《大学生职业发展与就业指导》课程教学大纲一、课程基本信息Employabilityand Career课程名称（中文）大学生职业发展与就业指导I/II课程名称（英文）Development for University StudentsI/ II必修课程代码课程性质14010005、14010006课程类别考核形式考查课外通识课程2理论学分（学时）18+20总学分（学时/周）2（2学时/周）实践或实验学分（学时/周）无无先修课程后续课程小学教育适应范围教师教育学院面向专业1、5开课学期开课学院教师教育学院基层教学组织课程负责人屈佳妮《大学生职业发展与就业指导》教研室无课程网址戴玲菲审定人林仙制定人二、课程目标本课程教学的主要目标是使学生掌握科学的生涯规划理论和方法，教育引导大学生在认识自我的基础上树立正确的职业理想和择业观：指导大学生在了解国家的就业政策及法规前提下，增强自身全面素质，科学、合理规划职业生涯，树立正确的职业理想和择业观念，掌握求职择业的方法与技巧，提
《大学生职业发展与就业指导》课程教学大纲 一、课程基本信息 二、课程目标 本课程教学的主要目标是使学生掌握科学的生涯规划理论和方法，教育引导大学生在认识自我的基础上树立正确的职业理想和择业观；指导大学生 在了解国家的就业政策及法规前提下,增强自身全面素质，科学、合理规划职业生涯，树立正确的职业理想和择业观念，掌握求职择业的方法与技巧，提 课程名称（中文） 大学生职业发展与就业指导 I/ II 课程名称（英文） Employability and Career Development for University Students I/ II 课程代码 14010005、14010006 课程性质 必修 课程类别 课外通识课程 考核形式 考查 总学分（学时/周） 2（2 学时/周） 理论学分（学时） 18+20 实践或实验学分（学时/周） 2 先修课程 无 后续课程 无 适应范围 教师教育学院 面向专业 小学教育 开课学期 1、5 开课学院 教师教育学院 基层教学组织 《大学生职业发展与就业指导》教研室 课程负责人 屈佳妮 课程网址 无 制定人 戴玲菲 审定人 林仙
升就业能力，正确且顺利选择职业。课程具体目标如下：课程目标1：使得学生树立起职业生涯发展的自觉意识，树立起积极正确职业态度和就业观念，能够把个人发展和国家需要、社会发展相结合，确立职业的概念和意识，为实现个人的生发展和社会发展主动做出积极的努力。课程目标2：使得学生了解职业发展的阶段特点：清晰地了解自身角色特性、未来职业的特性以及社会环境：了解就业形势与政策法规：掌握基本的就业市场相关信息、相关的职业分类知识以及就业的基本知识。课程目标3：使得学生掌握自我认识与分析技能、信息搜索与管理技能、生涯决策和求职技能等。助学生提升沟通技能、解决问题技能、自我管理技能和人际交往技能等。三、课程目标与毕业要求对应关系本课程教学对本专业毕业要求的支撑作用和涉及的指标点如表1所示。表1本课程支撑的毕业要求和涉及的指标点课程目标支撑的毕业要求贡献度涉及的指标点7.学会反思：具有反思意识和反思习惯，掌握一定的反思方法和技能。具有终身学习与专业发展意愿。初步形成主动关目标17.1终身学习。树立终身学习理念，具有专业发展的自我意识，H注国内外基础教育改革发展动态的意识，能够适应时代和教目标2解教师专业发展的基本知识和实现路径。育发展需求，进行学习和职业生涯规划。运用批判性思维方法，学会研究和解决小学教育教学问题
