柳城高级中学2013届高三上学期第三次月考语文试题
柳城高级中学 2013 届高三上学期第三次月考语文试题
本试卷分第丨卷(阅读题)和第Ⅱ卷(表达题)两部分,其中第卷第三、四题为选考题 其它题为必考题。考生作答时,将答案写在答题卡上,在本试卷上答题无效。试卷分值150 分 考试时间150分钟 第卷阅读题 甲必考题 现代文阅读(9分,每小题3分) 阅读下面的文字,完成1-3题。 “守德”如何不再难? 最近,社会道德领域的一些现象给人“冰火两重天”之感。吉林长春一家小馄饨馆的店 主,收下乞讨老人捡的游戏币和圆铁片,照样送上热腾腾的馄饨,河南郑州卖馒头的老太7 年“无人售馍”,顾客自觉“天下无贼”,使人感到暖流涌动。而一些老人倒地之后无人救助 的场景、佛山“小悦悦”事件的伤痛,又让人颇觉寒意袭来 其实,在“冰火两重天”的表象背后,是更令人纠结的“道德两难”问题。当道德面临现实 风险,我们能否为道德埋单?如果见义勇为可能付出被诬陷的司法代价,老人倒下了扶还是 不扶?如果救助伤者可能因救助不当被告上法庭,孩子被撞救还是不救?当经济快速攀升, 社会急剧变迁,各种出人意料的道德事件像集束炸弹轰击传统道德理念,我们又该如何坚守 道德底线,重构道德世界? 这确实是横亘在我们面前的严峻挑战,只有找准这一现实问题的“题眼”,才能找到破 解的钥匙。一方面,馄饨店主、售馍老太同样面临道德风险,却用信任、爱心等朴素的情怀 避免了“两难”处境,带来了良性的道德循环,这说明人们并不乏道德良知与勇气,个体的 善行也能激发出令人敬佩的道德能量。 另一方面,一系列负面道德事件也在警醒我们,如果好人屡屡受到诬陷讹诈,如果法律 在关键时刻不能站在善良这一边,如果社会心理一再被暗示行善的恶果,那么人们即使在情 感上渴望扶危济困,在生活中也很可能选择独善其身。“道德两难”由此向社会现实提出了 迫切的课题:营造道德践行的社会环境,解除道德行为的后顾之忧。 让道德不再为难,降低行善所要付出的代价和成本,是破解“道德两难”的现实路径,也是 描绘社会道德图景的基础工程。正反的事例告诉我们,道德不仅是个人的良知与修养,更是 社会共同的责任与担当。这就需要执法者守护道德底线,别让常理推定淹没道德情理;需要 媒体坚守社会道义,不再为吸引眼球去夸大渲染;需要公众守望社会公德,不再只是针对他 人而抛开自己去做道德评判。只有这些成为常态,才能走出“道德两难”的困境:只有更多 的人站出来去修复和维护道德,才能为破解“道德两难”提供更多现实支点,让“两难”变 成受助者获益、道德受鼓舞的“两全”。 “道德两难”的存在,也在提醒我们,当经济的洪流冲刷道德的堤岸,对道德的坚守与建设 迫在眉睫,决不能让道德“亡羊”了才想起“补牢”“积重”了才想起“难返”。因此,我 们需要不断深入探究道德问题的演化轨迹,照亮其曲折路途,疗治其存在病症,以抓经济搞 改革那样的干劲,脚踏实地致力于精神家园的建设,这样才能创造出与时代梦想相辉映的道 德成果 (选自《人民日报》有删减) 1.下列事件中出现的“道德两难”困境没有被突破的一项是()(3分) A.一方面,收下乞讨老人捡的游戏币和圆铁片,有经济损失;一方面乞讨老人食不果 腹,令人同情。爱心让老板照样送上热腾腾的馄饨 B.一方面,河南郑州卖馒头的老太,7年“无人售馍”;一方面,顾客自觉“天下无贼” 无人“顺手牵羊”。信任让彼此倍觉温暖 C.一方面,倒地老人着实可怜,应当出手相帮:一方面,见义勇为可能付出被诬陷的
