(2)课程网站 中国现当代文学赣南师范大学_程箐学银在线（慕课） http://moocl.chaoxing.com/course/template60/101834294.html 4考核及成绩评价标准 考核方式：考查 评价标准 成绩构成 评价方式 评价依据 平时作业（权重 根据授课内容及作业要求，课下完成阅读及 2/5) 评论写作。 平时成绩 (40% 按时出勤，不迟到不早退。对学生的课堂讨 出勤及课堂表现 论评价，如参与课堂讨论、 (权重3/5) 课堂发言的踊野 程度及发言质量，并结合出勤情况评分。 根据要求完成与课程内容相关的大作业一 期末成绩 (60%) 大作业 份，从选题，论文内容，理论运用，结构设 计，论文撰写规范性等方面考查。 三、教学内容及要求 教学 对应 章节 主要 教学要求 方法和手段 的课 内容 程 课内 课后 目标 章： 现当代文学重费 讲授 现当代 作家作品： ”现 2 文学作 代””当代”的 现代” 相关 家作品 意义。 文 概论 第二 章：如 了解中国现代文学是 何认识 中国现代文学特 剧烈变革的文学：发展曲 提 中国现 折的文学：社会意识很强 买 代文 的文学 启发式 文献 学？ 第三 章 讲授 五四新文学： 了解五四新文学，左 式 查阅 现代文 左翼”文学：战 翼”文学，战争文学的主 启发 相关 学研究 范围 争文学： 要特点及代表性作家作品 式 禁 案例式
7 （2）课程网站 中国现当代文学_赣南师范大学_程箐-学银在线（慕课） http://mooc1.chaoxing.com/course/template60/101834294.html 4.考核及成绩评价标准 考核方式：考查 评价标准 成绩构成 评价方式 评价依据 平时成绩 （40%） 平时作业（权重 2/5） 根据授课内容及作业要求，课下完成阅读及 评论写作。 出勤及课堂表现 （权重3/5） 按时出勤，不迟到不早退。对学生的课堂讨 论评价，如参与课堂讨论、课堂发言的踊跃 程度及发言质量，并结合出勤情况评分。 期末成绩 （60%） 大作业 根据要求完成与课程内容相关的大作业一 份，从选题，论文内容，理论运用，结构设 计，论文撰写规范性等方面考查。 三、教学内容及要求 章节 主要 内容 教学要求 学 时 教学 方法和手段 对应 的课 程 目标 课内 课后 第一 章： 现当代 文学作 家作品 概论 现当代文学重要 作家作品；＂现 代＂＂当代＂的 意义。 了解现当代文学有哪 些重要作家作品；了解＂ 现代＂＂当代＂的意义。 2 讲授 式、 启发式 查阅 相关 文献 第二 章：如 何认识 中国现 代文 学？ 中国现代文学特 点 了解中国现代文学是 剧烈变革的文学；发展曲 折的文学；社会意识很强 的文学 2 讲授 式、 启发式 查阅 相关 文献 第三 章： 现代文 学研究 范围 五四新文学；＂ 左翼＂文学；战 争文学； 了解五四新文学，＂左 翼＂文学，战争文学的主 要特点及代表性作家作品 2 讲授 式、 启发 式、 案例式 查阅 相关 文献 文本
第四 章： 了解现代文学代表价 现代文 现代文学代表作 学代表 家作品简介 家及代表性作品、及其 致创作个性与特点 作家作 品 案例式 第五 所时期文学分期 了解新时期文学主要 讲授 及主要代表作家 分期、特点及主要代表作 买 作品 家作品 启发 文献 文本 范围 第六章 当代 ”十十年"文 了解”十七年"文学的代 学研究 学：”文革文 表性作家作品：了解”文 启发 范围 学”； 苹文学"： 式 文献 文本 (一) 案例式 第七 讲授 式、 80年代文学： 了解80年代文学主要文 查阅 当代文 学思潮及代表性作家作 启发 学研究 90年代文学： 品， 了解90年代文学主要 相关 特点：了解新世纪文学主 文献 范围 新世纪文学 案例 文本 要特点 (二) 讲授 中国现代文 了解中国现当代文学 式 学与古典文学、 与古典文学、外国文学的 启发 买 外国文学的关系 文献 关系 式、 文本 案例式 分折久种关干文学起的 阅读 第九章 文学的起源：中 握马克思主义关 中国士 国古代的神话： 干文学起源的理论 代文学 早期的口头文 分析中国早期神话和口头 2 讲授法 的发牛 学。 掌握中国古代文学 23 的发生 书笔 记。 第十章 讲授 朝代更迭与文学 分析中国古代文学发展阶 中国古 分期：四分法： 段与朝代更迭的关系：学 代文学 三分法：三古七 讨论 书 据各种分段法的依据和特 读 2 的分期 段法。 点。 书笔