升就业能力，正确且顺利选择职业。 课程具体目标如下： 课程目标 1：使得学生树立起职业生涯发展的自觉意识，树立起积极正确职业态度和就业观念，能够把个人发展和国家需要、社会发展相结合，确立 职业的概念和意识，为实现个人的生涯发展和社会发展主动做出积极的努力。 课程目标 2：使得学生了解职业发展的阶段特点；清晰地了解自身角色特性、未来职业的特性以及社会环境；了解就业形势与政策法规；掌握基本的 就业市场相关信息、相关的职业分类知识以及就业的基本知识。 课程目标 3：使得学生掌握自我认识与分析技能、信息搜索与管理技能、生涯决策和求职技能等。帮助学生提升沟通技能、解决问题技能、自我管理 技能和人际交往技能等。 三、课程目标与毕业要求对应关系 本课程教学对本专业毕业要求的支撑作用和涉及的指标点如表 1 所示。 表 1 本课程支撑的毕业要求和涉及的指标点 课程目标 支撑的毕业要求 涉及的指标点 贡献度 目标 1 目标 2 7.学会反思：具有反思意识和反思习惯，掌握一定的反思方 法和技能。具有终身学习与专业发展意愿。初步形成主动关 注国内外基础教育改革发展动态的意识，能够适应时代和教 育发展需求，进行学习和职业生涯规划。运用批判性思维方 法，学会研究和解决小学教育教学问题。 7.1 终身学习。树立终身学习理念，具有专业发展的自我意识， 了解教师专业发展的基本知识和实现路径。 H
7.2职业规划。能够适应时代和教育发展的需求，具备关注小学H教育实践的未来发展趋势的意识，能主动规划自己的专业发展。8.沟通合作：认识学习共同体对于促进自身专业发展的价值目标1和意义，懂得学习伙伴是重要的学习资源。具备团队合作的8.1具有合作意识。在课内外学习活动和专业实践中，理解和体M目标3意识，掌握沟通合作的技能。在合作中体验协同合作共同体验学习共同体的特点和价值，懂得学习伙伴是重要的学习资源。对师生生命成长和学校发展的意义。填写说明：“支撑的毕业要求”和“涉及的指标点”指培养方案中的毕业要求及其指标点，贡献度选用标志（如“H”表示“强支撑”，“M”表示“中支撑”，“L”表示“弱支撑"）表示。四、课程目标与教学内容及资源对应关系1.章节内容、学时分配及支撑的课程目标表2教学内容、学时分配及支撑的课程目标课程名称章节内容总学时理论学时实践学时支撑的课程目标22绪论0大学生职业生涯发展规划概述目标1、目标2、目标3第一章84大学生自我认知与探索4目标1
7.2 职业规划。能够适应时代和教育发展的需求，具备关注小学 教育实践的未来发展趋势的意识，能主动规划自己的专业发展。 H 目标 1 目标 3 8.沟通合作：认识学习共同体对于促进自身专业发展的价值 和意义，懂得学习伙伴是重要的学习资源。具备团队合作的 意识，掌握沟通合作的技能。在合作中体验协同合作共同体 对师生生命成长和学校发展的意义。 8.1 具有合作意识。在课内外学习活动和专业实践中，理解和体 验学习共同体的特点和价值，懂得学习伙伴是重要的学习资源。 M 填写说明：“支撑的毕业要求”和“涉及的指标点”指培养方案中的毕业要求及其指标点，贡献度选用标志（如“H”表示“强支撑”，“M”表示“中 支撑”，“L”表示“弱支撑”）表示。 四、课程目标与教学内容及资源对应关系 1.章节内容、学时分配及支撑的课程目标 表 2 教学内容、学时分配及支撑的课程目标 课程名称 章节 内容 总学时 理论学时 实践学时 支撑的课程目标 绪论 大学生职业生涯发展规划概述 2 2 0 目标 1、目标 2、目标 3 第一章 大学生自我认知与探索 8 4 4 目标 1
220第二章大学生职业生涯发展环境认知目标22I1大学生职业第三章目标3大学生职业生涯发展规划的决策与方法生涯规划与220第四章大学生职业生涯发展规划的制定与实施目标2、目标3发展大学生职业生涯发展规划的评估调整及220第五章目标2、目标3心理维护202第六章大学生职业生涯发展规划书的写作目标1、目标2、目标3220第一章就业形势与政策目标2O22第二章就业教育目标2O22第三章展开求职行动目标2、目标3022第四章准备求职材料目标1、目标2、目标3大学生就业022第五章掌握应聘技巧目标1、目标2、目标3指导022第六章就业手续办理目标2022第七章生涯角色转换及入职准备目标1、目标2、目标3参加就业相关讲座、活动、招聘会，完成066第八章目标1、目标2、目标3一份求职简历2.教学内容、细化教学目标与要求第一部分大学生职业生涯发展与规划绪论（2学时）【教学内容】第一节课程说明
