2.课程目标及对毕业要求的支撑 (1)课程目标 课程目标1（知识目标）：掌握应用语言学基本概念、基本理论和研究方法。 课程目标2（能力目标）：能运用所学基本概念、理论和研究方法，对其他相关应用 领域所涉及的跟语言有关的具体问题进行分析。 课程目标3（素质目标）：了解应用语言学的理论体系，开阔语言学研究视野，将不 同层面的知识融会贯通，增强语言应用实践和研究能力。 (2)课程目标对毕业要求的支撑 毕业要求 课程目标 (与专业培养方案一致 2 1.掌握系统的关于汉语言、汉语言文学的 基础知识、基本理论： 2.了解我国关于语言文字和文学艺术的方 针、政策和法规 3.具有文学鉴赏能力以及较强的写作能 力、文字编组能力： 4.具有一定的汉语言文学教学和传播的能 万： 5.掌握基本的文献检索方法，具备一定的 外语阅读、翻译能力，熟练使用计算机和 网络的能力，具有一定的科研能力。 3.课程资源 (1)推荐参考教材及参考书目 类别 教材名称 主编 出版社 出版时 参考教材 应用语言学导论 陈昌来 商务印书馆 2017 应用语言学概论 于根元 演客日印出馆 2019 参考书目 应用语言学纲要 齐沪扬、陈昌 中国人民大学出版 2020 应用语言学导论 卢植 高等教育出版社2011 (2)课程网站 应用语言学理论与实践北京师范大学_中国大学MO0C(幕课) https://www.icourse163.org/course/BNU-1205808839
2 2.课程目标及对毕业要求的支撑 （1）课程目标 课程目标1（知识目标）：掌握应用语言学基本概念、基本理论和研究方法。 课程目标2（能力目标）：能运用所学基本概念、理论和研究方法，对其他相关应用 领域所涉及的跟语言有关的具体问题进行分析。 课程目标3（素质目标）：了解应用语言学的理论体系，开阔语言学研究视野，将不 同层面的知识融会贯通，增强语言应用实践和研究能力。 （2）课程目标对毕业要求的支撑 毕业要求 （与专业培养方案一致） 课程目标 1 2 3 1.掌握系统的关于汉语言、汉语言文学的 基础知识、基本理论； √ √ 2.了解我国关于语言文字和文学艺术的方 针、政策和法规； √ √ √ 3.具有文学鉴赏能力以及较强的写作能 力、文字编辑能力； √ √ 4.具有一定的汉语言文学教学和传播的能 力； √ √ 5.掌握基本的文献检索方法，具备一定的 外语阅读、翻译能力，熟练使用计算机和 网络的能力，具有一定的科研能力。 √ √ 3.课程资源 （1）推荐参考教材及参考书目 类别 教材名称 主编 出版社 出版时 间 参考教材 应用语言学导论 陈昌来 商务印书馆 2017 参考书目 应用语言学概论 于根元 商务印书馆 2019 应用语言学纲要 齐沪扬、陈昌 来 中国人民大学出版 社 2020 应用语言学导论 卢植 高等教育出版社 2011 （2）课程网站 应用语言学理论与实践_北京师范大学_中国大学MOOC（幕课） https://www.icourse163.org/course/BNU-1205808839
4.考核及成绩评价标准 考核方式：考查 评价标准 成绩构成 评价方式 评价依据 出勤 对学生的出勤情况评分，占平时成绩20% 平时成绩 习题与作业 考查学生对知识点的复习、理解和掌握程度，占平 (30%) 时成绩60%。 对学生的课堂活动进行评价，包括参与课堂讨论、 课堂表现 课堂发言的踊跃程度及正确情况，占平时成绩 20%。 期末成绩 开卷考试 主要题型有选择题、名词解释、简答题、论述题 (70%) 等。其中基础知识题约占40%，能力题约占60%。 三、教学内容及要求 教学方法和手段 对应的 章节 主要内容 教学要求 学 课程目 时 课内 课后 标 了解应用语言学的性质和 特 以及应用语言学的 科地位和体系：了解应 理论学 第一章绪论 用语言学的发展历史及中 阅读文 4 1 国应用语言学的发展概 习 献 况 掌握应用语言学的 究方法。 了解语言教学的性质、基 理论学 阅读文 第二章 语言教学 本过程：了解第一语言教 学和第二语言教学的差 习、讨 献、练1、2、3 异。 习 了解对外汉语教学的性 质、任务、特点，以及对 理论学 阅读文 对外汉语 第三意 外汉语教学的历史和现 习、讨献、练 1、2、3 教学 状：了解对外汉语教学的 习 基本过程。 了解社会语言学的性质、 特点，以及杜会语言学的 理论学 阅读文 社会语言 历史发展状况：了解社会 第四章 10 习、课 语言学研究的主要类型： 献、练 1、2、3 掌握语言接触对语言发展 堂练习 产生的影响：掌握语言变 3
