参考书目 古代汉语（第一版） 郭锡良 商务印书馆 1999.1 古代汉语（第三版） 胡安順、郭芹納 中华书局 2014.7 古代汉语（第三版） 荊贵生 武汉大学出版社 2011.11 古代汉语（第二版） 沈祥源 武汉大学出版社 2010．12 （2） 课程网站 古代汉语_武汉大学_中国大学 MOOC（慕课） https://www.icourse163.org/course/WHU-1002922024 古代汉语（下）_大连大学_辽宁省大学开放课程（LNUOC） http://mooc1.chaoxing.com/course/86611797.html 古代汉语重点、难点解析_江苏师范大学_中国大学 MOOC（慕课） https://www.icourse163.org/course/XZNU-1001755214