掌握：胸痛的病因及临床表现。熟悉：胸痛的伴随症状及问诊要点。了解：胸痛的定义，发生机制。二、教学内容1、一般介绍：胸痛的概念和胸痛的发生机制。2、详细讲解：胸痛的病因。3、重点讲解：胸痛的临床表现，不同疾病胸痛的特点4、详细讲解：胸痛的伴随症状课程思政要点梳理：．..：（根据教学设计，如有，就加此项）重点难点：胸痛临床表现（发病年龄、疼痛部位、性质、持续时间、影响疼痛因素)。三、教学方法课堂讲授，结合临床见习。三、水肿一、目的与要求掌握：水肿的病因与临床表现。熟悉：水肿的发生机制、概念。了解：水肿的伴随症状。二、教学内容1、详细讲解：水肿的概念、发生机制。2、重点讲解：水肿的病因与临床表现，全身性水肿和局部水肿。3、一般介绍：水肿的伴随症状，课程思政要点梳理：·....（根据教学设计，如有，就加此项）重点难点：水肿的病因与临床表现，着重心源性水肿与肾源性水肿的鉴别。三、教学方法课堂讲授，结合临床见习。四、呼吸困难6
6 掌握：胸痛的病因及临床表现。 熟悉：胸痛的伴随症状及问诊要点。 了解：胸痛的定义，发生机制。 二、教学内容 1、一般介绍：胸痛的概念和胸痛的发生机制。 2、详细讲解：胸痛的病因。 3、重点讲解：胸痛的临床表现，不同疾病胸痛的特点 4、详细讲解：胸痛的伴随症状 课程思政要点梳理：.（根据教学设计，如有，就加此项） 重点难点：胸痛临床表现（发病年龄、疼痛部位、性质、持续时间、影响疼 痛因素）。 三、教学方法 课堂讲授，结合临床见习。 三、水 肿 一、目的与要求 掌握：水肿的病因与临床表现。 熟悉：水肿的发生机制、概念。 了解：水肿的伴随症状。 二、教学内容 1、详细讲解：水肿的概念、发生机制。 2、重点讲解：水肿的病因与临床表现，全身性水肿和局部水肿。 3、一般介绍：水肿的伴随症状。 课程思政要点梳理：.（根据教学设计，如有，就加此项） 重点难点：水肿的病因与临床表现，着重心源性水肿与肾源性水肿的鉴别。 三、教学方法 课堂讲授，结合临床见习。 四、呼吸困难
一、目的与要求（一）重点掌握：呼吸困难的病因及临床表现。（二）熟悉：呼吸困难的发病机制。(三)了解：呼吸困难的伴随症状。二、教学内容（一)详细讲解：呼吸困难的病因。（二）重点讲解：呼吸困难的临床表现与发生机制（着重肺源性呼吸困难、心源性呼吸困难）。（三）一般介绍：呼吸困难的伴随症状。三、教学方法课堂讲授（多媒体、幻灯）。五、咳嗽与咳痰一、自的与要求（一）重点掌握：咳嗽、咳痰的病因与临床表现。（二）熟悉：咳嗽、咳痰可能出现的伴随症状。(三)了解：咳嗽、嗽痰发生机制及鉴别诊断。二、教学内容(一)详细讲解：咳嗽、咳痰的病因。（二）重点讲解：咳嗽、咳痰的临床表现（咳嗽的性质、时间与节律、音色，痰的性状和量)。(三）一般介绍：咳嗽、咳痰的发病机制。三、教学方法课堂讲授（多媒体、幻灯）。第4条)。六咯血一、目的与要求(一)了解：咯血的发病机制。（二）重点掌握：咯血的鉴别诊断，病因，临床表现。(三)熟悉：咯血的伴随症状。7
7 一、目的与要求 (一)重点掌握：呼吸困难的病因及临床表现。 (二)熟悉：呼吸困难的发病机制。 (三)了解：呼吸困难的伴随症状。 二、教学内容 (一)详细讲解：呼吸困难的病因。 (二)重点讲解：呼吸困难的临床表现与发生机制（着重肺源性呼吸困难、心 源性呼吸困难）。 (三)一般介绍：呼吸困难的伴随症状。 三、教学方法 课堂讲授（多媒体、幻灯）。 五、咳嗽与咳痰 一、目的与要求 (一)重点掌握：咳嗽、咳痰的病因与临床表现。 (二)熟悉：咳嗽、咳痰可能出现的伴随症状。 (三)了解：咳嗽、嗽痰发生机制及鉴别诊断。 二、教学内容 (一)详细讲解：咳嗽、咳痰的病因。 (二)重点讲解：咳嗽、咳痰的临床表现（咳嗽的性质、时间与节律、音色， 痰的性状和量）。 (三)一般介绍：咳嗽、咳痰的发病机制。 三、教学方法 课堂讲授（多媒体、幻灯）。 第 4 条)。 六 、咯 血 一、目的与要求 (一)了解：咯血的发病机制。 (二)重点掌握：咯血的鉴别诊断，病因，临床表现。 (三)熟悉：咯血的伴随症状