本试卷分第 I 卷（阅读题）和第Ⅱ卷（表达题）两部分，其中第 I 卷第三、四题为选考题， 其它题为必考题。考生作答时，将答案写在答题卡上，在本试卷上答题无效。试卷分值 150 分 考试时间 150 分钟 第 I 卷 阅读题 甲 必考题 一、现代文阅读（9 分，每小题 3 分） 阅读下面的文字，完成 1—3 题。 “守德”如何不再难？ 最近，社会道德领域的一些现象给人“冰火两重天”之感。吉林长春一家小馄饨馆的店 主，收下乞讨老人捡的游戏币和圆铁片，照样送上热腾腾的馄饨，河南郑州卖馒头的老太 7 年“无人售馍”，顾客自觉“天下无贼”，使人感到暖流涌动。而一些老人倒地之后无人救助 的场景、佛山“小悦悦”事件的伤痛，又让人颇觉寒意袭来。 其实，在“冰火两重天”的表象背后，是更令人纠结的“道德两难”问题。当道德面临现实 风险，我们能否为道德埋单？如果见义勇为可能付出被诬陷的司法代价，老人倒下了扶还是 不扶？如果救助伤者可能因救助不当被告上法庭，孩子被撞救还是不救？当经济快速攀升， 社会急剧变迁，各种出人意料的道德事件像集束炸弹轰击传统道德理念，我们又该如何坚守 道德底线，重构道德世界？ 这确实是横亘在我们面前的严峻挑战，只有找准这一现实问题的“题眼”，才能找到破 解的钥匙。一方面，馄饨店主、售馍老太同样面临道德风险，却用信任、爱心等朴素的情怀 避免了“两难”处境，带来了良性的道德循环，这说明人们并不乏道德良知与勇气，个体的 善行也能激发出令人敬佩的道德能量。 另一方面，一系列负面道德事件也在警醒我们，如果好人屡屡受到诬陷讹诈，如果法律 在关键时刻不能站在善良这一边，如果社会心理一再被暗示行善的恶果，那么人们即使在情 感上渴望扶危济困，在生活中也很可能选择独善其身。“道德两难”由此向社会现实提出了 迫切的课题：营造道德践行的社会环境，解除道德行为的后顾之忧。 让道德不再为难，降低行善所要付出的代价和成本，是破解“道德两难”的现实路径，也是 描绘社会道德图景的基础工程。正反的事例告诉我们，道德不仅是个人的良知与修养，更是 社会共同的责任与担当。这就需要执法者守护道德底线，别让常理推定淹没道德情理；需要 媒体坚守社会道义，不再为吸引眼球去夸大渲染；需要公众守望社会公德，不再只是针对他 人而抛开自己去做道德评判。只有这些成为常态，才能走出“道德两难”的困境；只有更多 的人站出来去修复和维护道德，才能为破解“道德两难”提供更多现实支点，让“两难”变 成受助者获益、道德受鼓舞的“两全”。 “道德两难”的存在，也在提醒我们，当经济的洪流冲刷道德的堤岸，对道德的坚守与建设 迫在眉睫，决不能让道德“亡羊”了才想起“补牢”，“积重”了才想起“难返”。因此，我 们需要不断深入探究道德问题的演化轨迹，照亮其曲折路途，疗治其存在病症，以抓经济搞 改革那样的干劲，脚踏实地致力于精神家园的建设，这样才能创造出与时代梦想相辉映的道 德成果。 （选自《人民日报》有删减） 1．下列事件中出现的“道德两难”困境没有被突破的一项是（ ）（3 分） A．一方面，收下乞讨老人捡的游戏币和圆铁片，有经济损失；一方面乞讨老人食不果 腹，令人同情。爱心让老板照样送上热腾腾的馄饨。 B．一方面，河南郑州卖馒头的老太，7 年“无人售馍”；一方面，顾客自觉“天下无贼”， 无人“顺手牵羊”。信任让彼此倍觉温暖。 C．一方面，倒地老人着实可怜，应当出手相帮；一方面，见义勇为可能付出被诬陷的