3 4.考核及成绩评价标准 考核方式：考查 评价标准 成绩构成 评价方式 评价依据 平时成绩 （30%） 出勤 对学生的出勤情况评分，占平时成绩20%。 习题与作业 考查学生对知识点的复习、理解和掌握程度，占平 时成绩60%。 课堂表现 对学生的课堂活动进行评价，包括参与课堂讨论、 课堂发言的踊跃程度及正确情况，占平时成绩 20%。 期末成绩 （70%） 开卷考试 主要题型有选择题、名词解释、简答题、论述题 等。其中基础知识题约占40%，能力题约占60%。 三、教学内容及要求 章节 主要内容 教学要求 学 时 教学方法和手段 对应的 课程目 课内 课后 标 第一章 绪论 了解应用语言学的性质和 特点，以及应用语言学的 学科地位和体系；了解应 用语言学的发展历史及中 国应用语言学的发展概 况；掌握应用语言学的研 究方法。 4 理论学 习 阅读文 献 1 第二章 语言教学 了解语言教学的性质、基 本过程；了解第一语言教 学和第二语言教学的差 异。 2 理论学 习、讨 论 阅读文 献、练 习 1、2、3 第三章 对外汉语 教学 了解对外汉语教学的性 质、任务、特点，以及对 外汉语教学的历史和现 状；了解对外汉语教学的 基本过程。 2 理论学 习、讨 论 阅读文 献、练 习 1、2、3 第四章 社会语言 学 了解社会语言学的性质、 特点，以及社会语言学的 历史发展状况；了解社会 语言学研究的主要类型； 掌握语言接触对语言发展 产生的影响；掌握语言变 10 理论学 习、课 堂练习 阅读文 献、练 习 1、2、3
异产生原因、语言变异类 了解计算语言学的研究对 学科性质及发展历 第五章 计算语言 了解计算语言学的研 理论学阅读文 究内容和应用领域： 了解 习、讨献、练 1、2、3 中文信息处理的主要 习 了解儿童语言习得理论及 理论学 阅读文 第六章 儿童语言 其发展：掌握儿童语言发 学 展过程：掌提儿童语音 6 习. 1、2、3 词汇、语法的习得规律。 论 习 文化语 应用语言 理论学阅读文 第七章 学的其他 要领域的研究对象、发展 6 习、 讨 献、练 1、2、3 重要领域 概况 必 习 计 32
4 异产生原因、语言变异类 型等。 第五章 计算语言 学 了解计算语言学的研究对 象、学科性质及发展历 程；了解计算语言学的研 究内容和应用领域；了解 中文信息处理的主要内 容。 2 理论学 习、讨 论 阅读文 献、练 习 1、2、3 第六章 儿童语言 学 了解儿童语言习得理论及 其发展；掌握儿童语言发 展过程；掌握儿童语音、 词汇、语法的习得规律。 6 理论学 习、讨 论 阅读文 献、练 习 1、2、3 第七章 应用语言 学的其他 重要领域 了解心理语言学、文化语 言学等应用语言学其他重 要领域的研究对象、发展 概况。 6 理论学 习、讨 论 阅读文 献、练 习 1、2、3 合 计 32 --
《文学导论》教学大纲 (An Introduction to Chinese Literature) 一、基本信息 课程 课得 编号 B1320184 属性 必修■选修口 学分 总学 32 理论 32 上机 实验 时 学时 学 学时 课程 公共基础口 综合素质口 大类基础 院内平台口 专业基础口 类别 专业主干口专业方向/特色口专业任选口顶峰课程口 先修 理程 开课 文学院 适用 汉语言文学 单位 专业 课得 张祖立 张祖立 负责 高日晖 撰写人 高日晖 审核人 吴金梅 二、课程说明 1.课程介绍 《文学导论》是汉语言文学专业和汉语国际教育专业的专业基础课。本课程主要引 导学生学习中国各阶段文学的性质、分期、文学流派、文学运动及代表性作家作品，并 由此掌握这一时期文学发展的基本脉络和普遍规律。尤其是对优秀作家经典作品的学习 和文学现象的分析， 使学生 够从历史和文化的 度 美学的角度对 文学优秀作品 般的文学现象进行较有学理性的解释，并锻炼其独立思考文学问题的能力，以及鉴赏与 分析各类文学作品能力，为以后现当代和古代文学专业主干课程的学习打下良好基础。 