等在欧亚大陆广泛传播，世界文化总体面貌因此更为辉煌灿烂。 第九节明清：沉暮与开新 空前严厉的文化专制 (一）文字狱盛行，文化领域气氛恐怖。 (二)统治者崇正宗、灭异端，中国文化遭到巨大浩劫。 二、早期启蒙思湖 王阳明的"致良知“学说，高扬了人的主体性，造成对正宗统治思想的一种反叛， 成为晚明人文思潮的哲学基 早期启蒙思想家-一黄宗羲、顾炎武、王夫之，从不同侧面与封建社会晚期的正宗 文化-程朱理学展开论战，甚至批判锋芒直指专制君主。 (一)短篇小说创作空前繁荣。 1、《金瓶梅》、“三言”、“二拍“是城市经济发展与资本主义生产方式萌芽的社会 现实的反映 2、《儒林外史》、《红楼梦》在更大的广度和深度上揭露了封建制度的病端，将古 典现实主义文学推向高峰。 3、明清进步思想与欧洲启蒙思想之比较：前者是中世纪末期的产物，后者是近 代社会的宜言书。 古典文化的大总结 图书典籍方面 编纂了大型类书《永乐大典》、《古今图书集成》、大型字 典《康熙字典》、大型丛书《四库全书》。 (二)古典科技方面：问世了一批科学技术巨著-李时珍《本草纲目》、潘季训《河 防一览》、徐光启《农政全书》、宋应星《天工开物》以及《徐霞客游记》、《物理 小识》等，成为封建社会晚期科学成就的高峰。 (三)学术 对中国古代文献的整理与考据规模空前。 四、西学东渐及其中断 西方文化在中国的传播。西学东渐的中断。 (三)思老与实践 1、诸子“百家争鸣“是在怎样的文化背景下应运而生的？ 2、唐文化的隆盛主要表现在哪些方面？ 3、谈谈宋代文化的雅与俗。宋代在数育与科技方面有何成就？ 4、结合事例， 谈谈明清对中国古典文化的哪些方面进行了总结 5、通过明清文化分析文化创新的重要意义。 (四)教学方法与手段 多媒体授课、精讲、略讲与自学相结合。 第五章多民族文化融合与中外文化交汇 (一)目的与要求 通过介绍多民族文化融合与中外文化交融的有关情况，使学生了解中华文化是各 民族人民共同创造的，中华文化曾对亚欧各国文化 生过重大影响。 教学重点 1、少数民族在文化方面所作的贡献。 2、中国文化对亚欧各国的影响。 11
11 等在欧亚大陆广泛传播，世界文化总体面貌因此更为辉煌灿烂。 第九节 明清：沉暮与开新 一、空前严厉的文化专制 （一）文字狱盛行，文化领域气氛恐怖。 （二）统治者崇正宗、灭异端，中国文化遭到巨大浩劫。 二、早期启蒙思潮 王阳明的"致良知"学说，高扬了人的主体性，造成对正宗统治思想的一种反叛， 成为晚明人文思潮的哲学基础。 早期启蒙思想家--黄宗羲、顾炎武、王夫之，从不同侧面与封建社会晚期的正宗 文化-程朱理学展开论战，甚至批判锋芒直指专制君主。 （一） 短篇小说创作空前繁荣。 1、《金瓶梅》、"三言"、"二拍"是城市经济发展与资本主义生产方式萌芽的社会 现实的反映。 2、《儒林外史》、《红楼梦》在更大的广度和深度上揭露了封建制度的病端，将古 典现实主义文学推向高峰。 3、明清进步思想与欧洲启蒙思想之比较：前者是中世纪末期的产物，后者是近 代社会的宣言书。 三、古典文化的大总结 （一）图书典籍方面：编纂了大型类书《永乐大典》、《古今图书集成》、大型字 典《康熙字典》、大型丛书《四库全书》。 （二）古典科技方面：问世了一批科学技术巨著-李时珍《本草纲目》、潘季训《河 防一览》、徐光启《农政全书》、宋应星《天工开物》以及《徐霞客游记》、《物理 小识》等，成为封建社会晚期科学成就的高峰。 （三）学术文化方面：对中国古代文献的整理与考据规模空前。 四、西学东渐及其中断 西方文化在中国的传播。