二、教学内容（一）详细讲解：咯血的病因与临床表现（年龄、咯血量、颜色和性状）。(二)重点讲解：咚血与呕血的鉴别诊断。(三)一般介绍：咯血的发生机制。三、教学方法课堂讲授（多媒体、幻灯）。【课程思政要点】1、培养学生在体格检查过程中重视医疗的伦理问题，尊重患者的隐私和人格。（支撑临床医学专业本科教育计划思想道德与职业素质目标第5条）2、培养学生在体格检查中尊重患者个人信仰，理解他人的人文背景及文化价值。（支撑临床医学专业本科教育计划思想道德与职业素质目标第6条)3、培养学生具有精湛的医疗技术水平。使学生在掌握基本知识、基本理论和基本技能的同时，具有从事临床医疗工作的基本素质和技能。（支撑临床医学专业本科教育计划思想道德与职业素质目标第3条）4、培养学生具有与病人及其家属进行交流的意识，使他们充分参与和配合治疗计划（支撑临床医学专业本科教育计划思想道德与职业素质目标七、恶心与呕吐一、目的与要求（一）了解：呕吐的发生机制、常见病因、问诊要点。（二）熟悉：呕吐的临床表现，伴随症状。二、教学内容（一）一般介绍：呕吐的常见病因，发生机制，问诊要点。（二）详细讲解：呕吐的临床表现（呕吐的时间、呕吐与进食的关系、呕吐的特点、呕吐物的性质），伴随症状。三、教学方法指导性自学。8
8 二、教学内容 （一）详细讲解：咯血的病因与临床表现（年龄、咯血量、颜色和性状）。 (二)重点讲解：咯血与呕血的鉴别诊断。 (三)一般介绍：咯血的发生机制。 三、教学方法 课堂讲授（多媒体、幻灯）。 【课程思政要点】 1、培养学生在体格检查过程中重视医疗的伦理问题，尊重患者的隐私和人 格。（支撑临床医学专业本科教育计划思想道德与职业素质目标第 5 条) 2、培养学生在体格检查中尊重患者个人信仰，理解他人的人文背景及文化 价值。（支撑临床医学专业本科教育计划思想道德与职业素质目标第 6 条) 3、培养学生具有精湛的医疗技术水平。使学生在掌握基本知识、基本理 论和基本技能的同时，具有从事临床医疗工作的基本素质和技能。（支撑 临床医学专业本科教育计划思想道德与职业素质目标第 3 条) 4、培养学生具有与病人及其家属进行交流的意识，使他们充分参与和 配合治疗计划（支撑临床医学专业本科教育计划思想道德与职业素质目标 七、恶心与呕吐 一、目的与要求 (一)了解：呕吐的发生机制、常见病因、问诊要点。 (二)熟悉：呕吐的临床表现，伴随症状。 二、教学内容 (一)一般介绍：呕吐的常见病因，发生机制，问诊要点。 (二)详细讲解：呕吐的临床表现（呕吐的时间、呕吐与进食的关系、呕吐的 特点、呕吐物的性质），伴随症状。 三、教学方法 指导性自学