Introduction to literature is a professional basic course for Chinese language and literature major and Chinese international education major.This course mainly guides students to learn the nature,stages,schools,movements and works of representative writers of Chinese literature in various stages, so as to master the basic context and general laws of literature development in this period.In particular,the study of classic works of excellent writers and the analysis of literary phenomena enable students to make a more rational explanation of excellent literary works and general literary phenomena from the perspective of history and culture and aesthetics,and exercise their ability to think independently of literary problems,as well as the ability to appreciate and analyze all kinds of literary works,so as to be the major of modern and ancient literature in the future To lay a good foundation for the study of the course 2.课程目标及对培养目标的支撑 (1)课程目标
5 《文学导论》教学大纲 （An Introduction to Chinese Literature） 一、基本信息 课程 编号 B1320184 课程 属性 必修■ 选修□ 学分 2 总学 时 32 理论 学时 32 上机 学时 实验 学时 课程 类别 公共基础□ 综合素质□ 大类基础■ 院内平台□ 专业基础□ 专业主干□ 专业方向/特色□ 专业任选□ 顶峰课程□ 先修 课程 无 开课 单位 文学院 适用 专业 汉语言文学 课程 负责 人 张祖立 高日晖 撰写人 张祖立 高日晖 审核人 吴金梅 二、课程说明 1.课程介绍 《文学导论》是汉语言文学专业和汉语国际教育专业的专业基础课。本课程主要引 导学生学习中国各阶段文学的性质、分期、文学流派、文学运动及代表性作家作品，并 由此掌握这一时期文学发展的基本脉络和普遍规律。尤其是对优秀作家经典作品的学习 和文学现象的分析，使学生能够从历史和文化的深度、美学的角度对文学优秀作品和一 般的文学现象进行较有学理性的解释，并锻炼其独立思考文学问题的能力，以及鉴赏与 分析各类文学作品能力，为以后现当代和古代文学专业主干课程的学习打下良好基础。 Introduction to literature is a professional basic course for Chinese language and literature major and Chinese international education major. This course mainly guides students to learn the nature, stages, schools, movements and works of representative writers of Chinese literature in various stages, so as to master the basic context and general laws of literature development in this period. In particular, the study of classic works of excellent writers and the analysis of literary phenomena enable students to make a more rational explanation of excellent literary works and general literary phenomena from the perspective of history and culture