西学东渐的中断。 （三）思考与实践 1、诸子"百家争鸣"是在怎样的文化背景下应运而生的？ 2、唐文化的隆盛主要表现在哪些方面？ 3、谈谈宋代文化的雅与俗。宋代在教育与科技方面有何成就？ 4、结合事例，谈谈明清对中国古典文化的哪些方面进行了总结。 5、通过明清文化分析文化创新的重要意义。 （四）教学方法与手段 多媒体授课、精讲、略讲与自学相结合。 第五章 多民族文化融合与中外文化交汇 （一） 目的与要求 通过介绍多民族文化融合与中外文化交融的有关情况，使学生了解中华文化是各 民族人民共同创造的，中华文化曾对亚欧各国文化产生过重大影响。 教学重点 1、 少数民族在文化方面所作的贡献。 2、中国文化对亚欧各国的影响
教学难点： 中原文化与北方及南方文化交融的途径。 中国文化与外域文化的大交汇。 (二)教学内容 第一节中华民族文化的交流融合 “、中原农耕文化与北方游牧文化的交融 )中原 农耕民族的文化特征：有城廊可守，墟市可利，田土可耕，赋税可得 婚姻仕进可荣 (二)北方游牧民族的文化特征：无城廊，耕地，迁徙无定，以游牧为主，全民 族善骑战，勇猛彪悍。 (三)农耕与游牧两种经济类型的交互关系：冲突、战争是一个侧面：另一个侧 面是文化互补，民族融合」 中原农表 南方山地游耕文化的交融 (一)南方山地游牧民族的文化特征：①耕作方式上采用”刀耕火种”。②过着迁 徙无定的游耕生活。③在社会生活的各个方面和中原农耕民族相比尚处于不成熟 水平。 (二)中原农耕文化与南方山地游耕文化的交融：历代干钥对南方少数民族一 方面设官治理，羁縻柔远政策与强硬镇压并重，另一方面推行教化 少数民族的文化贡献 (一)经济生活。 (二)衣着服饰 (三)日常起居。 (四)音乐舞蹈 (五)文学 （六)史学。 第二节中国文化与外域文化的交汇 、中外文化第一次大交汇 时间：从汉 代到唐代。 外来文化主体：先是西域（即中亚和西亚）文化，后是南亚次大陆文化。 内容：南亚次大陆的佛教文化是汉唐时期输入中国的外来文化的主体。中国文化 系统不仅吸收，消化了南亚次大陆的佛教哲学，而且还在再创造的基础上，又反 输给其它文化系统。中国文化正是因为吸收了外来文化的精华，再加上本民族的 文化积淀 才形成了汉唐时期的中文化的黄金时期。 中外文化第二次大交汇 时间：从汉代到唐代。 外来文化主体：欧洲、美国、日本文化。 内容：欧洲的古典哲学、锣辑学、美术、音乐及自然科学 击向世界的中国文化 )中国文化对日本、 朝鲜半岛文化的影响 (二)四大发明推动了整个人类历史的进程。 (三)中国科技、艺术、文学、哲学都对世界文化产生了深远的影响
12 教学难点： 1、 中原文化与北方及南方文化交融的途径。 2、 中国文化与外域文化的大交汇。 （二）教学内容 第一节 中华民族文化的交流融合 一、中原农耕文化与北方游牧文化的交融 （一）中原农耕民族的文化特征：有城廊可守，墟市可利，田土可耕，赋税可得， 婚姻仕进可荣。 （二）北方游牧民族的文化特征：无城廊，耕地，迁徙无定，以游牧为主，全民 族善骑战，勇猛彪悍。 （三）农耕与游牧两种经济类型的交互关系：冲突、战争是一个侧面；另一个侧 面是文化互补，民族融合。 二、中原农耕文化与南方山地游耕文化的交融 （一）南方山地游牧民族的文化特征：①耕作方式上采用"刀耕火种"。②过着迁 徙无定的游耕生活。③在社会生活的各个方面和中原农耕民族相比尚处于不成熟 水平。 （二） 中原农耕文化与南方山地游耕文化的交融：历代王朝对南方少数民族一 方面设官治理，羁縻柔远政策与强硬镇压并重，另一方面推行教化。 