8 第四 章： 现代文 学代表 作家作 品 现代文学代表作 家作品简介 了解现代文学代表作 家及代表性作品、及其大 致创作个性与特点 2 讲授 式、 启发 式、 案例式 查阅 相关 文献 文本 第五 章： 当代文 学研究 范围 新时期文学分期 及主要代表作家 作品 了解新时期文学主要 分期、特点及主要代表作 家作品 2 讲授 式、 启发式 查阅 相关 文献 文本 第六章 当代文 学研究 范围 （一） ＂十七年＂文 学；＂文革文 学＂； 了解＂十七年＂文学的代 表性作家作品；了解＂文 革文学＂； 2 讲授 式、 启发 式、 案例式 查阅 相关 文献 文本 第七 章： 当代文 学研究 范围 （二） 80年代文学； 90年代文学； 新世纪文学 了解80年代文学主要文 学思潮及代表性作家作 品，了解90年代文学主要 特点；了解新世纪文学主 要特点 2 讲授 式、 启发 式、 案例 式、探 究式 查阅 相关 文献 文本 第八 章： 现代文 学与古 典文 学、外 国文学 中国现代文 学与古典文学、 外国文学的关系 了解中国现当代文学 与古典文学、外国文学的 关系 2 讲授 式、 启发 式、 案例式 查阅 相关 文献 文本 第 九 章 中国古 代文学 的发生 文学的起源；中 国古代的神话； 早期的口头文 学。 分析各种关于文学起源的 学说；掌握马克思主义关 于文学起源的理论；介绍 分析中国早期神话和口头 文学；掌握中国古代文学 的发生。 2 讲授法 阅读 参考书并 写读 书笔 记。 123 第 十 章 中国古 代文学 的分期 朝代更迭与文学 分期；四分法； 三分法；三古七 段法。 分析中国古代文学发展阶 段与朝代更迭的关系；掌 握各种分段法的依据和特 点。 2 讲授 法 讨论 法 阅读 参考书并 写读 书笔 记。 123
第十 中国古代文学的 分析古代文学重视教化功 中国古 代文学 思想特征：艺术 能对思想内容的影响：分 析中国古代文学的艺术特 4 讲授法 讨论法 的总体 特征：美学特 征：分析中国古代文学的 写读 特征 美学特征。 书笔 第十二 阅读 中国古 中国古代的诗 分析不同文体的发展轨 讲授法 1 代文学 歌：敢文：小 的主要 说：戏曲：其他 迹：总结不同文体的主要 4 讨论法 特征 文体及 文体。 书笔 特征 记。 第十三 章 中困古代文学的 中国古 审美价值：思想 分析中国古代文学的多重 代文学 价值：评价古代文学在 讲授法 价值：史学价 值：语言学价 国当代社会主义文化建设 讨论法 的价值 和学习 值：中国古代文 中的价值：讨论古代文学 的学习方法。 书笔 方法 学的学习方法。 记 合计 32 9
9 第十一 章 中国古 代文学 的总体 特征 中国古代文学的 思想特征；艺术 特征；美学特 征。 分析古代文学重视教化功 能对思想内容的影响；分 析中国古代文学的艺术特 征；分析中国古代文学的 美学特征。 4 讲授法 讨论法 阅读 参考 书并 写读 书笔 记。 1 2 3 第十二 章 中国古 代文学 的主要 文体及 特征 中国古代的诗 歌；散文；小 说；戏曲；其他 文体。 分析不同文体的发展轨 迹；总结不同文体的主要 特征。 4 讲授法 讨论法 阅读 参考 书并 写读 书笔 记。 1 2 3 第十三 章 中国古 代文学 的价值 和学习 方法 中国古代文学的 审美价值；思想 价值；史学价 值；语言学价 值；中国古代文 学的学习方法。 分析中国古代文学的多重 价值；评价古代文学在中 国当代社会主义文化建设 中的价值；讨论古代文学 的学习方法。 4 讲授法 讨论法 阅读 参考 书并 写读 书笔 记。 1 2 3 合 计 32 6 --
《现代汉语I》教学大纲 (Modern Chinese Language I) 基本信息 课程 课程 编号 B1210001 属性 必修■选修口 学分 理论 总学时64 64 州。 0 学时 学时 公共基础口综合素质口大类基础口院内平台■专业基础可 专业主干口专业方向/特色口专业任选口顶峰课程口 先修 课程 无 单位 文学院 适用 专业 汉语言文学 课程负 责人 夏慧敏 撰写人 夏慧敏 审核人 王娅玮 二、课程说明 1.课程介绍 《现代汉语》是文学院的学科平台课程，是汉语言文学专业的一门基础课程 本课程以国家的语言文字政策为依据，从语音、文字、词汇几方面系统引导学生 学习现代汉语的基础理论和基本知识。