八、呕血与黑便一、目的与要求（一）了解：呕血，黑便的定义，问诊要点。（二）熟悉：呕血，黑便的临床表现，伴随症状。(三)掌握：呕血，黑便的病因。二、教学内容（一）一般介绍：呕血，黑便的定义，问诊要点。(二)详细讲解：呕血，黑便的临床表现及伴随症状。(三)重点讲解：呕血，黑便的病因。三、教学方法指导性自学。九、便血一、目的与要求（一）了解：便血的病因，问诊要点。（二）熟悉：便血的临床表现，伴随症状。二、教学内容（一)一般介绍：便血的定义、病因、问诊要点。（二）详细讲解：便血的临床表现及伴随症状。三、教学方法指导性自学。十、腹泻一、自的与要求（一）了解：急、慢性腹泻的定义、发生机制、问诊要点，伴随症状及体征。（二）熟悉：急、慢性腹泻的病因、临床表现。二、教学内容（一）一般介绍：慢性腹泻的病程，问诊要点，伴随症状和体征。（二）详细讲解：急、慢性腹泻的病因，临床表现。三、教学方法课堂讲授（多媒体、幻灯）。9
9 八、呕血与黑便 一、目的与要求 (一)了解：呕血，黑便的定义，问诊要点。 (二)熟悉：呕血，黑便的临床表现，伴随症状。 (三)掌握：呕血，黑便的病因。 二、教学内容 (一)一般介绍：呕血，黑便的定义，问诊要点。 (二)详细讲解：呕血，黑便的临床表现及伴随症状。 (三)重点讲解：呕血，黑便的病因。 三、教学方法 指导性自学。 九、便 血 一、目的与要求 (一)了解：便血的病因，问诊要点。 (二)熟悉：便血的临床表现，伴随症状。 二、教学内容 (一)一般介绍：便血的定义、病因、问诊要点。 (二)详细讲解：便血的临床表现及伴随症状。 三、教学方法 指导性自学。 十、腹 泻 一、目的与要求 (一)了解：急、慢性腹泻的定义、发生机制、问诊要点，伴随症状及体征。 (二)熟悉：急、慢性腹泻的病因、临床表现。 二、教学内容 (一)一般介绍：慢性腹泻的病程，问诊要点，伴随症状和体征。 (二)详细讲解：急、慢性腹泻的病因，临床表现。 三、教学方法 课堂讲授（多媒体、幻灯）
十一、心悸一、目的与要求（一）了解：心悸的概念，发生机制。(二)掌握：心悸的病因。（三）熟悉：心悸的伴随症状及问诊要点。二、教学内容(一)详细讲解：心悸的发生机制。（二）重点讲解：心悸的病因（心脏搏动增强、心律失常、心脏神经官能症。（三）一般介绍：心悸的伴随症状及问诊要点。三、教学方法指导性自学。十二、黄疽一、目的与要求（一）了解：胆红素正常代谢，辅助检查。（二）熟悉：黄的分类，伴随症状，问诊要点。(三)掌握：黄疽的定义，几种常见黄疽的临床表现及实验室检查的特点，鉴别要点。二、教学内容（一）一般介绍：黄疽的定义，胆红素正常代谢，黄疽病因诊断的常用辅助检查。（二）详细讲解：黄疽的分类（病因分类与胆红素性质分类）；黄疽的伴随症状。(三）重点讲解：常见黄疽的临床表现及实验室检查特点、鉴别要点。1、溶血性黄疽；2、肝细胞性黄疽；3、胆汁淤积性黄疽。三、教学方法指导性自学。十三、无尿、少尿、多尿、血尿一、目的与要求10
10 十一 、心 悸 一、目的与要求 (一)了解：心悸的概念，发生机制。 (二)掌握：心悸的病因。 (三)熟悉：心悸的伴随症状及问诊要点。 二、教学内容 (一)详细讲解：心悸的发生机制。 (二)重点讲解：心悸的病因（心脏搏动增强、心律失常、心脏神经官能症。 (三)一般介绍：心悸的伴随症状及问诊要点。 三、教学方法 指导性自学。 十二 、黄 疸 一、目的与要求 (一)了解：胆红素正常代谢，辅助检查。 (二)熟悉：黄疸的分类，伴随症状，问诊要点。 (三)掌握：黄疸的定义，几种常见黄疸的临床表现及实验室检查的特点，鉴 别要点。 二、教学内容 (一)一般介绍：黄疸的定义，胆红素正常代谢，黄疸病因诊断的常用辅助检 查。 (二)详细讲解：黄疸的分类（病因分类与胆红素性质分类）；黄疸的伴随症 状。 (三)重点讲解：常见黄疸的临床表现及实验室检查特点、鉴别要点。1、溶 血性黄疸；2、肝细胞性黄疸；3、胆汁淤积性黄疸。 三、教学方法 指导性自学。 十三、无尿、少尿、多尿、血尿 一、目的与要求