三、少数民族的文化贡献 （一）经济生活。 （二）衣着服饰。 （三）日常起居。 （四）音乐舞蹈。 （五）文学。 （六）史学。 第二节 中国文化与外域文化的交汇 一、中外文化第一次大交汇 时间：从汉代到唐代。 外来文化主体：先是西域（即中亚和西亚）文化，后是南亚次大陆文化。 内容：南亚次大陆的佛教文化是汉唐时期输入中国的外来文化的主体。中国文化 系统不仅吸收，消化了南亚次大陆的佛教哲学，而且还在再创造的基础上，又反 输给其它文化系统。中国文化正是因为吸收了外来文化的精华，再加上本民族的 文化积淀，才形成了汉唐时期的中国文化的黄金时期。 二、中外文化第二次大交汇 时间：从汉代到唐代。 外来文化主体：欧洲、美国、日本文化。 内容：欧洲的古典哲学、逻辑学、美术、音乐及自然科学。 三、走向世界的中国文化 （一）中国文化对日本、朝鲜半岛文化的影响。 （二）四大发明推动了整个人类历史的进程。 （三）中国科技、艺术、文学、哲学都对世界文化产生了深远的影响
(三)思考与实践 1、中外文化的二次大交汇的特点及对中国文化的影响？ ,中国文化对世界文化的影响主要在哪些方面？ (四)教学方法与手段 精讲、路讲与自学相结合 第六章中国语言文字和典籍 (一)目的与要求 通过本章的学习，使学生深入理解本民族语言的结构特点及其蕴含的人文精神： 了解中国文字、中国古代书籍的形态及其演变过程，以及中国各代文化典籍的 内容，进一步激发学生对本民族语言的热爱之情， 增强民族自信心和自豪感 教学重点 1、汉语的结构特点 2、议语的神韵 3、中国文字的形态及其演变 4、中国古代文化典籍 教学难点 1.议语的神韵 2.汉语言所蕴含的人文精神 (一)数学内容 第一节汉语的结构及其人文精神 (精讲) 、汉语的结构特点，汉语的神韵 汉语没有词的形态变化，靠词序和虚词表示语法关系：汉语是有声调的语言，声 调是汉语的构词手段：汉语中有大量的同音词：汉语的语言结构无一定规，随上 下文和逻辑环境自由运用：汉语语词的意义往往可以虚实转化，体现出语言表达 中强烈的 主体 w识 汉字是表意文字，是语素-音节文字，是在 二维平面上构形：中国人整体观照世 界的思维方式，表现在汉语语言的“神而明之”、“以神统形“。 二、中国文字的形态，汉字形态的演变过程 从原始记事到文字产生，中国汉字的文化形态经历了一个不断符号化的嬗变过 程，由图画文字向象形文字过渡 汉字的组字方法及规律：象形、指事、会意、形声、转注、假借 第二节中国古代书籍形态的演变（略讲） 一、古代书籍形态的演变过程 金刻 石刻 简 简策一一缣帛一纸写本一卷轴。 古代书籍 形态的特 一）简牍、简策的特点：成本低，修改方便：但比较笨重，不易翻动。 (二)缣帛的特点：使用方便，轻便便于携带，但不易修改而且成本高，价格昂 贵。 第三节中国古代文化典籍概览（略讲） 一、中国古代文化典籍的四大部类 13
13 （三）思考与实践 1、中外文化的二次大交汇的特点及对中国文化的影响？ 2、中国文化对世界文化的影响主要在哪些方面？ （四）教学方法与手段 精讲、略讲与自学相结合 第六章 中国语言文字和典籍 （一）目的与要求 通过本章的学习，使学生深入理解本民族语言的结构特点及其蕴含的人文精神； 了解中国文字、中国古代书籍的形态及其演变过程，以及中国各代文化典籍的 内容，进一步激发学生对本民族语言的热爱之情，增强民族自信心和自豪感。 教学重点 1、汉语的结构特点 2、汉语的神韵 3、中国文字的形态及其演变 4、中国古代文化典籍 教学难点 1. 