司法代价。“扶老人”这样简单的事竞要纠结、躲避 D.一方面,18名路人对车轮下的“小悦悦”“视而不见”;一方面,拾荒老人陈贤妹, 出手相帮。朴素的情怀,简单的举动,令众人羞愧 2.下列关于解决“道德两难”困境的措施,解说不恰当的一项是()(3分) A.法律在关键时刻应站在善良这一边,营造道德践行的社会环境,解除人们做出道德 行为的后顾之忧 B.减少行善的恶果对社会心理的消极甚至负面暗示,降低行善所要付出的代价和成本 让人们敢于行善 C.执法者守护道德底线,别让道德情理淹没常理推定;媒体坚守社会道义,不再为吸 引眼球去夸大渲染负面事件的不良影响。 D.公众守望社会公德,不再只是针对他人去做道德评判:更多的人站出来去修复和维 护道德,为破解“道德两难”提供更多现实支点 3.下列关于文章内容的解说,符合原文意思的一项是()(3分) A.道德领域的“冰火两重天”是现象,“道德两难”是其本质,经济攀升、社会急剧 变迁是其根源,坚守道德底线,重构道德世界是当务之急。 B.人们即使在情感上渴望扶危济困,在生活中也很可能选择独善其身,路人不救“小 悦悦”便是例证。这是造成“道德两难”困境的原因。 C.道德不仅是个人的良知与修养,更是社会共同的责任与担当。所以,只有社会才有 力量让“两难”变成受助者获益、道德受鼓舞的“两全 D.“道德两难”的存在,提醒我们,在经济的洪流冲刷道德堤岸的时代,不能当着道 德问题“积重”了才想去解决,对道德的坚守与建设迫在眉睫。 二、古代诗文阅读(36分) (一)文言文阅读(19分) 阅读下面的文言文,完成4—7题 虞诩字升卿,陈国武平人也。祖父经,为郡县狱吏,案法平允,务存宽恕 诩年十二,能通《尚书》。早孤,孝养祖母。后祖母终,服阕,辟太尉李脩府,拜郎中, 永初四年,羌胡反乱,残破并、凉,大将军邓骘以军役方费,事不相赡,欲弃凉州,并力北 边,公卿议者咸同。诩闻之,乃说李脩曰:“窃闻公卿定策当弃凉州,求之愚心,未见其便 凉州既弃,即以三辅为塞;三辅为塞,则园陵单外。此不可之甚者也。谚曰:‘关西出将 关东出相。’观其习兵壮勇,实过余州。今羌胡所以不敢入据三辅,为心腹之害者,以凉州 在后故也。其土人所以推锋执锐,无反顾之心者,为臣属于汉故也。若弃其境域,徙其人庶 安土重迁,必生异志。如使豪雄相聚,席卷而东,虽贲、育①为卒,太公为将,犹恐不足当 御。弃之非计。”脩曰:“吾意不及此。微子之言,几败国事。然则计当安出?”诩曰:“今 凉土扰动,人情不安,窃忧卒然有非常之变。诚宜令四府九卿②,各辟彼州数人,其牧守令 长子弟皆除为冗官③,外以劝厉,答其功勤,内以拘致,防其邪计。”脩善其言,更集四府 皆从诩议。于是辟凉州豪桀为掾属,拜牧守长吏子弟为郎,以安慰之 后朝歌贼宁季等数千人攻杀长吏,屯聚连年,州郡不能禁,乃以诩为朝歌长。及到官 设令三科以募求壮士,自掾史以下各举所知,其攻劫者为上,伤人偷盗者次之,带丧服而不 事家业为下。收得百余人,诩为飨会,悉贳其罪,使入贼中,诱令劫掠,乃伏兵以待之,遂 杀贼数百人。又潜遣贫人能缝者,佣作贼衣,以采鋋④缝其裾为帜,有出市里者,吏辄禽之 贼由是骇散,咸称神明。 后羌寇武都,诩迁武都太守。羌乃率众数千,遮诩于陈仓、崤谷。诩即停军不进,而宣 言上书请兵,须到当发。羌闻之,乃分抄傍县。诩因其兵散,日夜进道,兼行百余里。令吏 士各作两灶,日增倍之,羌不敢逼。诩曰:“虏众多,吾兵少。徐行则易为所及,速进则彼