通过本课程的学习，加强学生基本语言技 能训练，培养和提高学生理解、分析、运用现代汉语的能力，从而为学生毕业后 从事语言文字、语文教学和现代汉语研究工作奠定坚实的基础。 course systematically guides students to learn the basic theories and basic knowledge of modern Chinese from the aspects of pronunciation,characters and vocabulary. Through the study of this course the basic language skills training of students will be yto understand,analyz e and apply mo ern Chinese will be and improved,so as lay a sol d foundation for nts to engage in language teaching,language teaching and modern Chinese research after graduation 2.课程目标及对毕业要求的支撑 (1)课程目标 课程目标1（知识目标）：能够运用系统掌握的现代汉民族共同语的知识，包 括语音、文字、词汇等，判断现代汉语的音节结构、汉字的造字法、汉语的造词法。 课程目标2（能力目标）：能运用语音学知识针对错误的汉语拼读拼写问题 提出改正方法，能够正确书写汉字，能够正确分析汉语单纯词合成词的构造方式。 课程目标3（素质目标）：能应用所学理论知识，拓展语言文字基本技能，提 升文化素质和文化自信，具备初步的语言研究能力。 (2)课程目标对毕业要求的支撑 lo
10 《现代汉语 I》教学大纲 （Modern Chinese Language Ⅰ） 一、基本信息 课程 编号 B1210001 课程 属性 必修■ 选修□ 学分 4 总学时 64 理论 学时 64 上机 学时 0 实验 学时 0 课程 类别 公共基础□ 综合素质□ 大类基础□ 院内平台■ 专业基础□ 专业主干□ 专业方向/特色□ 专业任选□ 顶峰课程□ 先修 课程 无 开课 单位 文学院 适用 专业 汉语言文学 课程负 责人 夏慧敏 撰写人 夏慧敏 审核人 王娅玮 二、课程说明 1.课程介绍 《现代汉语Ⅰ》是文学院的学科平台课程，是汉语言文学专业的一门基础课程。 本课程以国家的语言文字政策为依据，从语音、文字、词汇几方面系统引导学生 学习现代汉语的基础理论和基本知识。通过本课程的学习，加强学生基本语言技 能训练，培养和提高学生理解、分析、运用现代汉语的能力，从而为学生毕业后 从事语言文字、语文教学和现代汉语研究工作奠定坚实的基础。 Modern Chinese Language Ⅰ is the faculty of arts subject course platform, is a basic course in Chinese language and literature. Based on the national language policy, this course systematically guides students to learn the basic theories and basic knowledge of modern Chinese from the aspects of pronunciation, characters and vocabulary. Through the study of this course, the basic language skills training of students will be strengthened, and the ability to understand, analyze and apply modern Chinese will be cultivated and improved, so as to lay a solid foundation for students to engage in language teaching, language teaching and modern Chinese research after graduation. 2.课程目标及对毕业要求的支撑 （1）课程目标 课程目标 1（知识目标）：能够运用系统掌握的现代汉民族共同语的知识，包 括语音、文字、词汇等，判断现代汉语的音节结构、汉字的造字法、汉语的造词法。 课程目标 2（能力目标）：能运用语音学知识针对错误的汉语拼读拼写问题 提出改正方法，能够正确书写汉字，能够正确分析汉语单纯词合成词的构造方式。 课程目标 3（素质目标）：能应用所学理论知识，拓展语言文字基本技能，提 升文化素质和文化自信，具备初步的语言研究能力。 （2）课程目标对毕业要求的支撑