汉语的神韵 2. 汉语言所蕴含的人文精神 （二）教学内容 第一节 汉语的结构及其人文精神 （精讲） 一、汉语的结构特点，汉语的神韵 汉语没有词的形态变化，靠词序和虚词表示语法关系；汉语是有声调的语言，声 调是汉语的构词手段；汉语中有大量的同音词；汉语的语言结构无一定规，随上 下文和逻辑环境自由运用；汉语语词的意义往往可以虚实转化，体现出语言表达 中强烈的主体意识。 汉字是表意文字，是语素-音节文字，是在二维平面上构形；中国人整体观照世 界的思维方式，表现在汉语语言的"神而明之"、"以神统形"。 二、中国文字的形态，汉字形态的演变过程 从原始记事到文字产生，中国汉字的文化形态经历了一个不断符号化的嬗变过 程，由图画文字向象形文字过渡。 汉字的组字方法及规律：象形、指事、会意、形声、转注、假借。 第二节 中国古代书籍形态的演变 (略讲) 一、古代书籍形态的演变过程 金刻------石刻-----简牍----简策----缣帛----纸写本---卷轴。 二、 古代书籍形态的特点 （一）简牍、简策的特点：成本低，修改方便；但比较笨重，不易翻动。 （二）缣帛的特点：使用方便，轻便便于携带，但不易修改而且成本高，价格昂 贵。 第三节 中国古代文化典籍概览 (略讲) 一、中国古代文化典籍的四大部类
(一)经学著作中重点介绍《诗经》、《书经》、《礼经》、《易经》、《春秋》和《论 语 二)史学著作在第十一章”中国古代史学”一章中详讲 三)诸子百家著作在第十四章“中国古代哲学 章中详讲。 (四)诗文集只介绍《诗经》、《楚辞》、《乐府诗集》、《全唐诗》、《欧阳文忠集》 等重要诗文总集，具体篇章在第九章“中国古代文学”一章中详讲。 一类书与从书 掌握《古今图书集成》、《四库全书》等几部重要典籍的特点 (三)思考与实践 1、汉语汉字有哪些主要特征？ 2、中国古代文化典籍分哪几类？ 实贱：参观广东省博物馆，熟悉古代典籍的基本知识，感受古代典籍的浩瀚与 辉煌。 (四)教学方法与手段 课程讲授，精讲、略讲和自学相结合 第七章中国古代科学技术 (一)目的与要求 通过对中国古代科学技术成果及其特点的介绍使同学们了解感受中国文化中这 方面的成就与不足，培养学生初步的科学精神（科学的实质是什么），初步认识 中西科技的不同，并正确看待这种不同，反对盲目自大与民族虚无主义。 教学重点： 中国古代科技的特点，这点需要讲深，讲透。 教学难点： 中国古代科技与西方的区别，近代科学的基础及核心精神是什么。借此培养学生 对科学的正确态度。 (二)教学内容 第一节中国古代科学的伟大成就 、天学 )、天象记录这部分以”解“为主，解释这些成果的科学意义。 太阳黑子的记录是当代研究太阳活动的在重要科学依据，它与新星、超新星一起 是代字宙学研究的重要资料，这种记录的全面性、系统性是其他文化系统所缺乏 的。新星、绍新星就是恒星的突然爆炸，也许发生早好多光年以前，反映了字宙 的演化历史。 天体测量主要知识点是天体测量的仪器及二十八宿二十八宿是中国及 印度、阿拉伯的为天体定位的坐标系统，是一个星座群，分为东南西北四个部分 (四象)与欧洲不属于同一个体系。可以穿插一些关于二十八宿的故事，如牛郎 织女及成语，如气冲牛斗，参商等等。 三)、历法可略讲，但要突出其精确性 二 数学 一)、十进位强调其为中国发明，而不是阿拉伯略讲 (二)、《九章算术》与魏晋南北朝算学