司法代价。“扶老人”这样简单的事竟要纠结、躲避。 D．一方面，18 名路人对车轮下的“小悦悦”“视而不见”；一方面，拾荒老人陈贤妹， 出手相帮。朴素的情怀，简单的举动，令众人羞愧。 2．下列关于解决“道德两难”困境的措施，解说不恰当的一项是（ ）（3 分） A．法律在关键时刻应站在善良这一边，营造道德践行的社会环境，解除人们做出道德 行为的后顾之忧。 B．减少行善的恶果对社会心理的消极甚至负面暗示，降低行善所要付出的代价和成本， 让人们敢于行善。 C．执法者守护道德底线，别让道德情理淹没常理推定；媒体坚守社会道义，不再为吸 引眼球去夸大渲染负面事件的不良影响。 D．公众守望社会公德，不再只是针对他人去做道德评判；更多的人站出来去修复和维 护道德，为破解“道德两难”提供更多现实支点。 3．下列关于文章内容的解说，符合原文意思的一项是（）（3 分） A．道德领域的“冰火两重天”是现象，“道德两难”是其本质，经济攀升、社会急剧 变迁是其根源，坚守道德底线，重构道德世界是当务之急。 B．人们即使在情感上渴望扶危济困，在生活中也很可能选择独善其身，路人不救“小 悦悦”便是例证。这是造成“道德两难”困境的原因。 C．道德不仅是个人的良知与修养，更是社会共同的责任与担当。所以，只有社会才有 力量让“两难”变成受助者获益、道德受鼓舞的“两全”。 D．“道德两难”的存在，提醒我们，在经济的洪流冲刷道德堤岸的时代，不能当着道 德问题“积重”了才想去解决，对道德的坚守与建设迫在眉睫。 二、古代诗文阅读(36 分) (一)文言文阅读(19 分) 阅读下面的文言文，完成 4—7 题。 虞诩字升卿，陈国武平人也。祖父经，为郡县狱吏，案法平允，务存宽恕。 诩年十二，能通《尚书》。早孤，孝养祖母。后祖母终，服阕，辟太尉李脩府，拜郎中。 永初四年，羌胡反乱，残破并、凉，大将军邓骘以军役方费，事不相赡，欲弃凉州，并力北 边，公卿议者咸同。诩闻之，乃说李脩曰：“窃闻公卿定策当弃凉州，求之愚心，未见其便。 凉州既弃，即以三辅为塞；三辅为塞，则园陵单外。此不可之甚者也。谚曰：‘关西出将， 关东出相。’观其习兵壮勇，实过余州。今羌胡所以不敢入据三辅，为心腹之害者，以凉州 在后故也。其土人所以推锋执锐，无反顾之心者，为臣属于汉故也。若弃其境域，徙其人庶， 安土重迁，必生异志。如使豪雄相聚，席卷而东，虽贲、育①为卒，太公为将，犹恐不足当 御。弃之非计。”脩曰：“吾意不及此。微子之言，几败国事。然则计当安出？”诩曰：“今 凉土扰动，人情不安，窃忧卒然有非常之变。诚宜令四府九卿②，各辟彼州数人，其牧守令 长子弟皆除为冗官③，外以劝厉，答其功勤，内以拘致，防其邪计。”脩善其言，更集四府， 皆从诩议。于是辟凉州豪桀为掾属，拜牧守长吏子弟为郎，以安慰之。 后朝歌贼宁季等数千人攻杀长吏，屯聚连年，州郡不能禁，乃以诩为朝歌长。及到官， 设令三科以募求壮士，自掾史以下各举所知，其攻劫者为上，伤人偷盗者次之，带丧服而不 事家业为下。收得百余人，诩为飨会，悉贳其罪，使入贼中，诱令劫掠，乃伏兵以待之，遂 杀贼数百人。又潜遣贫人能缝者，佣作贼衣，以采綖④缝其裾为帜，有出市里者，吏辄禽之。 贼由是骇散，咸称神明。 后羌寇武都，诩迁武都太守。羌乃率众数千，遮诩于陈仓、崤谷。诩即停军不进，而宣 言上书请兵，须到当发。羌闻之，乃分抄傍县。诩因其兵散，日夜进道，兼行百余里。令吏 士各作两灶，日增倍之，羌不敢逼。诩曰：“虏众多，吾兵少。徐行则易为所及，速进则彼