毕业要求 课程目标 (与专业培养方案一致) 2 3 掌握系统的关于汉语言、汉语 言文学的基础知识、基本理论 具有文学鉴赏能力以及较强的 写作能力、文字编辑能力 了解我国关于语言文字和文学 艺术的方针、政策和法规： 具有 ·定的汉语言文学教学和 传播的能力 3课理济源 (1)推荐参考教材及参考书目 类别 教材名称 主编 出版社 出版时间 参考教材 现代汉语（上） 黄伯荣、廖序东 高等教育出版社 2017 现代汉语 相然过 上海教有出版社 9014 现代汉语 邢福义、汪国胜 华中师范大学出版社 参考书目 201山 现代汉语 周一民 北京师范大学出版社 2016 现代汉语通论 邵敬敏 上海教有出版社2016 (2)课程网站 现代汉语_郑州师范学院_中国大学MOOC(幕课) https://www.icourse163.org/course/ZZTC-1003363028 现代汉语河南师范大学中国大学MOOC(蔡课) https://www.icourse163.org/course/HENANNU-1003361036 汉语文字词汇北京师范大学_中国大学MOOC(幕课) https://www.icourse163.org/course/BNU-1003048003 4.考核及成绩评价标准 考核方式：考试 评价标准 成绩构成 评价方式 评价依据 小测验 主要考核学生对每章节知识点的复习、理解和掌握稻 度：每次测验单独评分。 期中考试 主要考核期中阶段学生所学知识的掌握情况以及分析 平时成绩(30% 问题和解决问题的实践能力和论述问题能力等 出勤及课堂 对学生的课堂活动评价，如参与课堂讨论、课堂发言 表现 的踊跃程度及正确率并结合出勤情况评分。 期末成结 主要题型有选择题、简答题、分析题和论述题等。其 (70% 闭卷考试 中，基础知识题约占60%，能力题约占40% 三、教学内容及要求
11 毕业要求 （与专业培养方案一致） 课程目标 1 2 3 掌握系统的关于汉语言、汉语 言文学的基础知识、基本理论 √ 具有文学鉴赏能力以及较强的 写作能力、文字编辑能力 √ 了解我国关于语言文字和文学 艺术的方针、政策和法规； √ 具有一定的汉语言文学教学和 传播的能力 √ √ 3.课程资源 （1） 推荐参考教材及参考书目 类别 教材名称 主编 出版社 出版时间 参考教材 现代汉语（上） 黄伯荣、廖序东 高等教育出版社 2017 参考书目 现代汉语 胡裕树 上海教育出版社 2014 现代汉语 邢福义、汪国胜 华中师范大学出版社 2011 现代汉语 周一民 北京师范大学出版社 2016 现代汉语通论 邵敬敏 上海教育出版社 2016 （2） 课程网站 现代汉语_郑州师范学院_中国大学 MOOC（慕课） https://www.icourse163.org/course/ZZTC-1003363028 现代汉语_河南师范大学_中国大学 MOOC（慕课） https://www.icourse163.org/course/HENANNU-1003361036 汉语文字词汇_北京师范大学_中国大学 MOOC（慕课） https://www.icourse163.org/course/BNU-1003048003 4.考核及成绩评价标准 考核方式：考试 评价标准 三、教学内容及要求 成绩构成 评价方式 评价依据 平时成绩（30%） 小测验 主要考核学生对每章节知识点的复习、理解和掌握程 度；每次测验单独评分。 期中考试 主要考核期中阶段学生所学知识的掌握情况以及分析 问题和解决问题的实践能力和论述问题能力等。 出勤及课堂 表现 对学生的课堂活动评价，如参与课堂讨论、课堂发言 的踊跃程度及正确率并结合出勤情况评分。 期末成绩 （70%） 闭卷考试 主要题型有选择题、简答题、分析题和论述题等。其 中，基础知识题约占 60%，能力题约占 40%