14 （一）经学著作中重点介绍《诗经》、《书经》、《礼经》、《易经》、《春秋》和《论 语》。 （二）史学著作在第十一章"中国古代史学"一章中详讲。 （三）诸子百家著作在第十四章"中国古代哲学"一章中详讲。 （四）诗文集只介绍《诗经》、《楚辞》、《乐府诗集》、《全唐诗》、《欧阳文忠集》 等重要诗文总集，具体篇章在第九章"中国古代文学"一章中详讲。 二、类书与丛书 掌握《古今图书集成》、《四库全书》等几部重要典籍的特点。 （三）思考与实践 1、汉语汉字有哪些主要特征？ 2、中国古代文化典籍分哪几类？ 实践：参观广东省博物馆，熟悉古代典籍的基本知识，感受古代典籍的浩瀚与 辉煌。 （四）教学方法与手段 课程讲授，精讲、略讲和自学相结合 第七章 中国古代科学技术 （一）目的与要求 通过对中国古代科学技术成果及其特点的介绍使同学们了解感受中国文化中这 方面的成就与不足，培养学生初步的科学精神（科学的实质是什么），初步认识 中西科技的不同，并正确看待这种不同，反对盲目自大与民族虚无主义。 教学重点： 中国古代科技的特点，这点需要讲深，讲透。 教学难点： 中国古代科技与西方的区别，近代科学的基础及核心精神是什么。借此培养学生 对科学的正确态度。 （二）教学内容 第一节 中国古代科学的伟大成就 一、天学 （一）、天象记录 这部分以"解"为主，解释这些成果的科学意义。 太阳黑子的记录是当代研究太阳活动的在重要科学依据，它与新星、超新星一起 是代宇宙学研究的重要资料，这种记录的全面性、系统性是其他文化系统所缺乏 的。新星、超新星就是恒星的突然爆炸，也许发生早好多光年以前，反映了宇宙 的演化历史。 （二）、天体测量 主要知识点是天体测量的仪器及二十八宿 二十八宿是中国及 印度、阿拉伯的为天体定位的坐标系统，是一个星座群，分为东南西北四个部分 （四象）与欧洲不属于同一个体系。可以穿插一些关于二十八宿的故事，如牛郎 织女及成语，如气冲牛斗，参商等等。 （三）、历法 可略讲，但要突出其精确性。 二、数学 （一）、十进位 强调其为中国发明，而不是阿拉伯 略讲 （二）、《九章算术》与魏晋南北朝算学
(三)、宋元算学这两点结合起来讲，特点仍然是计算见长 三、医学 (一)、中医学这一点最好详讲解，因为这方面不仅是中国科技在现代仍然起作 用的部分，而且中医典型地体现了在中国传统思想指导之下所形成的独特的科学 体系，优点、缺点都集中在这里。 要解释清楚五行学说、脏像学说、经络学说、形神学说天人学说的确切内涵，可 选一、两方面展开，如脏像学说、经络学说。经络学说中包含着对当代科学体系 挑战的成分 简单介绍中医的基本经典：《黄帝内经》、《伤寒论》、《金柜要略》、《神农本草经》 (二)、中药学（自学） 第二节四大发明一中国古代技术的伟大成就 本节以自学为主，但要提醒学生注意四大发明在世界历史上的影响，必须讲清楚 科学与技术的根本区别，这是培养科学精神所必要的。 火药 (自学) 注意火药的发明时间，传入欧洲的时间、渠道，对世界的影响，以下三项与此同。 二、指南针（自学） 三、造纸（自学） 四、印刷术（自学） 第三节中国古代科技的特点和近代落后的原因 本节要精讲，讲清楚中国古代科技的几个特点，讲清楚中西方近代科技的基础， 突出科学精神，科学的实质。 、中国古代科技的特点 实用性实用是科技的最终归趋，但中国古代科技的实用性主要表现在其 学理倾向性方面，即缺乏一种和常识、当时日常实用的一种疏离，其实用面及前 瞻性受到影响，缺乏一种为”知识而知识的品格”。 (二)、整体观这是中国古代科技，尤其是科学的又一个重要特征。