所不测。虏见吾灶日增,必谓郡兵来迎。众多行速,必惮追我。” 诩好刺举,无所回容,数以此忤权戚,遂九见谴考,三遭刑罚,而刚正之性,终老不屈。 永和初,迁尚书令,以公事去官。朝廷思其忠,复征之,会卒。 临终,谓其子恭曰:“吾事君直道,行己无愧,所悔者为朝歌长时杀贼数百人,其中何能不 有冤者。自此二十余年,家门不增一口,斯获罪于天也。” (节选自《后汉书·虞傅盖臧列传》) 注:①贲、育:贲,孟贲;育,夏育。二人都是秦武王时的壮士 ②四府,四大官府:九卿:九类官员 ③冗官:无固定职事的散官。 ④采鋋:通“彩线”。 4.下面各句对加点字的解释,错误的一项是 A.壁太尉李脩府辟:征召 B.微子之言,几败国事微:如果没有 C.窃忧卒然有非常之变卒:突然 D.诩为飨会,悉贳其罪贳:惩治 5.下列各句能具体表现出虞诩的“将才”的一组是 ①案法平允,务存宽恕 ②诩年十二,能通《尚书》。早孤,孝养祖母 ③于是辟凉州豪桀为掾属,拜牧守长吏子弟为郎,以安慰之 ④乃伏兵以待之,遂杀贼数百人 ⑤又潜遣贫人能缝者,佣作贼衣,以采鋋缝其裾为帜 ⑥令吏士各作两灶,日增倍之 A.①③⑤B.②④⑥C.④⑤⑥D.③⑤⑥ 6.下列对原文有关内容的分析和概括,恰当的一项是 A.大将军邓骘因为怕耗费军饷想要放弃凉州,虞诩知道后,劝他不要这样做。因为放弃凉 州后三辅将要成为边塞,一则皇室园陵也将暴露在外了,二则尚有守城之勇的凉州百姓被弃 置不用,将使局势发生动荡 B.虞诩到朝歌县做长官,能够因势利导,招募游手好闲之人做壮士,并派遣会缝纫的贫民 为反贼作标有记号的衣裳,反贼出入市里的时候便捕捉。反贼害怕,认为有神灵相助。 C.羌人入侵,虞诩以武都太守的身份率兵抵挡,因敌众我寡,于是审时度势,采用增灶法 成功地抑制住了敌人的追兵。 D.虞诩一生刚正不屈,忠心于国,所以在朝歌长任上杀掉数百名叛贼,也是忠于职守的行 为,问心无愧。 7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语(10分) (1)其土人所以推锋执锐,无反顾之心者,为臣属于汉故也。(5分) (2)羌闻之,乃分抄傍县。诩因其兵散,日夜进道,兼行百余里。(5分) (二)古代诗歌阅读(11分) 阅读下面这首唐诗,完成8~9题。 途中见杏花 吴融 一枝红艳出墙头,墙外行人正独愁。 长得看来犹有恨,可堪逢处更难留 林空色暝莺先到,春浅香寒蝶未游 更忆帝乡千万树①,澹烟笼日暗神州
所不测。虏见吾灶日增，必谓郡兵来迎。众多行速，必惮追我。” 诩好刺举，无所回容，数以此忤权戚，遂九见谴考，三遭刑罚，而刚正之性，终老不屈。 永和初，迁尚书令，以公事去官。朝廷思其忠，复征之，会卒。 临终，谓其子恭曰 ：“吾事君直道，行己无愧，所悔者为朝歌长时杀贼数百人，其中何能不 有冤者。自此二十余年，家门不增一口，斯获罪于天也 。” （节选自《后汉书•虞傅盖臧列传》） 注：①贲、育：贲，孟贲；育，夏育。二人都是秦武王时的壮士。 ②四府，四大官府；九卿：九类官员。 ③冗官：无固定职事的散官。 ④采綖：通“彩线”。 4．下面各句对加点字的解释，错误的一项是 A．辟太尉李脩府 辟：征召 B．微子之言，几败国事 微：如果没有 C．窃忧卒然有非常之变 卒：突然 D．诩为飨会，悉贳其罪 贳：惩治 5．下列各句能具体表现出虞诩的“将才”的一组是 ①案法平允，务存宽恕 ②诩年十二，能通《尚书》。早孤，孝养祖母 ③于是辟凉州豪桀为掾属，拜牧守长吏子弟为郎，以安慰之 ④乃伏兵以待之，遂杀贼数百人 ⑤又潜遣贫人能缝者，佣作贼衣，以采綖缝其裾为帜 ⑥令吏士各作两灶，日增倍之 A．①③⑤ B．②④⑥ C．④⑤⑥ D．③⑤⑥ 6．下列对原文有关内容的分析和概括，恰当的一项是 A．大将军邓骘因为怕耗费军饷想要放弃凉州，虞诩知道后，劝他不要这样做。因为放弃凉 州后三辅将要成为边塞，一则皇室园陵也将暴露在外了，二则尚有守城之勇的凉州百姓被弃 置不用，将使局势发生动荡。 