and aesthetics, and exercise their ability to think independently of literary problems, as well as the ability to appreciate and analyze all kinds of literary works, so as to be the major of modern and ancient literature in the future To lay a good foundation for the study of the course. 2.课程目标及对培养目标的支撑 （1）课程目标
课程目标1（知识目标）：了解中国文学的主要研究范围、研究对象及特点，了解中 国文学与外国文学的关系，了解中国文学的价值及意义。 课程目标2（能力目标）：熟悉中国文学代表作家及作品，初步了解中国文学的研究 方法，能够初步运用文学研究方法进行作品解读与分析阐释。 课程目标3（素质目标）：能够初步建立文学阅读与阐释、分析思维，了解文学经典 作家作品思想内蕴和独特审美价值，进一步获得文学鉴赏与审美能力，开拓文学想象能 力，激发文学写作兴趣。能够更好理解新时代文学特点，为成为具有扎实人文底蕴的复 合型人才打下专业学习基础。 (2)课程目标对毕业要求的支撑（必修课填写） 毕业要求 课程目标 (与专业培养方案一致 1 23 1.掌握系统的关于汉语言、汉语言文学的基础知识、基本理 论： 2.学握马克思主义的文艺观，对中国传统文化有较深入的了 解： 3.具有比较宽广的知识面，掌握哲学、历史、大连本土文学 及其他人文艺术等学科的相关知识： 4.了解我国关于语言文字和文学艺术的方针、政策和法规 5.具有文学鉴赏能力以及较强的写作能力、文字编辑能力 6.具有一定的汉语言文学教学和传播的能力： 7.具有一定的国际视野和创新创业精神。 8.掌握基本的文献检索方法，具备一定的外语阅读、翻译能 力，熟练使用计算机和网络的能力，具有一定的科研能力。 3,课程资源 (1)推荐参考教材及参考书目 出版时 类别 教材名称 主编 出版社 间 中国现代文学三十年 钱理群等 北京大学出版社 1998 洪子诚 北京大学出版社 参考教材 中国当代文学史 2007 中国古代文学基础 韩传达 (第一版) 隋慧娟 北京大学出版社 2015年 现代中国文学 东以销 南开大学出版社 2009 中国当代文学史教程 陈思和 复日大学出版补 2006 参考书目 中国现当代文学 孟繁华 中国人民大学出版社2009
6 课程目标1（知识目标）：了解中国文学的主要研究范围、研究对象及特点，了解中 国文学与外国文学的关系，了解中国文学的价值及意义。 课程目标2（能力目标）：熟悉中国文学代表作家及作品，初步了解中国文学的研究 方法，能够初步运用文学研究方法进行作品解读与分析阐释。 课程目标3（素质目标）：能够初步建立文学阅读与阐释、分析思维，了解文学经典 作家作品思想内蕴和独特审美价值，进一步获得文学鉴赏与审美能力，开拓文学想象能 力，激发文学写作兴趣。能够更好理解新时代文学特点，为成为具有扎实人文底蕴的复 合型人才打下专业学习基础。 （2）课程目标对毕业要求的支撑（必修课填写） 毕业要求 （与专业培养方案一致） 课程目标 1 2 3 1.掌握系统的关于汉语言、汉语言文学的基础知识、基本理 论； √ 2.掌握马克思主义的文艺观，对中国传统文化有较深入的了 解； √ 3. 具有比较宽广的知识面，掌握哲学、历史、大连本土文学 及其他人文艺术等学科的相关知识； √ 4.了解我国关于语言文字和文学艺术的方针、政策和法规； √ 5. 具有文学鉴赏能力以及较强的写作能力、文字编辑能力； √ 6. 具有一定的汉语言文学教学和传播的能力； 7. 具有一定的国际视野和创新创业精神。 √ 8.掌握基本的文献检索方法，具备一定的外语阅读、翻译能 力，熟练使用计算机和网络的能力，具有一定的科研能力。 √ 3.课程资源 （1）推荐参考教材及参考书目 类别 教材名称 主编 出版社 出版时 间 参考教材 中国现代文学三十年 钱理群等 北京大学出版社 1998 中国当代文学史 洪子诚 北京大学出版社 2007 中国古代文学基础 （第二版） 韩传达、 隋慧娟 北京大学出版社 2015年 参考书目 现代中国文学 乔以钢 南开大学出版社 2009 中国当代文学史教程 陈思和 复旦大学出版社 2006 中国现当代文学 孟繁华 中国人民大学出版社 2009