整体观的优 点在于避免了西方近代科学机械性的知分析、轻综合的弊病，与现代科学的精神 某种程度相符合 ,缺点是重宏观而忽略了微观、内在的方面 ,难以进一步深入 所以“整体观“往往流于经验性。尤其要切实将清楚传统科技与西方当代科学的相 似只在于思路，而两种科学还是处于不同的发展阶段的事实，不可误导学生。 二、中国古代科技发展迟滞的原因 (一)传统科技思维的局限（讲透） 重综合，抽象深度不够，科学的“生殖“能力不强，重复发明，长在技术 2 缺乏演绎 科学的“形式化 不够，近代西方科学就是建立在用抽等 演绎及数学系统对实验材料概括的基础之上的，伽里略的例子。中国缺乏这种严 密的概括体系，是以科学的可持续性不强。 3、重政轻技、重道轻器等传统观念的束缚 解释“道器“这一哲学范畴。“道“为原理，器为器物，技术，但中国传统文化把 道”解释为政治伦理的原理，而不是科学理论。可举李时珍的例子。 封建制度的制 1、科技人员地位低下 2、没有形成科技产品的市场机制 15
15 （三）、宋元算学 这两点结合起来讲，特点仍然是计算见长 三、医学 （一）、中医学 这一点最好详讲解，因为这方面不仅是中国科技在现代仍然起作 用的部分，而且中医典型地体现了在中国传统思想指导之下所形成的独特的科学 体系，优点、缺点都集中在这里。 要解释清楚五行学说、脏像学说、经络学说、形神学说天人学说的确切内涵，可 选一、两方面展开，如脏像学说、经络学说。经络学说中包含着对当代科学体系 挑战的成分。 简单介绍中医的基本经典：《黄帝内经》、《伤寒论》、《金柜要略》、《神农本草经》 （二）、中药学 （自学） 第二节 四大发明--中国古代技术的伟大成就 本节以自学为主，但要提醒学生注意四大发明在世界历史上的影响，必须讲清楚 科学与技术的根本区别，这是培养科学精神所必要的。 一、火药 （自学） 注意火药的发明时间，传入欧洲的时间、渠道，对世界的影响，以下三项与此同。 二、指南针 （自学） 三、造纸 （自学） 四、印刷术 （自学） 第三节 中国古代科技的特点和近代落后的原因 本节要精讲，讲清楚中国古代科技的几个特点，讲清楚中西方近代科技的基础， 突出科学精神，科学的实质。 一、中国古代科技的特点 （一）、实用性 实用是科技的最终归趋，但中国古代科技的实用性主要表现在其 学理倾向性方面，即缺乏一种和常识、当时日常实用的一种疏离，其实用面及前 瞻性受到影响，缺乏一种为"知识而知识的品格"。 （二）、整体观 这是中国古代科技，尤其是科学的又一个重要特征。整体观的优 点在于避免了西方近代科学机械性的知分析、轻综合的弊病，与现代科学的精神 某种程度相符合。缺点是重宏观而忽略了微观、内在的方面，难以进一步深入， 所以"整体观"往往流于经验性。尤其要切实将清楚传统科技与西方当代科学的相 似只在于思路，而两种科学还是处于不同的发展阶段的事实，不可误导学生。 二、中国古代科技发展迟滞的原因 （一）传统科技思维的局限 （讲透） 1、重综合，抽象深度不够，科学的"生殖"能力不强，重复发明，长在技术， 2、缺乏演绎推理系统，科学的"形式化"不够，近代西方科学就是建立在用抽象 演绎及数学系统对实验材料概括的基础之上的，伽里略的例子。中国缺乏这种严 密的概括体系，是以科学的可持续性不强。 3、重政轻技、重道轻器等传统观念的束缚 解释"道器"这一哲学范畴。"道"为原理，器为器物，技术，但中国传统文化把" 道"解释为政治伦理的原理，而不是科学理论。可举李时珍的例子。 （二）封建制度的扼制 1、科技人员地位低下 2、没有形成科技产品的市场机制