大学生职业 生涯规划与 发展 第二章 大学生职业生涯发展环境认知 2 2 0 目标 2 第三章 大学生职业生涯发展规划的决策与方法 2 1 1 目标 3 第四章 大学生职业生涯发展规划的制定与实施 2 2 0 目标 2、目标 3 第五章 大学生职业生涯发展规划的评估调整及 心理维护 2 2 0 目标 2、目标 3 第六章 大学生职业生涯发展规划书的写作 2 0 2 目标 1、目标 2、目标 3 大学生就业 指导 第一章 就业形势与政策 2 2 0 目标 2 第二章 就业教育 2 2 0 目标 2 第三章 展开求职行动 2 2 0 目标 2、目标 3 第四章 准备求职材料 2 2 0 目标 1、目标 2、目标 3 第五章 掌握应聘技巧 2 2 0 目标 1、目标 2、目标 3 第六章 就业手续办理 2 2 0 目标 2 第七章 生涯角色转换及入职准备 2 2 0 目标 1、目标 2、目标 3 第八章 参加就业相关讲座、活动、招聘会，完成 一份求职简历 6 0 6 目标 1、目标 2、目标 3 2.教学内容、细化教学目标与要求 第一部分 大学生职业生涯发展与规划 绪论（2 学时） 【教学内容】 第一节 课程说明
主要知识点：课程目标、教学计划、课堂要求、学习方法等。第二节觉知与承诺主要知识点：职业生涯规划意义、步骤、方法等。【细化教学目标与要求】（1）帮助了解本课程的目标、教学方法、学习意义与要求等：（2）掌握大学生职业生涯发展规划的基本概念与理论：（3）了解影响大学生职业生涯发展规划的因素，掌握制定职业生涯发展规划的步骤。【重点难点】重点：基本概念。难点：职业生涯规划的重要意义与开展的步骤方法讲解。第一章大学生自我认知与探索（8学时）【教学内容】第一节大学生自我认知与探索一一兴趣主要知识点：兴趣概念辨析、崔兰德职业兴趣理论、兴趣与职业生涯发展。第二节大学生自我认知与探索一一性格主要知识点：性格概念辨析、性格与性格理论、对性格的理解、性格与职业。第三节大学生自我认知与探索一一技能主要知识点：技能的定义与分类、对自我技能的探索、技能与职业的关系。第四节大学生自我认知与探索一一价值观主要知识点：价值观的概念和实质，价值观的分类，价值观与职业。【细化教学目标与要求】
主要知识点：课程目标、教学计划、课堂要求、学习方法等。 第二节 觉知与承诺 主要知识点：职业生涯规划意义、步骤、方法等。 【细化教学目标与要求】 （1） 帮助了解本课程的目标、教学方法、学习意义与要求等； （2） 掌握大学生职业生涯发展规划的基本概念与理论； （3） 了解影响大学生职业生涯发展规划的因素，掌握制定职业生涯发展规划的步骤。 【重点难点】 重点：基本概念。难点：职业生涯规划的重要意义与开展的步骤方法讲解。 第一章 大学生自我认知与探索（8 学时） 【教学内容】 第一节 大学生自我认知与探索——兴趣 主要知识点：兴趣概念辨析、霍兰德职业兴趣理论、兴趣与职业生涯发展。 第二节 大学生自我认知与探索——性格 主要知识点：性格概念辨析、性格与性格理论、对性格的理解、性格与职业。 第三节 大学生自我认知与探索——技能 主要知识点：技能的定义与分类、对自我技能的探索、技能与职业的关系。 第四节 大学生自我认知与探索——价值观 主要知识点：价值观的概念和实质，价值观的分类，价值观与职业。 【细化教学目标与要求】