B．虞诩到朝歌县做长官，能够因势利导，招募游手好闲之人做壮士，并派遣会缝纫的贫民 为反贼作标有记号的衣裳，反贼出入市里的时候便捕捉。反贼害怕，认为有神灵相助。 C．羌人入侵，虞诩以武都太守的身份率兵抵挡，因敌众我寡，于是审时度势，采用增灶法 成功地抑制住了敌人的追兵。 D．虞诩一生刚正不屈，忠心于国，所以在朝歌长任上杀掉数百名叛贼，也是忠于职守的行 为，问心无愧。 7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语（10 分） （1）其土人所以推锋执锐，无反顾之心者，为臣属于汉故也。（5 分） （2）羌闻之，乃分抄傍县。诩因其兵散，日夜进道，兼行百余里。（5 分） （二)古代诗歌阅读(11 分) 阅读下面这首唐诗，完成 8～9 题。 途中见杏花 吴 融 一枝红艳出墙头， 墙外行人正独愁。 长得看来犹有恨， 可堪逢处更难留。 林空色暝莺先到，春浅香寒蝶未游。 更忆帝乡千万树①，澹烟笼日暗神州
【注】①帝乡,此指长安。长安多杏树 8请说明这首诗的首联有怎样的表达特色。(5分) 9这首诗中流露出诗人的哪些情感?请简要分析。(6分) (三)名句名篇默写(6分) 10.补写出下列名句名篇的空缺部分。 (1)土地平旷, 有良田美池桑竹之属。(陶渊明《桃花源记》) (2)策之不以其道 。(韩愈《马说》) 处江湖之远则忧其君。(范仲淹《岳阳楼记》) (4)予独爱莲之出淤泥而不染, 。(周敦颐《爱莲说》) (5)春蚕到死丝方尽, (李商隐《无题》) ,亦使后人而复哀后人也。(杜牧《阿房宫赋》) 乙选考题 三、文学类文本阅读(25分) 11.阅读下面的作品,完成(1)-4)题 梯子 周粲 年轻的爸爸和他的儿子一起在后花园放风筝。小小的园地,小小的风筝 小小的风筝飞呀飞的,就飞到了墙头上。墙头上的野花,把风筝紧紧地缠着。 于是爸爸说,必须去拿一架梯子来,然后爬上梯子,取下墙头上的风筝。 爸爸要爬上梯子,但是儿子说:“爸爸,让我来吧!” 爸爸看了看他9岁的儿子,想了又想,终于说:“让你来就让你来。” 猴子一般地,儿子爬到梯子的最高一级了 儿子转过头来,嘻嘻地笑。他的笑声,像用早晨的牵牛花吹出来的 解开了风筝绕在野花上的线,正要下来,爸爸却用一只大手和一个声音制止了他。爸爸说: 慢着!” 儿子停住了,望着爸爸,用眼睛问爸爸:“怎么啦?” 爸爸说:“我先讲个故事给你听,你再下来。” 于是儿子笑得更开心,他一手抓住梯子,一手拿着风筝,等爸爸讲故事。爸爸讲的故事,没 有一次是不好听的。 爸爸说:“从前有个爸爸,告诉他那个站在一架很高很高的梯子上的儿子说,你跳下来,你 一跳下来爸爸一定会在下面把你抱住。听见爸爸这么说,儿子很放心,便纵身一跳。哪里知 道当儿子就要投进爸爸的怀里的前一秒钟,爸爸的身体一闪,站在一旁。儿子扑了个空,掉 在地上,屁股差一点开花。儿子哭哭啼啼地站起身来,问爸爸为什么要骗他。爸爸说,我要 给你一个教训,连你爸爸的话都靠不住,别人说的话,更不必说了。”停了一停,爸爸继续 说:“我们也来照着做一次好不好?” 儿子一听,脸都变白了 爸爸说:“不要怕,勇敢一点,你只要跳那么一次就行了。我要你留下深刻的印象,免得你 以后长大了,容易上人家的当。” 儿子显然没有被爸爸的话所说服。他脸上惊愕的表情,丝毫没有消退,他站在那儿,动也不 敢动。 爸爸开始发号施令了:“听着啊,我喊 ,喊到 的时候,你就跳下来,然后我 就把伸出去假装要接住你的手缩回来,让你跌一个屁滚尿流!
【注】①帝乡，此指长安。长安多杏树。 8.请说明这首诗的首联有怎样的表达特色。（5 分） 9.这首诗中流露出诗人的哪些情感？请简要分析。（6 分） （三）名句名篇默写（6 分） 10．补写出下列名句名篇的空缺部分。 （1）土地平旷，_______________ ，有良田美池桑竹之属。（陶渊明《桃花源记》） （2）策之不以其道，___________________________ 。（韩愈《马说》） （3）_______________________ ，处江湖之远则忧其君。 （范仲淹《岳阳楼记》） （4）予独爱莲之出淤泥而不染，_______________________ 。（周敦颐《爱莲说》） （5）春蚕到死丝方尽，______________________ 。（李商隐《无题》） （6）____________________________ ，亦使后人而复哀后人也。（杜牧《阿房宫赋》） 乙 选考题 三、文学类文本阅读(25 分) 11．阅读下面的作品，完成(1)-(4)题。 梯 子 周粲 年轻的爸爸和他的儿子一起在后花园放风筝。小小的园地，小小的风筝。 小小的风筝飞呀飞的，就飞到了墙头上。墙头上的野花，把风筝紧紧地缠着。 于是爸爸说，必须去拿一架梯子来，然后爬上梯子，取下墙头上的风筝。 爸爸要爬上梯子，但是儿子说：“爸爸，让我来吧！” 爸爸看了看他 9 岁的儿子，想了又想，终于说：“让你来就让你来。” 猴子一般地，儿子爬到梯子的最高一级了。 儿子转过头来，嘻嘻地笑。他的笑声，像用早晨的牵牛花吹出来的。 解开了风筝绕在野花上的线，正要下来，爸爸却用一只大手和一个声音制止了他。爸爸说： “慢着！” 儿子停住了，望着爸爸，用眼睛问爸爸：“怎么啦？” 爸爸说：“我先讲个故事给你听，你再下来。” 于是儿子笑得更开心，他一手抓住梯子，一手拿着风筝，等爸爸讲故事。爸爸讲的故事，没 有一次是不好听的。 爸爸说：“从前有个爸爸，告诉他那个站在一架很高很高的梯子上的儿子说，你跳下来，你 一跳下来爸爸一定会在下面把你抱住。听见爸爸这么说，儿子很放心，便纵身一跳。哪里知 道当儿子就要投进爸爸的怀里的前一秒钟，爸爸的身体一闪，站在一旁。儿子扑了个空，掉 在地上，屁股差一点开花。儿子哭哭啼啼地站起身来，问爸爸为什么要骗他。爸爸说，我要 给你一个教训，连你爸爸的话都靠不住，别人说的话，更不必说了。”停了一停，爸爸继续 说：“我们也来照着做一次好不好？” 儿子一听，脸都变白了。 爸爸说：“不要怕，勇敢一点，你只要跳那么一次就行了。我要你留下深刻的印象，免得你 以后长大了，容易上人家的当。” 儿子显然没有被爸爸的话所说服。他脸上惊愕的表情，丝毫没有消退，他站在那儿，动也不 敢动。 爸爸开始发号施令了：“听着啊，我喊‘一二三’，喊到‘三’的时候，你就跳下来，然后我 就把伸出去假装要接住你的手缩回来，让你跌一个屁滚尿流！